Giáo án các môn học lớp 3 – Tuần 3

Líp trëng lªn nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh cña líp trong tuÇn 2.. C¸c tæ trëng lªn nhËn xÐt bæ sung.[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012

Chào cờ

Tập đọc –Kể chuyện

Chiếc áo len I-Mục tiêu:

A- Tập đọc:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện HS biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm

2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Nắm đợc diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa truyện: Anh em phải biết nhờng nhịn, thơng yêu , quan tâm đến nhau.Trả lời các câu hỏi cuối bài

B - Kể chuyện:

1- Rèn kĩ năng nói: - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý HS biết nhập vai Lan kể lại từng đoạn câu chuyện theo lờicủa nhân vật Lan, phối hợp

điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp nd

2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe chăm chú và biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn

II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

III- Các hoạt động dạy - học:

*Tập đọc:

A- KTBC: 2-3’

- Giờ trớc các em đợc học bài gì?

- Gọi 2 em đọc bài: “Cô giáo tí

hon”

- TL câu hỏi 2 và 3 sau bài

B - Bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm và bài

đọc:1’

2- Luyện đọc:18-20’

a) GV đọc toàn bài

b) GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

- Yêu cầu HS đặt câu với từ: bối rối,

- Cô giáo tí hon

- 2 học sinh lên bảng

- Học sinh theo dõi

Đọc từng câu

Đọc từng đoạn trớc lớp

HS nhắc lại nghĩa những từ khó đợc chú giải trong SGK

Đọc từng đoạn trong nhóm Hai nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1 và 2

thì thào

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: 13-15’

- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và

tiện lợi nh thế nào?

- Vì sao Lan dỗi mẹ?

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- Vì sao Lan ân hận?

- Tìm 1 tên khác cho truyện?

- GV trao đổi thêm: Các em có khi

nào đòi cha mẹ mua cho những thứ

đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng

không? Có khi nào em dỗi 1 cách

vô lí không? Sau đó em có nhận ra

mình sai và xin lỗi không?

4 Luyện đọc lại: 13-15’

- Nhắc các em đọc phân biệt lời kể

chuyện với lời đối thoại của nhân

vật, chọn giọng đọc phù hợp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

nhóm đọc hay nhất

* kể chuyện: 18- 20’

1 Gv nêu nhiệmvụ

2 Hớng dẫn HS kể từng đoạn của

câu chuyện theo gợi ý

a) Giúp HS nắm đợc nhiệm vụ

- GV giải thích: + Kể theo gợi ý

+ Kể theo lời của

Lan

b)Kể mẫu đoạn 1

- Gv mở bảng phụ đã viết gợi ý kể

từng đoạn trong SGK

Hai HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4

HS đọc thầm đoạn 1 rồi trả lời

1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền…

Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời Lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm

để trả lời

HS phát biểu

2 HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài

HS đọc theo lối phân vai trong nhóm 4

3 nhóm thi đọc truyện theo vai

1 HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 Cả lớp đọc thầm theo

1, 2 HS nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn

1 theo lời của Lan

1 số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật Lan thi kể trớc lớp các đoạn Cả lớp và GV nhận xét,bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể có tiến bộ

c) Từng cặp HS tập kể

d) HS kể trớc lớp

C Củng cố, dặn dò:1-2’

- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra

điều gì?

- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

vừa học cho bạn và ngời khác nghe

HS phát biểu

Toán

Ôn tập về hình học I- Mục tiêu: Giúp HS :

- Ôn tập, củng cố về đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố, nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình “

và “vẽ hình “…

II- Đồ dùng dạy- học: bảng phụ

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A.Kiểm tra :4’

- Hằng gấp đợc nhiều hơn Tùng 16 chiếc thuyền Hỏi Hằng phải cho Tùng bao nhiêu chiếc thuyền để hai bạn có số thuyền bằng nhau ?

- 1 HS làm trên bảng phụ Cả lớp làm bảng con

- GV và HS nhận xét

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài: 1 – 2 p

2 Tổ chức cho HS làm các bài tập: 30 – 33 p

Bài 1:

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc

đó ta làm thế nào?

b) - Nêu độ dài các cạnh của hình

tam giác?

- Nêu mối quan hệ giữa câu a với

câu b?

Bài 2:

Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng?

Bài 3:GV đa bảng phụ vẽ hình

Sau khi làm xong BT 3, HS làm cả

BT 4

Còn thời gian HS làm thêm BT sau:

Bài 5: Đoạn thẳng AB dài 55cm

Đoạn thẳng BC dài 3dm5cm Hỏi

đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng

BC bao nhiêu đề-xi-mét?

- Làm xong , yêu cầu HS thay đổi

- HS nêu yêu cầu bài tập rồi tự làm Tính tổng độ dài các đoạn thẳng

- HS quan sát hình trong SGK

HS nêu

Tự tính chu vi của hình tam giác 1 HS tb lên bảng chữa

Hình tam giác MNP có thể là đờng gấp khúc ABCD khép kín ( D – A ).Đ ộ dài đờng gấp khúc khép kín đó cũng là chu vi hình tam giác

- Đặt vạch số O của thớc trùng với 1 đầu

đoạn thẳng, đầu kia của đoạn thẳng trùng vào vạch chỉ số đo của thớc, ta đọc đợc kết quả đo

HS đo và nêu kết quả đo

HS tự tính chu vi hình chữ nhật 1 HS đọc bài giải Cả lớp nhận xét

- HS tự làm bài, 1HS làm trên phiếu to Lớp chữa bài

- HS thay câu hỏi

câu hỏi của bài toán để vẫn giải nh

trên

GV nói: Đây là dạng toán so sánh

hai số YC HS nêu cách giải _ Lấy số lớn từ số bé

3.Tổng kết: 1 – 2 p

- Hệ thống lại nội dung tiết học GV nhận xét, đánh giá tiết học

Buổi chiều

Toán +

Ôn tập về hình học

I Mục tiêu:

- Ôn về cách vẽ, ghép, tính số hình, chu vi của các hình và cách viết tên của các hình

- HS biết cách vẽ hình, gọi tên các hình và xác định số hình thật chính xác

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung 1 số bài tập

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Tổ chức cho HS làm các bài tập

Bài 1: A B

Hình vẽ bên có bao

nhiêu hình tam giác?

Bao nhiêu hình tứ

giác? Kể tên các hình

tam giác, tứ gíac đó?

H

C E D

Bài 2:

Hãy cho biết cạnh AB là

cạnh chung của những

hình nào?

A

B C D E

Bài 3:

Hình vẽ bên, điểm B là

đỉnh chung của những

hình nào?

A B

C D E

Bài 4:

Hãy vẽ thêm 1 đoạn

thẳng vào hình vẽ bên để

có 7 tam giác?

M

N P

Bài 5:

Hãy vẽ thêm 1 đoạn

thẳng vào hình vẽ bên để

có 9 hình chữ nhật?

Bài 6: Hãy cắt một hình vuông thành 4 mảnh và ghép

lại thành một tam giác?

- HS tự làm bài vào vở, 1

HS làm trên phiếu to Lớp nhận xét, chốt kết quả đúng

- HS tự làm sau đó nêu kết quả trớc lớp

Làm nh bài 2

1 vài HS vẽ

Hs tự vẽ sau đó kiểm tra trong nhóm đôi

HS cắt, ghép Thi xem ai làm nhanh

3 Tổng kết: 1-2’

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng em học tốt

Luyện chữ

Luyện viết chữ hoa B I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng viết chữ:Biết viết chữ cái B theo cỡ nhỏ.Viết câu ứng dụng

- Có ý thức rèn chữ viết đúng và đẹp

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu chữ viết hoa B

III Các hoạt động dạy – học:

1.Giới thiệu bài: 1-2 p

2 Hớng dẫn viết trên bảng con: 14- 17

p

- GV treo chữ mẫu B

- Chữ này cao mấy li? Đợc viết bởi mấy

nét?

- GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả từng nét

- GV chỉ dẫn cách viết từng nét

- GV viết mẫu

- GV nhận xét, uốn nắn

- GV viết mẫu :Ba tháng biết lẫy ,bảy

tháng biết bò

Giải nghĩa

Tơng tự 2 câu ứng dụng sau

3.Hớng dẫn viết vào vở:12- 14 p

- GV nêu yêu cầu viết:

- Đối với HS khá, giỏi có thể viết thêm

kiểu chữ nghiêng vào vở luyện thêm Gv

kèm HS yếu

4 Chấm, chữa bài:2-3 p

- Gv chấm nhanh 4-7 bài, nêu nhận xét

Củng cố- dặn dò:1-2 p

- Gv nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà luyện viết thêm

- HS quan sát

- Cao 2, li; 3 nét

- HS chú ý nghe và nhìn

- HS chú ý nhìn theo

- HS tập viết chữ hoa B trên bảng con

- HS tập viết chữ ghi tiếng Ba -HS đọc

- HS viết vào vở luyện viết

Hoạt động ngoài giờ Chủ điểm : Em là học sinh ngoan

I, Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là học sinh ngoan

- Nhớ và thực hiện tốt các nội quy của nhà trờng

- Giáo dục ý thức học tập tốt

II, Các hoạt động dạy học:

a, Giới thiệu bài

b, Nội dung

- Em có biết bài hát, bài thơ hay câu

chuyện nào nói về gơng các bạn học

sinh ngoan không?

- Theo em ngời học sinh ngoan

là ngời học sinh nh thế nào?

- Hãy nêu lại những quy định đối với

ngời học sinh em đã đợc học ở nội quy

trong năm học lớp 2?

- Ngời học sinh ngoan có đức tính gì?

- Em phấn đấu nh thế nào để trở thành

ngời học sinh ngoan?

* Trò chơi

Bây giờ chúng ta cùng thi hát, đọc thơ,

kể chuyện về những gơng bạn tốt đó

Gv nêu cách chơi

- Tổ chức cho HS liên hoan văn nghệ

- HS trả lời

HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Hs lần lợt nêu những quy định

- Tự liên hệ

-HS tham gia trò chơi

- HS hát , múa, đọc thơ

C, Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012

Toán + Luyện tập chung

I Mục tiêu:Giúp HS :

+ Biết phân tích bài toán, xác định dạng toán từ đó có cách giải thích hợp.

+ Rèn óc t duy, chịu khó suy nghĩ

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung 1 số bài tập

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: 1-2’

2 Tổ chức cho HS làm các bài tập:30-35’

Bài 1:

Một trờng tiểu học có 193 học sinh nam, số học

sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là 13 em Hỏi:

a Trờng đó có bao nhiêu học sinh nữ?

b Trờng đó có tất cả bao nhiêu học sinh?

Bài 2:

Huệ có nhiều hơn Bình 13 hòn bi Nếu Bình nhận

của Huệ 5 hòn bi thì ai sẽ nhiều bi hơn và nhiều hơn

bao nhiêu hòn bi?

Bài 3: Dũng có 42 viên bi, Minh có nhiều hơn Dũng

16 viên bi nhng ít hơn Bình 5 viên bi Hỏi ba bạn có

tất cả bao nhiêu viên bi?

Bài 4: Huệ có ít hơn Lan 5 que tính, Lan có ít hơn

Hồng 4 que tính Huệ có 12 que tính Hỏi Hồng có

bao nhiêu que tính?

Bài 5: Có ba khúc vải dài tổng cộng 96m, khúc vải

thứ nhất dài 42m, khúc vải thứ hai ngắn hơn khúc

vải thứ nhất 5m Hỏi khúc vải thứ ba dài bao nhiêu

mét?

HS tự làm 1 HS làm trên bảng phụ, sau đó cả lớp chữa bài Hs làm xong tự nghĩ ra các bài toán dạng tơng tự rồi làm bài

3 Tổng kết: 1-2’

- Nhận xét tiết học

- Về tự tìm thêm các bài toán rồi tự giải

Tiếng Việt + Tập đọc : Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: bằng lăng, sẻ non Đọc đúng các kiểu câu Phân biệt đợc lời dẫn chuuyện và lời bé Thơ

- Hiểu nghĩa các từ khó: bằng lăng, chúc

- Hiểu : Tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bông hoa bằng lăng và sẻ non dành cho bé Thơ

- Yêu quý những ngời bạn, tôn trọng tình cảm bạn bè

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- 3 HS đọc thuộc bài : Quạt cho bà ngủ

- TLCH cuối bài

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài

b Gv hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

HD học sinh đọc đúng các từ khó: sẻ

non,bằng lăng, này

- GV hứơng dẫn đọc từng đoạn

- Đa bảng phụ ghi câu văn cần HD đọc đúng,

HD học sinh đọc:

Mùa hoa này,/bằng lăng nở hoa mà không

vui/vì bé Thơ,/bạn của cây/phải nằm viện.//

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: Bằng lăng, chúc

- Lớp đọc thầm theo

- 1HS giỏi đọc

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc câu

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

3.Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Truyện có những nhân vật nào?

- Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho

ai?

- Vì sao bằng lăng phải để dành một bông

hoa cho bé Thơ?

- Vì sao bé Thơ nghĩ là mùa hoa đã qua?

- Sẻ non đã làm gì để giúp 2 ngời bạn của

mình?

- Mỗi ngời bạn của bé Thơ có điều gì đáng

quý?

*GV chốt: Bé Thơ có 2 ngời bạn

4 Luyện đọc lại:

Gv đọc lại 1,2 đoạn văn, sau đó hớng dẫn HS

đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn, gợi ý để

các em tìm đợc giọng đọc ở mỗi đoạn

- HS đọc thầm bài văn trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời

- Vì bé Thơ bị ốm

Vì bé không nhìn thấy bông hoa nào

Nó bay về

HS phát biểu

4, 5 HS thi đọc đoạn văn

1 HS đọc cả bài Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

C Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

Hoạt động ngoài giờ

Chơi trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây I- Mục tiêu

- Chơi trò chơi: "Rồng rắn lên mây rồng rắn lên mây " Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia vào trò chơi

+ Giáo dục HS yêu quý các trò chơi dân gian

II- Địa điểm, phơng tiện

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh sạch sẽ nơi tập

- Chuẩn bị kẻ sân chơi

III- Nội dung và phơng pháp lên lớp

A.Phần mở đầu

- Cán sự tập hợp lớp, báo cáo

- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu

cầu giờ học

- Khởi động:

+ Giậm chân tại chỗ đếm to theo

nhịp

+ Chạy nhẹ nhàng theo 1 vòng xung

quanh sân tập

B.Học trò chơi: rồng rắn lên mây

- Gv dạy HS câu đồng dao

Rồng rắn lên mây

Có cây lúc lắc

- Yêu cầu HS chơi tích cực

C Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

5 phút

20 phút

4 - 5 phút

- HS xếp hàng, điểm số, báo cáo

* * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- HS khởi động theo sự hớng dẫn của GV

- HS chơi trò chơi

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS cả lớp chơi

- GV nhắc HS giữ an toàn khi chơi

- HS đi thờng theo nhịp vỗ tay

và hát

- GV hô giải tán HS hô đồng thanh" khoẻ"

Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2012

chính tả

Chiếc áo len

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Biết cách viết hoa đúng chữ đầu tên bài, chữ đầu câu tên tác giả cuối bài; ghi đúng các dấu câu( dấu chấm, dấu phẩy), trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ

- Làm bài tập điền các âm, dấu thanh dễ viết lẫn tr/ch vào chỗ trống

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(Bài 3)

II Đồ dùng dạy học :

- phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Viết từ: Xào rau, sà xuống, xinh xắn,

ngày sinh

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS viết chính tả

a)Hớng dẫn chuẩn bị

Đọc bài và nhân xét văn bản

-Hớng dẫn nắm nội dung bài:

? Vì sao Lan ân hận?

+Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Chỉ ra những từ viết hoa và nêu lí

do

+ Lời của Lan đợc đặt trong dấu gì?

- Viết từ khó: nằm, cuộn tròn, chăn

bông, xin lỗi, xấu hổ…

b) GV đọc , HS viết vào vở

c)Chấm chữa bài

3.Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1 Điền vào chỗ trống

- Bài a: ch hay tr:

( Lời giải:

+ cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

-Bài b: ?, ~

Là cái thớc kẻ

Là cái bút chì

Bài 2 Điền hoàn thành bảng chữ cái:

GV bao quát giúp HS còn lúng túng

4.Củng cố, dặn dò

Dặn HS luyện tập thêm ở nhà để khắc

phục lỗi chính tả còn mắc trong bài

viết

2 học sinh lên bảng viết

Gv và học sinh nhận xét, cho điểm

GV nêu yêu cầu và treo bảng phụ Hai HS đọc đoạn viết

Học sinh nối nhau đọc từng câu

Tên riêng, chữ đầu câu

+ HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

GVhớng dẫn HS nhìn , nghe GV

đọc và phân tích cách viết một số chữ dễ lẫn

để chữa lỗi trong bài

GV chấm 10 bài để nhận xét chung,chỉ rõ h-ớng khắc phục

Học sinh làm bài vào vở bài tập, một học sinh lên bảng ghi từ

Học sinh sinh làm bài vào vở bài tập, chữa miệng

Học sinh sinh làm bài vào vở bài tập, một học sinh đố, một học sinh đoán

Học sinh làm bài vào vở bài tập, một học sinh lên bảng, chữa miệng Thi học thuộc bảng chữ cái

GV nhận xét tiết học,

Âm nhạc+

Học bài hát : Inh lả ơi I- Mục tiêu:

- Học sinh hát đúng lời của bài hát dân ca Inh lả ơi

- Học sinh đợc làm quen với thanh phách

- Giáo dục học sinh có ý thức ,tình yêu thiên nhiên.

II- Đồ dùng:

-Băng, đài,thanh phách

III- Hoạt động dạy học:

1, Học sinh nghe bài hát:(3ph)

2, Học sinh đọc lời ca(3ph)

Inh lả ơi, sao noong ời ,khắp núi rừng

Tây Bắc sáng ngời Mùa xuân đến, ngàn

hoa hé cời Inh lả ơi, sao noong ơi

3, Giáo viên dạy hát(15ph)

-Giáo viên dạy từng cầu nối tiếp

-Trong bài có tiếng nào hạ thấp giọng

-Tổ chức thi hát

Giáo viên sửa sai

Gv hớng dẫn Hs học sinh tập biểu diễn

bài hát

4,Giới thiệu thanh phách:(8ph)

-Giáo viên dùng thanh phách và giới

thiệu

5, Củng cố- Dặn dò:(3ph)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa bài

hát

- HS nghe và đọc lời ca

- Học sinh hát nối tiếp từng câu

- Học sinh nêu -Từng dãy thi hát, -Cả lớp hát

- Nhóm Hs biểu diễn trớc lớp

-Học sinh theo dõi -Tập hát kết hợp sử dụng thanh phách

Tập viết

Ôn chữ hoa: B I- Mục tiêu:

- Viết chữ viết hoa B H,T, viết tên riêng :Bố Hạ ” bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Bầu ơi thơng lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ

- Phấn màu, bảng con

III- Các hoạt động dạy- học

A KTBC : 4’

- Gọi 2 hs lên bảng viết : Ă, Â, Âu Lạc

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng viết từ HS dới lớp viết vào bảng con

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài.1’

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS viết trên bảng con: 15’

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu

- Chữ B cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ

B, H, T

- GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm : B, H, T

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 3 nét

- 2 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào bảng con:

B, H, T

b) Viết từ ứng dụng :

- GV đa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận

xét

- GV giới thiệu về: Bố Hạ

- Hớng dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Bố Hạ

- HS đọc từ viết

- Hs theo dõi

- HS viết trên bảng lớp, bảng con c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng

Bầu ơi thơng lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhng chung mộtgiàn

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng

dụng

- Hớng dẫn viết : Dòng trên có mấy chữ, dòng

dới có mấy chữ ?

- Nêu cách viết câu ƯD

- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Dòng trên 6 chữ, dòng dới8 chữ

- Hs nêu, viết bảng con: Bầu, Tuy

3 Hớng dẫn học sinh viết vào vở:15’

- GV nêu yêu cầu viết

:+1 dòng chữ: B

+1 dòng chữ: H,T

+2 dòng từ ứng dụng

+2 lần câu ứng dụng.

- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết

HS KG yêu cầu viết hết nội dung vở tập viết

4 Chấm, chữa bài.2-3’

- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp, Nhận xét

C- Củng cố - dặn dò:1-2’

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dơng em viết đẹp

- Dặn hs rèn VSCĐ

-Học sinh viết vở

- Hs theo dõi.

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012

Toán Xem đồng hồ (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Củng cố về cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ từ số 1 đến số 12 rồi đọc theo 2 cách

- Rèn kĩ năng xem đồng hồ chính xác

- GD ý thức tiết kiệm thời gian

II Đồ dùng : 2 Bảng phụ ghi bài tập 4, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ: 2-3’

Gọi h/s đọc số giờ ở mô hình BT 1 trang

13

2 Bài mới:

a GT bài: 1’- Nêu Y/c bài

b HD cách xem đồng hồ và đọc giờ theo 2

cách

- GV đa mô hình 1

- Em thử nghĩ xem còn bao nhiêu phút nữa

thì đến 9 giờ?

- Vậy còn cách đọc nào khác?

- GV đa mô hình 2, 3 hỏi tơng tự

*KL: Khi kim dài vợt qua số 6 (sang nửa

bên trái) thì ta có 2 cách đọc

c Thực hành :

Bài 1: HĐ nhóm đôi

- Mô hình SGK

- Đa mô hình A

- Đa lần lợt các mô hình b,c,d

- GV nhận xét , kết luận

Bài 2: HĐ cả lớp

- Để có 3 giờ 15 phút ta phải quay kim

đồng hồ kim ngắn chỉ số mấy, kim dài chỉ

số mấy?

- GV kết luận

Bài 3: HS chơi theo nhóm

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, phổ

- Mỗi em đọc số giờ ở 1 mô hình

- HS nêu cách đọc- Cả lớp nhận xét

- HS nêu

- HS đọc

- HS nhắc lại cách đọc

- Gọi hs nêu yêu cầu BT

- HS đọc mẫu theo 2 cách

- HS trao đổi và trả lời

- Gọi hs nêu yêu cầu BT

- HS trả lời - nhận xét

- Các phần còn lại hs tự thực hành

- HS nêu đề bài

+ Đội A: từng h/s nêu tên mô hình A, B