- Cô giáo dục trẻ: để cây mau lớn ra nhiều quả, quả thơm thì chúng mình phải biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh.. Hoạt động 3: Kể truyện cùng cô.[r]
Trang 1Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
một số loại cây, hoa có ở
lớp và kể tên một vài cây
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểmcủa một số loại cây, hoa,quả
- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô
- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triển thểlực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị
đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh một số loại cây
- Sân tập
an toàn, bằng phẳng
- Động tác mẫu
Sổ diểm danh
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP.
Trang 2- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung
đúng nơi quy định
- Cô trò chuyện với trẻ về một loại cây xanh
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ
- khởi động theo nhạc cùng cô kêt hợp với các kiểu
đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình
vòng tròn.`
* Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm động
tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi,hít vào,thở ra hai tay vung cao quá đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi khởi động cùng cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnhcùng cô
- Trẻ có mặt dạ cô
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 3- Di màu bức tranh vẽ trái
cây, xé dán cây, lá, quả
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn
- Rèn luyện kỹ năng giaotiếp trong khi chơi
- Trẻ biết một số thao táccầm bút di mầu cây, lá, quả
- Trẻ biết biểu diễn nhữngbài hát có trong chủ đề
- Trẻ biết cách xếp cáckhối hình thành nhữnghình theo ý thích của trẻ
- Đồ dùng,
đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đình
- Giấy, sáp màu, sách báo vụn,
hồ dán
- Sắc xô, phách tre, những bài hát có trong chủ đề
- Các khối hình, bộ xâu hoa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ
Trang 41 Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “
Em yêu cây xanh”
2 Giới thiệu các góc chơi:
- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi
tên một số đồ chơi ở các góc chơi
- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi
- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận động
* Hoạt động với đồ vật:
- Xếp các khối hình, xâu hoa
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô
mời trẻ về góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác
- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò
chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động
viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau
* Nhận xét sau khi chơi:
Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngôn ngữ chơi của trẻ
- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ
4 Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát cùng cô
Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên
đồ chơi có trong góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
- Trẻ về góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
Trang 5- Quan sát cây, hoa trong
trường, trò chuyện về các loại
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với vật liệu thiên
nhiên
- Trẻ được tìm hiểu,khámphá thế giới xung quanh trẻ
- Trẻ biết một số cây, hoa
có trong sân trường, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây
- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo
vệ cây
- Trẻ được hít thở không khí trong lành
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ được thoải mái khi chơi
- Trẻ được làm quen với các thiết bị đồ chơi ngoàitrời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép
- Địa điểm quan sát
- Vườn hoa trong sân trường
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát
cây hoa trong sân trường, trò chuyện về các loại
cây:
Cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình đang đứng ở đâu đây?
- Xung quanh sân trường có những cây gì?
- Chúng mình có biết trồng những cây này để làm
gì không?
- Cô cho trẻ biết về ích lợi của việc trồng cây
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa, không hái
lá, bẻ cành
- Chúng mình có muốn cùng cô chăm sóc những
cây này không?
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây
- Cho trẻ tập tưới cây cùng cô
2 Trò chơi vận động: Cây cao, cây thấp
- - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, cây thấp
- Cách chơi:
+ Cô cùng trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ
cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô và trẻ ngồi
xuống hai tay xoa xoa trên mặt sàn nhà
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú của
trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ
trong quá trình chơi
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời
Trang 7TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
2 Trong khi ăn:
3 Sau khi ăn:
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ biết tên các món ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc,
đồ ăn
Khăn mặt, nước uống,
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ
- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số bài hát ru
Bô, nước
Trang 8HOẠT ĐỘNGchuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 9TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
.Ôn luyện một số thói quen
tốt trong sinh hoạt:
ăn chin, uống sôi, rửa tay
trước khi ăn, rửa mặt, uống
nước sau khi ăn, vứt rác
đúng nơi quy định
3 Ăn bữa chính chiều.
4 Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ được ôn luyện một
số thói quen tốt trong sinh hoạt
- Biết vệ sinh đúng cách
- Trẻ biết cách chơi với đồchơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về
- Bài vận động :
“Trường chúng cháuđây là trường mầm non”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng,
đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “ Em
yêu cây xanh”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số thói
quen tốt trong sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sôi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh
3 Ăn bữa chính chiều.
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch.Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận xét
chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, các bạn khi ra về
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, các bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 11Thứ 2 ngày 04 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân.
Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi vận động: Gà vào vườn hoa.
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”.
- Trẻ biết tập động tác với lời bài ca “Bé và hoa”
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động Gà vào vườn hoa
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Trẻ biết lợi ích của hoa, biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “Bé và hoa” “Ra chơi vườn hoa”
- Một con bướm bằng vải,
- Mô nình vườn hoa
Trang 12- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Các con ơi! Nghe tin bác nông dân trồng được
vườn hoa rất đẹp, cô và chúng mình cùng đi thăm
vườn hoa của bác nhé!
- Đã đến vườn hoa rồi chúng mình dừng lại để ngắm
hoa nào
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số loại hoa:
+ Các con nhìn trong vườn xem có những loại hoa
gì?
+ Hoa gì đây?
+ Hoa màu gì?
- Các con ạ bác nông dân đã vất vả để trồng được
vườn hoa đẹp Vì thế các con hãy biết bảo vệ, chăm
sóc, không bẻ cành, hái lá Các con nhớ chưa?
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, trồng được nhiều hoa
bác nông dân đã rất chăm tập thể dục Chúng mình
cần phải chăm tập thể dục để có sức khỏe như bác
nhé
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới
a Hoạt động1: Khởi động:
-Bác nông dân thấy các con rất ngoan nên đã gửi
tặng rất nhiều hoa đẹp đấy! các con hãy cùng nhận
hoa và đọc bài thơ Hoa nở để cảm ơn bác nông dân
- Trẻ lắng nghe, tròchuyện cùng cô
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hìnhvòng tròn, Trẻ khởi độngcùng cô
Trang 13b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm động
tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi, hít vào, thở ra hai tay vung cao quá đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
* Vận động cơ bản: “ Bật – nhảy tại chỗ bằng hai
chân ”
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật – nhảy tại chỗ
bằng hai chân”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho
trẻ:
+ TTCB: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông, chân
đứng thẳng
+ Tập: khi có hiệu lệnh cô khuỵu gối, nhún chân
nhảy bật lên cao và hạ xuống nhẹ nhàng bằng hai
- Trẻ xếp thành vòng trònthực hiện bài tập phát triểnchung
- Trẻ lắng nghe, quan sát
Trang 14mũi bàn chân, gối hơi khuỵu.
- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô quan sát, động viên, sửa kỹ năng động tác cho
trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện
(2-3 lần)
- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu cầu
trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô
- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm,
cho trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ thực hiện xong cô hỏi trẻ Con vừa tập bài tập
gì?
- Nhóm 3 trẻ thực hiện
- Tổ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Các con ơi! Có một chú bướm đang bay lượn ở
vườn hoa kìa! Cô và chúng mình cùng bắt bướm
nhé! Ôi, bướm bay cao quá chúng mình hãy bật
nhảy lên để bắt nào! Cô cho cả lớp chơi 3 - 4 lần
- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: Để bắt được bướm
chúng mình phải làm gì?
- Cô động viên khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi Gà vào vườn hoa
- Cô thấy các con rât giỏi, bây giờ cô cùng các con
chơi một trò chơi nhé! Trò chơi mang tên Gà vào
Trang 15- Cách chơi: Cô sẽ là gà mẹ, các con là những chú
gà con, chúng mình cùng đi vào vườn hoa chơi Khi
thấy bác làm vườn ra đuổi thì các chú gà phải chạy
thật nhanh ra khỏi vườn hoa nhé
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
3 Củng cố:
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Các chú gà ơi! Hãy cùng gà mẹ đi kiếm mồi nào
- Trẻ tham gia trò chơi
- Nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 05 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: “Tìm hiểu về cây xanh”
Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt”
I Mục đích yêu cầu:
Trang 161.Kiến thức:
- Trẻ nói được tên, gọi được các bộ phận chính của cây xanh (thân, lá, cành), biết ích lợi của cây xanh, phân biệt được cây cao, cây thấp
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định
- Trẻ chỉ và nói được các bộ phận chính của cây, trả lời các câu hỏi to rõ ràng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, không bứt lá bẻ cành
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ cây có các bộ phận thân, lá, cành
- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
Trang 17lên lấy bóng mát, lấy quả, lấy gỗ….
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu về cây xanh
* Cô trò chuyện với trẻ:
+ Nhà con có trồng cây xanh không?
+ Nhà con có những loại cây gì?
- Cô khuyến khích trẻ gọi tên một số cây mà trẻ
biết
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cây xanh, hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì đây?
- Đúng rồi đây là bức tranh vẽ cái cây xanh
- Cô cho trẻ nói từ “ cây xanh”
_ Cô chỉ các bộ phận chính của cây và hỏi trẻ:
+ Đây là gì?
+ Thân cây đâu?
- Cho trẻ nói từ thân cây
+ Còn đây là gì? Lá có màu gì?
Cho trẻ chỉ vào các bộ phận của cây, khuyến khích
trẻ trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
- Cho trẻ biết thêm về rễ cây
Cây sống được là nhờ bộ rễ của cây bám vào đất hút
các chất dinh dưỡng và nước để nuôi thân cây, nhờ
vậy mà cây mới sống được
- Giáo dục trẻ trồng cây xanh để cho ta bóng mát,
không khí trong lành và để làm cảnh cho đẹp Vì
vậy, mỗi khi dạo chơi sân trường, các con không
được ngắt lá bẻ cành để cây mau lớn