Thái độ: Vận dụng so sánh âm thanh với âm thanh khi viết hoặc nói linh hoạt.. - Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với âm thanh nào?. - Qua sự so sánh trên em hình dung thấy tiếng mưa
Trang 1Luyện từ và câu
SO SÁNH DẤU CHẤM
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức: HS biết thêm một cách so sánh ( so sánh âm thanh với âm thanh )
2 Kĩ năng: Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn
3 Thái độ: Vận dụng so sánh âm thanh với âm thanh khi viết hoặc nói linh hoạt
II Đồ dùng dạy học
- Máy soi/bảng phụ/ GAĐT
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra ( 3-5’)
- Đặt câu có h/ả so sánh người với vật cho nhau nghe trong nhóm 2!
- Nói câu mình đặt được trước lớp
- Nhận xét!
- Giáo viên nhận xét chung
2.Dạy bài mới
2.1.Giới thiệu bài ( 1-2’)
- Tiếp tục học về so sánh, ôn về dấu chấm
2.2.Hướng dẫn luyện tập ( 28-30’)
* Bài 1 ( 8 - 9’) Nhóm
- Đọc đề bài!
- Thảo luận theo cặp câu hỏi trong SGK
- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh
với âm thanh nào ?
- Giáo viên cho học sinh quan sát và
nghe tiếng thác đổ
- Em thấy tiếng thác ntn?
- Ào ào trận gió là gió như thế nào?
- Qua sự so sánh trên em hình dung thấy
tiếng mưa trong rừng cọ ra sao ?
- Khi so sánh như vậy, các em thấy như
thế nào?
- Đây chính là tác dụng của việc so sánh
âm thanh với âm thanh Vậy so sánh âm
thanh với âm thanh có tác dụng gì?
* Bài 2 ( 9- 10)- SGK
- Đọc thầm nội dung, đọc to yêu cầu bài
- Gạch chân các âm thanh được so sánh
với nhau trong mỗi phần
- H đọc thầm yêu cầu bài - 1 H đọc to
- Học sinh thảo luận tiếng thác, tiếng gió
- Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động
- Dễ hình dung tiếng mưa trong rừng cọ
to như thế nào
- Nhiều học sinh nêu lại
- 1 H đọc to
- H làm SGK : Gạch chân dưới các âm thanh được so sánh trong mỗi câu thơ
Trang 2- Soi sách, chữa bài
- Gọi học sinh trình bày bài làm
- Vì sao em gạch là suối mà bạn lại xác
định là tiếng suối được so sánh với tiếng
đàn cầm?
- Khi so sánh tiếng suối với tiếng đàn
cầm, em hình dung thấy tiếng suối như
thế nào?
- Phần b: Tiếng suối và tiếng hát xa
giống nhau bởi đặc điểm nào?
- Phần c: Tiếng chim kêu và tiếng xóc
những rổ tiền đồng có gì giống nhau mà
được so sánh với nhau?
- Giáo viên cho học sinh nghe âm thanh
mô phỏng tiếng xóc của tiền đồng
- Em đã nghe thấy âm thanh tiếng xóc
tiền đồng Vậy em hình dung thấy tiếng
chim tác giả nghe thấy như thế nào?
=> Chốt: Qua bài tập 1,2, hôm nay
chúng ta làm quen so sánh cái gì với cái
gì?
- So sánh âm thanh với âm thanh có tác
dụng gì?
- Để so sánh được âm thanh với âm
thanh, ta cần lưu ý gì?
- Các em lưu ý điều này để vận dụng khi
viết hoặc nói cho phù hợp
* Bài 3 ( 9 - 10’) - vở
- Đọc yêu cầu!
- Ngắt câu và chép lại vào vở cho đúng
chính tả
- Soi vở, chữa bằng phương pháp chia
sẻ
- Nhận xét phần chia sẻ
=> Chốt :
- Để ngắt đúng các câu, em dựa vào
- KQ Phần a: Tiếng suối – tiếng đàn cầm Phần b: Tiếng suối – tiếng hát xa Phần c: Tiếng chim kêu – Tiếng xóc rổ tiền đồng
- Suối chảy tạo ra âm thanh
- Êm ái, nhẹ nhàng
- Trong
- náo động
- Ồn ào, chói tai…
- So sánh âm thanh với âm thanh
- Âm thanh đem so sánh phải có điểm giống
- Người đọc dễ hình dung âm thanh được miêu tả như thế nào?
- Những âm thanh được so sánh phải có điểm giống nhau
- H đọc thầm yêu cầu bài - 1 H đọc to
- H làm bài vào vở
- Ý nghĩa, nội dung diễn đạt của mỗi
Trang 3- Khi đọc gặp dấu chấm em đọc ntn?
- Đọc lại đoạn văn!
Các em chú ý mỗi khi viết câu, đọc kĩ
nội dung câu và viết dấu chấm cho
đúng Nhiều khi đặt dấu chấm sai , ý
nghĩa của câu khác hẳn
câu
- Nghỉ hơi tại các dấu chấm
- H đọc lại đoạn văn
3 Củng cố dặn dò ( 3-5’)
- G nhận xét tiết học