Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 12

Häc xong bµi nµy HS biÕt: Díi thêi Lý ®¹o phËt rÊt ph¸t triÓn, chïa chiÒn ®îc x©y dùng ë nhiÒu n¬i.. PhiÕu häc tËp.. - Vµng ph¶i thö trong löa míi biÕt vµng thËt hay gi¶. -Có ý thức giữ[r]

Tuần 12 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2014

Buổi sáng:

Tập đọc

"Vua tàu thủy" bạch thái bởi

(Theo báo Lao

II.Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài "Có chí thì nên"

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh

hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhận làmcon nuôi, đổi họ Bạch và đợc ăn học.+ Trớc khi mở công ty vận tải đờng thuỷ,

Bạch Thái Bởi đã làm những công việc

gì?

- Đầu tiên ông làm th ký cho 1 hãngbuôn Sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệucầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…

+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông là 1

ngời có chí? - Có lúc mất trắng tay không còn gì nhngBởi không nản chí

HS: Đọc đoạn còn lại và trả lời

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào? - Vào lúc những con tàu của ngời Hoa đãđộc chiếm các đờng sông miền Bắc.+ Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu ngời nớc ngoài nh thế nào?

- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc củangời Việt: Cho ngời đến các bến tàu diễnthuyết thuê kỹ s trông nom

+ Em hiểu thế nào là 1 bậc "anh hùng

kinh tế"?

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi

thành công?

+ Nội dung chính của bài là gì?

- Là ngời kinh doanh giỏi, mang lại lợiích kinh tế cho quốc gia, dân tộc

- Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh…

- Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có

ý chí vơn lên đã trở thành vua tàu thuỷ.

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 4 em nối nhau đọc 4 đoạn của bài

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Khi nhân 1 số với 1 tổng ta làm thế nào? - Ta có thể nhân số đó với từng số hạng

của tổng rồi cộng kết quả lại

a x (b + c) = a x b + a x c

4.Thực hành:

+ Bài 1:

Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng

dẫn HS tính nhẩm giá trị của các biểu

thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c để viết

số với 1 tổng để tính giá trị HS: Dựa theo mẫu để làm.- 2 HS lên bảng làm theo 2 cách.Lớp làm

- GV nhận xét, chữa bài.

+ Bài 3: HS tính giá trị của 2 biểu thức:

( 3 + 5) x 4 = 8 x 4 = 32

3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32Giá trị của 2 biểu thức nh thế nào so với

-Lấy từng số hạng của tổng nhân với số

đó rồi cộng các kết quả với nhau

+ Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất HS: Đọc yêu cầu và tự làm

II.Đồ dùng dạy - học:

ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A - di - Đà

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

HS: Đọc nội dung ghi nhớ của bài trớc

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô 

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà s 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

+ Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã 

- GV kiểm tra dụng cụ của HS.

B.Dạy bài mới:

+GV nêu y/c của tiết học HS: Thực hành khâu viền đờng gấp mép

vải

- 1 em nhắc lại phần ghi nhớ và thựchiện các thao tác gấp mép vải

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành và

nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản

phẩm

HS: Thực hành gấp mép vải và khâu viền

đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS

-Nhận xét sản phẩm của từng nhóm theo các tiêu chí đã nêu

Hoạt động ngoài giờ

1.Đánh giá phong trào học tập, chăm ngoan học giỏi trong tuần 11:

- Lớp trởng đánh giá các phong trào học tập:

+ Thi đua luyện toán, luyện tiếng việt

+ Tăng cờng rèn chữ giữ vở sạch đẹp

+ Thi đua đi học chuyên cần

+ Vệ sinh sạch sẽ

+ Chăm sóc bồn hoa cây cảnh

+ Tham gia phong chào giữ gìn môi trờng Xanh, Sạch, Đẹp

2.Tập văn nghệ với các tiết mục chào mừng ngày 20/11 để tặng các thầy ,các cô.

+ Phân công giao nhiệm vụ

+ Các tổ thông báo việc chuẩn bị các tiết mục văn nghệ ca ngợi công ơn thầy cô, yêu trờng yêu lớp

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 HS viết bảng, lớp viết nháp: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả

-Đoạn văn viết về ai?

-Câu chuyện kể về điều gì?

-Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

HS: Theo dõi SGK

-Hoạ sĩ Lê Duy ứng

-Lê Duy ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ bằngmáu chảy từ đôi mắt bị thơng của mình

- Đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễ viếtsai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các

chữ số.

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết

- Đọc lại toàn bài để soát lỗi - HS soát lỗi

- Nhận xét bài viết của 1 số em

3.Hớng dẫn HS làm bài tập:

-Bài 2 Treo bảng phụ viết đoạn văn. HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn,

suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

3.Quy tắc nhân 1 số với 1 hiệu:

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng

là nhân 1 số với 1 hiệu, biểu thức bên phải dấu

bằng là hiệu giữa các tích Từ đó rút ra kết

luận:

=> KL: Khi nhân 1số với 1 hiệu, ta có thể lần

lợt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi sau

đó trừ 2 kết quả cho nhau

= 26 x 10 - 26 x 1

= 260 - 26

= 234Cách 2: 26 x 9 = 234

+ Bài 3: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài

Giải: Số giá để trứng còn lại là: 40 - 10 = 30 (giá)

Số quả trứng còn lại là: 175 x 30 = 5250 ( quả) Đáp số: 5250 quả

+ Bài 4: GV ghi bảng:

(7 – 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3 - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vởHS: So sánh và nhận xét kết quả

? Khi nhân 1 hiệu với 1 số ta làm thế nào - Ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số

đó, rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- GV chữa bài cho HS

-Bảng phụ viết nội dung bài 1, bài 3 Phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Bài cũ:

-Thế nào là tính từ? Cho ví dụ.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1: Treo bảng phụ viết nội

dung HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

- GV phát phiếu cho 1 số em - 1 số em làm bài vào phiếu

- GV chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết quả.

+ Chí có nghĩa là rất, hết sức:

-chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công

+ Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ, theo đuổi 1 mục đích tốt đẹp:

-ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí

là nghĩa của từ nào?

HS: Đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi, thảo luận

-Đại diện trả lời

+ Bài 4: HS: Đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ và nêu cách hiểu của mình trong mỗi câu

a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay

giả Ngời phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng

b) Nớc lã mà vã nên hồ… - Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc vữa

xây nhà), từ tay không không có gì mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi, ngoan cờng

c) Có vất vả mới thành nhân… - Phải vất vả lao động mới gặt hái đợc thành công.

Không thể tự dng mà thành đạt đợc kính trọng,

có ngời hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho

- Từ việc nắm nghĩa đen y/c HS phát biểu về lời khuyên nhủ gửi gắm trong mỗi câu

-Vẽ và trỡnh bày vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn

-Cú ý thức giữ gỡn vệ sinh mụi trường nước xung quanh mỡnh

II.

Đồ dựng d ạ y- h ọ c :

-Cỏc tấm thẻ ghi: Bay hơi Mưa Ngưng tụ

-HS chuẩn bị giấy A4, bỳt màu

III.Ho ạ t độ ng d ạ y- h ọ c :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:

+ Mõy được hỡnh thành như thế nào ?

+ Hóy trỡnh bày vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn ?

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Ho ạ t độ ng 1 : Vũng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên.

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 48 /

SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?

3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?

-Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ

sung, nhận xét

-Hỏi: Ai có thể viết tên thể của nước vào

hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước ?

-GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng

* Ho ạ t độ ng 2 : Em vẽ: S “ ơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên ”

-Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát

hình minh hoạ trang 49 và thực hiện yêu cầu

vào giấy A4

-GV giúp đỡ các em gặp khó khăn

-Gọi các đôi lên trình bày

-Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi

tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng

tụ

-GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ

đẹp, đúng, có ý tưởng hay

-Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào

sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng

-GV gọi HS nhận xét

* Ho ạ t độ ng 3 : Trò chơi: Đóng vai.

-HS hoạt động nhóm

-HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ

* Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn,biển

+Hai bên bờ sông có làng mạc, cánhđồng

+Các đám mây đen và mây trắng +Những giọt mưa từ đám mây đenrơi xuống đỉnh núi và chân núi Nước

từ đó chảy ra suối, sông, biển

+Các mũi tên

* Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước

* Nước từ suối, làng mạc chảy rasông, biển Nước bay hơi biến thànhhơi nước Hơi nước liên kết với nhautạo thành những đám mây trắng.Càng lên cao càng lạnh, hơi nướcngưng tụ lại thành những đám mâyđen nặng trĩu nước và rơi xuống tạothành mưa Nước mưa chảy tràn lantrên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắtđầu vòng tuần hoàn

-Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận.-HS bổ sung, nhận xét

-HS lên bảng viết tên

Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước Nước

-HS lắng nghe

-Thảo luận đôi

-Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

-Vẽ sáng tạo

-1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ýtưởng của nhóm mình

-HS lên bảng ghép

-HS nhận xét

* Tỡnh huống 1: Bắc và Nam cựng học bỗng

Bắc nhỡn thấy ống nước thải của một gia

đỡnh bị vỡ đang chảy ra đường Theo em cõu

chuyện giữa Nam và Bắc sẽ diễn ra như thế

nào ? Hóy đúng vai Nam và Bắc để thể hiện

điều đú

* Tỡnh huống 2: Em nhỡn thấy một phụ nữ

đang rất vội vứt tỳi rỏc xuống con mương

cạnh nhà để đi làm Em sẽ núi gỡ với bỏc ?

* Tỡnh huống 3: Lõm và Hải trờn đường đi

học về, Lõm thấy một bạn đang cho trõu vừa

uống nước vừa phúng uế xuống sụng Hải núi:

“Sụng này nhỏ, nước khụng chảy ra biển được

nờn khụng sợ gõy ụ nhiễm” Theo em Lõm sẽ

núi thế nào cho Hải và bạn nhỏ kia hiểu

-HS nhận tỡnh huống và phõn vai.-Cỏc nhúm trỡnh diễn

-Cỏc nhúm khỏc bổ sung

4.Củng cố- dặn dũ:

-GV nhận xột tiết học, tuyờn dương những HS, nhúm HS tớch cực tham giaxõy dựng bài, nhắc nhở HS cũn chưa chỳ ý

-Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vũng tuần hoàn của nước

-Dặn HS mang cõy trồng từ tiết trước để chuẩn bị bài 24

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ trong cuộc sống - Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng:

Bảng phụ ghi các tình huống

III.Các hoạt động dạy – học:

A.Bài cũ:

Tại sao phải tiết kiệm thời giờ?

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 1: Thảo luận về truyện “Phần thởng”.

-Y/c HS theo dõi SGK

- GV kể chuyện “Phần thởng” HS: Cả lớp nghe

- Đóng lại tiểu phẩm

+ Em có nhận xét gì về việc làm của Hng? - Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn

rất yêu bà

- Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn

là ngời cháu hiếu thảo

+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc

bánh mà em vừa đợc thởng? (hỏi bạn đóng - Vì em rất yêu bà, bà là ngời dạy dỗ,

vai Hng) nuôi nấng em hàng ngày.

- GV giảng trên tranh:

+ Theo em bà cảm thấy nh thế nào trớc

việc làm của cháu? - Bà cảm thấy rất vui, phấn khởi

+ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ

nh thế nào? - Phải kính trọng, quan tâm, chăm sóc vàhiếu thảo.+ Vì sao phải hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ?

- Vì ông bà, cha mẹ là những ngời sinh ra

ta, nuôi dỡng chúng ta…

=> Rút ra bài học (ghi bảng) HS: 2 em đọc bài học

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

+Bài1: Treo bảng phụ ghi 5 tình huống - Thảo luận cặp đôi: Đọc và bàn bạc xem

cách ứng xử của bạn nhỏ trong tìnhhuống đó là đúng hay cha đúng

- GV chốt lại lời giải đúng

+ b, d, đ là Đ + a, c là S

4.Hoạt động 3: Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay cha?

+ Bài 2: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- GV kết luận và khen các nhóm

5.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học Y/c HS về thực hành và chuẩn bị bài sau

Luyện tiếng việt

a)Anh nói thật là … làm sao không nghe

theo anh đợc

b)Đợc bạn bè giúp đỡ, … Nam học hành

c)Trần Quốc Toản tuy còn nhỏ tuổi nhng rất

có ………

d)Con chó vẫn nán lại bên mộ chủ với nét

mặt buồn rầu Nó quả là con vật…

-Thảo luận theo nhóm và điền từ tìm đợcvào bảng nhóm chép sẵn các câu

-Đại diện nhóm dán bảng và trình bày.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.-Nhận xét, chốt lại đáp án đúng a)chí lí b)quyết chí

c)chí hớng d)chí nghĩaBài 3.Tìm từ có tiếng “chí” điền vào chỗ trống

a)Lan là ngời bạn … của tôi a) chí thân

b)Bây giờ chú ấy đã … làm ăn b)chí thú

c)Bác Hồ … ra đi tìm đờng cứu nớc c)quyết chí

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

= 45144Bài 2.Tính bằng cách thuận tiện

a)542 x 13 - 3 x 542 = 542 x (13 - 3)

= 542 x 10

= 5420

b)12 x 156 - 12 x 56 = 12 x ( 156 - 56) = 12 x 100

= 1200Bài 3.Tìm y biết

lớp 5 có 468 học sinh Mỗi học sinh nộp 2

kg giấy vụn Hỏi cả hai khối nộp đợc bao

-Phân tích bài toán

-Suy nghĩ làm bài cá nhân

-Lớp làm vở, 1 em làm bảng

nhiêu kg giấy vụn? -Nhận xét bài làm của bạn.

Giải:

Cả hai khối có số học sinh là:

532 + 468 = 1000 (học sinh)Cả hai khối nộp đợc số kg giấy vụn là:

2 x 1000 = 2000 (kg) Đáp số: 2000kg-Nhận xét bài làm của học sinh

1.Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ các tên riêng

n-ớc ngoài: Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi, Vê - rô - ki - ô

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc vớigiọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca

2.Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa của truyện: Nhờ khổ luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi đã trởthành 1 họa sĩ thiên tài

II.Đồ dùng dạy học:

- Chân dung Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nối nhau đọc bài trớc và trả lời câu hỏi

2.Dạy bài mới:

- GV nghe, sửa sai, hớng dẫn giải nghĩa

từ, đọc trôi chảy các tên riêng, ngắt nghỉ

hơi đúng câu dài: “Trong một nghìn quả

trứng xa nay / không có lấy hai quả

hoàn toàn giống nhau đâu”.

HS: Luyện đọc theo cặp

- 2 đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

câu hỏi

* Vì sao trong những ngày đầu học vẽ,

cậu bé Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi cảm

thấy chán ngán? - Vì suốt mời mấy ngày cậu phải vẽ rấtnhiều trứng

* Thầy Vê - rô - ki - ô cho trò học vẽ để

làm gì? - Để biết cách quan sát sự vật 1 cách tỉ mỉ,miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác

* Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi thành đạt

nh thế nào? - Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩmđợc bày trân trọng ở những bảo tàng lớn,

là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông

đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc

s, kỹ s, nhà bác học lớn của thời đại phụchng

* Theo em những nguyên nhân nào

khiến cho Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi

trở thành họa sỹ nổi tiếng?

- Đó là ngời bẩm sinh có tài

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? -1 em làm bảng nhóm, lớp làm vở.

-Dán bảng và trình bày

Chiều rộng của hình chữ nhật là:

180 : 2 = 90 (m)Chu vi sân vận động đó là:

(180 + 90) x 2 = 540 (m)Diện tích hình chữ nhật đó là: