T7 những đồ chơi bé thich

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.. II..[r]

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 07/ 10/ 2019 đến ngày 25/10/ 2019 Tuần 7: Tên chủ đề nhánh 3: “ Những đồ chơi bé thích”

Số tuần thực hiện: 1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/ 10 đến 25 / 10/ 2019)

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài

tập, nhớ động tác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luậtkhi tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: Thổi bóng

- Hô hấp :Hít vào thở ra

- Tay: Đưa ra trước sang ngang

- Lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước

- Chân : Ngồi xuống , đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện cơ

thể bản thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế

em bé búp bê, xúc cơm cho

em ăn, ru em ngủTrẻ làm quen với sáp màu,biết đọc thơ theo cô rèn sựchú ý ghi nhớ cho trẻ, sựkhéo léo của đôi bàn tay

Trẻ nhận ra các đồ dùngcủa bé và gia đình và biếtsắp xếp vào thành quyểnsách

- Hứng thú bước vào cácgóc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồ chơi,chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi giađình, búp bê…

- Bút màu, giấymàu,

- Hát bài hát: - “ Đu quay”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?

- Xử lý các tình huống xảy ra

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay

- Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

chơi ngoài trời, quan sát góc

thiên nhiên của lớp

Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

Vẽ tự do trên sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi dân

gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung

dăng dung dẻ, Chi chi chành

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củaminh mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

sát

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát

và khám phá

Địa điểm chơi antoàn

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc đèn ông

sao”

- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân

trường Trò chuyện về ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi trong lớp học

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba

ba, Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành”…

- Cô giới thiệu từng trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi

với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

nhân cho từng trẻ ( Rửa tay

trước và sau khi ăn, rửa mặt

sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến

ở trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ

đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy

gối, giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích các bàihát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửa

cơm xong mặt, uống nước

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh - ăn bữa phụ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những kiến thức sáng được học

- Bàn ăn,thức

ăn của trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:Cây cao

cây thấp, gieo hạt

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ “ Đi dép”

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

nhân ( Rửa tay trước và sau

khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại

thực phẩm, món ăn cách

chế biến ở trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất của mình, không làm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với

số trẻ trong lớp

* Tổ chức hoạt động nêu

gương cuối ngày, cuối

tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

thi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu

những hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi

nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục trẻ

giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ ăn

hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau khi ăn cơm

song

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng nơi quy định đi rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những trẻ

trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi trong đường hẹp

TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp

- Trẻ đi dược trong đường hẹp không chạm vạch, khi đi không cúi đầu

- Trẻ tập bài tập PTC

- Biết chơi trò chơi Đuổi bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi không cúi đầu

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giácvới vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động

- Củng cố kĩ năng lăn bóng qua trò chơi: Đuổi bóng

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Hỏi tên bài hát hướng trẻ vào bài

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có

biết không?

À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa,

học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục

nữađấy Hôm nay chúng mình cũng học như các bạn

nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu đi mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm :

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)

+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp

mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến

nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được không?

- Cô cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp

- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa không?

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

Tập đều bài tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Trẻ trải nghiệm

- Đi trong đường hẹp ạ

- Có ạ

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:

Từ vạch xuất phát cô đi bình thường trong vạch giới

hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không

cúi, mắt nhìn thẳng về phía trướ

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2

tổ-Mỗi trẻ tập 2- 3 lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên

và khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua các tổ lên tập

- Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+ Trò chơi vận động: “ Đuổi bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng

quanh phòng tập 1 - 2 phút

- Quan sát và lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Đi trong đường hẹp

- Trò chơi: Đuổi bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Thơ : Đi dép

+ Hoạt động bổ trợ: Hát : Đôi dép xinh

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:(2 phút)

- Cô cùng trẻ hát bài “ Đôi dép xinh”

- Hỏi trẻ: Đôi dép như thế nào?

+ Đôi dép dùng để làm gí?

+ Đi dép giúp cho đôi chân như thế nào?

- Có 1 bài thơ nói về đôi dép để bảo về cho đôi chân

của chúng mình đấy Hôm nay các con hãy cùng cô

đọc bài thơ này nhé

- Bài thơ nói về đôi dép đi rất êm và dép cúng rất

thích được các bạn đi để được đi khắp nhà đấy

- Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả sau đó cho trẻ

đọc to tên bài thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cô giới thiệu tranh bìa, Tên bài thơ

+ Đây là bức tranh vẽ bạn nhỏ của chúng mình đấy

+ Các con thấy bạn đang làm gì?

+ Trông bạn có vui không?

- Bạn đang rất vui và đôi chân của bạn cũng rất vui

vì đang đi một đôi dép đẹp và rất êm nữa

* Cô đọc thơ lần 3

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ

- Bài thơ Đi dép

- Bạn đang đi

- Bạn rất vui

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Ai được đi dép?

- Có êm không?

- Dép được các bạn đi có vui không? Vì sao vui?

Hôm nay chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ về

đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại 1 lần bằng tranh minh họa

- Cô đọc từng câu sau đó cho trẻ đọc theo

-Cô mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chân đi dép

- Có êm

- Dép rất vui, Được đi khắp nhà

- Lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô

- Tổ, nhóm,cá nhân đọc

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ nhắc lại tên bài

4: Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……… …

……… ……

……… ……

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Bé chọn đồ dùng cho Búp Bê

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đồ dùng theo bộ, đôi

- Trẻ biết tên của 1 số đồ dùng

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng và gọi tên một số đồ dùng

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bạn Búp Bê một chân có tất, 1 chân k tất Đồ chơi bát đĩa, găng tay, tất, rổ nhựa

2 Địa điểm: - Trong lớp học.

- Chúng mình thấy bạn búp bê có đáng yêu không?

- GD trẻ khi chơi búp bê phải giữ gìn cẩn thận, khi chơi

xong cất búp bê, đồ chơi gọn gàng

- Các con ạ Sắp đến mùa đông rồi, bạn búp bê cần những

bộ quần áo ấm, những đôi tất mới và cả đồ dùng hàng

ngày nữa đấy hôm nay chúng mình hãy cùng nhau đi