Hình thành cho học sinh có thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường ở bất cứ nơi đâu và có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. -Biết sử dụng tiết kiệm, điện nước [r]
Trang 1GDCD 7 - ễN TẬP CHỦ ĐỀ 7:
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CễNG DÂN VỀ TRẬT TỰ, AN TOÀN
XÃ HỘI, BẢO VỆ MễI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN A/ MỤC TIấU CẦN ĐẠT
1, Kiến thức:
- Giúp HS hiểu khái niệm môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trường đối với sự sống và phát triển của con người, XH
- Giúp HS hiểu và nắm biện pháp BVMT và TNTN; một số quy định của PL; hiểu trách nhiệm của công dân và của chính HS
2, Kĩ năng hỡnh thành:
- Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm
ô nhiểm môi trường
3 Năng lực hỡnh thành
-Năng lực tự chủ và tự học
-Năng lực giải quyết vấn đề
4 Phẩm chất
Hỡnh thành cho học sinh cú thúi quen giữ gỡn vệ sinh mụi trường ở bất cứ nơi đõu và cú ý thức giữ gỡn và bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn
-Biết sử dụng tiết kiệm, điện nước và cỏc nguồn tài nguyờn
B/KIẾN THỨC CƠ BẢN
a.Khỏi niệm
Mụi trường: Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con
ng-ười, có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên
- Những điều kiện tự nhiên có sẵn trong tự nhiên (Rừng, núi, sông), hoặc do con người tạo ra (Nhà máy, đờng sá, công trình thuỷ lợi, rác, khói bụi,…)
Trang 2Tài nguyên thiên nhiên: Là những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con
ng-ười có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con ngng-ười (tài nguyên rừng, TN đất, TN nước, SV biển, khoáng sản…)
TNTN là một bộ phận thiết yếu của môi trường Mọi hoạt động khai thác TN
đều có ảnh hưởng đến MT
b Vai trò của môi trường và TNTN:
- Tạo csvc để phát triển KT-VH-XH
- Tạo phương tiện sống, phát triển trí tuệ đạo đức con người
- Tạo cuộc sống tin thần cho con người
Làm con người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tin thần
3 Bảo vệ m.trường và TNTN:
a Bảo vệ môi trường.
Là giữ cho m.trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, cải thiện m.trường; ngăn chặn, khắc phục hậu quả xấu do con người và TN gây ra
b Bảo vệ TNTN
Là khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN;phục hồi, tái tạo TN có thể phục hồi được
c Biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Ban hành, thực hiện nghiêm quy định của PL về bảo vệ môi trường và tài nguyên
- Rèn thói quen biết tiết kiệm các nguồn TNTN
- Tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiện việc bảo vệ m.trường và TNTN
- Nếu thấy các hiện tượng, hành vi làm ô nhiễm môi trường, phá hoại tài nguyên thiên nhiên thì phải nhắc nhở hoặc báo cáo với cơ quan chức năng có thẩm quyền
để trừng trị theo đúng pháp luật những kẻ cố ý huỷ hoại môi trường, phá hoại thiên nhiên
C BÀI TẬP
Trang 3Nội dung Định hướng trả lời 1.Những hành vi nào em cho là vi
phạm quy định của pháp luật về bảo vệ
mụi trường, TNTN? Giải thích sự lựa
chọn đó?
a Đốt rác thải
b Giữ vệ sinh nhà mình vứt rác ra hè
phố
c Tự ý đục ống dẫn nước để sữ dụng
d Dùng điện ăc quy để bắt cá
e Trả động vật hoang dã về rừng
g Xã rác, bụi bẩn ra không khí
h Đổ dầu thải ra ống thoát nước
i Nhóm bếp than ở ngoài đường để
tránh ô nhiểm trong nhà
2, Bài tập ứng xử:
Trên đường đi học về, Tuấn phát
hiện thấy một thanh niên đang đổ một
xô nước nhờn màu khác lạ và mùi nồng
nặc, khó chịu xuống một hồ nớc Theo
em Tuấn sẽ ứng xử ntn?
3 Hóy núi lờn suy nghĩ của em khi núi
về con vật sau:
- Loài cúc bẩn và vụ tớch sự
- Nhà cú nhiều thạch sựng trờn tường
nhà bẩn cần phải diệt hết
4 Hóy nờu những biện phỏp giữ cho
trường, lớp em luụn xanh- sạch – đẹp?
b,c,d,g,h,i
Khi có ngời làm ô nhiễm m.trường hoặc phá hoại TNTN phải lựa lời can ngăn và báo cho người có trách nhiệm về bảo vệ m.trường,TNTN
Học sinh cần kết hợp mụn sinh học
để phõn tớch xem cỏc con vật cú lợi hay cú hại?
Nờu những việc làm của mỡnh, của bạn và những phong trào mà
trường em đó phỏt động nhằm bảo
vệ mụi trường