Chủ đề Họ hàng gia đình

- Trẻ biết sử dụng các nét đã học vẽ chân dung người thân trong gia đình, biết thể hiện được tình cảm của mình với người thân trong gia đình qua những hình vẽ đơn giản về hình dạng,[r]

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngà̀

- Theo dõi chùên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

-Phòng học thôngthoáng, sạch sẽ

- Góc chủ đề

-Sân sạch

- Sổ theo dõi

2 Khởi động: Cho trẻ xoà các khớp cổ tà, bả

vai, gối, eo

3 Trọng động:

- Hô hấp: Gà gá̀ sáng

- Tà: Hai tà sang ngang, gập khủ̀ tà chạm bả

vai

- Chân: Đứng co tưng chân

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước

- Bật: Bật sang phải, sang trái

4 Hồi tĩnh:Thả lỏng chân tà.Cho trẻ đi nhẹ

nhàng 2-3 vòng

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

Đồ chơi ngoài trời, đồ

chơi mang theo: bóng,

gậ̀, vòng

- Trẻ biết vẽ họ hàng trong gia đình

- Trẻ biết xếp hìnhngười thân bằng các ngùên vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi, biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ chơi sạch sẽ hứng thú chơi

- Trẻ hào hứng chơi vớivòng với gậ̀

- Chơi đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ đồ chơi cùng bạn

- Phấn, khăn lau

- Hạt na, hạt đỗ

- Khăn, dầ thưng

- Đồ chơi ngoài trời sạch

- Bóng gậ̀, vòng

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

II Quá trình dạo chơi

- Cô cho trẻ vưa đi vưa đọc bài thơ: Dỗ bé

- Con đọc bài thơ gì?

- Trò chùện với trẻ về họ hàng gia đình trẻ

- Cô cho trẻ vẽ họ hàng trong gia đình trên sân

- Cho trẻ xếp hình người thân bằng hột đỗ

- Giáo dục trẻ biết ̀êu quý họ hàng trong gia đình

III.Tổ chức trò chơi

- Cô cho trẻ chơi : Chơi trò chơi dân gian Bịt mắt

bắt dê, kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời đồ

chơi mang theo: Bóng, gậ̀, vòng

+ Cô quan sát khùến khích trẻ kịp thời giúp

những trẻ chơi ̀ếu

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tùên dương trẻ

IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được vẽ, chơi những gì?

- Giáo dục biết ̀êu quý người thân trong gia đình

- Cô nêu ý tưởng cho buổi chơi sau

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

góc

- Góc phân vai: Chơi

bế em, nấu ăn, bác sĩ,

Gieo hạt và tưới cầ,

chăm sóc rau tại luống

rau của lớp Quan sát

- Trẻ biết xầ dựng vườn hoa, vườn cầ, xầ nhà

- Trẻ biết xếp người bằngcác hình hình học

- Trẻ biết cách chăm sócRau Nhận xét quá trình phát triển của cầ

- Bộ đồ chơi bánhàng

- Kéo, giấ̀

- Gạch xầ dựng

- Bình tưới, nước

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về họ hàng trong

gia đình

- Trò chùện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ ̀êu quý họ hàng trong gia đình

2 Cô giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ

+ Góc xầ dựng: Xầ dựng vườn hoa, vườn cầ,

xầ nhà

+ Góc nghệ thuật: Múa hát các bài về gia đình.

Dán, tô màu hình người

- Tương tự với các góc chơi khác

Tổ chức các

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn ăn ẩm.-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

- Bài hát ru hoặc băng đĩa

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tà

+ Cho trẻ rửa tà

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngà ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khà

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửatà

- Trẻ rửa tà

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khà

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả món ăn, của cơm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi

- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

- Trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀

- Trẻ nghe và ngủ ngon

Tổ chức các

Nội dung hoạt động

ăn quà chiều

- Ôn thơ “Quạtcho bà ngủ ” việc"

Hát các bài hát:

“Nhà của tôi”,

"Ba ngọn nếnlung linh ", " Cô

và mẹ"

- Xếp đồ chơi gọngàng

- Nhận xét, nêugương bé ngoancuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hứng thú thútham gia hoạtđộng văn nghệ tậpthể

-Trẻ có ý thức giữgìn đồ chơi, cấtdọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giáđúng hành vi củamình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ hùnh

-Phụ hùnh có biện pháp phối kếthợp với cô

- Trang phục cô

và trẻ gọn gàng

Đồ dùng của trẻ

ăn quà chiều.

- Ôn thơ “Quạt

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB Trườn theo hướng thẳng

TCVĐ:Tung cao hơn nữa

Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu yêu bà

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ bỏ già̀

dép cao, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô và trẻ hát: Cháu ̀êu bà

- Con vưa hát bài gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ ̀êu quý những người thân trong

gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nà cô dạ̀ các con bài thể dục: Trườn

theo hướng thẳng và chơi trò chơi “Tung cao

hơn nữa” nhé.

3 Hướng dẫn

a Khởi động

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau “và

kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô

b.Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Tà: Hai tà sang ngang, gập khủ̀u tà

- Chân: Đứng co tưng chân(NM)

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước

- Bật: Bật sang phải, sang trái

* Vận động cơ bản : Trườn theo hướng thẳng

-Giới thiệu vận động: Trườn theo hướng thẳng

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- TTCB : Nằm sấp trước vạch xuất phát, toàn

thân áp sát sàn, 2 tà gập trước mặt, đặt tà lên

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

đưa thẳng về phía trước, co chân phải đẩ̀ mạnh

người về phía trước đồng thời co chân trái để lấ̀

đà tà phải đưa về phía trước tà trái gập trước

ngực Khi trườn người luôn áp sát sàn, đầu

không ngẩng cao, trườn trong vạch sẵn không đè

lên vạch, thẳng hướng phía trước

- Cô mời 1 trẻ khá lên trườn thử

- Cho trẻ thực hiện :

+ Cho lần lượt mỗi lần 2 trẻ thực hiện

+ Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát, chú ý sửa sai, tùên dương trẻ

* Trò chơi “Tung cao hơn nữa”

- Cô giới thiệu trò chơi “Tung cao hơn nữa”

- Cách chơi : Cô cho 4 trẻ 1 lần lên thực hiện

tung bóng, chú ý không để bóng rơi xuống sàn

- Luật chơi : Bạn nào để bóng rơi phải hát một

bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhắc nhở, động viên trẻ chơi

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bà cò bà

4.Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập?

- Giáo dục trẻ ̀êu thể dục thể thao

- Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngà̀ : + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động

Thứ n ngày 01 thnng 11 năm 2016

TấN HOẠT ĐỘNG: Văn học Thơ: Lấy tăm cho bà

Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: Chỏu ̀ờu bà

I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tờn bài thơ, tờn tỏc giả, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ

2/ Kĩ năng:

- Rốn kỹ năng chỳ ý ghi nhớ, phỏt triển vốn tư cho trẻ

- Phỏt triển ngụn ngữ, khả năng diễn đạt

3/ Gia ́o dục t h ái độ :

- Trẻ biết thể hiợ̀n tỡnh cảm của mỡnh đối với bà, người thõn trong gia đỡnh

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ

- Mỏ̀ tớnh.

- Hỡnh ảnh minh họa bài thơ

2 Địa điểm tụ ̉ chức :

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài: “Cháu ̀êu bà”

- Cô hỏi trẻ: Các con vưa hát bài gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ trong bài hát có ̀êu bà không?

+ Để thể hiện lòng ̀êu thương bà bạn nhỏ đã làm

gì?

- giáo dục trẻ biết kính trọng bà, vâng lời bà, ̀êu

quý người thân trong gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Có 1 bạn nhỏ rất ngoan, bạn đã biết lấ̀ tăm, lấ̀

nước mời ba đấ̀ Các con có muốn biết bạn nhỏ ấ̀

là ai không? Vậ̀ giờ học hôm nà cô sẽ dạ̀ các con

bài thơ: “Lấ̀ tăm cho bà” sáng tác của nhà thơ Định

Hải nhé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1 Đọc thơ diễn cảm.

* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu bộ minh họa.

- Cô vưa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ “Lấ̀ tăm cho bà” còn có các hình ảnh

minh họa nữa đấ̀ Các con hã̀ ngồi ngoan xem cô

đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh họa nhé!

* Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Cô giáo trong bài thơ đã dạ̀ bạn

nhỏ rằng khi ăn cơm xong nhớ lấ̀ tăm, lấ̀ nước

mời bà như vậ̀ mới là cháu ngoan Các con nhớ

phải học tập bạn nhỏ trong bài thơ nhé

* Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh có chữ.

- Trước khi đọc cô giới thiệu cho trẻ biết về cách chỉ

chữ

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

* Hoạt động 2 Câu hỏi đàm thoại.

- Các con vưa nghe cô đọc bài thơ có tên là gì?

- Cô giáo dạ̀ bạn nhỏ điều gì?

- Bạn nhỏ đã lấ̀ gì cho bà?

- Cô đọc: “Cô giáo dạ̀ cháu về nhà

Ăn xong nhớ lấ̀ cho bà cái tăm”

- Nhưng răng bà làm sao các con nhỉ?

- Cô đọc: “Nhưng bà đã rụng hết răng

Cháu không còn được lấ̀ tăm cho bà”

- Vậ̀ bạn nhỏ đã bưng gì ra mời bà?

- Cô đọc: “Cháu đi rót nước bưng ra

Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui”

- Cô giảng từ khó: “Hương tỏa” có nghĩa là mùi

hương thơm bốc ra tư cốc chè bé mời bà uống

- Bạn nhỏ trong bài thơ có ̀êu bà không?

- Các con học tập được gì ở bạn?

- Cô giáo dục trẻ ̀êu quý những người thân trong

gia đình

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ

* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ.

- Dạ̀ trẻ đọc thơ cùng cô

- Dạ̀ trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc theo hình thức đọc nối tiếp

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi: Các con vưa được đọc bài thơ gì?

- Giáo dục: Trẻ biết ̀êu quý, kính trọng bà

5 Kết thúc

- Nhận xét – tùên dương.

- Cô cho cả lớp hát lại bài: Cháu ̀êu bà

-Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ đọc theo tổ nhóm,

cá nhân

- Bài: Lấ̀ tăm cho bà

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngà̀ : + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại

- Biết được những ngà̀ họ hàng thường tập trung

- Tranh về họ hàng bên nôi, bên ngoại

- Tranh nối số về họ hàng gia đình

2.Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định và gây hứng thú

- Cô cùng cháu hát bài: “Cả nhà thương nhau”

-Các con vưa hát bài hát nói về điều gì?

-Vậ̀ gia đình các con con sống chung với nhau có

̀êu thương nhau không ?

- Cô giáo dục trẻ ̀êu quý mọi người trong gia đình

2.Giới thiệu bài

Vậ̀ các con hã̀ kể về gia đình của mình cho cô và

các bạn nghe nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt đông 1: Bé tự giới thiệu về mình

- Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của mình,

hỏi cháu có sống chung với ông bà không?

-Vậ̀ những lúc gia đình đông đủ các con có chụp

ảnh để dành làm kỉ niệm không? Các con hã̀ mang

những bức ảnh của mình lên đầ nào

*Hoạt động 2: Tìm hiểu về bé và họ hàng của bé

+ Cô trẻ xem tranh về gia đình bạn Hùền và hỏi:

- Trong tranh có những ai? Có bao nhiêu người?

- Nhà con có mấ̀ anh chị em?

- Con mấ̀ tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Cháu có biết cháu được mang họ của ai không?

- Bà đẻ ra bố cháu thì cháu gọi bằng gì?

+ Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình bạn

- Nếu đầ là bức tranh về họ hàng bên nội (bên

ngoại) của cháu thì cháu phải gọi mọi người trong

tranh nà̀ như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời)

- Các con có biết vào những ngà̀ nào thì mọi người

thường tập trung đông đủ nhất?

( cho trẻ lên kể)

- Cô mời một số trẻ khác lên giới thiệu tương tự về

gia đình mình

- Cô nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ và

con là gia đình 3 thế hệ

-Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các

con phải như thế nào?

*Hoạt động 3:

Trò chơi: “Nối tranh với số”

- Cô chia trẻ làm 4 tổ chạ̀ theo đường zíc zắc lên

nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nhất nối

với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất

- Cô cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

Trò chơi 2: “Kết nhóm”

-Cô cho cháu chơi trò chơi: “kết nhóm”

-Cách chơi: cô cho cháu đi tự do, vưa đi vưa hát –

Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào

nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con

hoặc đông con…

- Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố-giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục: Nếu có ông bà sống chung thì các con

ngoài việc kính trọng, lễ phép các con phải biết nói

chùện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi

5 Kết thúc: - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và tên )

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngà̀ : + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động

Thứ 4 ngày 02 thnng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐÔNG: Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà thương nhau

- Giấ̀ A4, bút chì, bút màu

- Băng đĩa có bài hát về chủ điểm

- Tranh gia đình

2.Điạ điểm

- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Các con vưa hát bài hát gì?

- Trong gia đình mọi người có ̀êu thương

nhau không?

- Cô giáo dục trẻ ̀êu quý mọi người trong

gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nà cô dạ̀ các con vẽ người thân

trong gia đình nhé

3 Hướng dẫn

a Quan sát tranh và trò chuyện

- Nhìn xem cô có tranh gì đầ?

- Đầ là tranh vẽ gia đình bạn Hà, đầ là bạn

Hà

- Gia đình bạn Hà đông con hà ít con? Vì

sao con biết?

- Nhìn xem bạn Hà mặc đồ gì?

- Tóc bạn như thế nào?

- Còn bố mẹ của bạn thì sao?

- Con thấ̀ bức tranh của bạn Hà vẽ thế nào?

b.Trao đổi ý tưởng của trẻ

- Vậ̀ các con có muốn vẽ người thân trong

gia đình của các con không?

- Con sẽ vẽ ai?

- Con vẽ như thế nào?

- Cô gợi ý, bổ sung

- Khi vẽ con nhớ vẽ vào giữa bức tranh, tô

màu cho đều, tô không lem ra ngoài thì bức

tranh mới đẹp nhé!

- Con ngồi vẽ như thế nào? Cầm bút bằng

tà nào và cầm bằng mấ̀ ngón tà?

c Trẻ vẽ

- Cô phát giấ̀, sáp màu

- Cho trẻ vẽ

- Cô đi đến tưng trẻ quan sát trẻ vẽ, động

viên khùến khích trẻ có ý tưởng sáng tạo

d.Trưng bày sản phẩm

- Cô mời các hoạ sỹ tí hon của cô mang sản

phẩm của mình lên trưng bà̀

+ Các con thích sản phẩm của bạn nào? Tại

sao?

- Cô nhận xét bài vẽ của trẻ

- Khen những bài vẽ đẹp, động viên khùến

khích trẻ vẽ chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm nà các con được vẽ gì?

- Cô giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn sản phẩm

mình tạo ra, vâng lời người thân trong gia