Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY (TIẾT 1)

- Kết luận: Không khí là một hỗn hợp khí trong đó khí oxi chiếm 21% thể tích không khí, phần còn lại hầu hết là khí nito.. Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (2p):.[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 8A: 8B:

Tiết 42

Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY (TIẾT 1)

A Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được:

- Thành phần không khí về thể tích và khối lượng

2 Về kĩ năng:

- Quan sát nhận xét hiện tượng

- Phân tích tổng hợp kiến thức

3 Về tư duy:

- Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa

- Rèn luyện khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình

4 Về thái độ và tình cảm:

- Giáo dục đạo đức: Giáo dục cho Hs phải tuyên truyền cho mọi người thấy tình trạng không khí bị ô nhiễm và tác hại của nó đến đời sống con người Vấn đề bảo vệ không khí là trách nhiệm của mỗi người, mỗi quốc gia Vì vậy phải đoàn kết, hợp tác đề xuất các biện phápđể hạn chế ô nhiễm không khí

Năng lực cần hình thành cho học sinh:

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác

*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực thực hành hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

B Chuẩn bị của GV và HS:

1 Giáo viên: Dụng cụ: muôi sắt, đèn cồn, ống đong thủy tinh hở 2 đầu có chia

vạch, nút cao su, chậu thủy tinh

Hóa chất: P đỏ

Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu học tập

2 Học sinh: Bảng nhóm

C Phương pháp

Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, thí nghiệm

D Tiến trình giờ dạy-giáo dục:

1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’

Câu 1: ( 5đ) Cho các oxit sau hãy phân loại và gọi tên các oxit đó: SO2; P2O5; CaO; CuO; Fe2O3

Câu 2: (5đ) Viết phương trình điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm từ hóa chất KClO3 và KMnO4? Nêu cách thu khí oxi?

Đáp án và biểu điểm

Câu 1

Câu 2

Phân loại Tên gọi

Oxit axit Oxit bazơ

CaO CuO

Fe2O3

Canxi oxit Đồng (II) oxit Sắt (III) oxit

PTHH điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm:

2KClO3 ⃗t 0 2KCl + 3O2↑

2KMnO4 ⃗t 0 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

Có 2 cách thu khí oxi: + Đẩy nước

+ Đẩy không khí

1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ

1,5 đ 1,5 đ 1,0 đ 1,0 đ

3 Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát thí nghiệm

- Thời gian thực hiện: 15 phút

- Mục tiêu: Biết được cách làm thí nghiệm xác định thành phần của không khí

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính,

máy chiếu, dụng cụ, hóa chất…

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

GV: Giới thiệu dụng cụ, hóa chất của thí

nghiệm

Yêu cầu HS nhận xét mực nước trong ống

đong

HS: Trả lời

GV: Biểu diễn thí nghiệm: Đốt P đỏ (dư) trong

muỗng sắt rồi đưa nhanh P đang cháy vào ống

hình trụ và đậy kín miệng ống Yêu cầu HS

quan sát trả lời:

- Trong khi P đang cháy mực nước trong ống

thủy tinh thay đổi như nào?

- Chất nào trong khói trắng đã tác dụng với P

để tạo ra khói trắng?

HS: Trả lời

GV: Vì P dư nên O2 trong ống phản ứng hết,

áp suất giảm nên nước dâng lên chiếm chỗ O2

phản ứng

Thể tích trong ống được chia làm 5 phần bằng

nhau Mực nước dâng lên vạch số 2 trong ống

có thể suy ra tỉ lệ thể tích khí oxi có trong

I Thành phần của không khí

1 Thí nghiệm

- Cách tiến hành: SgK

- Quan sát

- Nhận xét hiện tượng:

+ Mực nước dâng lên + Có khói trắng tạo thành

- Kết luận: Không khí là một

hỗn hợp khí trong đó khí oxi chiếm 21% thể tích không khí, phần còn lại hầu hết là khí nito

không khí được không?

- Tỉ lệ thể tích chất khí còn lại là bao nhiêu?

HS: Trả lời

GV: Khí đó không duy trì sự cháy, sự sống,

không làm đục nước vôi trong đó là khí N2

Vậy khí N2 chiếm tỉ lệ thế nào trong không

khí?

HS: Trả lời

GV: Qua thí nghiệm trên rút ra kết luận về

thành phần của không khí?

HS: Trả lời

………

………

………

Hoạt động 1: Ngoài khí O 2 và N 2 không khí còn chứa chất gì

- Thời gian thực hiện: 10 phút

- Mục tiêu: Đưa được dẫn chứng ngòai khí O2, N2 không khí còn chứa các chất khác

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính,

máy chiếu

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

GV: Thảo luận, trả lời:

- Hãy lấy dẫn chứng chứng tỏ trong không khí

2 Ngoài khí oxi và nito, không khí còn chứa những

có chứa hơi nước?

- Lớp nước trên mặt hố vôi có màng trắng

mỏng do khí CO2 tác dụng với nước vôi Khí

CO2 ở đâu?

HS: Trả lời

GV: Trong thực tế, có phải trong 1% khí khác

chỉ có khí CO2, hơi nước,… không? Hay còn

chất gì khác?

→ Gồm có bụi kim loại, SO2, NO2,

HS: Trả lời

GV: Tại sao lại có những chất khí trên?

→ Chất thải của các nhà máy trong các khu

công nghiệp

HS: Trả lời

GV: Các chất đó ảnh hưởng đến môi trường

như nào? Em có biện pháp gì để góp phần làm

trong sạch môi trường không khí?

HS: Trả lời

GV: Làm bài 1, bài 3/SgK

HS: Đại diện trình bày

GV: Làm bài 7/SgK

HS: Đại diện trình bày

………

………

………

chất gì khác?

Ngoài khí N2 và O2 không khí còn chứa: hơi nước, CO2 và một số khí khác như khí hiếm:

Ne, Ar… bụi khói chiếm tỉ lệ 1%

4 Củng cố, đánh giá (2p):

- Nhắc lại kiến thức của bài

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (2p):

- Học thuộc và làm bài tập

- Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí? Em có biện pháp gì

để góp phần bảo vệ và giữ gìn môi trường không khí trong sạch

E Rút kinh nghiệm