BÀI 28: CÁC OXIT CỦA CACBON

- Khí CO được dùng làm nhiên liệu trong công nghiệp, làm chất khử trong công nghiệp luện kim, làm nguyên liệu cho một số ngành công nghiệp hoá học khác.. Hoạt động 2 : Ca[r]

Ngày soạn:

Tiết 36

BÀI 28: CÁC OXIT CỦA CACBON

A Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

HS biết được:

- CO là oxit trung tính, có tính khử mạnh

- CO2 là oxit axit tương ứng với axit hai lần axit

2 Về kỹ năng:

- Xác định phản ứng có thực hiện được hay không và viết các phương trình hoá học

- HS giải thích được các hiện tượng vì sao xuống giếng sâu lại khó thở

3 Về tư duy

- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác; Phát triển trí tưởng tượng không gian

4.Về thái độ và tình cảm:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Nhận biết được tầm quan trọng, vai trò của bộ môn Hóa học trong cuộc sống và yêu thích môn Hóa

- HS biết oxit của cacbon gây ra hiệu ứng nhà kính Từ đó nhận thấy trách nhiệm của bản thân và biết hợp tác cùng cộng đồng hạn chế việc thải khí

5.Định hướng phát triển năng lực

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác

*Năng lực riêng: năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực giải quyết vấn

đề, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn

B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

- Video thí nghiệm CO tác dụng với CuO

2 Học sinh: Bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ.

Nghiên cứu trước bài mới

C Phương pháp:

-Phương pháp chủ đạo trong bài là thảo luận nhóm, quan sát thí nghiệm trực quan do GV biểu diễn

D Tiến trình giờ dạy – Giáo dục:

1 ổn định lớp:1’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

HS 1: GV treo tranh H 3.10, y/c HS xác định công thức hoá học thích hợp của các chất A, B, C, D trong thí nghiệm ở hình vẽ, nêu hiện tượng thí nghiệm

và viết PTPƯ (BT 3 - SGK )

HS 2: Tại sao khi sử dụng than để đun nấu, nung gạch, nung vôi lại gây ô nhiễm môi trường? Hãy nêu biện pháp chống ô nhiễm môi trường và giải thích? (BT 4 - SGK )

HS 3: làm BT 5 - SGK

Bài 5: Khối lượng cacbon trong 5 kg than:

5000

.

90

4500

= 375 (mol)

1 mol C cháy toả ra lượng nhiệt là 394 kJ

Vậy lượng nhiệt toả ra khi đốt cháy 5 kg than chứa 90% C là: 375 x 394 =

147 750 kJ

3.Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Cacbon oxit :15’

- Mục tiêu: Nắm được tính chất vật lí và hóa học của Cacbon oxit Ứng dụng của Cacbon oxit trong cuộc sống

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính

- Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,

? C tạo ra những oxit nào?

+ Hãy nêu công thức hoá học và phân tử khối

của chất này?

- HS đã biết một số KT về CO trong những

bài trước đây, đồng thời dựa vào SGK, nhớ

lại và nêu KT

+ Hãy dựa vào SGK để nêu tính chất vật lí

của CO?

+ Hãy giải thích tính năng gây độc của CO?

HS dựa vào KT sinh 8 để giải thích: CO kết

hợp chặt chẽ với hêmôglobin trong hồng cầu,

hồng cầu khiến ta có thể bị ngạt

+ Oxit được chia thành những loại nào?

+ Hãy chứng minh CO là oxit trung tính?

- HS giải thích: CO là oxit trung tính dựa vào

KT đã biết trong bài phân loại oxit

+ Hãy viết PTPƯ và nêu rõ điều kiện của PƯ

I/ Cacbon oxit

CTPT: CO; PTK: 28

1 Tính chất vật lí:

- CO là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, hơi nhẹ hơn không khí, rất độc

2 Tính chất hoá học:

a) CO là oxit trung tính:

- CO là oxit trung tính, điều kiện thường không tác dụng với nước, kiềm và axit

b) CO là chất khử:

CO khử oxit sắt trong quá trình luyện gang đã

học?

- HS nhớ lại KT đã biết và viết PTPƯ CO

khử Fe2O3 trong lò luyện gang

- GV treo tranh H 3.11, y/c HS quan sát và

nêu hiện tượng trong TN đó để chứng tỏ rằng

CuO đã bị CO khử

Y/c viết PTPƯ

- HS quan sát tranh và nêu hiện tượng: CuO

ra làm đục nước vôi trong

- GV nêu phản ứng CO cháy trong oxi với

ngọn lửa màu xanh, toả ra nhiều nhiệt

+ Hãy dựa vào SGK và các KT mà em đã

biết, hãy nêu ứng dụng của khí CO trong

công nghiệp?

- HS dựa vào SGK và KT đã biết để trả lời

câu hỏi

+ Khi đun nấu than, khí CO sinh ra vào giai

đoạn nào và phải chú ý điều gì để tránh

không bị ngộ độc khí CO ?

- Khí CO sinh ra vào giai đoạn đầu khi than

mới bén cháy, tạo ra nhiều khói Cần tránh hít

phải khói này có nhiều khí CO gây độc

? Từ các tính chất của CO hãy tìm những ứng

dụng của nó trong đời sống, công nghiệp?

- Nhiên liệu, Chất khử, nguyên liệu trong CN

- GV: Quá trình khử và cháy của CO tạo ra

nhà kính nên cần sử dụng hợp lý

? Đề xuất biện pháp khắc phục?

-Xử lý khí thải

- Tìm nhiên liệu sạch thay thế

- Trồng nhiều cây xanh

- Tuyên truyền…

3CO+ Fe2O3   t0 2Fe+3CO2

CO + CuO  t0 Cu + CO2

2CO(k) + O2(k)   t0 2CO2(k)

3 ứng dụng :

- Khí CO được dùng làm nhiên liệu trong công nghiệp, làm chất khử trong công nghiệp luện kim, làm nguyên liệu cho một số ngành công nghiệp hoá học khác

Hoạt động 2 : Cacbon đioxit:15’

- Mục tiêu: Nắm được tính chất vật lí và hóa học của Cacbon đioxit Ứng dụng

của Cacbon đioxit trong cuộc sống

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính

- Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,

Hoạt động của GV- HS Nội dung ghi bảng

biết?

- HS dựa vào SGK và KT đã biết để nêu t/c

vật lí của CO2

cao sẽ hoá lỏng tạo thành nước đá khô (tuyết

cabonic), dùng để bảo quản thực phẩm

- Liên hệ và theo dõi GV giới thiệu KT

HS quan sát, nhận xét và rút ra KL

* HS quan sát và nhận xét TN:

làm hỗn hợp dd này bị mất màu hồng do xảy

ra PƯ tạo thành muối

sau đó, kết tủa tan ra, nước vôi trong trở lại

nhưng không làm phenolphtalein hồng nữa, vì

có PƯ tạo ra muối axit

hỏng vôi sống) Viết PTHH

* HS tự phát biểu phần này

II/ Cacbon đioxit

1 Tính chất vật lí:

- Là chất khí không màu, không mùi, nặng hơn không khí, không duy trì sự sống và

sự cháy Khi bị nén và làm lạnh thì hóa rắn

2 Tính chất hoá học:

a) Tác dụng với nước:

CO2(k)+H2O(l)    H2CO3 (dd)

* H2CO3 là axit yếu, không bền

b) Tác dụng với dd bazơ:

CO2(k) + 2NaOH(dd)   

Na2CO3(dd) + H2O

CO2(k) + NaOH(dd)   

NaHCO3(dd)

CO2(k) + Ca(OH)2 (dd)   

CaCO3  + H2O 2CO2(k) + Ca(OH)2 (dd)   

Ca(HCO3)2 (dd)

* Tuỳ theo tỉ lệ số mol giữa 2 chất mà có thể tạo ra muối trung hoà hoặc muối axit c) Tác dụng với oxit bazơ:

CO2 (k)+ CaO(r)    CaCO3(r)

=> CO2 là một oxit axit

3 ứng dụng của CO 2 :

bảo quản thực phẩm ( nước đá khô), sản xuất nước giải khát

có gaz, sản xuất xôđa, phân đạm urê

4 Củng cố: 8’

- Ô nhiễm không khí, mưa axit, hiệu ứng nhà kính,…

- Đốt cháy nhiên liệu, khí thải nhà máy công nghiệp, hô hấp,…

? Làm thế nào để hạn chế?

- Trồng nhiều cây xanh, xử lý khí thải, thay thế nhiên liệu sạch

- BT 3/ tr87:

Hướng dẫn: Cho hỗn hợp qua bình chứa nước vôi trong, sau đó cho qua ống sứ đựng CuO nung nóng

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị bài sau:1’

- Y/c HS làm các BT: 1, 2, 3, 4, 5

- Chuẩn bị bài 29

E Rút kinh nghiệm: