Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định trong Quy chế này, tổ chức thực hiện ngay từ năm học 2015-2016; thường xuyên kiểm tra thực hiện quy chế của cán bộ, giáo viên;[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT CÀ MAU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN THỜI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: / QC- HT
Trần Văn Thời, ngày 06 tháng 09 năm 2016
QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017
(Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-THPT/2015 , ngày 07/9/2015)
CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG.
Điều 1 Đối tượng và phạm vi thực hiện
Quy chế này áp dụng cho tổ chuyên môn, giáo viên trực tiếp giảng dạy ; áp dụng cho nhiều năm học, có sự điều chỉnh qua từng năm cho phù hợp tình hình thực tế
Điều 2 Nội dung
1 Quy định về các loại hồ sơ sổ sách, nhà trường, các tổ chuyên môn và giáo viên; quy định rõ việc ghi chép, quản lí, sử dụng các loại hồ sơ chuyên môn
2 Quy định nhiệm vụ thực hiện nề nếp giảng dạy, công tác; quy định các khâu và các bước thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên
3 Sự phối, kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trường chỉ đạo công tác chuyên môn
4 Quy định về các hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn, nhiệm vụ của tổ trưởng,
tổ phó chuyên môn
CHƯƠNG II Điều 3 Các loại hồ sơ, sổ sách
1 Hồ sơ nhà trường
1.1 Sổ Đăng bộ;
1.2 Sổ gọi tên và ghi điểm;
1.3 Sổ đầu bài;
1.4 Học bạ học sinh;
1.5 Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ;
1.6 Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến;
1.7 Sổ nghị quyết của nhà trường;
1.8 Hồ sơ thi đua của nhà trường;
1.9 Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên, nhân viên;
1.10 Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh;
1.11 Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn;
1.12 Sổ quản lý tài sản;
1.13 Sổ quản lý tài chính;
1.14 Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm;
1.15 Hồ sơ quản lý thư viện;
1.16 Sổ kế hoạch của nhà trường;
1.17 Hồ sơ quản lý cán bộ, giáo viên;
1.18 Hồ sở bồi dưỡng TX của cán bộ, giáo viên;
Trang 21.19 Hồ sơ tuyển sinh và tốt nghiệp của học sinh;
1.20 Hồ sơ lên lớp và không được lên lớp của học sinh;
1.21 Hồ sơ tiếp dân, sổ quản lý đơn thư tố cáo
2 Hồ sơ của giáo viên:
2.1 Kế hoạch cá nhân;
2.2 Sổ dự giờ thăm lớp;
2.3 Sổ điểm bộ môn;
2.4 Phiếu báo giảng;
2.5 Sổ công tác (hội họp);
2.6 Sổ sử dụng TBDH;
2.7 Bài soạn các môn được phân công;
2.8 Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp);
2.9 Phân phối chương trình bộ môn; tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức và kỹ năng bộ môn
3 Hồ sơ của Tổ chuyên môn, tổ văn phòng
3.1 Sổ kế hoạch hoạt động tổ (tuần, tháng, HK,năm học);
3.2 Sổ biên bản sinh hoạt tổ; 3.3, KH đổimới PPDH
3.4 KH bồi dưỡng đội ngũ; 3.5 Sổ theo dõi, kí duyệt hồ sơ; 3.6 Sổ theo dõi chất lượng bộ môn; 3.7 Sổ theo ngày công
Điều 4 Việc ghi chép, sử dụng và quản lí các loại hồ sơ, sổ sách chuyên môn
1 Những qui định chung
1.1 Việc ghi chép nội dung ở các loại hồ sơ sổ sách phải ghi bằng bút mực màu xanh, đen Ghi đầy đủ, đúng thông tin nội dung theo hướng dẫn của từng loại hồ sơ, sổ
sách Những cột, mục nào không có thông tin phải được ghi là “không”
1.2 Các loại hồ sơ sổ sách chuyên môn: Những loại sổ đóng dấu giáp lai của nhà trường theo qui định của Sở GD&ĐT trước khi sử dụng
1.3 Tất cả các loại hồ sơ sổ sách của nhà trường khi đã sử dụng thì không được đưa
ra khỏi phạm vi nhà trường khi chưa được sự cho phép của lãnh đạo
1.4 Các loại hồ sơ, sổ sách của nhà trường, tổ bộ môn và của giáo viên, nhà trường
tự làm (theo mẫu) hoặc đặt mua của Sở GD&ĐT Cà Mau
2 Một số qui định cụ thể về sử dụng và quản lí các loại hồ sơ chuyên môn
2.1 Sổ gọi tên – Ghi điểm
- Sổ gọi tên, ghi điểm do Văn thư chịu trách nhiệm quản lý
- Phần Sơ yếu lý lịch học sinh phải ghi thống nhất với hồ sơ tuyển sinh đã được
Sở GD&ĐT phê duyệt, bản sao hợp lệ của giấy khai sinh năm học trước (chậm nhất là
20 ngày kể từ ngày khai giảng năm học) Phần sơ yếu lý lịch HS được lập xong và ghi đầy đủ vào sổ, việc này do chính GVCN thực hiện với yêu cầu chính xác, rõ ràng và sạch, đẹp Nội dung của các trang tiếp theo được thực hiện đầy đủ, kịp thời theo quy định của trường và tiến trình năm học
- Điểm kiểm tra phải được cập nhật thường xuyên, điểm kiểm tra của môn học nào phải do chính giáo viên môn học đó ghi vào sổ
- Cuối tuần ghi kiểm diện nghỉ P hoặc K, cuối mỗi tháng phải thống kê số nghỉ học có phép (P), không phép (K) của cả lớp, tính cụ thể tỉ lệ chuyên cần
- Sổ gọi tên, ghi điểm để ở phòng văn thư, giáo viên bộ môn tự ghi điểm trước thời gian quy định
Trang 3- Cuối mỗi năm học, sổ gọi tên, ghi điểm được đưa vào hồ sơ lưu trữ của nhà trường
2.2 Sổ ghi đầu bài
- Sổ ghi đầu bài được giao cho GVCN từng lớp trực tiếp quản lí; khi hết sổ phải bàn giao sổ cũ cho văn thư mới nhận sổ mới
- GVCN giao cho 01 học sinh giữ sổ đầu bài của lớp; giáo viên bộ môn điền các thông tin vào sổ đầu bài theo quy định, những nhận xét - đánh giá của GV bộ môn về tiết học phải chính xác, công bằng, khách quan và có tác dụng giáo dục, ghi rõ họ, tên học sinh vi phạm, tên và điểm KTrM của từng học sinh, tên học sinh vắng (có phép “P” hay không phép “K”…)
- Các buổi, các tiết nghỉ theo kế hoạch của trường hoặc nghỉ vì lí do riêng của giáo viên bộ môn phải do chính GVCN ghi, ký tên và nêu rõ lý do Các tiết dạy bù, dạy thay,…vẫn phải ghi đầy đủ các thông tin theo quy định của bài dạy
- Thứ 7 hàng tuần GVCN tổng hợp, ký xác nhận, trước khi nộp cho Ban thi đua
2.3 Sổ Đăng bộ
- Các thông tin qui định đối với mỗi học sinh do Văn thư nhà trường kết hợp GVCN trực tiếp ghi
- Sổ đăng bộ không mang khỏi phòng văn thư nếu không có ý kiến của Hiệu trưởng Không được sửa chữa, tẩy xóa hoặc bổ sung khi chưa xác minh sự chính xác của thông tin, chưa báo cáo và được sự đồng ý của Hiệu trưởng
- Hàng năm, học sinh mới trúng tuyển vào trường, HS chuyển trường khác, học sinh bỏ học phải được kịp thời cập nhật hoặc xóa tên trong sổ đăng bộ
2.4 Học bạ
- Đối với học sinh mới tuyển vào đầu cấp, HS mới chuyển trường sau khi đã bố trí vào lớp ổn định, Hiệu trưởng giao cho GVCN tiến hành lập học bạ Công việc này phải hoàn tất chậm nhất là cuối tháng 9 của năm học
- Cuối năm học, GVCN & nhà trường phải nhận xét, ghi chép đầy đủ các mục theo quy định và kết quả học tập của học sinh vào học bạ của tất cả các khối lớp để quản lý
- Tất cả học bạ của học sinh do Văn thư nhà trường quản lý và bàn giao cụ thể cho GVCN các lớp vào đầu mỗi năm học, Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc
sử dụng và bảo quản Cách ghi và sử dụng học bạ theo đúng hướng dẫn tại trang cuối mỗi học bạ
- Toàn bộ học bạ của học sinh phải hoàn tất trước ngày 31 tháng 5 hàng năm
- Những học sinh sau khi thi lại hoặc rèn luyện hạnh kiểm; được xét lên lớp hay học lại GVCN phải ghi rõ và Hiệu trưởng hoặc P Hiệu trưởng ký xác nhận vào học bạ
vào đầu tháng 8 hàng năm
2.5 Giáo án (Theo mẫu đã được Sở GD&ĐT thống nhất).
Có giáo án riêng cho mỗi phân môn, mỗi khối lớp Giáo án soạn bằng tay (hoặc đánh vi tính)
Với mỗi bài soạn phải ghi số tiết qui định của bài đó theo kế hoạch giảng dạy, ngày soạn, ngày dạy và bài soạn theo đúng quy định môn học
Giáo án soạn trước một tuần và phải được ký duyệt của lãnh đạo trường hoặc TTrCM trước khi lên lớp dạy
2.5.1 Mục tiêu
Trang 4- Nêu rõ yêu cầu qua bài học HS cần đạt được về kiến thức, kĩ năng, thái độ Các mục tiêu được biểu đạt bằng động từ cụ thể, có thể lượng hóa được
- Về kiến thức: gồm 6 mức độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá
- Về kĩ năng: gồm 2 mức độ: làm được (biết làm) và thông thạo (thành thạo)
- Về thái độ: hình thành thói quen, tính cách, nhân cách nhằm phát triển con người toàn diện theo mục tiêu bộ môn và mục tiêu giáo dục
2.5.2 Chuẩn bị của GV và HS
- GV chuẩn bị các thiết bị, phương tiện và tài liệu dạy học cần thiết
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài học, dụng cụ học tập phục vụ cho học bài mới tập
2.5.3 Phương pháp
GV phải xác định việc thể hiện rõ các phương pháp dạy học sẽ được sử dụng trong bài dạy
2.5.4 Tiến trình giờ dạy
Bảo đảm thực hiện các bước sau:
1 Ổn định lớp;
2 Kiểm tra bài cũ (có thể xen vào thời gian giảng bài);
3 Bài mới:
+ Đặt vấn đề vào bài sao cho thiết thực, phù hợp, tạo không khí học tập tích cực cho HS ngay từ đầu
+ Nội dung bài giảng phải được thiết kế theo các hoạt động Mỗi hoạt động cần được chỉ rõ GV làm gì, HS làm gì, kết thúc hoạt động thì học sinh thu được kiến thức gì
?
+ Giáo án chia làm 2 (hai) cột theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Cà Mau và có
sự thống nhất của tổ chuyên môn.
4 Củng cố: Khắc sâu những kiến thức trọng tâm, những kỹ năng, thái độ HS cần
có được qua bài dạy;
5 Dặn dò: Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: Xác định được những việc HS cần phải tiếp tục thực hiện sau giờ học để củng cố, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc
để chuẩn bị cho việc học bài mới
6 Rút kinh nghiệm:
Tất cả các bài soạn đều phải được ghi lại những kinh nghiệm được rút ra sau khi giảng Rút kinh nghiệm cần tập trung vào các nội dung cơ bản: Thời gian giảng toàn bài; thời gian dành cho từng phần, từng hoạt động; nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy,
…Những nội dung rút kinh nghiệm này phải được áp dụng vào các bài soạn, giờ giảng lần sau
2.6 Kế hoạch cá nhân
Mỗi giáo viên, trong một năm học phải xây dựng bản Kế hoạch dạy học bộ môn của cá nhân để định ra toàn bộ hoạt động chuyên môn của mỗi GV trong một năm học
CHƯƠNG III
Điều 5 Quy định chi tiết về Quy chế chuyên môn
Quy định chung: Giáo viên phải học tập, nghiên cứu, nắm vững và thực hiện đúng
Điều lệ trường phổ thông, các thông tư, văn bản hướng dẫn đánh giá – xếp loại giờ dạy, đánh giá-xếp loại học sinh của Ngành quy định (Điều lệ trường THCS, trường THPT
và trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT); Quy chế đánh giá, xếp loại học
Trang 5sinh THCS và học sinh THPT(Ban hành kèm theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày
12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và của nhà trường.
1 Nề nếp giảng dạy, công tác
1.1 Lên lớp
- Giáo viên phải chuẩn bị chu đáo giáo án, đồ dùng dạy học trước khi lên lớp
- Ra vào lớp đúng giờ, đúng hiệu lệnh trống
- Trước mỗi tiết học, giáo viên phải ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số, nhắc nhở việc
vệ sinh lớp học và các quy định khác của nhà trường
- Trong mỗi tiết học bắt buộc phải kiểm tra bài cũ học sinh(trừ bài đầu chương), kiểm tra bài cũ từ 1 đến 3 học sinh, thời gian kiểm tra không quá 7 phút
- Cuối mỗi tiết học dành thời gian hợp lý để củng cố bài và hướng dẫn học sinh học bài ở nhà
- Tư thế, trang phục chỉnh tề, xưng hô mô phạm, không đút tay vào túi quần, không sử dụng điện thoại di động; không hút thuốc, không còn ảnh hưởng của rượu, bia khi lên lớp
- Trong từng buổi lên lớp phải ghi sổ đầu bài đầy đủ các cột, mục theo yêu cầu, nhận xét đánh giá và xếp loại tiết học theo đúng quy định Kết thúc giờ dạy giáo viên công khai các lỗi vi phạm, các khuyết điểm của học sinh (nếu có), phê rõ các ưu điểm, khuyết điểm vào sổ theo dõi tiết học Những lỗi vi phạm phải ghi rõ ràng, báo GVCN
xử lý theo quy định và trực tiếp phản ánh với Lãnh đạo trực
- Hoàn thành chương trình đúng thời gian theo quy định
- Giáo viên khi nghỉ phải viết giấy xin phép thông qua Hiệu trưởng, PHT trực ký duyệt, sau đó chuyển lại cho tổ trưởng (hoặc tổ phó) để phân công giáo viên dạy thay Các GV được phân công dạy thay được tổ chuyên môn theo dõi để tính vào tổng giờ cuối năm Nếu ốm đau đột xuất phải báo cáo kịp thời ngay với Lãnh đạo để sắp xếp GV dạy thay kịp thời
- Trường hợp giáo viên nghỉ mà nhờ GV cùng bộ môn dạy thay, phải báo với Hiệu trưởng (Hiệu trưởng vắng thì báo với PHT phụ trách CM hoặc P.HT trực) Nếu được sự đồng ý của HT, (PHT) thì GV mới được nhờ dạy và giờ dạy đó tính cho GV nhờ dạy (số lượng không được quá 01 buổi/ tháng và không quá 3 tiết/ buổi)
1.2 Hội họp
- Đi họp, sinh hoạt chuyên môn, … đúng ngày giờ quy định Nếu nghỉ phải làm
đơn xin phép trước 01 ngày Nếu ốm đau đột xuất phải báo cáo kịp thời cho Hiệu
trưởng
- Trong buổi họp, sinh hoạt … không nói chuyện, không làm việc riêng và cần ghi chép nội dung các cuộc họp cẩn thận Tích cực tham gia góp ý, đề xuất trong quá trình thảo luận
- Các giáo viên bỏ dạy, bỏ họp, bỏ sinh hoạt chuyên môn không có lý do chính đáng ngoài việc bị khiển trách, nhắc nhở trước hội đồng giáo dục, còn bị trừ điểm thi đua Trường hợp bỏ từ 02 lần trở lên, đã nhắc nhở, khiển trách không tiến bộ thì bị xử
lý theo luật công chức, viên chức và xử phạt theo quy định trong lĩnh vực giáo dục
2 Soạn giảng
Khâu soạn giáo án đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định chất lượng và hiệu quả của giờ dạy, do vậy giáo viên phải sắp xếp thời gian và đầu tư công sức thích đáng cho khâu soạn bài
Trang 6- Tất cả giáo viên lên lớp dạy học đều phải có giáo án theo mẫu hướng dẫn của
Sở GD&ĐT Cà Mau Soạn bài đầy đủ theo phân phối chương trình Trình bày khoa học, rõ ràng, sạch đẹp Không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, thiết kế bài giảng
theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh, trang đầu mỗi giáo án có PPCT để tiện thực hiện và kiểm tra.
- Giáo án các tiết ôn tập, kiểm tra, thực hành; giáo viên phải thực hiện tốt các quy định dưới đây:
+ Tiết luyện tập, ôn tập cũng phải đầy đủ các bước như giáo án thường, phải có nội dung và phần họat động của thầy và trò, hướng dẫn và lời giải
+ Tiết kiểm tra: Phải có ma trận đề, đề, đáp án và biểu điểm Đề ra và hướng dẫn chấm bài kiểm tra phải được soạn cẩn thận trong giáo án
+ Tiết thực hành: Phải có giáo án và tổ chức thực hành khi có đủ điều kiện cần thiết
- Giáo viên phải soạn giáo án mới trước khi lên lớp ít nhất 1 tuần
- Các phân môn phải có giáo án riêng; không soạn gộp Các tiết dạy phải được đánh số thứ tự từ tiết 1 đến tiết cuối cùng của năm học và ghi rõ ngày soạn, ngày dạy
- Bài soạn phải thể hiện đủ các nội dung cơ bản, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng và làm nổi bật được kiến thức trọng tâm Xác định mục tiêu phù hợp với đối
tượng học sinh, lấy SGK làm tài liệu chính thức trong dạy học, phù hợp với đặc trưng
bộ môn; đảm bảo yêu cầu về đổi mới phương pháp, thể hiện được sự phân hóa trong
dạy học Đối với các môn thi THPT Quốc gia, phải hoàn thiện tiến trình bài giảng theo chương trình, có nâng cao, bổ trợ kiến thức phù hợp với đối tượng HS, đặc biệt chú ý tính định hướng về nội dung thi khi ôn tập cho HS 12.
- Dạy học tự chọn và ôn tập cần theo nội dung bám sát, chú ý rèn luyện các kỹ năng thực hành cho học sinh và được soạn thành giáo án riêng
- Thực hiện nghiêm túc tiết thực hành thí nghiệm Mỗi giáo viên bộ môn phải lập được kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học ngay trong đầu mỗi học kì Kế hoạch đó phải
được Tổ chuyên môn và Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng duyệt để theo dõi và cùng thực
hiện Các TBDH có trong kho, còn dùng được thì nhất thiết phải sử dụng (đối với các
tiết có sử dụng TBDH) Hàng tháng sẽ đưa việc sử dụng TBDH vào việc xếp loại thi
đua của giáo viên
- Tích cực cải tiến, đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với nội dung chương trình, về đổi mới PPDH được quy định khá chi tiết ở tài liệu hướng dẫn giảng
dạy Kiên quyết chống lối “đọc- chép” dạy chay, thuyết trình lan man; thoát ly đối
tượng, học sinh; ghi nhớ máy móc, thụ động, … Mỗi giáo viên phải cố gắng tìm hiểu nhiều phương pháp khác nhau để giải quyết các vấn đề phức tạp, giúp cho các em tiếp thu các kiến thức khó một cách dễ dàng, đồng thời cũng phải tránh khuynh hướng tăng
nội dung, tránh việc phức tạp hóa các kiến thức không cần thiết cho học sinh Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra và luyện tập cho HS Thực hiện cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tôn trọng những suy nghĩ độc lập, sáng tạo của
HS, giúp các em tham gia có hiệu quả vào hoạt động dạy và học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt và thuyết giảng của giáo viên
- Thông qua các giờ lên lớp, giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học ở nhà Một giáo viên giỏi, phải là GV biết dạy cho HS tự học Coi trọng việc hướng dẫn HS sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo ở trên lớp cũng như ở nhà
Trang 7- Lãnh đạo trường, tổ trưởng (hoặc tổ phó) chuyên môn kiểm tra hồ sơ chuyên
môn định kỳ, đột xuất (báo trước 5 phút) tất cả giáo viên đều phải chấp hành Khi kiểm
tra giáo án sẽ chất vấn và yêu cầu GV phải chỉ ra được dấu hiệu của việc đổi mới phương pháp trong từng tiết dạy
3 Kiểm tra, chấm bài, vào điểm
3.1.Kiểm tra:
- Tổ chức kiểm tra đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học
kỳ cả lý thuyết và thực hành, đúng tiến độ theo hướng dẫn của Bộ, của Sở GD&ĐT và lịch chỉ đạo của nhà trường
- Câu hỏi kiểm tra (M, 15') phải là câu hỏi của bài học, bài tập của buổi học liền
kề trước đó Trừ trường hợp giáo viên có dặn ôn tập thêm các nội dung khác
- Bài kiểm tra 15 phút, 45 phút, giáo viên chủ động kiểm tra theo kế hoạch từng môn (trừ các tiết kiểm tra tập trung) Tới tuần có tiết kiểm tra 15 phút, 45 phút GV bộ môn tự ra đề Đề ra phải sát, đúng trọng tâm chuẩn kiến thức, đặc biệt phải phù hợp với
trình độ thực tế của HS Giáo viên phải dặn học sinh trước và có kế hoạch cho HS ôn
tập trước khi kiểm tra
- Đối với kiểm tra khảo sát, KT tập trung, KT HK, thi thử THPT quốc gia yêu cầu bắt buộc tổ, nhóm chuyên môn phải xây dựng ma trận chung, sau đó GV phải ra đề theo ma trận đã thống nhất và phải thông qua tổ trưởng/nhóm trưởng kiểm tra kĩ, phê duyệt trước khi cho tổ chức kiểm tra
- Riêng kiểm tra miệng (tính trong một học kỳ) quy định như sau:
+ Các môn từ 3 tiết trên tuần trở lên đảm bảo 100% học sinh có điểm
+ Các môn 2 tiết/tuần bảo đảm ít nhất 2/3 học sinh có điểm
+ Các môn 1 tiết/tuần: Mỗi lớp kiểm tra được ít nhất 1/2 học sinh của lớp
Không được dùng bài kiểm tra viết để thay điểm kiểm tra miệng.
3.2 Chấm bài, trả bài:
- Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót cho HS Bài kiểm tra 15 phút trả sau tối đa 5 ngày (đối những môn 1 tiết/tuần sau 7 ngày), bài kiểm tra 45 phút trả sau tối đa 7 ngày Riêng bài môn ngữ văn trả theo phân phối của chương trình HS vắng phải cho các em kiểm tra bù ngay cho đủ trong tuần sau (tối đa sau đó 2 tuần), bài kiểm tra
học kỳ bù do giáo viên bộ môn tự kiểm tra Nghiêm cấm việc cấy điểm cho HS.
3.3 Vào điểm và phê học bạ:
- Giáo viên phải chu đáo, cẩn thận, đúng quy định, hạn chế việc vào điểm sai sót
Hồ sơ, sổ điểm giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chuyên môn, giữ lại bút tích của GV làm cơ sở pháp lý; nếu vào sai phải thực hiện sửa chữa đúng theo quy định
- Tất cả các điểm kiểm tra, điểm thi, giáo viên phải ghi đầy đủ vào sổ điểm cá nhân và sổ gọi tên ghi điểm Sau khi trả bài kiểm tra cho học sinh, gióa viên phải nhập điểm lên phần mềm vietshool để quản lý
- Dùng bút bi mực đen (hoặc xanh) để ghi điểm hoặc ghi nhận xét vào sổ điểm hay học bạ; còn bút đỏ chỉ dùng để sửa điểm khi vào sai
- Khi ghi điểm đối với những bộ môn có nhiều lần điểm, cần kẻ ô bằng bút chì để ghi điểm cho ngay ngắn
- Điểm trong Sổ gọi tên, ghi điểm và điểm trong học bạ đều do giáo viên bộ môn tự ghi vào Trừ trường hợp GVBM có đề nghị và GVCN đồng ý ghi thay khi ốm
Trang 8đau đột xuất Nhưng GVBM đó vẫn phải chịu trách nhiệm về phần ghi điểm của môn mình
- Quy định làm tròn điểm thực hiện đúng theo thông tư 58 và công văn hướng dẫn của Sở GD&ĐT Cà Mau
- Phía dưới của trang ghi điểm bộ môn (kể cả trang tổng hợp) trong sổ Gọi tên
&Ghi điểm; GVCN phải xác nhận lỗi sửa chữa
- Nếu sửa điểm trong học bạ, GVBM phải sửa đúng quy định GVCN phải chốt lại vào phần cuối của trang học bạ bên trái về tất cả các chỗ sửa điểm của các môn có sửa điểm, và ký tên
- Ngoài việc vào điểm, nhập điểm, sửa điểm, GVBM còn có trách nhiệm báo cáo điểm theo định kỳ và thống kê điểm bộ môn của lớp, khối theo yêu cầu của nhà trường
4 Dự giờ, thao giảng, chuyên đề và các hoạt động giáo dục
- Thực hiện nghiêm túc quy định về việc dự giờ của Bộ GD&ĐT có ghi trong sổ
dự giờ Bình quân, mỗi tháng Hiệu trưởng dự được ít nhất 01 tiết/ tháng; các Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn và giáo viên dự ít nhất 2 tiết/tháng và rải đều
theo mỗi tháng trong năm học, không được dự dồn ( Hiệu trưởng ít nhất 8 tiết/năm; Phó hiệu trưởng, tổ trưởng, giáo viên ít nhất 16 tiết/năm.
- Sau khi dự giờ cần có nhận xét, đánh giá theo quy định của Sở GD&ĐT
- Mỗi môn phải được thao giảngtheo định mức: môn có từ 4 giáo viên trở lại – phải thao giảng được 1 tiết/HK; môn có từ 5 đến 8 giáo viên – 2 tiết/HK; trên 8 giáo viên - 3 tiết/HK Tiết thao giảng do tổ chuyên môn quy định cụ thể, tổ chuyên môn chịu trách nhiệm bố trí sao cho có tất cả giáo viên cùng bộ môn trong tổ được dự để đánh giá
- Hàng năm, vào đầu năm học, giáo viên đăng ký đề tài báo cáo chuyên đề, đề tài được tổ chuyên môn xem xét, tổ trưởng lựa chọn và tổng hợp đăng ký về P HT chuyên
môn để kí duyệt và thống nhất thời gian thực hiện
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn
Thanh niên trong dạy học và giáo dục học sinh;
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của ngành, của Sở, của nhà trường
và của pháp luật;
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh;
- Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục
5 Phiếu báo giảng
- Lập kế hoạch báo giảng đầy đủ, thường xuyên, đúng quy định, trùng khớp với
sổ ghi đầu bài Vào buổi dạy cuối tuần phải lên lịch báo giảng của tuần sau
- Cần ghi đầy đủ nội dung theo yêu cầu của phiếu báo giảng (ngày tháng, tên môn, lớp, bài dạy, số tiết, đồ dùng sử dụng trong tiết học, ghi chú khi có thay đổi).
6 Thực hiện chương trình và thời khoá biểu
- Chương trình: đảm bảo đúng theo phân phối chương trình bộ môn mà Hiệu trưởng đã phê duyệt và theo đúng hướng dẫn giảng dạy của từng bộ môn; đảm bảo tiến
độ theo tuần
- Thực hiện nghiêm túc các tiết dạy trong thời khoá biểu
7 Tự bồi dưỡng
Trang 9- Nghiêm túc thực hiện việc bồi dưỡng theo kế hoạch của Bộ, Sở, nhà trường, tổ chuyên môn và kế hoạch tự bồi dưỡng của cá nhân
- Tham gia viết SKKN và tham gia đầy đủ các đợt thao giảng, thi GV dạy giỏi các cấp
- Khuyến khích học tập nâng cao trình độ chuyên môn, tin học, ngoại ngữ
8 Việc sử dụng đồ dùng và các thiết bị dạy học
- Lập kế hoạch sử dụng TBDH từ đầu năm học (làm theo nhóm bộ môn, theo mẫu của trường)
- Thứ 6 hàng tuần đăng ký TBDH cho tuần sau (nộp cho nhân viên phụ trách TB-TN).
- Cần phải sử dụng và khai thác triệt để các loại đồ dùng dạy học sẵn có tránh
tình trạng dạy chay (chú ý: chuẩn bị kỹ lưỡng trước khi lên lớp và bảo quản) ký mượn,
ký trả TBDH ngay sau khi sử dụng xong
Khuyến khích giáo viên sử dụng đồ dùng tự tạo và các trang thiết bị hiện đại,
9 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và quản lý.
- Nhà trường thống nhất sử dụng phần mềm vietshool để hổ trợ công tác quản lý điểm và liên lạc với gia đình học sinh
- Giáo viên bộ môn khai thác các phần mềm thí nghiệm ảo, soạn giáo án điện tử
- Giáo viên chủ nhiệm cập nhật thông tin học sinh với gia đình thông qua phần mềm
- Mổi giáo viên có 1 địa chỉ mail cá nhân và được tổng hợp thành danh bạ toàn trường để trao đổi tài liệu khi cần (nhằm hạn chế việc in ấn không cần thiết)
Điều 6 Việc sinh hoạt tổ chuyên môn
* Thời lượng: theo Điều lệ trường trung học (2 buổi/ tháng theo lịch tự bố trí của
tổ chuyên môn)
* Nội dung sinh hoạt gồm:
Buổi sinh hoạt lần 1:
- Triển khai văn bản nhà trường, đoàn thể, các quy chế, quy định…
- Triển khai kế hoạch tháng và phân công cụ thể công việc, thời gian thực hiện cho từng thành viên
- Thảo luận, thống nhất công tác chuyên môn:
+ Giải quyết, tháo gỡ một số vấn đề mới và khó của chương trình môn học; + Về dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình;
+ Về các biện pháp giải quyết những bài dài, khó của các môn học thuộc TCM;
+ Về đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, soạn đề kiểm tra theo các yêu cầu ma trận (nộp đề và đáp án, thông báo các thông tin và phân công giáo viên đăng tải TT trên website);
+ Về bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo HS kém
Buổi sinh hoạt lần 2:
- Nhận xét đánh giá hoạt động của tổ chuyên môn trong tháng qua (cần nêu cụ thể những việc đã làm được và chưa làm được của tổ chuyên môn và từng cá nhân, nguyên nhân, biện pháp khắc phục);
- Dự kiến kế hoạch, phương hướng làm việc chung cho toàn tổ tháng tới;
- Thảo luận, thống nhất công tác chuyên môn:
+ Về việc thực hiện phân phối chương trình;
Trang 10+ Thiết kế bài học theo định hướng đổi mới PPDH;
+ Thảo luận về dự giờ và thực hiện phản hồi tích cực khi dự giờ: Góp ý đánh giá các tiết dạy dự giờ, thao giảng một cách thẳng thắng, đưa ra nhiều phương thức giảng dạy để bàn luận nhằm rút kinh nghiệm trong chuyên môn
+ Về nâng cao năng lực lý luận dạy học nói chung và PPDH bộ môn nói riêng (chuyên đề);
+ Trao đổi góp ý về hướng các đề tài nghiên cứu, SKKN trong tổ CM
- Xếp loại thi đua tháng theo Pa- rem đánh giá, xếp loại giáo viên đã được thông qua ở hội nghị công nhân viên chức đầu năm
Mọi sinh hoạt của tổ chuyên môn phải được ghi chép đầy đủ cụ thể và trung thực trong biên bản sinh hoạt.
* Kế hoạch: Tổ chuyên cần bám sát kế hoạch chuyên môn của P Hiệu trưởng
chuyên môn để xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn theo tuần, tháng, năm
* Tổ chuyên môn cần có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định
Điều 7 Về giờ giấc, báo cáo
- Thực hiện nghiêm túc thời gian ra vào lớp, các buổi sinh hoạt tập thể theo quy
định (chú ý: tuân thủ hiệu lệnh trống.)
- Nộp các loại báo cáo đúng hạn, chính xác theo yêu cầu
- Khi có việc đột xuất, ốm đau cần nghỉ phải báo cáo với Ban lãnh đạo và tổ trưởng chuyên môn kèm theo nội dung công việc cần giúp đỡ để kịp thời phân công người làm thay
- Khi được điều động làm thay các công việc của đồng nghiệp cần nghiêm túc thực hiện một cách có hiệu quả
Điều 8 Nhiệm vụ của tổ chuyên môn.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ (bao gồm cả kế hoạch dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn, kế hoạch thực hiện chuyên đề, thao giảng, thi GV dạy giỏi )
- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trao đổi đúc rút kinh nghiệm, thống nhất bài soạn, giải bài tập khó; thống nhất nội dung, phương pháp các tiết dạy thao giảng hay dạy thử nghiệm cải tiến phương pháp giảng dạy Trao đổi về nội dung các tiết kiểm tra, ôn tập, ngoại khoá, triển khai các chuyên đề
- Tổ chức các tiết dạy thao giảng, thử nghiệm; đánh giá xếp loại các tiết dạy
- Đánh giá đúng trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức của Bộ Có kế hoạch biện pháp và tổ chức việc phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng HSG
- Tổ chức thực hiện và kiểm tra việc thực hiện các yêu cầu về chuyên môn cùng lãnh đạo, Ban kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch hoặc theo yêu cầu riêng của nhà trư-ờng
- Tổ chức trao đổi và đánh giá sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ tổ viên
- Tổ chức việc thực hiện các phong trào thi đua, nhận xét đánh giá đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên
Điều 9 Nhiệm vụ của tổ trưởng chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch tổ và tổ chức thực hiện
- Tham mưu cho lãnh đạo về phân công chuyên môn, đảm bảo đúng theo năng lực, sở trường của giáo viên đồng thời đảm bảo khách quan, công bằng về định mức lao động, không có hoặc có rất ít người không đủ (hoặc thừa) định mức