GIAO AN TOAN LOP 2 TUAN 4

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu. - Nhận xét chữ mẫu. - Giáo viên viết mẫu lên bảng. c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Giới thiệu từ ứng dụng: Chia ngọt sẻ bùi - Giải nghĩa từ ứn[r]

Trang 1

TUẦN 4

Ngày soạn: 23/9/2016

Ngày giảng: Thứ hai, 26/ 9 /2016

TOÁN

29 + 5

I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

b Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng 1 phép tính

c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính

- Bộ đồ dùng thực hành toán

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động:

- Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 9 cộng

với một số, 2 HS làm bài ở bảng

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Gv vừa giới thiệu vừa ghi tên bài

2 Giới thiệu phép cộng 29+5:

*Bước 1: Giới thiệu

- Nêu bài toán: Có 29 que tính, thêm 5

que tính Hỏi có tất cả có bao nhiêu

que tính?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính

ta làm thế nào?

*Bước 2: Đi tìm kết quả

3 Luyện tập - thực hành:

Bài 1 Tính:

a) 39 b) 59 9

85

- 2 HS làm bảng lớp 9+6= 9+8=

9+7= 9+2=

- Ghi đầu bài

- Hs lắng nghe

- Thực hiện phép cộng 29 + 5

- Thực hiện que tính

- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 34 que tính

- HS làm bài vào vở Sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để liểm tra bài lẫn nhau

- Học sinh làm bài

79 89 29 69 49 19 + 3 + 5 + 9 + 6 + 7 + 4

82 94 38 75 56 23

Trang 2

- Gọi học sinh nhận xét

- GV nhận xét

- 3HS lên bảng làm bài.Lớp làm bài vào

vở

Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc bài toán và trả lời:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Muốn nối hình vuông ta phải nối mấy

điểm với nhau sau đó ta nối thế nào để

được 2 hình tam giác?

- Gv nhận xét bài

C Củng cố, dặn dò:

- Về nhà cùng người thân tìm 5 phép

tính 9 cộng với một số

- Hs nhận xét

Bài giải

mi là:

- HS thực hành nối ở bảng

Ngày soạn: 24/9/2016

Ngày giảng: Thứ ba, 27/ 9 /2016

TOÁN

49 + 25

I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng: 49 + 25

b Kỹ năng:

- Que tính

- Bộ đồ dùng toán

- Bảng nhóm

* Khởi động:

- Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 9 cộng - 2HS đọc

Trang 3

với một số

- 2 HS làm bài ở bảng: Đặt tính rồi tính:

79 + 4, 69 + 5, 39 + 9

- GV nhận xét

B Bài mới:

- Gv gới thiệu ghi tên bài lên bảng

2 Giới thiệu phép cộng 49+25:

*Bước 1: Giới thiệu

que tính?

ta làm thế nào?

*Bước 2: Đi tìm kết quả

3 Luyện tập- thực hành:

Bài1: Tính

- Yêu cầu Hs làm bài

- GV nhận xét

- GV hỏi:

- GV nhận xét

Bài 3 Viết số thích hợp vào ô trống:

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?

- 2HS làm bảng

- Ghi đầu bài

- Thực hiện phép cộng 49+25

- Thao tác que tính nêu kết quả: 34 que tính

- HS làm bài vào vở Sau đó, 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để liểm tra bài lẫn nhau

- 2HS chữa bài ở bảng:

29 59 49 39 19 89 + 35 + 32 + 16 + 38 + 49 + 6

64 91 65 77 68 95

+ Lớp 2A có 29 học sinh,lớp 2B có 29 học sinh

+ Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu học sinh?

- HS làm bài 1 Hs lên bảng trình bày: Bài giải

Số học sinh cả hai lớp có là:

29 + 29 = 58(học sinh) Đáp số :58 học sinh

- Nhận xét

- Hs làm bài

Trang 4

- Về nhà chia sẻ cùng người thân cách

thực hiện phép tính 49 + 25

- Lắng nghe

Ngày soạn: 25/9/2016

Ngày giảng: Thứ tư, 28/ 9 /2016

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng: 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25

b Kỹ năng:

- Củng cố kĩ năng so sánh số, giải toán có lời văn

- Bước đầu làm quen với dạng bài tập dạng trắc nghiệm và lựa chọn

- Chép sẵn BT5 ở bảng phụ

* Khởi động:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính:

37 + 3; 42 + 18

- Học sinh và giáo viên nhận xét, nêu

cách thực hiện phép tính

- Gọi HS đọc lại bảng cộng 9 cộng với

một số

- GV nhận xét

B Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài mới

2.Luyện tập:

Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính rồi nêu miệng kết

quả

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 5 HS làm bảng

- GV nhận xét

- 2 HS thực hiện

- Dưới lớp làm vào vở nháp

- Ghi tên bài

- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả 9+3=12; 9+8=17 ; 2+9=11 ; 6+9=15 9+7=16; 8+6=15 ; 7+9=16 ; 9+2=11

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- 5HS làm bảng:

49 79 29 59

Trang 5

Bài 3: <, >, =

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 3 HS làm bảng

- GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét sửa sai

Bài 5: Khoanh vào chữ đạt trước câu trả

lời đúng

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ cùng người thân cách

đặt tính và thực hiện các phép tính

9 + 5; 29 + 5; 49 + 25

+ 25 + 9 + 36 + 8

74 88 65 67

- Hs nhận xét

- 3HS làm bảng

9 + 6 < 16; 9 + 9 > 9 + 7; 9 + 4 = 4 + 9

- Nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Trong sân có 29 con gà và 15 con vịt

- Hỏi trong sân có tất cả mấy con gà và

- HS lam bài vào vở

- 1HS giải ở bảng

Bài giải

Cả gà và vịt trong sân có tất cả là:

29 + 15= 44(con) Đáp số: 44 con

- Hs nhận xét

………

Ngày soạn: 26/9/2016

Ngày giảng: Thứ năm, 29/ 9 /2016

TOÁN

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8 + 5

I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng 8 + 5, từ đó lập và thuộc công thức 8 cộng với 1 số Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

b Kỹ năng:

- Bảng phụ, que tính

* Khởi động:

Trang 6

- Gọi 3 học sinh thực hiện phép tính:

49 + 6; 20 + 9, 59 + 3

- GV chữa bài, nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu bài mới

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 8+5

- GV chuẩn bị que tính nêu bài toán:

+ Bài toán: Có 8 que tính, thêm 5 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Hỏi: Em làm như thế nào ra 13 que

tính?

- Nêu cách tính khác

- Hướng dẫn thực hiện tính viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự lập bảng

8 cộng với một số

- Gọi HS lên bảng lập công thức 8 cộng

với một số

- Đọc thuộc lòng bảng công thức

Hoạt động 3 Luyện tập - thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Bài toán yêu cầu tính theo dạng gì?

- Khi thực hiện tính ta phải lưu ý điều gì?

- 3 HS làm bảng

- Dưới lớp làm vào vở nháp

- Ghi đầu bài

- Nghe và phân tích bài toán

- Có tất cả 13 que tính

- Đếm thêm 5 que tính vào 8 que tính; tách 5 que tính thành 3 và 2, 8 với 2 là 10,

10 cộng 3 là 13 que

-HS đặt tính và nêu cách đặt tính

- HS tự lập công thức: 8 + 3 = 11

8 + 4 = 12

8 + 5 = 13

8 + 9 = 17

- Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng thanh các công thức

- HS tự làm bài 2HS ngồi cạnh đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

8 + 2 = 10; 8 + 3 = 11; 8 + 4 = 12; 8 + 5 = 13; 8 + 6 = 14; 8 + 8 = 16;

8 + 9 = 17; 4 + 8 = 12; 5 + 8 = 13;

6 + 8 = 14

- HS nhận xét bài làm của bạn

- Tính viết theo cột dọc

- Viết số sao cho cột với đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- 3HS làm bài ở bảng

8 8 8 8 8 8 + + + + + +

Trang 7

làm như thế

ta làm thế nào?

- GV nhận xét

Bài 4 Tính nhẩm:

8 + 5 = 8 + 7 = 8 + 4 =

8 + 2 + 3 = 8 + 2 + 5 = 8 + 2 + 2 =

9+ 5 = 9 + 7= 9 + 8 =

- Về nhà đọc cho người thân nghe bảng 8

cộng với một số

4 8 7 5 9 6

12 16 15 13 17 14

- Nhận xét

- Có 8 con tem, thêm 4 con tem

Bài giải Hoa có tất cả số con tem là:

8+4 = 12(con tem) Đáp số: 12 con tem

- Hs lắng nghe

………

Ngày soạn: 27/9/2016

Ngày giảng: Thứ sáu, 30/ 9 /2016

TOÁN

28 + 5

I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính

b Kỹ năng:

c Thái độ:

- Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

- Que tính

- Nội dung bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ

* Khởi động:

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 8 cộng với

một số, 2HS lên làm bài trên bảng

- 2 HS đọc

- Học sinh làm bảng 8+6 = 8+8 = 9+5 = ; 8+4 =

Trang 8

- GV nhận xét.

B Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép cộng 28 + 5:

Bước 1: Giới thiệu

que tính?

ta làm thế nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả

Bước 3: Đặt tính rồi tính:

3 Luyện tập - thực hành:

Bài 1: Tính

- Học sinh đọc yêu cầu và làm bài

- GV nhận xét

Bài 2: Nối phép tính với kết quả đúng:

- Muốn nối được kết quả đúng làm thế

nào?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập

? Các phép tính: 28 + 9; 78 + 7 có nối với

số nào không?

- GV nhận xét

Bài 3:

- Đọc đề bài

+ Muốn tìm số trâu và bò còn thực hiện

phép tính gì?

8+7 = 8+9 =

- Ghi tên bài

- HS đọc bài toán

- HS nêu cách đặt rồi tính ở bảng con

- 2HS chữa bài ở bảng

28 18 68 38 88 78 48 40 + 3 + 4 + 5 + 6 + 8 + 2 + 9 + 8

31 22 73 44 35 80 57 48

- Nhẩm

- HS làm vào vở bài tập

- Không, vì không có số nào ghi kết quả của 28 + 9 ; 78 + 7

- HS đọc đề bài

+ Có 18 con gà và 5 con vịt

+ Hỏi cả gà và vịt có bao nhiêu con? + Phép tính cộng

- 1HS giải ở bảng Bài giải:

Số trâu và bò trên bãi cỏ có tất cả là: 18+7= 25 (con)

Đáp số: 25 con

Trang 9

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6cm

- Yêu cầu HS vẽ vào vở bài tập

? Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm?

- Nhận xét

- Về nhà cùng người thân ôn lại các bảng

cộng đã học

- Hs nhận xét

- HS đọc đề bài

- Đổi chéo vở để kiểm tra

- Chấm điểm số 0 Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm Tìm vạch chỉ số 5, chấm điểm rồi nối 2 điểm được đoạn thẳng dài 5cm

………

Trang 10

SOẠN THÊM

Ngày soạn: 24/9/2016

Ngày giảng: Thứ ba, 27/ 9 /2016

BỒI DƯỠNG TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Ôn làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Rèn luyện học sinh kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II ĐỒ DÙNG:

-Vở bài tập, nháp

* Khởi động: Ban VN cho cả lớp khởi động

1 Kiểm tra bài cũ

- Đặt tính rồi tính biết số bị trừ, số trừ lần lượt

là: 84 và 31, 87 và 53:

- Nhận xét

2 Giới thiệu bài: Ghi đề bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 Tính nhẩm

- Củng cố bảng cộng 9 với 1 số

- GV+ HS nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

Rèn kĩ năng Đặt tính và tính đúng

- HS+GV nhận xét

Bài 3

- GV cho hs hiểu rõ: So sánh 2 vế có phép tính

8 cộng với một số

- GV + HS nhận xét chữa bài tập

Bài 4

- Gọi HS đọc bài toán

- 2 HS lên bảng thực hiện đặt tính rồi tính Dưới lớp làm ra nháp

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- HS nêu kết quả 9+1=10 9+6=15 9+2=11 9+7=16 9+3=12 9+8=17 9+4=13 9+9=18 9+5=14

- Lớp đối chiếu

- 3 HS làm trên bảng

8 + 4 < 8 + 5

8 + 9 = 9 + 8

- HS lên bảng giải

- Đọc bài toán + Trong vườn có 9 quả táo, mẹ trồng thêm 6 quả táo nữa

+ Hỏi trong vườn có tất cả bao nhiêu quả táo?

Trang 11

+ Muốn biết trong vườn có tất cả bao nhiêu quả

táo sử dụng phép tính gì?

- Gọi hs lên bảng giải

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học

+ Phép tính cộng

- HS làm bài tập Bài giải Trong vườn có tất cả số quả táo là:

9 + 6 = 15 (quả táo) Đáp số: 15 quả táo

Ngày soạn: 25/9/2016

Ngày giảng: Thứ tư, 28/ 9 /2016

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP KIỂU CÂU AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU

- HS nắm được quy tắc viết chính tả: iê, yê; âm r, d, g; vần: ân, âng

- Củng cố kiến thức ; Kiểu câu Ai là gì?

- HS yêu thích môn học

II ĐỒ DUNG:

Bảng phụ - VTH

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

B Các hoạt động

- Tìm các từ có tiếng học và tiếng tập

- Nhận xét

2 Giới thiệu bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gạch chân các tiếng có iê, yê

Thiếu niên, việt

- GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2

a r/d/gi

b ân / âng

- GV chữa bài tập

Bài 3: Đặt câu theo mẫu

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp đôi

- Nhận xét

4 Củng cố - Dăn đò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập đặt câu giới thiệu theo

mẫu

- 2 HS lên bảng làm Dưới lớp làm ra nháp

- HS đọc yêu cầu bài

- 2 HS lên bảng làm – HS làm vở

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập + Sợi rơm, Thừng rạ dài, giục … + Dành tận, phận, nâng niu

- HS đọc Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2A

- HS thảo luận theo cặp đôi

_

Ngày soạn: 26/9/2016

Trang 12

Ngày giảng: Thứ năm, 29/ 9 /2016

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA C

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Biết viết chữ cái C hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết đúng cụm từ ứng dụng :

Chia ngọt sẻ bùi cỡ chữ nhỏ, đúng kiểu chữ, cỡ chữ

2 Kĩ năng : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương

3 Thái độ : Ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

- Giáo viên: Chữ mẫu trong bộ chữ

- Học sinh: Vở tập viết

* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con

chữ b và từ bạn bè

- Giáo viên nhận xét bảng con

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi đầu bài

b) Hướng dẫn học sinh viết

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng C

- Phân tích chữ mẫu

+ Chữ hoa C cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn

đơn vị chữ?

+ Chữ hoa C gồm mấy nét? Đó là những nét

nào?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con

c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng: Chia ngọt sẻ bùi

- Giải nghĩa từ ứng dụng

Chia ngọt sẻ bùi là như thế nào?

+ Chia ngọt sẻ bùi gồm mấy chữ? Là những chữ

nào?

+ Những chữ nào cao 1 đơn vị chữ?

+ Những chữ nào cao 1 đơn vị rưỡi?

+ Những chữ còn lại cao mấy đơn vị chữ?

+ Đặt dấu thanh như thế nào?

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng con

d) Viết vào vở tập viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Học sinh viết bảng con chữ B và từ bạn bè

- Nhận xét

- Học sinh quan sát và nhận xét độ cao của các con chữ

- Học sinh phân tích

- Cao 5 ô li, rộng 4 ô

- Chữ hoa C gồm 3 nét: nét thẳng đứng

và hai nét cong phải

- Học sinh viết bảng con chữ C 2 lần

- Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

+ Gồm 4 chữ, là Chia, ngọt, sẻ bùi

- Chữ: i , a, n , o , s , e , u ,

- Chữ t

- Chữ: C, h, g, b

- nặng dưới o, hỏi trên e, huyền trên u

- Học sinh viết bảng con chữ: Chia

- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu của

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	31,1 KB