năng tỏa sáng” cả 3 đội chơi sẽ được cùng nhau trải qua 2 câu hỏi gợi ý của chương trình để có thể tìm ra bài hát gốc.Ngay bây giờ chúng mình hãy cùng đến với gợi ý đầu tiên của chương t[r]
Trang 1Tuần thứ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI
Thời gian thực hiện: ( 2 Tuần)
Nhánh 2: “ĐỘNG VẬT SỐNGTRONG
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC Hoạt
Đo thân nhiệt và vào
sổ theo dõi sức khỏe
cho trẻ Trò chuyện với
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
Nắm bắt được tình hình sứckhỏe của trẻ khi trẻ đến lớp
-Trẻ có ý thức tự phòngchống bệnh dịch Covid
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vàochủ đề kích thích tính tò mòcủa trẻ để trẻ khám phá chủđề…
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBScho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
-Trẻ nhớ tên mình và tên
- Giá để đồdùng cá nhân
- Đồ dùng đồchơi trongcác góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phụctrẻ gọn gàng
- Kiểm trasức khỏe củatrẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước, đo
thân nhiệt, cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và cùng nhau trò chuyện
về các động vật sống trong rừng
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
* Khởi động:Tập khởi động các động tác theo nhạc
bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động: Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác
tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Chú voi con”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ
3 Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không có lý do, chấm ăn và
- Trẻ chào cô, rửa taybằng xà phòng, đothân nhiệt cất đồdùng đúng ngăn tủ củatrẻ
- Trẻ vào góc chơichơi tự do
- Cùng cô trò chuyện
về chủ đề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng ra sân tập
- Trẻ tập các động tácTrẻ có mặt “dạ cô”
Trang 3báo ăn
A TỔ CHỨC Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về xé, tô màu, nặn
- Hứng thú bước vào cácgóc chơi
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khốigỗ,tạo thành trại chănnuôi, vườn thú
-Biết chơi theo nhóm-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết
- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ
- Trẻ biết xem sách và nóiđược nội dung của sách,
- Bộ đồ chơi giađình, bác sỹ, đồchơi bán hàng
- Bút màu, giấymàu, keo dán
- Đồ chơi gócxây dựng
- Dụng cụ âmnhạc, các bài hát
về chủ điểm
- Một số lô tô,tranh ảnh về chủ
đề động vật nuôitrong gia đình
Trang 4rừng -Cất dọn đồ chơi gọn
gàng
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu góc chơi:
- Hát vận động bài “ Cùng đi vào rừng xanh”
Trò chuyện hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
- Giới thiệu về một số động vật sống trong rừng
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ các con vật đó.Vì
chúng rất có nguy cơ tuyệt chủng
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình
có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Cô lần lượt giới thiệu các góc chơi cùng trẻ
Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc chơi,
chơi sáng tạo các trò chơi Cô đóng vai cùng chơi với
trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Giải quyết mâu thuẫn,
đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ
chơi thay thế
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như thế
nào cho đoàn kết?
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện
- Quan sát và lắngnghe
- Tự chọn góc hoạtđộng
Trẻ chơi trong cácgóc
Tham quan các gócchơi và nói nên nhậnxét của mình
Trang 5A.TỔ CHỨC HOẠT
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
… Của các con vật nuôitrong gia đình và con vậtsống trong rừng
- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích, pháttriển tai nghe
- Giúp trẻ có những hiểu biếtsinh động về chủ đề
- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi
- Qua hoạt động giúp trẻ yêuquý các con vật
- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏiđàm thoại
- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá
-Địa điểmchơi an toàn
- Đồ chơingoài trời
Trang 6cụ chơi ngoài trời ý kiến nhận xét của mình
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm
tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều
cần thiết: Luôn đeo khẩu trang, không cho tay
lên mắt mũi miệng khi chơi
- Cô hỏi trẻ đó quan sát được những gì?
2.Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự do
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chú voi con”
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:
+ Các con có biết trong trường mình có những
con gì không?
+ Con voi có những đặc điểm gì?
+ Ngoài con voi các con còn biết những con
vật gì nữa? Các con vật này sống ở đâu?
( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và
nghe thấy)
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và
sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
Trang 7trường, lớp với cô giáo, với bạn bè.
5 Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương -Trẻ chú ý nghe
A TỔ CHỨC HOẠT
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn: Hướng dẫn trẻ
rửa tay đúng cách, rửa mặt trước
khi ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ năng
rửa tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non giúp trẻ tăng
sức đề kháng chống lại bệnh tật
- Trong khi ăn: cho trẻ ngồi cách
nhau, Chia cơm thức ăn cho trẻ
Giới thiệu các món ăn Nhắc trẻ
mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức
cho trẻ ăn
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minh trong
ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìa vàođúng nơi quy định
- Bàn ăn,khăn lautay, khănrửa mặt,bát , thìa,cốc uốngnước, …
đủ với sốtrẻ tronglớp
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình, khôngnói chuyện đùanghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủ
- Cácbài thơ,các câutruyện
cổ tích các bàohát ru, -Vạcgiường,chiếu,
Trang 8đẫy giấc gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn
trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung
tóe, rửa xong tắt vòi… Cô hướng dẫn trẻ kê xếp
bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:Cô chia thức ăn cho trẻ, giới
thiệu món ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của
các món ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không
để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước
sau khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe
những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào
giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế
ngủ cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.- Cho trẻ hát và
vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gốivào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đingủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếuvào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận độngnhẹ ăn quà chiều
Trang 9A TỔ CHỨC HOẠT
thơ, kể chuyện câu
đố Ôn lại bài hát, bài
thơ, bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn
nghệ
- Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thầnthoải mái
- Giúp trẻ thoải mái saumột buổi học
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tựtin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáo chotrẻ
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻhoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩaGóc chơi
- Đồ dùng âmnhạc
Nêu
gương
Trả trẻ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần; Rèn
trẻ ghi nhớ các tiêu
chuần bé sạch, bé
chăm, bé ngoan
- Kiểm tra sức khỏe,
đo thân nhiệt cho trẻ
và vào sổ theo dõi
- Nhắc nhở trẻ quần áo
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua
- Theo dõi tình hình sứckhỏe của trẻ
- Trẻ biết chào cô chào
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Nhiệt kế, sổtheo dõi
- Đồ dùng cá
Trang 10gọn gàng, sạch sẽ các bạn và người thân nhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc
cho các bạn gái gọn gàng
Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ và
vào sổ theo dõi Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, về các
hoạt động của trẻ trong ngày
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thiđua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
Trang 11
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
- Cùng trẻ hát bài “ Chú voi con ở Bản Đôn”
- Trò truyện chủ đề: Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến con vật gì?
- Chúng mình thường nhìn thấy voi ở đâu?
Trẻ chạy lại đứng xungquanh cô
Bài “Chú voi con ở BảnĐôn”
- Con voi ạ
- Ơ rừng, vườn bách thú
Trang 12- Vậy là voi sống ở đâu nhỉ?
- Giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ các loài động vật
sống trong rừng
2.Giới thiệu bài:
- Chúng mình biết voi là loài động vật sống trong
rừng nhưng voi rất khỏe và hiền lành nên người ta
đã thuần chủng những chú voi để chúng giúp con
người làm việc đấy!
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập luyện thể
thao cho cơ thể khỏe mạnh như những chú voi với
bài tập " ném trúng đích thẳng đứng" nhé
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước khi đi cô hỏi có bạn nào
bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi trong người
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết
hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân ,
đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung
Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng ngang
3.2 Hoạt động 2 : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Tập các động tác theo nhạc : “Chú voi con”
+ Hô hấp : Gà gáy
-Sống trong rừng-Vâng ạ
Vâng ạ!
-Vâng ạ
-Trẻ khởi động
Trẻ tập theo cô
Trang 13+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống (động
Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau
TTCB: Đứng trước vạch giới hạn, đứng chân
trước, chân sau, tay cùng phía với chân sau, cầm
túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích và ném
vào đích Ném xong nhặt túi cát bỏ vào rổ và đi về
Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo
an toàn cho trẻ khi ném không ném vào ban khác
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
Củng cố: vừa tập bài tập gì?
Trẻ lắng ngheTrẻ quan sát
Trẻ lắng nghe và quansát
Một trẻ làm thưc hiệnmẫu
Trang 14d/ Trò chơi: “Chạy tiếp cờ”.
- Cô giới thiệu: Bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần
thi thứ 2 có tên gọi là “Chạy tiếp cờ” để thắng được
trong phần thi này thì lớp mình chú ý lắng nghe cô
giải thích cách chơi nhé
- Cách chơi: Cô chọn hai đội chơi Trẻ xếp thành
hàng dọc Hai cháu ở đầu hàng làm tổ trưởng cầm
cờ Cô tận dụng hai đích ném trúng đích đặt cách
chổ các cháu đứng 2m Khi cô “Bắt đầu”, trẻ phải
chạy nhanh về phía đích, vòng qua đích rồi chạy về
chuyển cờ cho bạn thứ hai và về đứng vào cuối
hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên
và phải vòng qua đích, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn
thứ ba Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là
thắng cuộc Ai không chạy vòng qua phương tiện
hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại ban
đầu
- Luật chơi: Phải cầm cờ chạy và chạy vòng qua
mỗi cái cây
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ
- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi
- Bao quát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
Trang 155.Kết thúc
- Nhận xét- gd
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ)
………
………
………
… ……….………
………
………
………
… ……….………
……… ………
……… ………
……… ………
………
………
………
……… ………
……… ………
………
… ……….………
……… ………
……… ………
………
………
…………
………
……… ………
……… ………
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Truyện " Cáo, thỏ và gà trống"
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống mèo con và cín con
I.Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
-Trẻ hiểu được nội dung truyện, trả lời được các câu hỏi của cô, biết chó
và gấu là người nhút nhát còn gà trống là người dũng cảm, biết giúp đỡ nhữngngười gặp khó khăn
- Rèn kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Củng cố kỹ năng tô màu cho trẻ
- Đĩa truyện: Cáo, thỏ và gà trống
- Sa bàn cùng các nhân vật trong câu chuyện
-Mũ các nhân vật trong truyện
- Câu hỏi đàm thoại, máy tính bảng, chia trẻ học theo nhóm
Trang 17- Các con thân mến, chương trình "thế giới cổ tích
của bé" có rất nhiều câu chuyện thú vị để dành tặng
cho chúng mình đấy
- Trước khi đến với câu chuyện của ngày hôm nay,
chúng mình hãy cùng cô chơi 1 trò chơi nhé
Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
Trò chơi “ Cáo và thỏ”
2 Giới thiệu bài:
Các con có biết con Cáo là loài động vật hiền lành
hay gian ác không?
Để biết thêm con Cáo là loài đông vật như thế nào
thì chúng mình hay lắng nghe cô kể câu chuyện nói
về con Cáo, Thỏ và Gà trống" nhé!
3 Tiến hành
*Lần 1: cô kể kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
Chúng mình hãy đặt tên cho câu chuyện nay nào
Cô cho trẻ đặt tên cho câu chuyện
Cho trẻ nhắc lại tên truyện
Lần 2 : Cô kể sử dụng đĩa truyện.
Để hiểu rõ hơn về câu truyện nay chúng mình hãy
đón xem câu truyện nay nhé
- Trẻ đứng tại chỗngồi
- Trẻ vỗ tay chàomừng
- Con vật gian ác ạ
- Vâng ạ
-Trẻ tự đặt tên chuyện
-Vâng ạ
Trang 18* Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm bằng câu hỏi
khảo sát trên phòng học TM
Hôm nay chương trình Thế giới cổ tích có tổ chức 1
trò chơi đó là trò chơi gì chúng mình có đoán ra
không?
Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi
* Trò chơi : “ ai thông minh”
- Cách chơi:.cô giáo sẽ đặt ra những câu hỏi khác
nhau Yêu cầu sau mỗi câu hỏi trẻ chọn biểu tượng
dơ tay để dành quyền trả lời, nếu trả lời sai sẽ phải
nhượng lại qyền trả lời cho bạn khác Mỗi câu trả lời
+ Giải thích "nhà bằng băng": Mùa đông, khi nhiệt
độ xuống rất thấp, chúng mình thấy lạnh buốt,
không thể ra ngoài được thì nước đông cứng lại
thành băng, giống như nước đá trong tủ lạnh ấy Cáo
lười biếng đã không chịu tìm gỗ làm nhà như thỏ mà
lấy luôn tảng băng để làm nhà Mùa xuân đến, trời
ấm lên, thế là nhà cáo tan ra thành nước đấy
Câu hỏi 3
2 Cáo, thỏ và gàtrống
A- Đúng
Trang 19- Không còn nhà để ở, cáo đã đi đâu?
- Bầy chó có đuổi được cáo đi không? Vì sao?
Trích: "Một lát sau… bầy chó sợ quá chạy mất."
- Thỏ còn gặp ai nữa?
- Bác gấu có đòi lại nhà cho thỏ được không? Vì
sao?
Trích: "Một bác gấu đi qua…chạy mất."
- Cuối cùng ai đã đuổi cáo, đòi được nhà cho thỏ?
- Vì sao gà trống đuổi được cáo?
Trích: "Một con gà trống….của mình".
-
Câu hỏi 5: Những ai đã giúp bạn thỏ đuổi cáo?
1 Mèo con, lợn con
2 Bầy chó, bác gâu, anh gà trống
Câu hỏi 6: Ai đã dũng cảm đuổi được cáo gian ác
lấy lại được nhà cho bạn thỏ?
Vì chó nhút nhát
- Thỏ còn gặp bác gấu,nhưng bác gấu khôngđuổi được cáo Vì bácgấu nhút nhát
- Gà trống đã giúp thỏđòi được nhà Vì gàtrống dũng cảm,không sợ cáo ác
2- Bầy chó, bác gâu,anh gà trống
3.Anh gà trống
Trang 20dũng cảm giúp bạn thỏ đuổi cáo gian ác nhé.
(Cho trẻ làm động tác và đọc lời thơ:
Cúc cù cu cu
Ta vác hái trên vai
Đi tìm cáo gian ác Cáo ở đâu ra ngay, ra ngay)
- Các bạn vừa làm những chú gà trống rất giỏi, vậy
trong câu truyện chúng mình thích nhân vật nào
nhất? vì sao ?
Cô kể lần 3 : Hôm nay chúng mình đã cùng với cô
khám phá câu chuyện "Cáo, thỏ và gà trống" rất
giỏi Bây giờ chương trình "Thế giới cổ tích của bé"
Khi bạn gặp khó khăn chúng mình phải làm sao?
-> Giáo dục trẻ đức tính dũng cảm, biết giúp đỡ
người khác khi gặp khó khăn
5 Kết thúc
- Các con ơi, Vở kịch "Cáo thỏ và gà trống" đã khép
lại chương trình "Thế giới cổ tích của bé" ngày hôm
nay rồi Bây giờ chương trình còn có một món quà
dành tặng cho chúng mình có muốn làm những chú
gà trống cùng đi chơi với cô không nào?
(Cho trẻ hát bài "Con gà trống" và ra sân chơi)
- Trẻ thực hiện
- Học tập gà trốngdũng cảm, giúp đỡngười khác khi gặpkhó khăn
- Trẻ xem múa rối
-Câu truyện: Cáo thỏ
và gà trốngGiúp bạn
- Trẻ hát và ra sânchơi