các phương tiện giao thông nhiệm vụcủa các đội chơi là quan sát thật nhanh bức tranh của cô miêu tả về nội dung bài hát nào và đoán tên đó là bài hát gì và thể hiện lại bài hát đó. - L[r]
Trang 1Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh 3: Luật lệ PTGT
Thời gian thực hiện: Số tuần 01
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
-Trẻ biết tên gọi đặc điểm,hình thức di chuyển, tácdụng của một số phươngtiện, luật lệ giao thôngđường sắt
-Trẻ biết cách sử dụng vàchơi thành thạo bộ đồ chơithông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ
-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô
- Giáo dục trẻ tập luyện thểdục thường xuyên cho cơthể khỏe mạnh
-Tranh ảnh tàuhỏa, xe điện
-Bộ đồ chơithông minh, rôbốt, lắp ghép
-Sân tập sạch sẽ
an toàn
-Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ
sinh phòng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định Cho
trẻ chơi bộ đồ chơi thông minh
* Cô trò chuyện cùng trẻ về một số phương tiện, luật
lệ giao thông đường sắt, đường hang không
- Cho trẻ hát bài “Đi xe lửa”
- Các con vừa hát xong bài gì?
- Bài hát nói đến gì? Có phương tiện giao thông gì
trong bài hát?
- Ngoài ra còn có loại PTGT đường sắt nào nữa? Cho
trẻ kể tên các phương tiện
- Ngoài phương tiện giao thông đường sắt ra chúng
mình còn biết PTGT đường nào nữa? Hãy kể tên cho
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
Động tác chân: Nâng cao chân gập gối
Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Bật nhảy về các phía
-Tập kết hợp với bài “ Đi xe lửa”
c Hồi tĩnh
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vàongăn tủ của mình
Trang 3- Nào chúng mình hãy giả làm những chú chim đi lại
nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
Chơi với đồ chơi
sáng tạo hiện đại tạo
thành xản phẩm như
lắp ghép máy bay,
tàu hỏa, xây dựng
nhà ga, sân bay
và phản ánh được vaichơi của mình
- Trẻ biết liên kết gócchơi
-Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng giao tiếpmạnh dạn tự tin cùngbạn
-Phát triển kỹ năng phốihợp cùng bạn khi chơi
-Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ nhautrong khi chơi
-Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn
- Đồ chơi gia đình, đồ chơi bánhàng, đồ dùng giađình đi xe du lịch,trang phục bác láitàu
-Đồ chơi sáng tạolắp ghép
-Trống, phách, xắc xô,
Bút chì, màu, giấy, đất nặn,
- Tranh ảnh tạp chí về chủ đềMàu, bút, giấy vẽ
Trang 4- Cho trẻ hát bài “ Đi xe lửa” Chúng mình vừa hát bài
hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều gì?
- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món
quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi, cô lăn bóng tới
bạn nam, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ?
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?
- Góc phân vai ngày hôm nay con sẽ chơi gì?
- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?
- Với góc học tập sách con có ý tưởng gì cho góc chơi
này?
- Góc nghệ thuật chúng mình vẽ nặn, cắt xé dán, tô
màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc về những
bài hát về chủ đề
- Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn
trẻ chơi
-Trẻ hát và vận động
-Bài hát “ Đi xe lửa”
-Quả bóng
- Con rủ bạn nam cùng chơi
- Con lắp ghép máy bay, tàu hỏa, xây dựng nhà ga, sân bay
- Chơi đóng vaiChơi đóng vai giađình, bán hàng, báclái tàu
- Tô, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể truyện theo tranh về chủ đề
- vẽ nặn, xé dán,hát, múa, vận độngtheo nhạc về nhữngbài hát về chủ đềgiao thông
-Trẻ chơi cùng bạn
Trang 5- Cô nhập vai chơi cùng trẻ ở góc chơi trẻ còn lúng
túng khi chơi
- Liên kết góc chơi: cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích
- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng đi mua hàng cho góc phân vai…
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây
dựng
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi
- Thi xem đội nào
nhanh, Máy bay,
đoàn tàu
- Trò chơi dân gian:
mèo đuổi chuột
Trẻ biết tên gọi và đặc điểm chính của tàu lửa:
nhiều bánh, nhiều toa
chở người, chở hàng; đi trên đường ray - đường sắt và người điều khiển con tàu được gọi là lái tàu
- Bắt chước tiếng còi tàu
và âm thanh khi tàu chạy
- Phát triển các giác quancho trẻ
- Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu không thò tay rangoài, khi tàu dừng hẳn mới được xuống
-Trẻ biết tên trò chơi,biết luật chơi, cách chơicác trò chơi
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Nhạc: Bài ca chiếc xe lửa, đoàn tàu nhỏ xíu
- Hình ảnh: một sốphương tiện giao thông, nhà ga
-Sân chơi an toàn
Trang 63.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước:
-Phấn vẽ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?
- Cho trẻ hát bài “ Đi xe lửa”đi ra ngoài quan sát
*Hoạt động có mục đích: Quan sát tàu hỏa
- Cô cùng trẻ đứng xung quanh mô hình nhà ga
(nhà ga có tàu hỏa, đường ray)
- Các con thử nhìn xem, các con thấy gì nào?
- Thế các con nhìn vào đâu mà biết ngay đó là tàu
hỏa?
- Đầu tàu để làm gì ?
- Chúng mình cùng đếm số toa tàu của đoàn tàu
nhé! (1, 2, 3, 4, 5 Có tất cả 5 toa tàu)
- À! Đã có đầu tàu, toa tàu rồi nhưng sao con tàu
này vẫn đứng im chẳng chịu chạy gì hết vậy? Còn
thiếu gì nữa?
- Bây giờ, cô không thích cho tàu hỏa chạy trên
đường ray nữa, cô cho nó chạy trên đường thử
xem nha! Theo các con thì liệu tàu hỏa có chạy
được trên đường không?
-Cô cho tàu chạy trên đường - không chạy được
- Sao tàu hỏa lại không chạy được trên đường nhỉ?
- Vì tàu lửa có nhiều toa, nhiều bánh chở được rất
nhiều hàng, nhiều người nên khi chạy nó phải
chạy trên đường sắt - đường ray và chỉ có trên con
Trang 7đường đó nó mới chạy được.
- Bây giờ, các con thử quan sát xem cô nói có
đúng không nhé!
Khi tàu chạy kêu như thế nào? Còi tàu kêu thế
nào? Bạn nào có thể bắt chước tiếng còi tàu xem
nào
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi,cách chơi trò
chơi “Thi xem đội nào nhanh, máy bay, đoàn tàu”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ khi chơi
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
-Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
* Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát
nước, vật chìm vật nổi…
-Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
-Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cánhân sạch sẽ trước khiăn
- Trẻ biết vệ sinh tựphục vụ bản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy
-Khăn mặt, bát, đĩa,thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
Trang 8- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
Trang 9- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh
- Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Cho trẻ lên giường ngủ và đọc thơ “Giờ đi
ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh
- Sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh
- Củng cố lại kiến thứctrẻ học được buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải máivới các trò chơi dângian
- Hoàn thành các gócchơi
-Trẻ biết một số kiếnthức, kỹ năng cơ bảntrong cuộc sống hằngngày và trong khi thamgia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 10trẻ
- Vệ sinh
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ trẻ
-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau một ngày hoạt động ở trường mầm non
- Trẻ biểu diễn tự nhiên các bài hát, bài thơ, câu chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xétmình, bạn
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạchlạc cho trẻ
-Bảng bé ngoan-Khăn, lược…
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học
vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích
- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô
Trang 11giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 29) Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
+ Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
VĐCB: Trèo lên xuống thang
TCVĐ “ Thi xem đội nào nhanh.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đi xe lửa”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết cách trèo lên xuống thang đúng động tác, tư thế
- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú khi chơi cùng bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng khéo, rèn tính kỷ luật cao cho trẻ
- Phát triển khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết trong giờ tập
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
Trang 12-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội 3
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “Đi xe lửa”
- Cô cho trẻ hát bài: Đi xe lửa
- Cô hỏi trẻ bài hát nhắc tới ai gì?
- Bạn nhỏ đi bằng phương tiện giao thông đường
gì?
- Ngoài xe lửa là phương tiện giao thông đường sắt
ra chúng mình còn biết phương tiện giao thông
đường hàng không nào?
-Khi tham gia các phương tiện giao thông này các
con cần chú ý điều gì?
- Con hãy kể tên các loại biển báo chỉ dẫn giao
thông đường sắt, đường hàng không mà con biết
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
cho cô và các bạn cùng nghe
- Các biển báo đó dùng để làm gì?
2 Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì?
- Ngoài ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Trèo lên xuống thang” cùng cô nhé
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
-Bài hát: Đi xe lửa-Trẻ trả lời câu hỏi củacô
-Lắng nghe
Trang 13kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”
- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
Động tác chân: Nâng cao chân gập gối
Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Bật nhảy về các phía
-Tập kết hợp với bài “ Đi xe lửa”
* Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống thang”
- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng toàn bộ cơ thể và đặc biệt là đôi
chân khi thực hiện vận động đó là “Trèo lên xuống
thang”
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Chuẩn bị: Cô đứng ở vị trí chuẩn bị, cô treo lên,
xuống bậc thang theo các bước liên tục kết hợp
chân nọ tay kia khi xong thì về đứng cuối hang cho
bạn tiếp theo lên thực hiện
- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho
trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Trèo lên xuống thang”của
-2 lần 8 nhịp-2 lần 8nhịp-3lần 8 nhịp
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
nào có nhiều bạn trong đội thực hiện đúng động tác
thì đội đó thắng
* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi của bé”
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi: “
Thi xem đội nào nhanh.”
+ Luật chơi: Không được làm đổ cổng, mỗi bạn chỉ
được cắm 1 lá cờ vào hộp của đội mình
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi cùng thi
đua bò chui qua 2 cổng tới đích lấy 1 lá cờ cắm vào
hộp cờ của đội, sau thời gian là 1 bản nhạc đội nào
-Trẻ quan sát
-Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
Trang 14cắm được nhiều cờ vào hộp ơn đội đó sẽ dành chiến
thắng
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng
để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
- Trèo lên xuống thang
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
……….
Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: LQVT
Đếm đến 9, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 9, nhận biết chữ
số 9
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 9 Nhận biết được chữ số 9
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi cùng bạn