TUẦN 5 MẸ VÀ BÉ

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”. - Cô hát c[r]

Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: 1 tuần

- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩybạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh chủ đề

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh.

Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về mẹ của bé, công việc

hàng ngày của mẹ

2 Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc cùng

cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi chậm

,đi thường ,sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay

cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘

nhảy cao’

* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố

mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ có mặt dạ cô

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Trẻ biết cách cầm đầudây xâu qua lỗ hổng, biếtcách chấm hồ để dán bưuthiếp

- Rèn sự khéo léo và nhanhnhẹn ở trẻ

- Phát triển tư duy sáng tạocho trẻ

- Biết cách cầm bút dimầu

- Rèn các kỹ năng tô màu,

- Biết cầm

- Búp bê, đồdùng giađình

- Bộ xâu vòng, giấy bìa, keo, hoa,…

- Bút sáp màu

- Đất nặn, giấy A4

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

1 Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Những người thân yêu của bé”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi

tên một số đồ chơi ở các góc chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc

này? các con sẽ chơi nấu bột cho búp bê ăn, ru

búp bê ngủ, chơi với đồ chơi gia đình

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xâu vòng,

dán bưu thiếp tặng ông, bà, cha, mẹ

+ Góc nghệ thuật: Chơi với đấy nặn, di màu

tranh gia đình.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời

trẻ về góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò

chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động

viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,

ngôn ngữ chơi của trẻ

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cùng cô

Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên

đồ chơi có trong góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn

- Trẻ về góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ

- Luyện kỹ năng sử dụng đôi bàn tay

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phụcgọn gàng,

mũ, dép

- Sân trường sạch sẽ

- Địa điểm quan sát

- Bài hát Bóng tròn to

- Trò chơi mẫu

- Bài đồng dao ‘Kéo cưalừa xẻ’

- Đồ chơi, thiết bị ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích Kiểm tra sức khoẻ

của trẻ Cô giới thiệu mục đích buổi dạo

- Quan sát cây, hoa trong sân trường

- Hướng cho trẻ quan sát

- + Các con thấy trong sân trường có cây gì?

- + Cây phượng, cây bàng gồm có những bộ phận

nào? + Trong sân trường còn có hoa gì?

+ Hoa mười giờ màu gì?

+ Chúng mình có biết vì sao cây cây phượng lá lại

rụng không?

- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây xanh…

2 Trò chơi vận động: “Bóng tròn to” “Tập tầm

vông.”

- Cô giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi:

+ Trò chơi bong tròn to: Cô cùng trẻ cầm tay nhau

đứng thành vòng tròn hát theo lời ca khi đến câu

“bóng tròn to” cô cùng trẻ dãn rộng vòng tròn Đến

câu “bóng xì hơi” cô cùng trẻ cầm tay nhau đi

khép vòng tròn lại

+ Trò chơi tập tầm vông: cô cầm vật trong tay

cùng trẻ hát, vận động theo bài Tập tầm vông Đến

câu cuối cô hỏi trẻ “tay nào có,tay nào không”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ trong quá

trình chơi Nhận xét và tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây

nhà, vườn Cô hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc

cát, thành ụ to, dùng bay đào lỗ làm nhà, san cát

2 Trong khi ăn:

3 Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ biết tên các món ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồăn

Khăn mặt, nước uống,

đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô

Chăn, chiếu,gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số bài hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau

mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để

tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn

trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói

chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,

nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ

tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau

khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn

Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và

tự đi đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ

dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra

chơi ở chỗ khác

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô

thói quen tốt trong sinh

hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa

tay trước khi ăn, rửa mặt,

uống nước sau khi ăn, vứt

rác đúng nơi quy định

3 Ăn bữa chính chiều.

4 Nêu gương cuối ngày,

- Trẻ được ôn luyện một

số thói quen tốt trong sinh hoạt

- Biết vệ sinh đúng cách

- Trẻ biết cách chơi với

đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về

- Bài vận động : “Cô vàmẹ”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồchơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “Cô

và mẹ”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số

thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành

đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống

nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh

3 Ăn bữa chính chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau

đó mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại

thức ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

sạch Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận

xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, các bạn khi ra về

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cách bò tay nọ chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật

- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi ở mới hôm nay

bạn có nhờ cô chuyển lời mời chúng mình đến

thăm nhà bạn ấy nhưng đường đến nhà bạn ấy rất

khó đi, nên bạn ấy có yêu cầu chúng mình phải

- Trẻ hát, trò chuyện cùngcô

- Trẻ lắng nghe

thực hiện được vận động “Bò chui qua cổng”

- Chúng mình có muốn đến thăm nhà bạn búp bê

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay

cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘

nhảy cao’

* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cổng”

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh động tác

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô ở trước vạch chuẩn

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ xếp thành vòng trònthực hiện bài tập phát triểnchung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

+ Tập: khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cô bò nhanh,

thẳng hướng về phía trước nhà bạn Búp Bê, khi

gặp cổng chui, cô khéo léo bò nhẹ nhàng đầu hơi

cúi xuống để bò qua cổng chui, không làm đổ

cổng hoặc xê dịch cổng Khi bò chui qua cổng rồi

cô tiếp tục bò thẳng tới đích Cô về chỗ bằng cách

đi đằng sau các bạn

- Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh động tác

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện vận động chậm lại cho trẻ thực hiện theo

+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động theo

nhóm (3-4 trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú

ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động dưới hình

thức trò chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích

xung quanh sàn tập.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết

Trò chuyện về “ Mẹ của bé ”.

Hoạt động bổ trợ :Trò chơi “Ai thông minh hơn.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp của mẹ và công việc hàng ngày

của mẹ trong gia đình

- Trẻ chú ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm của bài hát “ cả nhà thương nhau”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng , biết diễn đạt những câu, từ chỉ công việc hàng ngày của mẹ

- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý mẹ của mình và biết vâng lời người lớn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình.

- Đài nhạc bà hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình.

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:

+ Tranh vẽ gì đây ?có những ai ?

+ Mẹ đang làm gì đây ?con có yêu mẹ không ?

- Hôm nay cô cùng chúng mình trò chuyện về mẹ

của bé nhé !

2 Cung cấp biêu tượng mới:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về ‘Mẹ của bé’.

- Cô hỏi trẻ :

+ Nhà con có những ai ?

+ Con yêu ai nhất ?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cũng có mẹ, cô yêu mẹ nhiều lắm !

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ ‘Yêu mẹ’

- Mẹ đi làm vất vả để nuôi chăm sóc các con

Các con có yêu mẹ không ?

- Cô có những bức ảnh rất đẹp về gia đình, chúng

mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các bạn

trên hình ảnh

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?

+Đây là ai ? (cô chỉ vào mẹ)

+ Mẹ đang làm gì ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi,

công việc trong gia đình của mẹ trẻ

- Trẻ quan sát tranh

- Tranh gia đình, có bố, mẹ,con

- Cô trò chuyện với trẻ : VD :

+ Mẹ bạn An tên gì?

+ Mẹ bạn An làm nghề gì?

+ Mẹ con làm ở đâu?

+ Ở nhà mẹ An còn làm những công việc gì ?

+ An con có yêu mẹ không?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận

biết mẹ và công việc nổi bật hàng ngày của mẹ

- Giáo dục trẻ : các con ạ, ai cũng có mẹ Mẹ đi

làm vất vả để nuôi, chăm sóc các con, các con

còn nhỏ phải đi học, khi đi học các con không

được khóc nhè để bố mẹ vui lòng…

* Hoạt động 3 :Trò chơi : Ai thông minh hơn.

+ Cách chơi : Cô dán ngôi nhà có hình ảnh của

bố, mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ

biết Mỗi trẻ cầm một lô tô hình bố hoặc mẹ vừa

đi vừa hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà

thương nhau’ khi cô nói đi chơi cùng bố mẹ, trẻ

nào có hình lô tô của bố thì chạy về hình có ngôi

nhà của bố, trẻ nào có lô tô của mẹ thì chạy về

phía ngôi nhà có hình của mẹ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi, cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để

củng cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con

ngoan, học giỏi đấy !

3 Củng cố:

- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí những người thân

yêu trong gia đình

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học

Thơ “ Yêu mẹ!”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ yêu không nào?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Hiểu được nội dung bài thơ

- Biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ biết yêu thương mẹ, vâng lời mẹ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa chuyện thơ

- Tranh ảnh về gia đình

- Nhạc bài hát “ Mẹ yêu không nào”

2 Địa điểm tổ chức:

- Cho trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát

- Chúng mình hãy nghe cô đọc bài thơ “ Yêu mẹ”

2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử

chỉ điệu bộ

- Cô nhắc lại tên bài thơ “Yêu mẹ”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Hằng ngày công

việc của mẹ nhiều, vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua

thịt, cá về nấu cho các con ăn Bé yêu mẹ nhiều