- HS nhận biết các đồ vật có dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng.. Mục tiêu riêng: HSKT.[r]
Trang 1TUẦN 11
Ngày soạn: 18/ 11/ 2019
Ngày giảng: 23 -28/11/2020
Bài 11: Vẽ theo mẫu
ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
* Kiến thức:
- HS nhận biết các đồ vật có dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng
* Kĩ năng:
- HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật có dạng hình trụ
- HS năng khiếu: Sắp xếp được hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
* Thái độ:
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật có dạng hình trụ
2 Mục tiêu riêng: HSKT
- Nhận biết các đồ vật có dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng
- Biết cách vẽ và vẽ được đồ vật có dạng hình trụ
- Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật có dạng hình trụ
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: - SGK, SGV.
- SGK, SGV, chuẩn bị một số đồ vật có dạng hình trụ.
- Một số bài vẽ đồ vật dạng hình trụ của HS các lớp trước
- Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh: - SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy.
- Mẫu vẽ (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
- Kiểm tra bài cũ:
? Nêu cách vẽ đơn giản một bông hoa hoặc một chiêc lá?
- 1HSTR:
+ Vẽ hình dáng chung của hoa, lá
+ Vẽ trục đối xứng
+ Vẽ các nét chính của cánh hoa và lá
+ Nhìn mẫu vẽ hoàn chỉnh, lược bớt chi tiết rườm rà, phức tạp
+ Vẽ màu theo ý thích
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (1p)
Đồ vật dùng trong cuộc sống hàng ngày rất phong phú về hình dáng, cách
trang trí và màu sắc Trong đó có rất nhiều đồ vật dạng hình trụ Vậy những đồ vật
thế nào là hình trụ, bài hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động 1: Quan sát và nhận
xét (7p)
- GV cho HS quan sát một số mẫu vẽ
có dạng hình trụ:
? Đọc tên các đồ vật trên?
? Hình dáng chung của các vật mẫu?
? Cấu tạo (các đồ vật trên có những
bộ phận gì)?
? Theo em thế nào là mẫu dạng hình
trụ?
- GVKL: Những đồ vật có miệng và
đáy là có dạng hình tròn thì được gọi
là vật có dạng hình trụ
- GV đặt mẫu: Bình đựng nước cho
HS quan sát
? Hình dáng chung của cái bình?
? Cái bình đựng nước có những bộ
phận nào?
? So sánh tỉ lệ các bộ phận?
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Cái ca, chén, cốc, cặp lồng, chai
- Cái chai cao, cái cốc thấp, cặp lồng thì rộng,
- có miệng, thân, đáy
- Miệng và đáy có dạng hình tròn
- HS lắng nghe
- HS quan sát mầu và trả lời câu hỏi
- Mẫu hình trụ, trên và dưới to bằng nhau
- Miệng, thân, quai, vòi và
đế bình
- Đế to bằng miệng, thân
to hơn miệng, quai bình bằng khoảng 1/5 chiều rộng của bình, chiều cao bằng khoảng 1/5 chiều rộng, vòi rộng bằng thân bình
Quan sát mẫu
Thảo luận trả lời
Nghe
Trang 3? Bình nằm trong khung hình gì?
? Màu sắc và độ đậm nhạt của bình?
2 Hoạt động 2: Cách vẽ (6p)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 gợi ý
cách vẽ bình đựng nước, thảo luận
nhóm đôi, nêu cách vẽ
- GV yêu cầu hai nhóm báo cáo kết
quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ lên bảng
cho HS quan sát
+ Vẽ khung hình (cân đối giữa khổ
giấy không quá to, quá nhỏ), phác
trục đồ vật
+ Xác định vị trí của miệng, thân, đáy,
tay cầm, vòi và phác các nét chính
+ Vẽ nét chi tiết và sửa lại hình vẽ cho
đúng với mẫu
+ Vẽ đậm nhạt bằng chì hoặc vẽ màu
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ
của HS năm trước
3 Hoạt động 3: Thực hành (19p)
- GV đặt mẫu trên bàn GV cho cả lớp
vẽ
- Trong khi học sinh làm bài giáo viên
đến từng bàn hướng dẫn thêm cho
những em còn lúng túng, uốn nắn
những sai sót để học sinh hoàn thành
bài
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(4p)
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn
- Hình vuông
- Màu trắng và có 3 độ đậm nhạt: Đậm, đậm vừa, nhạt
- HS thảo luận nhóm đôi (2’)
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo bài
- HS làm bài vào VTV theo mẫu của GV
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa ra
thảo luận cùng bạn
Quan sát
gv hd cách vẽ
Quan sát
- Vẽ cái cốc
Trang 4khoảng 6 bài trưng bày lên bảng để
nhận xét
? Bố cục (sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy)?
? Hình dáng, tỉ lệ của hình vẽ (so với
mẫu)?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GVTK: Nhận xét chung và đánh giá
bài cho HS Khen ngợi các em học
sinh có bài vẽ tốt
* Dặn dò
- Sưu tầm tranh phiên bản của họa sĩ
- Xem trước bài 11: Xem tranh của
họa sĩ
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò chuẩn
bị bài học sau
- nêu bài mình thích
Nghe
Nghe
