tuan 8 nhung do choi than thuoc gan gui

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé.. Cung cấp biểu tượng mới: a..[r]

Tuần 8.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Số tuần 2 tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 06/11/2020

Tên chủ đề nhánh1: Những đồ chơi quen thuộc gần gũi

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 30/10/2020

MỤC ĐÍCH

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

cô và trẻ, cô

huynh

- GD trẻ biếtchào hỏi lễphép

- Thông thoáng phòng học

- Cô niềm nở đóntrẻ vào lớp,hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơiquy định

-Trẻ biết chào cô, chào người thân

Chơi - Trẻ biết cất

đồ dùngđúng nơiquy định

- Chuẩn bị

đồ chơi chotrẻ

- Trò chuyện vớitrẻ về các đồdùng đồ chơi của

bé, trường lớphọc của bé

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi xếp hình

và các đồ chơitheo chủ đề “Đồchơi của bé ”

-Trò chuyệngợi mở trảlời câu hỏi

và trao đổichơi cùngbạn

- Thể

dục sáng

- Trẻ tậpđúng theo côcác độngtác

- Rèn trẻthói quentập thể dục ,phát triểnnhóm cơ và

hô hấp chotrẻ

- GD trẻ ý

- Sân tập antoàn, bằng phẳng

* Khởi động:

Cho trẻ xếp thànhhàng kiểm tra sứckhỏe trẻ

- Khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu

đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : +

- Trẻ tập thể dục cùng côgiáo và các bạn

-Trẻ tích cực

từ từ, kết hợp 2 tay rang rộng ra làm (bóng to).

+ Động tác 2:

(tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầmbóng đưa lên cao,

bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng về

tư tư thế ban đầu

( Tập 4 lần)+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật)

2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi

nhẹ nhàng 1 – 2 vòng Điểm danh: Côlần lượt gọi têntrẻ

chủ động trong giờ tập

-Trẻ tập đúng các động tác

- Cô kê phản trảichiếu, bật quạt,xếp gối, cho trẻvào chỗ nằm,giảm bớt ánhsáng của cănphòng

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

khỏe saubuổi hoạtđộng.

- Cô trông trẻngủ, chú ý trẻnằm ngay ngắn,

xử lý tình huốngxảy ra khi trẻ ngủ

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện

kĩ năng giaotiếp trong khi chơi

- Trẻ được

tự do khámphá đồ chơi

thích

- Rèn sựkhéo léo vànhanh nhẹn

ở trẻ

- Phát triển

tư duy sángtạo cho trẻ

Búp bê, bàn ăn, bộ

đồ chơi nấu

ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm

- Đồ chơi

- Gạch, các khối gỗ, hàng rào…

1 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ ổnđịnh, trò chuyệnvới trẻ về nộidung chủ đề

- Cô giới thiệucác hoạt độngchơi, vai chơi,hướng dẫn trẻcách chơi

- Cô cho trẻ tự nhậncác vai chơi

- Cô hướng đểcác nhóm thỏathuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùngvới trẻ, hướngdẫn trẻ cách chơi

và một số kĩ năng

sử dụng đồ dùng

đồ chơi

- Cô đến từngnhóm chơi hỏitrẻ:

+ Con đang chơihoạt động nào

+ Thao tác vaicon làm nhiệm vụgì?

- Cô gợi ý trẻ đổivai chơi cho

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ thoả

thuận nhận vai chơi-Trẻ thực hiện chơi vớibạn, với cô giáo

- Rèn các kỹnăng tômàu,

- Biết xemsách tranh

chuyện cùngnhau

- Sách, truyện tranh, ảnh

- Tranh hoaquả

- Bút sáp màu

nhau

- Cô động viên trẻchơi

- Cô đến từngnhóm chơi, gợi ýtrẻ nhận xét vềcác bạn trongnhóm

- Cho trẻ quan sát

và nhận xét sảnphẩm của các bạn

ở thư viện xanh

đã xem đượcnhững nội dunggì?

- Cô khen ngợi,khuyến khích,động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố giáodục trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn

- Nghe cô giáo nhận xét

- Nước -

Xà phòng

- Khăn rửa mặt

- Cô giặt khănmặt, khăn ăn, chotrẻ xếp hàng lầnlượt lau mặt rửatay bằng xàphòng diệt khuẩncho trẻ

- Trẻ xếphàng rửa tayrửa mặt

Ăn

chính

-Trẻ ăn ngonmiệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn,ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chiathức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng củacác loại thực

- Trẻ vàochỗ ngồi

- Trẻ lắngnghe, mời

cô, mời bạn

- Trẻ ăn vệsinh, có văn

Hoạt

động

chiều

phẩm sử dụngtrong bữa ăn Dạytrẻ mời cô, mờibạn ăn cơm

- Cho trẻ ăn trưa,

cô hướng dẫn trẻcách cầm thìabằng tay phải, giữbát bằng tay trái,nhắc trẻ ăn, nhai

kỹ tránh làm rơivãi, không nóichuyện trong khi

ăn, cô động viêntrẻ ăn hết xuất,xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong côcho trẻ đi vệ sinh,lau miệng, uốngnước, vận độngnhẹ

hóa

- Trẻ làm vệsinh sau khiăn

Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ,

giấc.Giúptrẻ nghỉngơi, hồiphục sứckhỏe saubuổi hoạtđộng

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trảichiếu, bật quạt,xếp gối, cho trẻvào chỗ nằm,giảm bớt ánhsáng của cănphòng

- Cô trông trẻngủ, chú ý trẻnằm ngay ngắn,

xử lý tình huốngxảy ra khi trẻ ngủ

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ

dậy tỉnh táo,biết vệ sinh

ăn bữa phụ

- Trẻ ăn hết xuất

- Quà chiều - Cô cho trẻ dậy

làm vệ sinh, vậnđộng nhẹ nhàngcho tỉnh táo

- Chuẩn bị ănbữa phụ, bàn ghế,

- Trẻ ngủdậy , làm vệsinh

- Trẻ ngồivào nơi quyđịnh

chia quà chiềucho trẻ Giới thiệumón ăn.

- Cô cho trẻ ăn,bón cho trẻ bé ăn

Trong quá trìnhtrẻ ăn cô bao quátđộng viên trẻ ănhết xuất

- Cô giới thiệucác nội dungchơi

- Cô tham giachơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm

gì vậy?

+ Đóng vai ngườibán hàng có khókhông? Ngườibán hàng thì nhẹnhàng niềm nởmời khách muahàng như thếnào?

- Cô giới thiệu têntrò chơi cáchđóng vai,nhập vai

và nhiệm vụ củatrò chơi

- Cô tổ chức chotrẻ chơi

- Quan sát độngviên trẻ

- Trẻ vậnđộng ăn quàchiều

- Trẻ lắngnghe

- Chơi tậptheo nộidung cáchoạt động

.- Cô kê bàn ăn,ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn.

- Chia cơm chiathức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng củacác loại thựcphẩm sử dụngtrong bữa ăn Dạytrẻ mời cô, mờibạn ăn cơm

vận động nhẹ

- Trẻ vàochỗ ngồi

- Trẻ lắngnghe, mời

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắctiêu chuẩn đạt béngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhậnxét quá trình hoạtđộng trong ngàycủa tổ và của bạn

có ưu khuyếtđiểm gì? Sau đó

cô nhận xét tổnghợp đưa ra quyếtđịnh tặng béngoan đồng thờilấy biểu quyết củatập thể lớp tặng

cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu tiêuchuẩn

nhở ttrẻ chuẩn bị

đồ dùng các nhângọn đủ chuẩn bị

ra về

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục.

- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi

- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò đi ăn cỏ” và chơi thành thạo trò chơi vậnđộng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn

- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật

II.CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

- Đầu đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú.

Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê

có nhiều đồ chơi không?

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ

chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn

búp bê để lấy đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát

“ Đi một hai ” kết hợp với các kiểu đi, đi

nhanh, đi thường, sau về đội hình vòng tròn

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: “Tập bài bóng tròn to”

+ Động tác 1:Hô hấp (thổi bóng) 2 tay để

trước miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ,

kết hợp 2 tay rang rộng ra làm (bóng to)

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay

cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay

cầm bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần)

+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ

cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn

- Trẻ nghe và thực hiện cùng cô.

“Bóng tròn to”

* Vận động cơ bản: “ Bò nhanh thẳng hướng

đến chỗ đồ chơi”

- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một

đoạn đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là

phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ

chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy

xem cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới

vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bò thật

nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang

về để lên bàn

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện

mẫu

- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi

có hiệu lệnh, trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi

và lấy một đồ chơi đem về cho cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng bò nhanh

thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa

chừng; không bò sang hướng khác, tới nơi lấy

1 đồ chơi mang về cho cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một

chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi

trên ghế; cho trẻ thực hiện bò theo bên cạnh

đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi

về chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác

chim bay,cò bay

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết.

“Quan sát nhận biết tên của đồ chơi, cách chơi với đồ chơi” Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi

Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi quen thuộc

- Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ

- Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc

- Bộ đồ chơi nấu ăn, một số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc)

- Một số đồ chơi, đồ dùng ở lớp- bóng màu đỏ to và nhỏ , búp bê

- Một tấm bìa 60 x 60 (cm)

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú:

Cô cùng trẻ xem tranh về đồ chơi

- Đưa ra câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh

+ Bức tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có màu gì?

+ Đồ chơi có dạng gì?

+ Các con có thích chơi đồ chơi này không?

Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu và khám

phá về nhũng đồ chơi này nhé!

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”đi đến địa

điểm quan sát

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc

điểm của một số đồ chơi

- Cô cho trẻ xem đồ chơi trên giá

+ Hãy nhìn xem cô có gì nào?

+ Trên giá có gì đây?

+ Ai biết có những đồ chơi gì?

+ Cô cầm từng đồ chơi và hỏi trẻ

+ Đồ chơi này trông giống cái gì?

+ À giống cái bát, đúng là cái bát

+ Còn cái này là gì, ai biết ?

+ À giống cái nồi

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết

* Cho trẻ nêu đặc điểm :

- Giống cái nồi.

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết.

- Để nấu cơm, canh

+ Quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ.

+ Búp bê này biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết

mở mắt,biết bò ,biết đi…)

Cô cho búp bê vận động để trẻ nhìn và nói

Cô nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc

điểm, công dụng của một số đồ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng”

- Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm

cho búp bê ăn;

- Quả bóng chơi bằng nhiều cách:đá, lăn, ném

,tung hoặc đập xuống sàn cho bóng nẩy lên

- Cô cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cô

- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi

nghe tên gọi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi, chúng mình hãy

cùng đi mua đồ chơi Chúng mình hãy mua theo

yêu cầu của cô nhé

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu

cầu của cô

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được

3 Củng cố: Cô nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ

- Trẻ tham gia chơi.

- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy được.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học.

Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm

- Biết phối hợp phát âm khi làn động tác vận động

- Biết chơi trò chơi cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ lời,hết câu

- Biết thể hiện âm điệu của bài thơ

- Luyện kỹ năng đọc,làm động tác mô phỏng theo nội dung bài thơ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Chơi thân thiện với các bạn

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh,đồ dùng,đồ chơi

- Tranh minh họa nội dung bài thơ “Chia đồ chơi”

+ Chúng mình có biết đồ chơi để làm gì không?

Đồ chơi để cho tất cả cùng chơi, thế mới vui

+ Thế chúng mình có muốn tự tay chi những đồ

chơi này cho bạn cùng chơi không?

- Cô cũng có bài thơ hay nói về bạn nhỏ biết chia

đồ chơi cho bạn cùng chơi đấy!

- Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần 1

- Cho trẻ xem tranh nội dung bài thơ

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Chia đồ chơi”

- Cô đọc mẫu lần 2: kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nhắc nhỏ

chúng mình có đồ chơi nên chia cho bạn cùng chơi,

không tranh giành đồ chơi với bạn

- Chúng mình phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận , cho

đẹp cho xinh, để chơi được mãi nhé!

- Cô đọc lần 3 đọc chậm,to,rõ lời thể hiện âm

điệu vui tươi hóm hỉnh

- Cho trẻ nhẩm đọc theo cô.

+ Em bé nhớ lời cô dặn như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không tranh

giành đồ chơi cùng bạn, chơi xong xếp đồ chơi

đúng nơi qui định

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

Cho cả lớp đọc theo cô

- Nhóm trẻ đọc theo cô

- Cá nhân trẻ đọc theo cô

- Cô chú ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Trò chơi: (nhận đúng đồ chơi khi

nghe tên gọi )

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm theo lời nói

của cô, khi nghe cô nói tên đồ chơi , trẻ lấy đúng

đồ chơi theo yêu cầu của cô

- VD: Tâm lấy cho cô quả bóng màu đỏ

- Cô lần lượt gọi từng trẻ lên chơi

- Khuyến khích trẻ chơi vui vẻ