Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY (TIẾT 2)

- Sự ô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm - Nắm được khái niệm sự oxi hóa chậm, sự cháy.. - Các điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy.[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 8A: 8B:

Tiết 43

Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY (TIẾT 2)

A Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được:

- Sự ô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm

- Nắm được khái niệm sự oxi hóa chậm, sự cháy

- Các điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy

2 Về kĩ năng: Phân biệt được sự oxi hóa chậm và sự cháy

3 Về tư duy:

- Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa

- Rèn luyện khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình

4 Về thái độ và tình cảm:

- Giáo dục đạo đức: Giáo dục cho HS biết hợp tác, chung tay góp sức cùng cộng đồng bảo vệ môi trường không khí

5 Năng lực cần hình thành cho học sinh:

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác

*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực thực hành hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

B Chuẩn bị của GV và HS:

1 Giáo viên: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu học tập

2 Học sinh: Bảng nhóm

C Phương pháp

Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, thí nghiệm

D Tiến trình giờ dạy-giáo dục:

2 Kiểm tra bài cũ (10p):

HS: Nêu thành phần của không khí? Hãy lấy dẫn chứng chứng tỏ trong không

khí có chứa các chất khác?

3 Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm

- Thời gian thực hiện: 10 phút

- Mục tiêu: Thấy được tác hại của ô nhiễm không khí, có ý thức bảo vệ không

khí tránh bị ô nhiễm

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính,

máy chiếu…

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

GV: Nghiên cứu SgK và vốn hiểu biết của bản

thân hãy trả lời:

- Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí?

- Tác hại của việc không khí bị ô nhiễm?

- Cần làm gì để bảo vệ môi trường không khí

tránh sự ô nhiễm?

HS: Trả lời

GV: Đọc phần “Đọc thêm” Sgk 98

GV: Bản thân em đã làm gì để bảo vệ không

khí tránh sự ô nhiễm?

HS: Trả lời

GV: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường không

khí song song với việc bảo vệ tự nhiên

………

3 Bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm

- Không khí ô nhiễm gây tác hại đến đời sống con người, động thực vật Phá hoại nhiều công trình

- Biện pháp:

+ Xử lí các chất thải của các nhà máy, các phương tiện giao thông…

+ Bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng cây xanh

+ Khuyến khích sử dụng nguồn năng lượng xanh

………

Hoạt động 2: Sự cháy và sự oxi hóa chậm

- Thời gian thực hiện: 20 phút

- Mục tiêu:

+ Biết được bản chất của sự cháy Giải thích được sự khác nhau giữa sự cháy ngoài không khí và trong oxi

+ Hiểu được khái niệm sự oxi hóa chậm

+ Nắm được các điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính,

máy chiếu

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

GV: Nêu lại hiện tượng đốt S, P ngoài không

khí và trong bình O2

HS: Trả lời

GV: Làm thí nghiệm đốt đèn cồn

HS: Quan sát, nhận xét

GV: Sự cháy là gì? Bản chất của sự cháy ?

HS: Trả lời

GV: Sự cháy của một chất trong không khí và

trong O2 có gì giống và khác nhau?

HS: Thảo luận và trả lời

II Sự cháy và sự oxi hóa chậm

1 Sự cháy

- Sự cháy là sự oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng

- Sự cháy trong không khí xảy

ra chậm hơn, tạo ra nhiệt độ thấp hơn khi cháy trong oxi

trong cơ thể tạo năng lượng giúp cơ thể hoạt

động Đó là những ví dụ về sự oxi hóa chậm

Vậy sự oxi hóa chậm là gì ?

HS: Trả lời

GV: So sánh giữa sự oxi hóa chậm và sự cháy

HS: Trả lời

GV: Trong điều kiện nhất định, sự oxi hóa

chậm có thể chuyển thành sự cháy đó được gọi

là sự tự bốc cháy

GV: Tại sao trong nhà máy người ta cấm chất

giẻ lau máy có dính dầu mỡ thành đống?

→ Cháy của xăng dầu là cháy do bay hơi Hơi

xăng dầu trộn với không khí thành hỗn hợp

cháy Điểm bắt lửa của dầu khoảng 45oC

HS: Trả lời

GV: Củi, than cháy được trong không khí Nhà

em có củi , than xếp trong hộc bếp, xung quanh

có không khí Tại sao củi, than đó lại không

cháy ? Muốn củi, than đó cháy ta làm như

nào ?

HS: Trả lời

GV: Khi đốt củi, than đang cháy cho vào bình

kín củi, than còn tiếp tục cháy không ?

HS: Trả lời

GV: Từ đó cho biết điều kiện phát sinh sự

cháy ?

HS: Trả lời

GV: Củi, than đang cháy em muốn dập tắt làm

như thế nào? Từ đó rút ra biện pháp dập tắt sự

cháy ?

2 Sự oxi hóa chậm

- Sự oxi hóa chậm là sự oxi hóa có tỏa nhiệt nhưng không phát sáng

- Trong điều kiện nhất định, sự oxi hóa chậm có thể chuyển thành sự tự bốc cháy

3 Điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy

- Điều kiện phát sinh sự cháy: + Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy

+ Phải có đủ khí oxi cho sự cháy

- Muốn dập tắt sự cháy, thực hiện một hay đồng thời cả 2 biện pháp:

+ Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống dưới nhiệt độ cháy

+ Cách li chất cháy với khí oxi

HS: Trả lời

GV: Để dập tắt các đám cháy người ta dùng

nước, điều này có đúng trong mọi trường hợp

chữa cháy không? Vì sao?

HS: Trả lời

………

………

………

4 Củng cố (2p):

- Nhắc lại kiến thức của bài

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (2p):

- Học và làm bài tập

- Ôn kiến thức để tiết sau luyện tập

E Rút kinh nghiệm