Tuần 7. Bản thân - Các giác quan

- Giáo dục trẻ: Vậy khi ngồi học, xem tivi và tư thế ngồi đọc sách ảnh hưởng rất quan trọng đến mắt của chúng ta. Vậy chúng ta ngồi học phải ngẩng cao đầu, xem ti vi ít và phải ngồi cách[r]

Tuần thứ 7: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Nhánh 4: NĂM GIÁC QUAN

Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC Hoạt

trước chân sau

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Trẻ biết các bộ phận trên cơthể và tác dụng của các bộ phận đó

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Tranh ảnh các bộphận trên

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cho trẻ xem tranh tranh về các giác quan của cơ

thể trẻ soi gương và đặt câu hỏi về các giác quan

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Mời bạn ăn.”

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chàoông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngangdãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần

4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

TỔ CHỨC Hoạt

* Góc tạo hình: - Tô màu

vườn cây xanh của bé, các

loại thực phẩm, nặn các loại

quả Xem tranh ảnh về các

loại thực phẩm

* Góc sách truyện: Làm

truyện tranh kể về đôi tay

(cái mũi) của bé làm được

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết những bài hát về

cô giáo

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranhtrẻ được xem

- Trẻ biết bộ phận trên cơ thể và công dụng của nó

- Trẻ biết cách làm chuyệntranh về sở thích của mình

- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây công viên xanh, vườn hoa của bé

- Rèn kĩ năng khéo léo củađôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tư tưởng tượng cho trẻ

- Đồ chơi ở góc phân vai cho trẻ chơi

-Nhạc một số bàihát theo chủ đề vàdụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh về các loại thực phẩm

- Tranh vườn cây

ăn quả-Bút sáp màu

- Giấy A4, bút màu

- Đồ chơi góc xây dựng

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề “Năm

giác quan”

- Để biết được nội dung của buổi chơi hôm nay như thế nào

chúng ta cùng chú ý lắng nghe nhé

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm được tên

4 Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng chỉ

đạo các thành viên trong nhóm chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi

5 Cô quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập

vai chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò

chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng,

Nhập vai chơi cùng trẻ

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải

quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá trình chơi

- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia

- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đoàn kết

không tranh giành đồ chơi

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ thực hiện thỏa thuận chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ xử lý tình huống

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7 Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?

- Nhắc nhở một số trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ

chơi.lần sau cố gắng gữi gìn đồ chơi

Quan sát sự thay đổi của

thời tiết, trao đổi những vấn

đề liên quan đến thời tiết và

sức khoẻ Mặc quần áo phù

hợp với thời tiết

- Yêu thiên nhiên nhiều hơn

- Trẻ biết mặc quần áo phùhợp theo mùa

- Trẻ hứng thú tham gia vàocác trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp

- Trẻ biết chơi an toàn với cácthiết bị ngoài trời

- Sân trườngsạch sẽ, an toànvới trẻ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi sạchsẽ

-Trò chơi

- Mũ mèo chuột

- Đồ dùng phục

vụ trò chơi

- Đồ chơi ngoàitrời, sạch sẽ antoàn

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mình mạnhdạn và tự tin khi đưa ra ý kiếnnhận xé

- Thùng rác

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô hát và vận động cùng trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng

mình cùng nhau đi dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

- Chúng mình đang đi đâu vậy?

- Các con hãy thử lắng nghe xem xung quanh chúng

mình có âm thanh gì khác không?

- Bạn nào phát hiện ra được những âm thanh khác nào?

- Chúng mình nghe được rất nhiều âm thanh khác nhau

như tiếng chim hót, tiếng lá xào sạc, Vậy chúng mình

thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai và bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ bài “Cái mũi”

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi: “Về đúng nhà, giúp cô tìm bạn

- Trời tối trời sáng

- Bịt mắt bắt dê

+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay l.

A – TỔ CHỨC Hoạt

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác.

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc

bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

chiều

-Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

1 Ôn tập một số nội dung

của bài học buổi sáng, đọc

ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đài-Dụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Giao thông, Làm quen với Toán, Tạo hình , kỹ năng

sống

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi.

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: THỂ DỤC: Bước đi liên tục trên ghế thể dục

TCVĐ: Ai ném giỏi ( ném bóng trúng vào đích) Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc:Hát “Ồ sao bé không lắc"

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Bước đi liên tục trên ghế thể dục

- Trẻ hiểu cách đi trên ghế thể dục

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Ai ném giỏi”

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động đi trên ghế thể dục.

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi được trò chơi vận động “Ai ném giỏi”

- Cả lớp hát bài “ Ồ sao bé không lắc”

- Các con vừa hát bài hát gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ không chỉ các con giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

mà các con con phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng như

Thịt , cá, tôm, cua… Và một số rau củ quả cho cơ thể

khỏe mạnh Để cho cơ khỏe mạnh chúng mình thường

làm gì nữa?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Bước

đi liên tục trên ghế thể dục” nhé!

3 Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát theo

nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi

khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về hai

hàng ngang dãn cách đều

* Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung:

- BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài hát” Ồ sao bé

không lắc”

+ Tay vai: Đưa hai tay ra trước, gập khửu tay

+ Chân: Hai tay đưa ra phía trước khuỵu gối

+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

b VĐCB: Bước đi liên tục trên ghế thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục-Vâng ạ

- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và các bạn

- Trẻ tập theo nhạc bài ồ sao

bé không lắc-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cô giới thiệu tên vận động.

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

TTCB:Cô đứng ở đầu ghế, bước một chân lên ghế, chân

kia thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân

trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, và thu

chân sau lên theo, thực hiện như vậy cho đến hết ghế,

bước xuống đất khi thực hiện xong cô đi về cuối hàng

đứng

- Mời 2 cháu lên thực hiện

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)

- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh yêu cầu động tác chân:

Hai tay đưa ra phía trước khuỵu gối

- Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho các bạn quan sát

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai và động viên trẻ

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua

c Trò chơi vận động: Ai ném giỏi ( ném bóng trúng

vào đích)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói luật chơi và cách chơi

* Cách chơi: Ném bóng bằng 1 tay người ngả về phía

trước tay cầm bóng ném thật khéo léo cho quả bóng

trúng vào đích

* Luật chơi: không được dẫm vạch

- Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát

- Cho 2 trẻ lên chơi mẫu

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

5 Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc lại tên bài tập

- Trẻ hát cùng cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; tình

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC : Thơ : “Bé chẳng sợ tiêm” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Chốn cô”

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô, nhớ tên tác giả, tên bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2/ Kỹ năng :

- Luyện kĩ năng đọc thơ diễn cảm theo nhịp điệu

- Rèn sự chỳ ý ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

-Rèn trẻ tập chung chú ý trong giờ học ,yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Màn hình ti vi, máy tính có nội dung bài thơ soạn thảo trên pp.

- Tranh thơ: Bé chẳng sợ tiêm

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch

sẽ, gọn gàng đặc biệt là đôi bàn tay

2 Giới hiệu bài:

- Những hình ảnh các con vừa được xem ở trên cũng

giống trong nội dung bài thơ "Bé chẳng sợ tiêm " của

cô Đặng Thu Quỳnh biên soạn mà hôm nay cô sẽ dạy

các con học thuộc bài thơ này đấy !

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Hỏi tên bài tên tác giả

- Cô đọc lần 2 : Kèm tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn Cún

bông bị đau cổ, đau đầu nên cứ nghẹo bên này nghẹo

bên kia nên em bé đó tập làm bác sĩ khám cho Cún

bông nhanh khỏi bệnh đấy

* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cún bông bị làm sao vậy các con?

-Thể hiện qua câu thơ nào? (Cô đọc câu trích dẫn và

cho trẻ đọc theo cô)

+ Trích dẫn : Cún bông sao thế nhỉ?

Cứ nghẹo đầu, nghẹo cổ

Không biết cún đau đâu

Bé tập làm bác sĩ!

Chữa cho cún khỏi đau

> Cún bông bị đau cổ, đau đầu nên cứ ngoẹo bên này,

ngoẹo bên kia nên em bé đã tập làm bác sĩ để khám cho

cún bông nhanh khỏi bệnh đấy

- Em bé khám và bảo cún bông phải làm gì?

- Các con thấy cún bông ngồi tiêm có ngoan không?

-Trẻ ngồi vây xung quanhcô

-Trẻ chơi trò chơi, xemnhững hình ảnh ỏ trạm y tế

- Bé chẳng sợ tiêm

- Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý nghe

- Phải tiêm-Có ạ

- Tiêm xong thì cún bông như thế nào?

+ Trích dẫn: Bé khám khỏi liền

- Hôm sau ai đã đưa bé đi tiêm phòng?

- Mẹ đã làm gì giúp em bé?

- Khi tiêm em bé như thế nào?

- Em bé có sợ tiêm không các con?

+ Trích dẫn : Bé ngoan như cún bông

Không sợ tiêm đâu nhé

- Giáo dục trẻ: phải học theo em bé khi đi khám bệnh

không được khóc nhè mà phải ngoan,vâng lời bác sĩ

nhé

* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc theo cô

- Mời từng tổ đọc theo cô (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Mời nhóm lên đọc thơ theo cô (bạn trai,bạn gái đứng

dậy)

- Mời cá nhân trẻ đọc theo cô

- Cho cả lớp đọc lại theo cô

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Khỏi liền

- Mẹ ạ

- Mẹ vén tay áo giúp bé

- Không khóc nhè

- Không ạ

- Vâng ạ

- Trẻ đọc thơ cùng cô

- Từng tổ đọc

- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc

- Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc

- Bé chẳng sợ tiêm

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):