Ngu van 6 buoi chieu · phiên bản 1 doc

Sau đẻ 1 trứng:Lang Cun Cần  Vua xứ Mờng: Con cháu Bài 2: Trang 8 SGK Kể theo yêu cầu + Đúng cốt truyện+ Dùng lời văn nói của cá nhân để kể... Bài 5: Viết một đoạn văn khác câu nêucảm n

Giáo án: Văn 6 - Buổi chiều

Tiết 1: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài Và học bài

A Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh nắm đợc:

- Nắm đợc chơng trình, cách chuẩn bị bài ở nhà và cáchhọc bài

- Hớng dẫn học sinh thực hành soạn bài "Con Rồng - cháu

Giáo viên hớng dẫn cụ thể

Cho học sinh ghi vào vở

a) Các bớc chuẩn bị

- Bớc 1; Đọc văn bản và tóm tắt

- Bớc 2: Đọc - hiểu phần chú thích

- Bớc 3: Trả lời câu hỏi

b) Thực hiện soạn bài:

- Phần tóm tắt: Ghi vào vở BT bổ sung

- Phần trả lời câu hỏi: Ghi vào vở BT in

2 Cách học bài

- Bớc 1: Xem lại toàn bộ vở ghi trên lớp

- Bớc 2: Học thuộc phần giới thiệu, tóm tắt, ý nghĩa

- Bớc 3: Tự trả lời các câu hỏi

- Bớc 4: Làm bài tập trong vở bài tập Ngữ văn in và bài tập bổsung cô cho thêm

- Học thuộc ghi nhớ

- Nắm vững kiến thức phần ghi nhớ

- Làm các bài tập phần luyện tập và bài tập bổ sung

III - Hớng dẫn soạn bài "Con Rồng cháu Tiên"

1 Tóm tắt

Học sinh đọc văn bản - chia đoạn

Nêu ý cơ bản của từng đoạn

+ Ngời Việt Nam tự hào là con Rồng, cháu Tiên

2 Trả lời câu hỏi

Học sinh trả lời vào vở BT in theo hớng dẫn của cô Lu ýcâu 3 khó, có gợi ý trả lời Học sinh làm quen với cách làm bàitập trắc nghiệm

+ Các lang thi nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon

+ Lang Liêu buồn nhất vì từ bé chỉ biết mỗi việc đồng

áng

2 Trả lời câu hỏi

GV cho HS trả lời từng câu hỏi vào vở BT in

HS thảo luận câu hỏi 3 - trả lời miệng - GV hớng dẫn, nhậnxét

HS viết vào vở BT in

C Dặn dò: Chuẩn bị SGK, vở BT in, sách BT, vở ghi đầy đủ khi

Hiểu sâu sắc ý nghĩa hai truyền thuyết

Biết cảm thụ phân tích các hình ảnh chi tiết trongtruyện

B Tiến trình tiết dạy

* ND: + Giải thích nguồn gốc hai loạibánh.

+ Đề cao lao động và nghề nông + Kính trời đất, tổ tiên

Cha uống rợu say ngủ  Em cời, cha

đuổi đi  Em lên miền núi (Ba Na) Anh ở lại (Kinh)

 Đoàn kết các dân tộc

* Truyện thơ "Đẻ đất, đẻ nớc"  Mờng

+ Mụ Dạ Dần đẻ ra 2 trứng, nở 2 chàngtrai

+ Lấy hai nàng tiên Sau 9 tháng 12 năm

đẻ đản con, trong đó có chim Tùng, chimTót

+ Đẻ ra 1919 cái trứng hình thù quái Sấm, chớp, Mây, Ma Sau đẻ 1 trứng:Lang Cun Cần  Vua xứ Mờng: Con cháu

Bài 2: (Trang 8 SGK) Kể theo yêu cầu

+ Đúng cốt truyện+ Dùng lời văn nói của cá nhân để kể

* Lời khuyên bảo của Thần

+ Nêu bật giá trị hạt gạo

+ Đề cao lao động, trân trọng sản phẩm docon ngời làm ra

+ Chi tiết thần kỳ làm tăng sự hấp dẫncho truyện Trong các Lang chỉ có LangLiêu đợc thần giúp

* Lời vua nhận xét về hai loại bánh.

+ Đây là cách đọc, cách thởng thức nhậnxét về văn hoá Những cái bình thờnggiản dị song lại chứa nhiều ý nghĩa sâusắc

+ ý nghĩa t tởng, tình cảm của nhândân về hai loại bánh

C dặn dò

BTVN: BT 4, 5 (Trang 5 - sách BT)

Tiết 3: LUYệN TậP "Từ Và CấU TạO Từ"

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức về từ và cấu tạo từ

- Luyện giải bài tập

B TiÕn tr×nh tiÕt d¹y:

+ ChÊt liÖu lµm b¸nh: nÕp, tÎ, khoai, ng«,s¾n, ®Ëu xanh

+ TÝnh chÊt cña b¸nh: dÎo, xèp, phång+ H×nh d¸ng cña b¸nh: gèi, quÊn thõng,tai voi

Bµi 1: Trang 5 SGK

- Miªu t¶ tiÕng khãc cña ngêi

- Nh÷ng tõ l¸y cïng t¸c dông: nøc në, sôt sïi,rng røc…

* Từ láy: Lăng loàn, lăng nhăng, miếu mạo,

ruộng rẫy

* Từ ghép: Ruộng nơng, nơng rẫy, vờn

t-ợc, đình chùa, lăng tẩm, lăng kính

Bài 2: Cho trớc tiếng: Làm

Hãy kết hợp với các tiếng khác để tạothành 5 từ ghép 5 từ láy

* 5 từ ghép: làm việc, làm ra, làm ăn, làm

việc, làm cho

*5 từ láy: Làm lụng, làm lành, làm lẽ, làm

lấy, làm liếc

Bài 3: Phân loại từ trong đoạn văn

Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm.Càng ngẫm nghĩ, chàng càng thấy lờithầm nói đúng Chàng bèn chẹn chọn thứgạo nếp thơm lừng trắng tinh Hạt nàohạt nấy tròn mẩy đem vo thật sạch, lấy

đậu xanh, thịt lợn làm nhân dùng lá dongtrong vờn gói thành hònh vuông, nấu mộtngày một đêm thật nhừ

*Từ ghép: mừng thầm, ngẫm nghĩ, gạo

nếp, thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh,thịt lợn, lá dong, hình vuông (chú ý/l haitiếng khi đọc liền nhau)

*Từ láy: không có

*Từ đơn: Các từ còn lại

Bài 4: Cho các tiếng sau

Mát, xinh, đẹp -a) Hãy tạo ra từ láy và

đặt câu

Xe, hoa -b) Hãy tạo ra từ ghép

Bài 5: Viết một đoạn văn khác câu nêu

cảm nhận của em về nguồn gốc dân tộc

Việt Nam sau khi đọc truyện "Con Rồng

cháu Tiên" trong đoạn văn có sử dụng từ

láy

C- Hớng dẫn học bài

- Học lý thuyết

- Làm bài tập viết đoạn văn

Tiết 4: CảM THụ VĂN BảN "thánh gióng",

A Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm sâu sắc hơn về nội dụng, NT, VBThánh Gióng

Cảm thụ chí tiết hay, hình ảnh đẹp

B Tiến trình tiết dạy:

-Thể hiện quan niệm về mơ ớc về sứcmạnh của nhân dân ta về ngời anh hùngchống giặc

3 Nghệ thuật:

Các yếu tố tởng tợng kì ảo tô đậm vẻphi thờng của nhận vật

vệ ngàu càng trở nên ác liệt đòi hỏi phảihuy động sức mạnh của cả cộng đồng+ Số lợng và kiểu loại vũ khí của ngời Việt

cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên

đến giai đoạn Đông Sơn

+ Vào thời Hùng Vơng, c dân Việt cổ tuynhỏ nhng đã kiên quyết chống lại mọi đạoquân xâm lợc lớn mạnh để bảo vệ cộng

đồng

Bài 1: (trang 24)

* Chi tiết : đánh giặc xong Gióng cất bỏ

áo giáp sắt bay về trời

- ý chí phục vụ vô t không đòi hỏi cônganh

- Gióng về trời - về cõi vô biên bất tử.Gióng hoá vào non nớc đất trời Văn Langsống mãi trong lòng nhân dân

* Chi tiết tiếng nói đầu tiên

+ Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc

b) Hình tợng Gióng, ý thức với đất

n-ớc đợc đặt lên hàng đầu

+ ý thức đánh giặc cứu nớc tạo cho ngờianh hùng những khả năng hành độngkhác thờng

+ Gióng là hình ảnh của nhân dan lúcbình thờng thì âm thầm lặng lẽ (3 nămchẳng nói cời) khi đất nớc lâm nguy

HS làm việc độc

lập, tự viết theo ý

mình

thì sẵn sàng cứu nớc đầu tiên

* Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt,nhổ tre đánh giặc

- Muốn có những vũ khí tốt nhất của thời

đại để diêu diệt

- Để đánh thắng giặc chúng ta phảichuẩn bị từ lwng thực vũ khí lại đa cảnhững thành tựu văn hoá kỹ thuật (ngựasắt, roi sắt, giáp sắt) vào cuộc chiến

đấu

- Gióng đánh giặc không chỉ bằng vũkhí mà bằng cả cây cỏ (hiện đại + thôsơ) của đất nớc (lời kêu gọi : Ai có súng)

* Bà con làng xóm góp gạo nuôi Gióng+ Gióng lớn lên bằng những thức ăn đồmặc của nhân dân sức mạnh dũng sĩcủa Giong đợc nuôi dỡng từ những cáibình thờng giản dị

+ Nhân dân ta rất yêu nớc ai cũng mongGióng lớn nhanh đánh giặc

+ Gióng đợc nhân dân nuôi dỡng Gióng

là con của nhân dân tiêu biểu cho sứcmạnh toàn dân

* Gióng lớn nhanh nh thổi vơn vai thànhtráng sĩ

+ Trong truyện cổ ngời anh hùng thờngphải khổng lồ về thể xác, sức mạnh,chiến công (Thần trụ trời -Sơn tinh )Gióng vơn vai thể hiện sự phi thờng ấy+ Sức mạnh cáp bách của việc cứu nớc làmthay đổi con ngời Gióng  thay đổitầm vóc dân tộc

Bài 2: Viết đoạn văn trong câu PBCN của

em sau khi đọc: "Thánh Gióng"

- Yêu cầu: đoạn văn không quá dài

B TiÕn tr×nh tiÕt d¹y

Bµi 4: Ph«n, mãc ¸o, phan: trong giao tiÕp

th©n mËt víi b¹n bÌ, ngêi th©n

¦u ®iÓm: ng¾n gänNhîc ®iÓm: Kh«ng trang träng, kh«ng phïhîp trong giao tiÕp h×nh thøc

HS làm việc độc

lập, GV chấm 5 em

làm bài nhanh nhất

Quốc gia Nớc nhà Tiền hậu Trớc sau Tiến thoái Tiến lùi Cờng nhợc Mạnh yếu Sinh tử Sống chết Tồn vong Còn mất

Ca sĩ Ngời hát Phụ nữ Đàn bà Nhi đồng Trẻ con Phụ huynh Cha anh

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả lớp học của

em (5 câu gạch chân các từ Hán Việt cótrong đoạn)

HS củng cố kiến thức văn tự sự, luyện tập các bài tập củng

2 Mục đích tự sự

- Giải thích sự việc

- Tìm hiểu con ngời

- Bày tỏ thái độ của ngời kể

II - Luyện tập

* Hoạt động 2:

Đây là BT khó, đòi

hỏi HS biết lựa chọn

chi tiết sắp xếp lại

ời con trởng đợc chọn làm vua Hùng, đời

đời nối tiếp làm vua Từ đó để tởng nhớ

tổ tiên, ngời Việt Nam tự xng con Rồngcháu Tiên

Câu 2: Tổ tiên của ngời Việt xa là cácvua Hùng Vua Hùng đầu tiên do Lạc LongQuân và Âu Cơ sinh ra Lạc Long Quânnòi rồng, Âu Cơ dòng tiên Do vậy, ngờiViệt tự xung là con Rồng cháu Tiên

Bài 5: Bạn Giang nêu kể vắn tắt thành

tích của Minh

- Lang Liêu làm bánh dâng vua.

- Vua chọn bánh của Lang Liêu Lang Liêunối ngôi

Gió cũng nhận thấy điều nguy hiểm đãgần kề Diều Giấy Thơng hại, Gió dùnghết sức thổi mạnh Nhng muộn mất rồi!Hai cái đuôi xinh đẹp của Diều Giấy đã

bị quấn chặt vào bụi tre Gió kịp nângDiều Giấy lên nhng hai cái đuôi đã giữ nólại Diều Giấy cố vùng vẫy

a) N/V Gió - Diều Giấy - Phép nhânhoá

b) Sự việc:

- Diều Giấy rơi rần sát ngọn tre, nó cầu

c) Đây là đoạn văn tự sự.

C DặN Dò

- Học lại lý thuyết

- Hoàn thiện BT bổ sung

Tiết 7: Cảm thụ văn bản "sơn tinh - thuỷ tinh"

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS nắm đợc sâu hơn về ND và NT văn bản

- Cảm thụ đợc những chi tiết hay, hình ảnh đẹp

B Tiến trình tiết dạy

đánh Sơn Tinh

Bài 2: ý nghĩa tợng trng của nhân vật Sơn

Tinh - Thuỷ Tinh

- Thuỷ Tinh: Tợng trơng cho ma to bão lụtghê gớm hàng năm, cho thiên tai khắcnghiệt, hung dữ

- Sơn Tinh: Tợng trng cho lực lợng c dânViệt cổ đắp đe chống lũ lụt, ớc mơ chiếnthắng thiên tai

Bài 3: Đánh dấu vào chi tiết tởng tợng kì

ảo về cuộc giao tranh của hai vị thần

a) Hô ma gọi gió làm dông bão rungchuyển cả đất

b) Dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từngdãy núi

c) Không lấy đợc vờ, đùng đùng nổi giận

đem quân đuổi theo

d) Vẫy tay về phía đông, phía đông nổicơn bão

e) Gọi gió gió đến, hô ma ma về

g) Nớc sông dân lên cao bao nhiêu, đồi núicao lên bấy nhiêu

Bài 4: Điền vào chỗ … Cho thích hợp Nhận

- Ngời ta gọi chàng

- Chúa vùng nớcthẳm

 Cách giới thiệu cân đối, đối nhau  Cảhai đều ngang tài, ngang sức, đều xứng

- Cho thấy không khí cuộc giao tranh gay

go quyết liệt bởi:

+ Sự ngang sức ngang tài của hai vị thần

- Sức mạnh và quyết tâm của Sơn Tinh,của ND đắp đê

- Ước mơ khát vọng của con ngời chiếnthắng thiên nhiên

- Thể hiện trí tởng tợng bay bổng, diệu kỳcủa ngời xa (chiến công của các vua Hùng)

Bài 6: Những chi tiết kì ảo tởng tợng

* Về giới thiệu Sơn Tinh - Thuỷ Tinh

* Về cuộc giao tranh

C DặN Dò

- Hoàn thiện bài 6

Tiết 8: luyện tập nghĩa của từ

A Mục tiêu cần đạt:

- HS đợc củng cố kiến thức về nghĩa của từ

- Vận dụng làm bài tập SGK và BT bổ sung

B Tiến trình tiết dạy

I - Nội dung kiến thức

- Trình bày khái niệm mà từ biểu thị

- Đa ra từ đồng nghĩa, trái nghĩa

- N/V Nụ giải nghĩa cụm từ "không mất"

là biết nó ở đâu  cô Chiêu chấp nhận bất ngờ

* Mất (hiểu theo cách thông thờng nh mất

ví, mất ống vôi…) là "không còn đợc sở

hữu, không có không thuộc về mình nữa".

* Mất theo cách giải nghĩa của Nụ là

"không biết ở đâu".

* Cách giải nghĩa của Nụ theo từ điển làsai nhng đặt trong câu chuyện đúng,thông minh

2 BT bổ sung

Bài 1: Điền từ

- Cời góp: Cời theo ngời khác

- Cời mát: cời nhếch mép có vẻ khinh bỉgiận hờn

- Cời nụ: Cời chúm môi một cách kín đáo

- Cời trừ: Cời để khỏi trả lời trực tiếp

- Cời xoà: Cời vui vẻ để xua tan sự căngthẳng

a) Tiếng đầu của từ là hải:

……chim lớn cánh dài và hẹp, mỏ quặpsống ở biển

… khoảng đất nhô lên ngoài mặt biểnhoặc đại dơng

TiÕt 9: cñng cè nh©n vËt, sù viÖc trong v¨n tù sù

A Môc tiªu:

- Cñng cè vÒ lý thuyÕt

- Lµm bµi tËp kh¾c s©u lý thuyÕt

B TiÕn tr×nh tiÕt d¹y

2 Nh©n vËt trong v¨n tù sù.

II - LuyÖn tËp

+ Một lần không vâng lời là nhấn mạnh tớiviệc không vâng lời gây hậu quả nh trèocây ngã gẫy tay, đua xe đẹp bị công antạm giữ, quay cóp bị điểm kém, hútthuốc lá, ham chơi để em ngã, tắm sôngsuýt chết.

+ HS phải xác định chọn nhân vật, sựviệc phù hợp, hiểu sự tơng quan chặt chẽgiữa sự việc và ý nghĩa

Bài bổ sung (Bài 3: Trang 18 - SBT)

a) Một đôi trâu mộng húc nhau ngoài

đồng

- Phùng Hng nắm sừng hai con đẩy rakhiến chúng ngã chổng kềnh

 Phùng Hng là ngời rất khoẻ

b) Vua Minh bắt trạng Bùng xác định haicon ngựa giống nhau, con nào là mẹ, connào là con

- Trạng cho mang bó cỏ tơi đến

- Ngựa mẹ nhờng ngựa con

GV hớng dẫn bổ

sung

mình, em nói "Cún con nhà tớ rất đáng

yêu các cậu ạ" Em có thể nêu dự định sẽ

kể tiếp những sự việc gì để làm rõ vớicác bạn về cún nhà mình

- Sự việc 1: Ngủ dậy, cún không khóc nhè,không tè dầm

A Mục tiêu bài học:

- HS nắm đợc nội dung NT văn bản

- Biết cách làm bài tập luyện tập cảm thụ

B Tiến trình tiết dạy

Không thể hiện đợc tính chất toàn dântrên dới một lòng của nhân dân ta trongcuộc kháng chiến Thanh Gơm Lê Lợi nhận

đợc là thanh gơm thống nhất, hội tụ tơngtởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dântrên mọi miền đất nớc

Bài 3: Trang 43 (Bài 2 Trang 20 SBT)

Nếu Lê Lợi trả gơm ở Thanh Hoá thìnghĩa của truyền thuyết sẽ bị giới hạn, thuhẹp Bởi vì, lúc này Lê Lợi đã về kinhthành Thăng Long và Thăng Long là thủ đôtợng trng cho cả nớc Việc trả gơm diễn ra

ở hồ Tả Vọng của kinh thành Thăng Longmới thể hiện hết t tởng yêu hoà bình vàtinh thần cảnh giác của cả nớc, của toàndân Hơn nữa, nó còn dẫn tới sự thay đổi

địa danh làm cho địa danh trở nên thơmộng, thiêng liêng, huyền thoại

Sơn Tinh Truyền thuyết trịthuỷ

Thánh Gióng Truyền thuyết giữnớc

1 truyền thuyết đời Hậu Lê

Phần II: BT tăng cờng.

Bài 1: Quá trình cho mợn khá phức tạp

- Lỡi gơm dới nớc, chuôi gơm trên rừng nhân dân cả nớc đồng lòng giết giặc khả năng cứu nớc có ở khắp nơi

- Trao vào vừa in  sự nhất trí đồng lòngcủa ND

- Sáng 2 chữ thuận thiên  hợp lẽ trời

- Lê Thân dâng gơm  đề cao Lê Lợi(Thuận ý trời - hợp lòng dân

Bài 2: Chứng minh sự tích Hồ Gơm thể

hiện những điều nêu định nghĩatruyền thuyết

* Truyện kể về nhân vật Lê Lợi, liên quan

sự kiện cuộc kháng chiến chống quânMinh thế kỷ 15 Sự việc LQ cho Lê Lợi mợngơm thắng giặc Minh

* Yếu tố tởng tợng

- Rùa vàng biết nói đòi gơm

- Lê Thân đánh lới 3 lần nhặt lỡi gơm, LêLợi nhận chuôi  tra vừa in sáng chữathuận thiên

* Thái độ đánh giá của nhân dân

- Ca ngợi tự hào về ngời anh hùng Lê Lợi

Bài 3: Lập bảng thống kê ôn tập các truyền

Thêi kú LS

Sù viÖc liªn quan YÕu tè

- LLQ - ¢u C¬ nßi Rång gièng Tiªn

- LÊy nhau sinh bäc

- Chia con

- LËp níc

- Bäc tr¨m trøng, në tr¨m con kh«ng bó mím

- Gi¶i thÝch suy t«n

- BiÓu hiÖn ý nguyÖn

+ KÓ t×nh huèng n¶y sinh c©u chuyÖn

Cã 2 c¸ch KB+ KÓ sù viÖc kÕt thóc

+ Sự việc: - Diễn biến

- Kết quả

+ ý nghĩa của truyện

3 Dàn ý:

- Sắp xếp các ý theo thứ tự trớc sau mộtcách hợp lý

Bài 1: Kể một câu chuyện em thích bằng

lời văn của em (cùng làm bài Sơn Tinh Thuỷ Tinh)

-Các sự việc

1 Vua Hùng kén rể

2 Sơn Tinh - Thuỷ Tinh đến cầu hôn

3 Vua Hùng ra điều kiện chọn rể

4 Sơn Tinh đến trớc đợc vợ

5 Thuỷ Tinh đến sau, tức giận, dâng nớc

6 Hai bên giao chiến cuối cùng Thuỷ Tinhthua rút quân

7 Hằng năm, Thuỷ Tinh dâng nớc đánhSơn Tinh

VD; Đoạn giới thiệu Sơn TinhSơn Tinh là thần núi Tản Viên - Chàng cósức khoẻ vô địch và rất nhiều phép lạ.Chàng chỉ cần vẫy tay về phía nào thìphía ấy mọc lên cồn bãi và từng dãy núi

đồi Tài năng của chàng khiến ngời ngời

đều trầm trồ thán phục

- BiÕt Sä Dõa kh«ng ph¶i ngêi phµm trÇn.

1 Mở bài: Giới thiệu giặc Minh đô hộ nớc

ta Nghĩa quân Lam Sơn non yếu bịthua

2 Thân bài: Kể diễn biến sự việc

- Lê Thân nhận đợc lỡi gơm

- Lê Lợi nhận đợc chuôi gơm

- Tra vào vừa nh in

- Lê Lợi đợc trao quyền đánh giặc Minh,chiến thắng vang dội

- Hoàn thiện nốt bài tập làm văn

Tiết 14: luyện tập : từ nhiều nghĩa

A Mục tiêu:

- HS đợc ôn luyện lại kiến thức.

1 Từ nhiều nghĩa: Có 2 nghĩa trở lên.

2 Hiện tợng chuyển nghĩa

- Nghĩa gốc: Ban đầu

- Nghĩa chuyển: suy ra

- Chỉ hành động chuyển thành chỉ đơnvị

Đang bó lúa  gánh ba bó lúa Cuộn bức tranh  ba cuộn giấy Nắm cơm  cơm nắm

Bài 4:

a) Tác giả nêu hai nghĩa của từ bụng Cònthiếu một nghĩa nửa "phần phình to ởgiữa một số sự vật" (bụng chân)

b) Nghĩa của các trờng hợp sử dụng từ

Bài 2: Xác định và giải thích nghĩa gốc,

nghĩa chuyển của các từ mũi trong nhữngcâu sau:

a) Trùng trục nh con bò thui Chín mắt, chín mũi, chín đuôi, chín

đầu

b) Mũi thuyền ta đó mũi Cà Mau

c) Quân ta chia làm hai mũi tấn công

C DặN Dò

- Học lý thuyết từ nhiều nghĩa, hiện tợng chuyển nghĩa

Tiết 15: củng cố lời văn, đoạn văn tự sự

1 Lời văn giới thiệu nhân vật:

Tên họ, lai lịch, quan hệ, tính tình, tàinăng, ý nghĩa

2 Lời văn kể việc: Kể hành động, việc

làm, kết quả và sự đổi thay do hành

động đem lại

3 Đoạn văn: Thờng có 1 ý chính diễn đạt

thành một câu (câu chủ đề), các câukhác diễn đạt ý phụ

II - bài tập

b) Lạc Long Quân là vị thần có công khaihoang lập địa, dạy dân cách trồng trọt,chăn nuôi và cách ăn ở.

c) Âu Cơ là con của Thần Nông thuộc dònghọc tiên ở trên núi cao

d) Tuệ Tĩnh là ngời hết lòng yêu thơngcứu giúp ngời bệnh và là nhà danh y lỗi lạc

Bài 4:

Chú ý khi kể+ Bám sát chủ đề đoạn văn Thánh Gióngcỡi ngựa sắt xông ra trận

+Hành động: cỡi ngựa, xông lên, nhớ tre,quật túi bụi

+ Hình ảnh: Giặc chết nh rạ, giẫm đạplên nhau chạy trốn

* BT bổ sung Bài 1: Viết đoạn văn tự giới thiệu bản thân

- Lời mời: Các bạn đến thăm trờng lớp

Bài 2: Viết đoạn văn giới thiệu gia đình

em

- Lời chào

- Bản thân - Vai trò trong gia đình

- Không khí chung trong gia đình Xin chào các bạn, tôi là Lan Anh, Họcsinh lớp 6B trờng THCS ái Mộ Gia đình tôi

có 4 ngời: bố, mẹ, tôi và em trai MinhHiếu Bố tôi không phải là trụ cột trong gia

đình nhng bố rất thơng vợ con Bố thờnggiảng cho tôi những bài toán khó mỗi khitôi không làm đợc Còn mẹ tôi là cô giáodạy Anh nhng tính tình rất nghiêm khắc

Em trai Minh Hiếu của tôi mới ba tuổi vàrất hiếu động, bù lại nó ngoan và biết nghelời chị

C DặN Dò

- Học ghi nhớ

- Hoàn thiện nốt bài tập

Tiết 16: cảm thụ văn bản "thạch sanh"

+ Đó là tiếng đàn công lý, làm quân 18

n-ớc ch hầu phải xin hàng

+ Tiếng đàn là đại diện cho cái thiện vàtinh thần yêu chuộng hoà bình của nhândân, là vũ khí đặc cảm hoá kẻ thù

- Niêu cơm thần kỳ có khả năng phi thờng

cứ ăn hết lại đầy cùng với lời thách đố củaThạch Sanh và sự thua cuộc của quân sĩ

18 nớc lại tợng trng cho tấm lòng nhân đạo

và t tởng yêu hoà bình

C DặN Dò: - Học lại phần ghi nhớ

- Kể lại truyện "Thạch Sanh"

Tiết 17 -18: luyện tập chữa lỗi từ

C) BT bổ sung

Bài 1: Lỗi lặp từ

Phát hiện và sửa lỗia) Có thể nói, em có thể tiến bộ nếu em cóthầy cô dạy giỏi

b) Những thiệt hại do bão lụt không thểtính bằng con số hay số liệu cụ thể

c) Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lokiến thiết, xây dựng nớc nhà

a) Có thể nói em sẽ tiến bộ nếu ở lớp cóthầy cô giáo dạy giỏi

ra lỗi sai và sửa

Bài 2: Dùng từ không đúng nghĩa

Tìm lỗi - sửa lạia) Lòng yêu mến thiên nhiên say đắm đãlàm cho ngời quên đi nỗi vất vả trên đờng.b) Bố em là thơng binh, ông em có di vật lạ

d) bì bõm  lõm bõm

C củng cố - DặN Dò

- Học lý thuyết

Tiết 19: cảm thụ văn bản "em bé thông minh"

- Vua trực tiếp hỏi cậu bé

- Cậu bé gở đến thế bí cho cả triều

đình

Bài 2: Các câu đó ngày càng khó

Lần thứ 4 vì:

- Câu đố không chỉ thử tài mà còn cóquan hệ chính trị, ngoại giao