GDCD 8 TUẦN 31

Các quy tắc xử xự của pháp luật trở thành phương tiện quan trọng của đời sống xã hội có giai cấp. Rót kinh nghiÖm[r]

Ngày soạn: Tiết 31

Bài 21 : PHÁP LUẬT

NƯỚC CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

(Tiết 2)

I- MỤC TIấU BÀI HỌC

1 Kiến thức :

- Hiểu được định nghĩa đơn giản của phỏp luật và vai trũ của phỏp luật trong đời sống xó hội

2 Kỹ năng :

- Bồi dưỡng tỡnh cảm , niềm tin vào phỏp luật

* KNS: HS biết tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về những cỏch thực hiện pháp luậtt Biết phờ phỏn đối với những biểu hiện đỳng hoặc sai trong việc thực hiện pháp luật

3 Thỏi độ :

- Hỡnh thành ý thức tụn trọng phỏp luật và thúi quen sống làm việc theo phỏp luật

4 Phỏt triển năng lực

- Năng lực nhận thức cỏc vấn đề đạo đức

- Năng lực điều chỉnh hành vi

- Năng lực trỏch nhiệm

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tư duy phờ phỏn

- Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp

II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Giỏo viờn :

- SGK, SGV, TLTK

- Hiến phỏp và một số bộ luật, luật

- Một số cõu chuyện phỏp luật liờn quan đến cuộc sống hàng ngày

2 Học sinh :

- SGK, đọc trước bài

III- Ph ơng pháp

1 Phơng pháp dạy học

- Thảo luận nhóm, lớp

- phân tích xử lý tình huống, tranh luận

2 Kĩ thuật dạy học

- Kĩ thuật Động não

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC- Giáo dục

1 ổn định tổ chức : 2’

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

GV : Đặt câu hỏi :

Pháp luật là gì ? Pháp luật có mấy đặc điểm cơ bản ?

HS : Trả lời :

- Pháp luật là các quy tắc xử sự chung , có tính bắt buộc , do Nhà nước ban hành, được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế (5đ)

- Pháp luật có 3 đặc điểm cơ bản đó là: Tính quy phạm phổ biến – Tính xác định chặt chẽ – Tính bắt buộc (5đ)

3 Bµi míi

* Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Khởi động

- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS

- Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình

- Hình thức tổ chức: Cá nhân.

Để hiểu rõ đặc điểm , bản chất,vai trò của pháp luật giờ học hôm nay cô cùng các em tìm hiểu tiếp nội dung bài 21 : Pháp luật nước cộng hòa XHCN Việt Nam

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

GV

GV

?

GV

?

Hoạt động 2

Tìm hiểu nội dung bài học (tiếp )

- Mục đích: HS biết khái quát thành

nội dung bài học

- Phương pháp: vấn đáp, trực quan,

giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật: động não, trình bày một

phút, hỏi và trả lời

Tổ chức cho học sinh thảo luận về

bản chất và vai trò của pháp luật

Đưa ra VD :

Công dân có các quyền và nghĩa vụ sau

:

- Quyền kinh doanh -> Nghĩa vụ đóng

thuế

- Quyền học tập -> Nghĩa vụ học tập

Theo em các quyền trên thể hiện điều

gì ?

II NỘI DUNG BÀI HỌC (TIẾP -15’

)

HS trao đổi, trả lời

-> Thể hiện tính dân chủ và quyền dân chủ của công dân

HS trả lời rút ra bài học 3

3- Bản chất pháp luật Việt Nam

- Pháp luật nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo

GV

GV

?

GV

Khẳng định đó là bản chất cơ bản của

pháp luật Việt Nam, giúp cho công dân

phát huy quyền làm chủ của mình trong

việc xây dựng và bảo vệ đất nước

Vậy em hiểu bản chất pháp luật Việt

Nam thể hiện điều gì ?

Nhận xét ,chốt lại , yêu cầu HS đọc bài

học 3 ( SGK- 60 )

Phân tích làm rõ bản chất của pháp

luật :

+ Về chính trị: Công dân có quyền tham

gia quản lý Nhà nước, quyền được bầu

cử vào cơ quan quyền lực Nhà nước;

Quyền kiểm tra, giám sát hoạt động của

cơ quan, công chức Nhà nước, quyền tự

do ngôn luận, tự do báo chí

+ Về kinh tế: Quyền tự do kinh doanh,

quyền sở hữu về TLSX, quyền lao động

+ nghĩa vụ lao động

+ Về văn hoá: Quyền + nghĩa vụ học

tập

+ Về XH: Quyền bảo vệ chăm sóc sức

khoẻ

+ Quyền tự do dân chủ, tự do cá nhân:

Quyền được bảo hộ tính mạng , quyền

tự do đi lại, cư trú, tự do tín ngưỡng

Đưa ra VD tiếp theo

VD 1 :

-Vi phạm đạo đức sợ lương tâm cắn rứt,

dư luận xã hội

- Vi phạm pháp luật bị phạt cảnh cáo,

của Đảng cộng sản Việt Nam, thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trên tất cả lĩnh vực của đời sống xã hội ( chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục )

HS đọc nội dung bài học 3 ( ghi vở)

HS theo dõi ,trao đổi

HS trả lời :

- Khẳng định vai trò của pháp luật trong xã hội hiện nay,

- Chỉ có quản lí xã hội bằng pháp

luật

-> Pháp luật là phương tiện quản lí nhà nước, quản lí xã hội

HS theo dõi và trả lời câu hỏi

?

?

GV

?

GV

?

GV

GV

phạt tiền, phạt tù

VD 1 đã khẳng định điều gì ?

Đưa tiếp VD 2 :

- Tài sản có giá trị đăng kí quyền sở hữu

( nhà của, ô tô…)

- Pháp luật quy định biện pháp xử lí

hành vi vi phạm quyền lợi, lợi ích hợp

pháp của công dân

Giải đáp thắc mắc và chốt lại ý kiến

VD 2 khẳng định vai trò gì của pháp

luật ?

Qua phần tìm hiểu trên em hiểu pháp

luật có vai trò như thế nào trong đời

sống xã hội ?

Chốt lại , yêu cầu HS đọc bài học 4

(SGK-60)

Qua phần thảo luận trên em rút ra bài

học gì ?

Nhấn mạnh:

- Vi phạm đạo đức sợ lương tâm cắn

rứt, dư luận XH

- Vi phạm PL: Phạt  chỉ có quản lí

-> Pháp luật là phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân

HS trả lời rút ra bài học 4

4- Vai trò của pháp luật

- Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lý nhà nước , quản lý kinh tế, văn hóa xã hội , giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội

- Pháp luật là phương tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân ,bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân bảo đảm công bằng

xã hội

HS đọc bài học 4 ( ghi vở )

HS tự rút ra bài học

* Bài học : Sống, lao động ,học

tập tuân theo pháp luật

HS đọc lại nội dung 4 bài học SGK

III BÀI TẬP (10’)

1- Bài tập 4 ( SGK-61)

?

GV

?

GV

bằng PL

- PL là phương tiện bảo vệ quyền, lợi

ích hợp pháp của công dân: Tài sản có

giá trị đăng kí quyền sở hữu (nhà cửa,

đất, ô tô ) biện pháp xử lí hành vi vi

phạm quyền, lợi ích hợp pháp của công

dân

Bài học hôm nay gồm những nội dung

cơ bản nào ?

Hoạt động 3

Hướng dẫn giải bài tập SGK

- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại

kiến thức của toàn bài

HS biết vận dụng nội dung kiến thức

đã học vào các bài tập

- Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu

và giải quyết vấn đề, thuyết trình

- Kĩ thuật: động não, trình bày một

phút.

Tổ chức cho học sinh giải quyết tình

huống SGK

Chữa và giải thích thêm vì đây là bài tập

lý luận , GV lấy thêm VD

So sánh sự giống và khác nhau giữa

đạo đức và pháp luật ?

HS làm bài tập Đáp án : So sánh sự giống và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật

Cơ

sở hình thành

Đúc kết từ thực tế cuộc sống

và nguyện vọng của nhân dân

Do nhà nước ban hành

Hình thức thể hiện

Các câu ca dao , tục ngữ , các câu châm ngôn

Các văn bản pháp luật như :

Bộ luật , trong

đó quy định rõ

Biện pháp bảo đảm thực hiện

Tự giác thực hiện thông qua

dư luận xã hội :khen chê, lương tâm

Thôngqua tuyên truyền, giáodục thuyết phục và cưỡng chế.

2- Bài tập trắc nghiệm

HS làm bài tập ( khoanh tròn vào đáp án đúng ) - Đáp án : c

Treo bảng phụ bài tập sau :

Theo em ý kiến nao sau đây là đúng ?

a- Nhà trường cần phải đề ra nội quy

b- Xã hội sẽ không ổn định nếu không

đề ra pháp luật

c- Cả 2 ý trên

Nhận xét, kết luận

3 Củng cố, luyện tập ( 14’)

GV : Tổ chức cho HS chơi trò chơi : HáI hoa dân chủ về chủ đề “ Sống, lao động, học tập theo Hiến pháp, pháp luật’’

GV : Cho HS chuẩn bị các câu hỏi theo nội dung sau :

- Kể chuyện gương người tốt việc tốt và chưa tốt

- Đọc thơ ,sưu tầm tục ngữ , cao dao về pháp luật

- Xử lí tình huống

HS : Tiến hành thực hiện

* Gương người tốt và chưa tốt:

+ Anh Nguyễn Hữu Thành công an tỉnh Vĩnh Phúc đã hi sinh trong khi đuổi bắt tội phạm

+ Cảnh sát giao thông quận N ( thành phố Hồ Chí Minh ) nhận hối lộ của tài xế

* Cao dao :

Làm người trông rộng , nghe xa

Biết luân , biết lý mới là người tinh

* Tục ngữ

- Làm điều phi pháp điều ác đến ngay

- Luật pháp bất vị thân

- Chí công vô tư

* Xử lý tình huống

Bạn Hưng đi học muộn không làm bài tập , mất trật tự trong lớp , đánh nhau với các bạn

Hành vi của bạn Hưng có vi phạm pháp luật không ? (Lưu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức)

GV : Nhận xét phần thể hiện của các em ( Cho điểm động viên những em tham gia nhiệt tình )

GV : Kết luận toàn bài : Xa xưa có một thời loài người không có pháp luật,

người ta điều chỉnh hành vi của con người bằng những chuẩn mực, những quy tắc xử xự của đạo lí làm người Khi Nhà nước ra đời những quy tắc ,tập quán

đó trở nên bất lực trong các hành vi của con người Một phương tiện mới ra đời của con người đó là pháp luật Các quy tắc xử xự của pháp luật trở thành phương tiện quan trọng của đời sống xã hội có giai cấp Với tư cách là pháp luật đấu tranh với những hành vi vi phạm pháp luật, để góp phần xây dựng xã hội bình yên, hạnh phúc.

4- Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà.(1’)

- Học thuộc nội dung bài học

- Làm các bài tập còn lại

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ

- Ôn tập kiến thức đã học

- Liên hệ nội dung đã học

V Rót kinh nghiÖm