- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết v[r]
Trang 1Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết 48
Bài 40: HẠT TRẦN – CÂY THÔNG
I Mục tiêu:
1.Về kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của thông
- Tìm hiểu cấu tạo nón của cây thông khác với 1 hoa đã biết
- Nêu được sự khác nhau cơ bản giữa cây thông ( cây hạt Trần) và cây có hoa
2.Về kĩ năng:
* kĩ năng bài
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh
* kĩ năng sống:
- Phát triển kỹ năng hoạt động độc lập, hoạt động theo nhóm, trình bày trước đám đông
3.Về thái độ
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cây xanh, lòng yêu thiên nhiên
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên,
ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II.Chuẩn bị của GV và HS:
1 Giáo viên: Tranh ảnh phóng to hình 40.1 – 40.3 SGK Mẫu vật: cành thông, nón thông
2 Học sinh: Đọc bài trước ở nhà Mẫu vật: cành thông.
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày
1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục
1 Ổn định lớp: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra bài cũ)
3 Giảng bài mới :
Chúng ta thường quen gọi “quả thông” vì nó mang các hạt Nhưng gọi như vậy đã chính xác chưa? Ta đã biết quả phát triển từ hoa (từ bầu nhụy) Vậy thông đã có hoa, quả thật sự chưa? học bài này ta sẽ trả lời được câu hỏi đó
Hoat động 1: Quan sát cơ quan sinh dưỡng của cây thông (15p).
- Mục tiêu: - Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng của cây thông
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, cành thông
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
Trang 2- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,
phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu
hỏi,
Gv: Giới thiệu sơ qua về cây thông có ở tỉnh
ta
-Gv: chiếu H: 40.1 Cho hs quan sát kết hợp với
cành thông Yêu cầu: Quan sát tranh và
mẫu vật, ghi lại kết quả về: Đặc điểm của
cành và lá thông
-Hs: Hoạt động theo nhóm
-Gv: Gợi ý : + đ.điểm thân ? cành ? màu sắc ?
+ lá, hình dạng ? màu sắc ? có mấy lá mọc từ gốc thân ?
-Hs: Lần lượt mô tả vê fđặc điểm dã quan sát…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung…
Lưu ý cho hs: Chú ý vảy ở gốc lá (2 lá)
Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh (m.vật)
H: Vậy cơ quan sinh dưỡng của thông có
đ.điểm gì?
-Hs: Trả lời….Rút ra kết luận…
1.Cơ quan sinh dưỡng của cây thông
-Thân, cành màu nâu, xù xì (cành
có vết sẹo khi lá rụng)
- Lá nhỏ hình kim, mọc từ 2 đến 3 chiếc trên một cành con rất ngắn
Hoạt động 2: Quan sát cơ quan s sản của thông (14p)
- Mục tiêu: - Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh sản của thông Nêu được
sự khác nhau cơ bản giữa cây thông ( cây hạt Trần) và cây có hoa
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, nón thông
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
-Gv: Cho hs quan sát H: 40.2 và mẫu vật: nón
thông Yêu cầu :
H: Hãy xác định vị trí nón đực và nón cái trên
cành?
H: Đặc điểm của 2 loại nón (số lượng, kích
thước) ?
-Hs: Quan sát , xác định 2 loại nón thông…
-Gv: Bổ sung trên tranh thấy: 2 loại nón thông
2 Cơ quan sinh sản.
-Thông có 2 loại nón:
+Nón đực: Nhỏ , màu vàng, mọc thành cụm Vảy (nhị) mang túi phấn chưa hạt phấn
+Nón cái: Lớn, mọc riêng lẻ Vảy (lá noãn) mang noãn
Trang 3-Gv: Tiếp tục cho hs quan sát H: 40.3 A-B,
yêu cầu:
H: Nón đực có cấu tạo như thế nào ?
H: Nón cái có cấu tạo như thế nào ?
H: Có thể coi nón như hoa được không ? Vì sao
?
H: Hạt có đ.điểm gì ? Nằm ở đâu ?
H: Tại sao gọi thông là cây hạt trần ? Có hoa
quả thật sự chưa ?
-Hs: Trả lời … Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung…
-Nón chưa có bầu nhụy chứa noãn (không thể coi nón như hoa được)
-Hạt nằm trên lá noãn hở (hạt trần), nó chưa có quả thật sự
Hoạt động 3: Tìm hiểu giá trị của cây hạt trần (10p).
- Mục tiêu: - Trình bày được giá trị của cây hạt trần
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
-Hs: Đọc thông tin…
H: Cây hạt trần có những giá trị gì ? Cho ví dụ ?
-Hs: trả lời …
-Gv: Liên hệ thực tế: Cây hoàng đàn, cây
pơmu, cây trắc bách diệp, tuế…
- Tích hợp: Hs tìm hiểu các nhóm thực vật, trên
cơ sở đó nhận thức sự đa dạng,phong phú của
giới thực vật và ý nghĩa của sự đa dạng phong
phú đó trong đời sống con người,và trong việc
giảm nhẹ tác động của biến đổi khí hậu-> Hs có
ý thức bảo vệ sự đa dạng của thực vật,tăng
cường trồng cây
3 Giá trị của cây hạt trần.
- Cho gỗ tốt
- Làm cảnh
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: cơ quan sinh sản của thông là gì? Cấu tạo ra sao?
Trang 4- HS: là nón, cấu tạo: - Nón đực: nhỏ, mọc thành cụm.
+ Vảy mang 2 túi phấn chứa hạt phấn
- Nón cái: lớn, mọc riêng lẻ
+ Vảy mang 2 noãn
- GV: Cơ quan sinh dưỡng của thông gồm:
a/ thân, lá, rễ
b/ thân, lá, nón
c/ nón đực, nón cái
d/ hoa, quả, hạt
- HS: a
5/ Hướng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)
Hs: Học bài, làm bài tập: câu 2 sgk/ t 134 Chuẩn bị bài mới: bài 41
V Rút kinh nghiệm :