Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 17

- Gióp HS rÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n vµ chia... -NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.[r]

Tuần 17 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài Trong quán ăn "Ba cá bống"

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 - 3 lợt

- GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ, hớng

dẫn ngắt nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp.1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì - Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ

khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng

? Trớc yêu cầu của công chúa nhà vua

đã làm gì - Cho mời tất cả các vị đại thần cácnhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt

trăng cho công chúa

? Các vị đại thần và các nhà khoa học

nói với nhà vua nh thế nào về đòi hỏi

của công chúa - Họ nói đòi hỏi đó không thể thựchiện đợc

? Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không

thể thực hiện đợc - Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàngnghìn lần đất nớc của nhà vua

? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với

các vị đại thần và các nhà khoa học - Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏixem công chúa nghĩ về mặt trăng thế

nào đã Chú cho rằng công chúa nghĩ

về mặt trăng không giống ngời lớn

? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất

khác với cách suy nghĩ của ngời lớn

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay củacông chúa

- Mặt trăng treo ngang ngọn cây

? Thái độ của công chúa thế nào - Vui sớng chạy tung tăng khắp vờn

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

Đọc mẫu đoạn văn - 3 em đọc phân vai

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số.

- Giải bài toán có lời văn Giảm tải phần b bài 1, bài 3 (mở rộng cho HS)

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? 240 gói: 18 kg Tóm tắt:

- GV cho HS ôn lại cách tính chu vi của

hình chữ nhật

HS: Đọc đề bài tóm tắt và tự làm.-1 em làm bảng nhóm, lớp làm vở -Dán bảng và trình bày

Giải:

a Chiều rộng sân bóng là:

7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng là:

(105 + 68) x 2 = 346 (m)

Đáp số: a.Chiều rộng: 68 m b.Chu vi: 346 m

- GV nhận xét và chữa bài

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học Y/c HS về nhà học và làm bài tập

Lịch sử

Ôn tập học kỳ I I.Mục tiêu:

- Hệ thống hóa những kiến thức lịch sử đã học từ đầu năm

- HS nắm đợc những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa

II.Đồ dùng dạy - học:

- Bảng hệ thống kiến thức cha điền

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS nêu lại bài học giờ trớc

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn HS ôn tập:

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi: HS: Các nhóm đọc SGK và trả lời câu

hỏi vào phiếu

1.Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta

tên là gì?

2.Nêu những nét chính về đời sống, vật

chất và tinh thần của ngời Lạc Việt?

3.Vua của nớc Âu Lạc có tên là gì? Kinh

đô đợc đóng ở đâu?

4.Nêu tên các cuộc khởi nghĩa của nớc ta

chống lại triều đại phong kiến phơng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày một câu hỏi

Bộ đồ dùng của giáo viên và học sinh

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:

Nêu các bớc khâu, thêu

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Giảng bài:

* Cắt khâu, thêu sản phẩm khác nh váy liền áo cho búp bê gối ôm:

a.Váy liền áo cho búp bê:

- GV hớng dẫn cách khâu: HS: Chú ý nghe.

+ Cắt 1 mảnh vải hình chữ nhật kích thớc 25 x 30 cm

+Gấp đôi theo chiều dài

+ Gấp tiếp một lần nữa

+ Vạch dấu vẽ cổ, tay, chân

+ Cắt theo đờng vạch dấu

+ Gấp khâu viền đờng gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo

+ Thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích

- GV quan sát HS làm và uốn nắn sửa

sai cho các em

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hoạt động ngoài giờ

An toàn giao thông bài 4: Lựa chọn đờng đi an toàn I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc đờng đi an toàn trên dờng đi học

- Biết tham gia giao thông một cách an toàn

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh hoạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra :

2.Dạy bài mới:

a) Trớc khi đi ra đờng:

+ Quan sát đờng đi an toàn an toàn, phù hợp với phơng tiện giao thông mà mình chọn

b) Khi đi ra ngoài đờng cần thực hiện các qui định sau:

+ Đội mũ bảo hiểm

+ Đi đúng làn đờng dành cho phơng tiện giao thông mà mình đang vận hành + Đi đung làn đờng dành cho xe thô sơ( với đi xe đạp), đi đúng làn đờng dành cho

xe cơ giới( nếu bố mẹ đèo đi học bằng xe máy)

+ Đi đêm phải có đèn báo hiệu

+ Khi muốn rẽ, cần phải di chyuển hớng dần và làm báo hiệu ( giơ tay xin đờng)

c) Những điều không đợc làm.

+ Không đi xe đạp vào làn đờng dành cho xe cơ giới

+ Không đi xe dàn hàng ngang

+ Không đuổi nhau trên đờng hoặc lạng lách

+ Không dừng xe giữa đờng nói chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét giờ học.Chú ý đi đúng làn đờng dành cho mình một cách an toàn

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả.

- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn l/n, ât/âc.

II.Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn bài 2

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn HS nghe viết:

-GV đọc bài chính tả

-Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông

đã về với rẻo cao?

HS: Theo dõi SGK

-Mây theo các trờn núi, hoa cải nởvàng trên sờn đồi, nớc suối cạn dần.-Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những

từ dễ lẫn và cách trình bày bài

- GV đọc từng câu cho HS viết vào vở HS: Gấp SGK, nghe GV đọc và viết

vào vở

-Soát lại bài của mình, ghi số lỗi ra lề

3.Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

đoạn văn và làm bài vào vở hoặc vởbài tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

a) Loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng.

b) Giấc ngủ - đất trời - vất vả.

- 1 số HS làm bài vào phiếu

- Đại diện lên trình bày

- GV và cả lớp chốt lại lời giải đúng:

Giấc mộng, làm ngời, xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấcchàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay

-Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuộc, làm đúng - nhanh

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có lời văn

- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

II.Đồ dùng:

Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ bài tập 4

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

- GV chữa bài và cho điểm HS

+ Bài 2: HS: Đặt tính rồi thực hiện tính ra nháp

18720 : 156 = 120 (bộ)

Đáp số: 120 bộ.+ Bài 4: GV hỏi HS về nội dung ghi

nhớ ở biểu đồ HS: Quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi.a) Tuần 1 bán đợc ? cuốn sách HS: Bán đợc 4500 cuốn

-Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? khi nói hoặc viết.

II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Phần nhận xét:

- GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2.

Câu Từ ngữ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ ngời (vật) hoạtđộng

Ngời lớn đánh trâu ra cày đánh trâu

ra cày

Ngời lớn

- GV phát phiếu kẻ sẵn cho HS HS: Các nhóm trao đổi thảo luận

theo cặp, phân tích tiếp những câucòn lại sau đó lên trình bày

- GV nhận xét kết quả làm việc của các

nhóm.

- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu

- GV cùng cả lớp chữa bài, chốt lời giải: - 1số em làm vào phiếu lên dán bảng

Câu 1: Cha tôi làm … quét sân.

Câu 2: Mẹ đựng … mùa sau.

Câu 3: Chị tôi … xuất khẩu.

theo cặp để làm vào phiếu

- GV chữa bài, KL lời giải đúng.

Câu 1: Cha tôi / làm cho tôi…

- GV gọi 1 số em đọc đoạn văn của

mình và nói rõ câu nào là câu kể Ai “

-Sửa lỗi dùng từ đặt câu và cho điểm

+ Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động và sản xuất…

- HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trờng nớc và không khí

II.Đồ dùng:

Tranh ảnh

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV chuẩn bị sẵn 1 số phiếu ghi các

câu hỏi ở trang 69 SGK - Đại diện các nhóm lên bốc thăm

ngẫu nhiên và trả lời câu đó

từng nhóm, nghe các thành viên trongnhóm trình bày

- Trình bày và đánh giá. - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm

mình, cử đại diện nêu ý tởng của bức

- Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với củabản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

II.Đồ dùng:

Su tầm bài viết, tranh vẽ về 1 công việc mà mình yêu thích

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là yêu lao động? Tại sao phải yêu lao động?

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

mơ nghề nghiệp tơng lai của mình

b.HĐ2: Trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ:

HS: Trình bày, giới thiệu các bài viếttranh vẽ về công việc mà các em yêuthích và các t liệu su tầm đợc (bài 3,4,6SGK)

- Nhận xét giờ học Y/c HS về học bài và chuẩn bị bài sau

Luyện tiếng việt

Luyện đọc: Rất nhiều mặt trăng

I.Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyệnvới lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa

- Hiểu nội dung bài: Cách suy nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộnghĩnh, rất khác với ngời lớn.

II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài Trong quán ăn "Ba cá bống"

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 - 3 lợt

- GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ, hớng

dẫn ngắt nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp.1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì - Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ

khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng

? Trớc yêu cầu của công chúa nhà vua

đã làm gì - Cho mời tất cả các vị đại thần cácnhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt

trăng cho công chúa

? Các vị đại thần và các nhà khoa học

nói với nhà vua nh thế nào về đòi hỏi

của công chúa - Họ nói đòi hỏi đó không thể thựchiện đợc

? Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không

thể thực hiện đợc - Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàngnghìn lần đất nớc của nhà vua

? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất

khác với cách suy nghĩ của ngời lớn

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay củacông chúa

- Mặt trăng treo ngang ngọn cây

? Thái độ của công chúa thế nào - Vui sớng chạy tung tăng khắp vờn

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có lời văn

II.Đồ dùng:

Vở bài tập toán (trang 92)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu gì?

-Lớp làm vở, 2 em làm bảng

-Nhận xét bài làm của bạn

-Nhận xét và chữa bài Số áo phân xởng B dệt đợc là:

144 x 84 = 12096 (cái)Trung bình mỗi ngời ở phân xởng B dệt

đợc số áo là:

12096 : 112 = 108 (cái) Đáp số: 108 cáiBài 4.Y/c HS làm bài cá nhân và báo

- Đọc lu loát, trơn tru toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ về đồ chơi

nh về các đồ vật có thật trong đời sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích vềthế giới xung quanh rất khác ngời

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

2 HS đọc bài Rất nhiều mặt trăng phần 1 và trả lời câu hỏi

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 - 3

lợt)

- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ,

hớng dẫn cách ngắt nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Nhà vua lo lắng điều gì - …vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng

vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấymặt trăng thật sẽ nhận ra mặt trăng

đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại

? Nhà vua cho vời các vị đại thần và

các nhà khoa học đến để làm gì - Để nghĩ cách làm cho công chúakhông thể nhìn thấy mặt trăng

? Vì sao một lần nữa các vị đại thần và

các nhà khoa học lại không giúp đợc

nhà vua

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, tỏasáng rất rộng nên không có cách nàolàm cho công chúa không thấy đợc

? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về

hai mặt trăng để làm gì - Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ thếnào khi thấy một mặt trăng đang chiếu

sáng trên bầu trời, một mặt trăng đangnằm trên cổ công chúa

? Công chúa trả lời thế nào - Khi ta mất đi một chiếc răng, chiếc

răng mới sẽ mọc…mọi thứ đều nh vậy

? Cách giải thích của công chúa nói

lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 3 em phân vai đọc truyện

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân

Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số

- Các phép tính với số tự nhiên.

- Thu thập 1 số thông tin từ biểu đồ

- Diện tích hình chữ nhật và so sánh các số đo diện tích

- Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Dạy bài mới:

- GV cho HS tự làm rồi chữa bài

a.Thứ năm có ma nhiều nhất.

b.Thứ sáu có ma trong 2 giờ.

c.Ngày không có ma trong tuần là

ngày thứ t.

Bài 3:

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? - Đọc đầu bài, cả lớp theo dõi.- Cả lớp làm vào vở.

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ chuyện.

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ truyện SGK

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc bạn em

B.Dạy bài mới:

3 Hớng dẫn HS kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Kể theo nhóm: - Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh

minh họa, từng nhóm 2 - 3 em tập kểtừng đoạn, trao đổi ý nghĩa câuchuyện

b Thi kể trớc lớp: - Hai tốp HS, mỗi tốp 2 - 3 em tiếp nối

nhau kể từng đoạn theo 5 tranh

- 1 vài em thi kể cả câu chuyện

- Mỗi nhóm kể xong trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- GV có thể hỏi, gợi ý HS trao đổi.

VD: Theo bạn Ma - ri - a là ngời thế

nào?

* Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò

mò ham hiểu biết nh Ma - ri - a không?

* Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì? - Chỉ có tự tay làm thí nghiệm mớikhẳng định đợc kết luận của mình là

đúng

- Muốn trở thành 1 HS giỏi phải biếtquan sát, biết tự mình kiểm nghiệmnhững quan sát đó bằng thực tiễn

- Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ ta sẽphát hiện rất nhiều điều bổ ích và lí thútrong thế giới xung quanh

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất

b Thi kể chuyện trớc lớp: - 1 vài em nối nhau kể trớc lớp Kể

xong có thể nói về ý nghĩa của câuchuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học Về nhà tập kể lại cho ngời thân nghe

Luyện tiếng việt

Chuẩn bị nội dung bài.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

-Mấy con trâu cùng nhau ôn bài dới gốc cây

-Con mèo mớp nằm nhai cỏ dới bóng tre

Bài 2.Xác định chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong đoạn văn sau

Bà già / nhấc chàng ra khỏi cái đinh sắt, cầm chiếc quạt phẩy nhẹ ba cái.Chàng / bắt đầu đảo mắt, mấp máy môi, cựa quậy chân tay Chàng / lảo đảo trên

đôi chân run rẩy rồi rùng mình thở ra một tiếng thật dài, biến thành một ngờibằng xơng bằng thịt Bà già / nắm lấy chàng hiệp sĩ, dắt đi theo

Bài 3.Viết lại đoạn văn kể lại những điều em đã làm trong ngày chủ nhật rồi gạchdới những câu kể trong đoạn văn đó

-HS làm bài cá nhân

-Lớp làm vở, 2 em làm trên bảng.-Nhận xét bài làm của bạn

- HS làm đợc bài kiểm tra định kỳ cuối kỳ I

- Rèn ý thức nghiêm túc trong giờ kiểm tra