tuần 18. chim và côn trùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):.. ...[r]

- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đếnbạn

- Phòng học thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

+ ĐT chân: Đứng một chân nâng cao gập gối.(2-8)

+ ĐT bụng: đứng cúi người về trước (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con công

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thả lỏng cơ thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân

chim, nấu ăn, bác sỹ thú y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động

theo ý thích: tô màu, cắt, dán, vẽ

tranh, nặn, gấp hình các con côn

nghe âm thanh, hát và vận động

các bài hát về chim -côn trùng,

đọc đồng dao, đóng kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên:

Chăm sóc các con vật, quan sát

các con vật, quan sát sự lớn lên

của các con vật…

- Góc sách: Xem sách tranh, làm

sách về các con côn trùng – chim,

kể chuyện sáng tạo theo tranh…

+ Xem tranh, kể tên các con chim

– côn trùng và nêu đặc điểm của

chúng

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể hiệnđúng vai chơi củamình

- Trẻ biết mở sách,xem tranh về nghề sảnxuất

- Biết được đặc điểm của âm thanh

- Trẻ biết phối hợp cácloại đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho các bạn trong nhóm

- Biết làm sách tranh ,biết kể chuyện theo tranh cho các bạn cùngnghe

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng ở góc

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng ở góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng ở góc

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Chị ong nâu và em bé”

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về một số nghề sản xuất

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

Trẻ biết về các nghề sản xuất

Giáo dục trẻ biết yêu quý nhũng sản phẩm do người lao

động làm nên

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sỹ thú

y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích: tô màu, cắt,

dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình các con côn trùng - chim

- Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn

nuôi, lắp ráp, ghép hình các con côn trùng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát và vận

động các bài hát về chim -côn trùng, đọc đồng dao, đóng

kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc các con vật,

quan sát các con vật, quan sát sự lớn lên của các con

vật…

- Góc sách: Xem sách tranh, làm sách về các con côn

trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh…

+ Xem tranh, kể tên các con chim – côn trùng và nêu đặc

điểm của chúng

- Ai thích chơi ở góc phân vai?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình

huống

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi cùng trẻ nếu cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được

- Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ hát

-Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ quan sát-Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi

- Tham quan các gócchơi và nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC

+ Quan sát vườn trường,

thời tiết, lắng nghe âm

thanh

+ Xem tranh, kể tên các

con chim – côn trùng và

nêu đặc điểm của chúng

Chim bay cò bay

- Chơi tự chọn: Chơi với

thiết bị ngoài trời

- Trẻ bết trò chuyện về quangcảnh xung quanh trường: Câyxanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom lá trong sân trường

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết

khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Chị ong nâu và em

bé”

- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường Xem tranh, kể tên

các con chim – côn trùng và nêu đặc điểm của chúng

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở không khí trong

lành,

- Nhặt gom lá trong sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết của

- Cô cho trẻ chơi : “Bắt bướm, Cò bắt ếch, Chim bay

cò bay - Chơi vận động: Đi trên dây,lộn cầu

vồng,kéo co,bạn nào trốn mất

+ Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn

+ Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con côn trùng

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

chỉnh lại tư thế ngủ cho trẻ.

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

-Phòng ăn kê bàn,phòng ngủ kê rápgiường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không đúng tư thế cô chỉnh lại tư thế trẻ

cho đúng

- Trẻ nói các bước rửatay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh trò chuyện

thảo luận về đặc điểm cấu

tạo lợi ích của một số loài

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn

lại bài hát, bài thơ, bài

đồng dao về chim , côn –

trùng: Hát “ Chị ong nâu

và em bé”, Thơ “ Ong và

bướm”

- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ.

- Xem băng hình các con

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

- Tạo tâm lí an toàn cho phụhuynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ôn bài hát bài đồng dao về trường mầm non

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé

ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,

động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng

- Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều-Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ

TCVĐ: Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

- Trẻ biết định hướng,thăng bằng trong khi di chuyển

- Trẻ biết chơi trò mèo và chim sẻ

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Chị ong nâu và em bé"

- Trò chuyện về chủ đề“ chim và côn trùng”

- Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm nay

sẽ cùng thực hiện vận động :“ Đi nối bàn chân tiến

lùi – Bật xa 40 – 50 cm

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Con chuồn chuồn” kết hợp với đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi

bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy

nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Tập với bài hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: 2 tay quay dọc thân, xoay cổ chân

- Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy

Trẻ xếp hàng

Trẻ hátTrẻ trò chuyện

+ ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, ra trước, sang

ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng một chân nâng cao gập gối.(2-8)

+ ĐT bụng: đứng cúi người về trước (2-8)

+ Hôm trước cô đã dạy chúng mình vận động gì?

+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó cho

cô và cả lớp cùng nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động

Cô giới thiệu tên bài vận động: - Cô tập mẫu lần 1:

Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:“ Đi

nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện

* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ thi

đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất tổ đó sẽ

dành chiến thắng

+ Cho 2 tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ

c Trò chơi”Mèo và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi:

+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng thả

lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn sạch

sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ nói tên bài vừa tập

- Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Đom Đóm

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát bài : Con chuồn chuồn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “ Đom đóm”

-Trẻ có thể đọc thuộc bài thơ” đom đóm”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ

- Kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc đúng câu

- Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể hiện được tình cảm yêu quý đối với các con chim và côn trùng

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung bài thơ,

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài”Con chuồn chuồn”.

- Các con hãy cho cô biết tuần này chúng mình

đang nghiên cứu ở chủ đề gì ?

Trẻ hát Trẻ trả lời

Cô trò chuyện cùng trẻ về các con vật thuộc loài

chim và côn trùng

Cô giáo dục trẻ

2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt nội dung bài thơ

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm.

Cô đọc câu đố về con đom đóm

- Khi nào các con thấy con đom đóm?

- Các con ạ.có một nhà thơ đã tả rất đẹp về các chú

đom đóm , đó là bài “Đom đóm” Cô cùng các con

đọc bài thơ nhé

- Cô đọc toàn bộ bài thơ cho trẻ nghe 1 lần chú ý thể

hiện giọng ngắt, đúng câu, đúng nhịp để trẻ cảm

nhận được vẽ đẹp của bài thơ

- Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô đọc lần 2: Đọc trích dẫn và đàm thoại trên

tranh

* Hoạt động 2 : Đàm thoại hiểu nội dung

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

+ Trong trong bài thơ nhắc đến điều gì?

+Trong bài thơ con đom đóm được miêu tả như thế

nào?

?

- Đom đóm bụng như thế nào?

- Cô giải thích “lập lèo”

-Đom đóm thường xuất hiện khi nào?

Đom đóm từ đâu bay ra đâu?

Đom đóm giống như cái gì?

- Các con có thích đọc thơ cùng cô không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cùng cô 2 - 3 lần

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua nhau thể hiện

bài thơ một cách mượt mà, nhẹ nhàng và diễn cảm

Cô chú ý hướng dẫn trẻ thể hiện tình cảm của mình

qua bài thơ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chú ý: Luyện đọc cho những trẻ đọc nhỏ, chưa rõ

lời…

Cô cho cả lớp đọc theo hình thức giọng đọc to

-nhỏ, đọc luân phiên nhau

HĐ 4: Trò chơi “chuồn chuồn bay thấp bay cao”

Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ trong khi chơi

Cô nhận xét tuyên duowng giờ chơi của trẻ

Trẻ lắng ngheTrẻ lắng ngheTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng ngheTrẻ chơi

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài đã học và giáo dục trẻ

biết giữ gìn thân thể

5/ Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về 1 số loại côn trùng

Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Chị ong nâu và em bé

+ Trò chơi: "Vượt chướng ngại vật”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết về một số loại côn trùng có lợi và có hại

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ biết giứ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số tranh ảnh về chủ đề

2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát :”Chị ong nâu và em bé”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Trong bài hát nói đến con gì?

Con ong thuộc loài chim hay côn trùng?

Trẻ hát Trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

Ngoài ra các con còn biết các con côn trùng nào

nữa?

Cô giáo dục

2 Giới thiệu bài:

Trong thế giới tự nhiên có rất nhiều loại côn

trùng có những loại có lợi và cũng có loại có hại

.Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về một số

Chăm chỉ suốt ngày

Bay khắp vườn cây

Tìm hoa gây mật”

- Cô có tranh con gì đây?

- Con ong bay được nhờ gì?

- Cánh của con ong thế nào?

- Con ong thường bay ở đâu để làm gì?

- Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong thế nào?

- Con ong thuộc nhóm côn trùng có lợi hay có

hại?

- Cô tóm ý…….ong còn giúp cho hoa thụ phấn

và kết quả Nhưng nếu có ai đến chọc phá tổ của

nó thì cả đàn nó sẽ bay ra để chích và bảo vệ con

của chúng Vì thế các con nên tránh xa , không

nên chọc phá tổ ong, nếu không sẽ bị ong chích

đau lắm đấy

- Lớp hát bài “con bướm vàng”

- Cô có tranh con gì?

- Con bướm có những bộ phận nào?

- Bướm bay được nhờ có gì?

- Con thấy bướm ở đâu?

- Con bướm có tạo ra mật không?

- Cô tóm ý: con bướm giúp hoa thụ phấn và kết

quả Nhưng có hại là bướm sinh ra trứng, nở

thành sâu cắn phá lá cây…

* - So sánh : con ong – con bướm

+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm

côn trùng, giúp hoa thụ phấn

+ Khác nhau: con ong tạo ra mật ong

Con bướm thì không gây mật, đẻ ra trứng sâu nở

thành con cắn phá lá cây

Trẻ trả lờiTrẻ lắng ngheVâng ạ!

Trẻ lắng nghe

Con ongNhờ cánhMỏngVườn hoa để kiếm mậtLàm thuốc.ngọt

Có lợiTrẻ lắng nghe

Trẻ hátTrẻ trả lời

KhôngTrẻ lắng nghe

Trẻ trả lời