[r]
Trang 1Lĩnh vực : Phát Triển Nhận Thức
Đề Tài: Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo
I/Yêu cầu:
1.Kiến thức:
Cháu biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng các cách khác nhau
2.Kĩ năng:
Thông qua thực hành các cách đong , trẻ biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau
3.Thái độ:
Trẻ biết được ích lợi của nước và biết cách sử dụng tiết kiệm nước,khai thoáng cống rảnh nước
II/ Chuẩn bị:
Một số chai lọ, 3 cái phễu, ly ,chén, thau, nước
Thẻ số
III : Cách tiến hành :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 ( 5 phút)
Chơi “uống nước”
Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào?
Con biết gì về các nguồn nước?
Nguồn nước nào là nước sạch?
Chúng ta đựng nước bằng những dụng cụ gì?
Nước cũng là hiện tượng tự nhiên trong thiên
nhiên và rất cần thiết đối với chúng ta,sử dụng
phải biết tiết kiệm,nguồn nước sử dụng xong phải
có cống hay rảnh thoáng nước nha các con.Hôm
nay chúng ta cùng chơi với nước các con nhé!
Hoạt động 2: Trọng tâm (20 phút)
So sánh dung tích 3 đối tượng:
So sánh dung tích 3 đối tượng có dung tích bằng
nhau nhưng khác nhau về hình dạng:
Cô đặt 3 chai nước có hình dạng khác nhau lên
cho cháu quan sát
Con có nhận xét gì về hình dạng của 3 chai nước
này ?
Chúng ta có thể so sánh được dung tích của 3
chai này không ?Bằng cách nào?
Có thể dùng vật gì để đo dung tích nước?
Chơi cùng cô
Thấy mát và khỏe
Trẻ trả lời
Trả lời
…
Chú ý
Dạ
Có hình dạng không bằng nhau
Được,lường,đong,cân
Trang 2 Vậy cô dùng ly được không?
Cô đong cho cháu xem và cho cháu đặt số tương
ứng vào từng chai đúng số lượng đong được
Cho cháu nhận xét kết quả đong được và rút ra
kết luận 3 chai nước này có dung tích bằng nhau
So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về
hình dạng và dung tích:
Con thấy cô có ba chai này thế nào?( hình dáng)
Vậy chúng ta cùng chú ý xem các bạn đong nước
vào chai nha và đặt chữ số tương ướng nha!
nhau và nhận xét xem số lượng li nước đong
được trong 3 chai có gì khác nhau và đưa ra kết
luận dung tích của 3 chai này không bằng nhau
Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau:
Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất , đổ nước
ra cái thau rồi đong bằng li vào chai
Cho trẻ nhận xét số lần đong
Sau đó lại đổ nước ra và dùng chén lại đong vào
chai, so sánh kết quả đếm được và rút ra kết luận
Dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung
tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì
dung tích lớn
Hoạt động 3 (10 phút)
Thực hành đo dung tích:
Cô chia lớp thành 2 nhóm cho cháu thực hành đo
Cho cháu đo 2 cách: cách 1( đo bằng 1 dụng cụ)
Cách 2: đo bằng 2 dụng cụ có dung tích khác
nhau
Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần
Giáo dục cháu tiết kiệm nước
Nhận xét tuyên dương
Ca,chén,ly,muỗng
Dạ được
Trẻ chú ý và đặt chữ số tương ướng
Ba chai có dung tích bằng nhau
Hình dáng khác nhau
Cá nhân thực hiện
Trẻ kết luận
Trẻ đặt chử số tương ướng
Trẻ nhận xét
Trẻ thực hiện
Cắm hoa
Hoạt động ngoài trời:
Nội dung tổ chức:
Quan sát đàm thoại chủ điểm “sự cần thiết của nước”
I Mục Đích Yêu Cầu:
Cháu biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng các cách khác nhau
II Chuẩn Bị:
Trang 3 Tranh sử dụng nước
III Tổ Chức Hoạt Động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1( 10 phút)
Quan sát Tranh chủ điểm các nguồn nước
Đàm thoại về chủ điểm “sự cần thiết của
nước”
Hoạt động 2 (5 phút)
Củng cố: PTNT : “Đo dung tích, so sánh và
diễn đạt kết quả đo”
Hoạt động 3 ( 15 phút)
ta cùng tiết kiệm nước”
Cô đàm thoại cùng trẻ
Hoạt động 4 ( 30 phút)
Trò chơi: “cá sấu lên bờ”
Hướng dẫn lớp chơi
Cho lớp chơi
Trẻ đàm thoại cùng cô
Trẻ nhắc lại
Đàm thoại cùng cô
Lớp chơi
