Vì vậy cô đã làm được những bức tranh về thuyền trên biển rất đẹp... + Khi xé xong các con nên lưu ý điều gì.[r]
Trang 1GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài: Xé dán thuyền trên biển (Đề tài) Chủ điểm: Phương tiện và Luật lệ giao thông Đối tượng: MGL (5 - 6 tuổi)
Số lượng: 20 - 24 trẻ Thời gian: 30 - 35 phút Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Thanh
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của những bức tranh thuyền trên biển qua hình dáng, mầu sắc, bố cục thể hiện tranh
- Trẻ biết cách xé, sắp xếp bố cục và dán những con thuyền với kích cỡ, chật liệu, màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh
2/ Kĩ năng:
- Trẻ sử dụng đươc một số kĩ năng xé đã học: xé dải, xé bấm, theo ý
muốn để xé các chất liệu giấy, lá cây, và dán thành thuyền
- Trẻ biết sắp xếp bố cục và sử dụng sáng tạo các nguyên vật liệu khác theo ý thích để hoàn thành sản phẩm
3/ Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp: thích thú với hoạt động, thích tạo ra và hoàn thành sản phẩm
- Biết trân trọng sản phẩm của mình, của bạn, giữ gìn sản phẩm
- Dạy trẻ phối hợp nhóm trong hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, giúp đỡ cô giáo những việc vừa sức
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng:
* Cô:
- Đài, đĩa nhạc các bài hát: Lá thuyền ước mơ, Em đi chơi thuyền, 1 số bài hát không lời trong chủ điểm
- Tranh gợi ý:
+ Tranh 1: Tranh thuyền buồm
+ Tranh 2: Tranh thuyền thúng
+ Tranh 3: Tranh thuyền về bến
* Trẻ
- Giấy mầu các loại, bút mầu
- Giá vẽ tranh, khung tranh kẹp bài cho trẻ
- Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động
- Giá trưng bày sản phẩm
Trang 2III.TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát và vận động bài hát “Lá thuyền ước mơ”
- Các con vừa hát bài gì?
- Ai đã được đi thuyền rồi?
- Bạn nào có thể kể tên những loại thuyền đi trên biển
mà con biết?
2 Hoạt động 2: Bài mới
- Cô Chinh cũng đã được đi thuyền ở biển vào dịp hè
vừa rồi đấy Cảm giác đi thuyền rất thích thú Vì vậy cô
đã làm được những bức tranh về thuyền trên biển rất
đẹp Mời cả lớp cùng xem nhé!
* Hướng dẫn tập thể:
- Quan sát tranh gợi ý
- Tranh 1: Xé dán thuyền buồm
+ Đây là tranh gì? Trong tranh có những gì?
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Những con thuyền này làm bằng chất liệu gì?
+ Ai biết cách xé giấy để làm thành thuyền buồm?
- Tranh 2: Thuyền thúng
+ Các con xem bức tranh gì đây?
+ Cách để giấy có gì đặc biệt?
+ Trông bức tranh này như thế nào?
+ Trong tranh có những loại tầu thuyền nào?
+ Ai có nhận xét gì về thuyền thúng và tầu thủy? Vì
sao?
+ Khi muốn thể hiện vật ở gần/ ở xa ta làm thế nào?
+ Để xé được thuyền thúng các con cần dùng kỹ năng
gì? Làm như thế nào?
- Tranh 3: Tranh thuyền về bến
+ Ai có thể đặt tên cho bức tranh?
+ Có những loại tầu thuyền nào trong bức tranh?
+ Các tầu thuyền đỗ như thế nào?
+ Làm thế nào để thể hiện được các tầu thuyền đang đỗ
trên bến?
+ Trong cảnh hoàng hôn đang xuống, cô đã làm như
thế nào để nổi bật được hình ảnh các tầu thuyền?
- Hỏi ý tưởng của trẻ:
+ Ai thích xé dán thuyền buồm?
+ Con định xé như thế nào? Con sẽ chọn chất liệu nào
để xé? (Gọi, hỏi ý tưởng của 4 – 5 trẻ)
- Trẻ hát và vận động theo nhạc
- Lá thuyền ước mơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Xé bấm
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 3+ Khi xé xong các con nên lưu ý điều gì? (Xếp các hình
vào vị trí muốn dán)
+ Khi dán thuyền các con làm thế nào?
+ Cần sử dụng hồ như thế nào để bức tranh không bị
nhem hồ? (Lấy hồ vừa phải)
* Gợi ý cá nhân:
- Khi trẻ thực hiện, cô bao quát chung cả lớp, hướng
dẫn cách làm, gợi ý thêm ý tưởng cho những trẻ chậm,
những trẻ chưa đinh hướng được cách làm hoặc những
trẻ nhút nhát
* Nhận xét sản phẩm:
- Sau khi trẻ làm xong, trẻ treo sản phẩm lên giá cùng
cô Các trẻ cùng nhau ngồi phía trước, quan sát và nhận
xét sản phẩm
- Gọi 3 – 4 trẻ lên giới thiệu sản phẩm
- Các con thấy bài của lớp mình như thế nào?
- Mời các con lên giới thiệu bài mình thích?
+ Vì sao con thích bài của bạn?
+ Bạn đã xé dán được những gì?
+ Bạn dùng chất liệu gì để xé thành thuyền? Cách sắp
xếp các thuyền của bạn trong bài như thế nào?
- Ai có thể tự giới thiệu về bài của mình?
+ Con xé dán được những gì? Con đã dán thuyền như
thế nào?
+ Con đặt tên cho bức tranh của mình là gì?
- Cô nhận xét chung về sản phẩm của trẻ Khen ngợi,
động viên trẻ
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và trẻ hát vận động bài: Em đi chơi thuyền
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Treo sản phẩm cùng
cô, quan sát, nhận xét tranh
- Trẻ giới thiệu tranh
- Hát và vận động theo nhạc