- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích được những ứng dụng của máy cơ đơn giản và giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống hằng ngày?. B.CÁC NĂNG LỰC THÀNH PHẦN?[r]
Trang 1Xây dựng chủ đề “ Máy cơ đơn giản” – Môn vật lý lớp 6
( Gồm 3 tiết theo PPCT: Tiết 14, 15, 18)
Tiết 1: -Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo của ba loại máy cơ đơn giản
-Mục đích sử dụng của từng loại máy cơ
Tiết 2: Đề xuất phương án thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết:
+Khi đưa vật lên bằng mặt phằng nghiêng
+Khi đưa vật lên bằng đòn bấy, ròng rọc
Tiết 3: -Tiếp tục làm thí nghiệm với nội dung như tiết 2
-Thảo luận, chốt kiến thức trong chủ đề
-Trưng bày sản phẩm: Tạo ra một nhạc cụ đơn giản
A XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN - Lý 6 (3tiết)
*Mục tiêu
Kiến thức:
- Mô tả được đặc điểm cấu tạo của ba loại máy cơ đơn giản, gồm: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy và ròng rọc
- Nêu được mục đích sử dụng của từng loại máy cơ đơn giản
Nhận biết được một số loại máy cơ đơn giản trong các vật dụng ở cuộc sống hằng ngày
Kĩ năng
- Đề xuất phương án thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích được những ứng dụng của máy cơ đơn giản
và giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống hằng ngày
B.CÁC NĂNG LỰC THÀNH PHẦN
NHÓM NĂNG LỰC KIẾN THỨC
K1:Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng
Cụ thể: Trình bày được cách sử dụng các dụng cụ để đưa vật lên cao, dụng cụ tìm hiểu về đặc điểm cấu tạo của ba loại máy cơ đơn giản
Câu hỏi đánh giá năng lực:
?1.Để đưa một vật lên cao ta thường sử dung những dụng cụ gì? Kể tên một số dụng cụ đó?
?2.Nêu đặc điểm cấu tạo của mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc?
K4: Vận dụng ( giải thích, dự đoán, tính toán, đề xuất giải pháp…) kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn.
Cụ thể
1 Đề xuất phương án sử dụng để đưa khối bê tông lên khỏi mương nước.
2 Đưa ra các giả thuyết về việc sử dụng các máy cơ đơn giản
3 Đề xuất phương án kiểm tra giả thuyết.
Câu hỏi đánh giá năng lực:
?1: Có những phương án nào được sử dụng để đư khối bê tông lên khỏi mương nước chỉ với sức người?
?2: Tại sao dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc đưa vật lên cao lại đễ dàng hơn?
Trang 2?3: Dùng mặt phẳng nghiêng có độ nghiêng khác nhau, đòn bẩy, ròng rọc để đưa vật lên cao
có luôn nhẹ nhàng hơn khi dùng tay kéo vật lên theo phương thẳng đứng hay không?
NHÓM NĂNG LỰC PHƯƠNG PHÁP
P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm
và rút ra nhận xét.
X8: Tham gia hoạt động nhóm trong học tập vật lí.
Cụ thể:
Các nhóm tiến hành thí nghiệm, hoàn thành phiếu học tập
Câu hỏi đánh giá năng lực:
?1 Dự vào số liệu của thí nghiệm, hãy phân tích để trả lời xem giả thuyết đúng hay sai?
C XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP- BIÊN SOẠN CÂU HỎI/BÀI TẬP
1.Bảng mô tả
Nội dung
hướng tới của chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận
dụng cao Máy cơ đơn
giản
- Các loại máy cơ đơn giản thường gặp và lợi ích của chúng
- Lực khi kéo vật lên theo
phương thẳng đứng
- Ứng dụng thực tế của máy cơ đơn giản
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: K1, K2, K3, K4
- Nhóm NLTP
về phương pháp: P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9
- Nhóm NLTP trao đổi thông tin: X1, X2, X3, X5, X6, X7, X8
- Nhóm NLTP liên quan đến cá thể:C1, C2, C3, C4, C5
Mặt phẳng
nghiêng
- Nhận biết cách
sử dụng mặt phẳng nghiêng trong đời sống và lợi ích của chúng
- Lực khi kéo (đẩy) vật lên với lực nhỏ hơn trọng lượng của vật
-Vận dụng kiến thức mặt phẳng nghiêng vào cuộc sống và biết được lợi ích của chúng
Đòn bẩy - Học sinh xác
định được điểm tựa O, các điểm tác dụng lực F1 là O1, lực F2 là O2
- Biết sử dụng đòn bẩy trong công việc thực tiễn và cuộc sống
Ròng rọc - Nhận biết cách
sử dụng ròng rọc trong đời sống và lợi ích của chúng
- Ròng rọc
cố định làm thay đổi hướng của lực kéo so với kéo trực tiếp
- Ròng rọc
- Tuỳ theo công việc mà biết cách sử dụng ròng rọc thích hợp
Trang 3động làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật
2.Biên soạn câu hỏi, bài tập theo các mức độ nhận thức
* Nhận biết
C1 Hãy nêu tên ba loại máy cơ đơn giản mà em đã học?
C2 - Muốn đẩy một chiếc xe máy từ vỉa hè lên nền nhà cao 0,4m thì sử dụng loại máy cơ đơn giản nào?
C3 Hãy điền các kí hiệu O (điểm tựa), O1 (điểm tác dụng của vật) và O2 (điểm tác dụng của người) vào các vị trí thích hợp trên các vật là đòn bẩy ở hình vẽ
C4 Người phụ nề đứng dưới đường, muốn kéo bao xi măng lên tầng 2 thường sử dụng loại máy cơ đơn giản nào?
* Thông hiểu
C5 Chú Bình đã dùng một lực 500N để đưa một thùng phuy nặng 2000N từ mặt đất lên xe ô
tô Nếu sử dụng một tấm ván dài hơn thì chú Bình nêu dùng lực bao nhiêu Niutơn thì có lợi hơn?
* Vận dụng thấp
C6 Người ta thường sử dụng máy cơ đơn giản để làm những việc gì?
C7 Tại sao đường ô tô qua đèo thường là đường ngoằn ngoèo rất dài?
C8 Dùng thìa và đồng xu đều có thể mở được nắp hộp sữa Dùng vật nào sẽ mở dễ hơn? Tại sao?
C9 Người ta thường lắp ròng rọc cố định hay ròng rọc độn ở đầu cần cẩu của các xe cẩu?
D.THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Chủ đề: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN (03 tiết/PPCT/ vật lý 6)
Tiết thứ nhất
1 Hình thức: Dạy học giải quyết vấn đề
2 Chuẩn bị: HS về nhà chuẩn bị trả lời trước câu hỏi:
?1.Có những phương án nào thường được sử dụng và với mỗi phương án cần dùng dụng cụ
gì để đưa ống bê tông lên chỉ với sức người?
Trang 4*Dụng cụ:
3 Cụ thể
Nội dung theo
chuẩn KTKN
Các bước thực hiện Các năng lực thành phần
Kiến thức:
- Mô tả được đặc
điểm cấu tạo của
ba loại máy cơ đơn
giản: Mặt phẳng
nghiêng, đòn bẩy,
ròng rọc
- Nêu được mục
đích sử dụng của
từng loại máy cơ
đơn giản
Hoạt động 1:(5phút) HĐ nhóm: Nêu
các phương án đưa ông bê tông lên khỏi mương
1 Có những phương án nào thường được sử dụng và với mỗi phương án cần dùng dụng cụ gì để đưa ống bê tông lên chỉ với sức người? (Y/c học sinh tìm hiểu trước)
Hoạt động 2:(15 phút) Tìm hiểu đặc
điểm cấu tạo của một số loại máy cơ đơn giản:
2 Gv cho học sinh quan sát một số hình ảnh giới thiệu về cấu tạo của 3 loại máy
cơ đơn giản(là những dụng cụ mà học sinh đã nêu ở hoạt động 1)
-Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm cấu tạo của các dụng cụ đó?
-Nêu tình huống trong thực tế có sử dụng các dụng cụ đó?
-Tại sao khi dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy hay ròng rọc để đưa vật lên cao lại dễ dàng hơn?
-Có phải khi dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc để đưa vật lên cao luôn nhẹ nhành hơn khi dùng tay kéo vật lên theo phương thảng đứng hay không?
Hoạt động 3:(20 phut) GV tổ chức cho
cả lớp thảo luận để trả lời các câu hỏi trên và trình bày được các phương án làm thí nghiệm
Nhóm năng lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí:
K1: trình bày được kiến thức
về các hiện tượng vật lí
K2: Vận dụng (dự đoán; đề ra
giải pháp) kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn
P1; P2: Đặt ra những câu hỏi
về một sự kiện vật lí, mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ vật lí
*Kiến thức chốt lại của tiết học:(5 phút)
- Có ba loại máy cơ đơn giản: Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc
-Cấu tạo:
- Ví dụ về tình hống thực tế có sử dụng ba loại máy cơ trên
Trang 5*Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị trước các dụng cụ và vật liệu để thực hiện các phương án tiến
hành thí nghiệm đã vạch ra trong tiết này để các nhóm thực hiện trong tiết 2