BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10 BÀI THU HOẠCH chuyên môn điểm 10
Trang 1BÀI THU HOẠCH CHUYÊN MÔN
Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện những kỹ năng và kiến thức sư phạm tạo những tiền đề giúp sinh viên học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đặt những bước chân đầu tiên vào nghề giáo – nghề được xã hội tôn vinh, là một trong những nghề cao quý nhất
Kiến tập sư phạm là một thành phần không thể thiếu đối với sinh viên chuyên nghành sư phạm Nó góp phần giúp sinh viên có điều kiện tiếp xúc với thực tế để có thể tự tin hơn với vai trò của người thầy trong tương lai
Trang 2Được sự phân công của Ban chỉ đạo trường Đại Học Sư Phạm Huế và sự đồng ý của Ban lãnh đạo trường THPT Nguyễn Trường Tộ Em được phân công kiến tập tại trường từ ngày 22/09/2014- 11/10/2014
Tuy thời gian kiến tập không dài nhưng qua quá trình kiến tập tại trường được sự giúp đỡ của quý thầy cô giáo trong nhà trường cũng như các em học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ Đặc biệt là sự hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm và chuyên môn- Thầy Trương Văn Trung Em đã có điều kiện tiếp xúc và làm việc với môi trường giáo dục THPT Nhờ đó mà em đã rèn luyện cho bản thân mình những kiến thức cũng như kỹ năng để hoàn thiện cho mình những năng lực , phẩm chất tốt đẹp của nhà giáo chuẩn bị cho công tác giảng dạy sau này
Em xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, Ban chỉ đạo kiến tập sư phạm trường THPT Nguyễn Trường Tộ, thầy hướng dẫn Trương Văn Trung, cô Nguyễn Thị Ánh Hà cùng toàn thể các em học sinh đã giúp em hoàn thành đợt kiến tập vừa qua
Cuối cùng em xin quý chúc thầy cô sức khỏe, hạnh phúc và thành công trong công việc Chúc các em học sinh sức khỏe và một năm học gặt hái được nhiều thành công
I GIỚI THIỆU VỂ TỔ CHUYÊN MÔN
- Tổ Lý bao gồm:
1 Nguyễn Thị Ánh Hà: Tổ trưởng chuyên môn
2 Trương Văn Trung
3 Hoàng Công Tịnh Thủy
4 Hoàng Qúy Trang
5 Võ Thị Mỹ Lợi
6 Trương Lê Minh Tiến
7 Bùi Thị Hà Thu
Trang 38 Phan Bá Minh
1 Vị trí của tổ chuyên môn
- Tổ chuyên môn là bộ phận cấu thành trong bộ máy tổ chức, quản lý của trường Trong trường các tổ có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp các bộ phận nghiệp vụ khác và các tổ chức Đảng, toàn thể trong nhà trường nhằm thực hiện chiến lược phát triển của nhà trường, các lớp
2 Chức năng của tổ chuyên môn
- Giup hiệu trưởng điều hành các hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến dạy và học
- Trực tiếp quản lý giáo viên trong tổ theo nhiệm vụ quy định Tổ chuyên môn là đầu mối để hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, nhưng chủ yếu vẫn là hoạt động dạy và học trong nhà trường
3 Nhiệm vụ tổ chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ, hướng dẫn, xây dựng kế hoạch cá nhân, phân phối chương trình môn học
- Tổ cức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ, tham gia đánh giá xếp loại các thành viên của tổ theo quy đinh của trường và Bộ giáo dục- đào tao
- Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên
II Nội dung kiến tập sư phạm
1 Mục đích
- Nhằm quán triệt nguyên lí học đi đôi với hành, gắn lí thuyết với thực hành, lý luận với thực tiễn trong quá trình đào tạo giáo viên
- Giúp cho sinh viên tiếp xúc, tìm hiểu thực tế giáo dục, cơ cấu tổ chức, hoạt động dạy học, giáo dục của trường kiến tập, nắm được những quy định về nhiệm vụ, quyền hạn,các công việc nghiệp vụ của người giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm lớp
Trang 4- Thông qua quan sát và trực tiếp tham gia thực hiện một số hoạt động dạy học, giáo dục đào tạo của trường thực tập để rèn luyện và hoàn thành các kỹ năng nghiệp vụ sư phạm, kỹ năng nghề nghiệp, vận dụng kiến thức đã học để củng cố và lĩnh hội sâu sắc hơn những kiến thức này, từ đó hình thành và nâng cao năng lực sư phạm và tình cảm nghề nghiệp, bước đầu có thể độc lập thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên
2 Mục tiêu của kiến tập sư phạm(KTSP)
Sau khi thực hiện xong phần KTSP sinh viên đã đạt được các mục tiêu sau:
- Sinh viên được tiếp xúc với thực tế giáo dục với vai trò của người giáo viên
- Sinh viên theo dõi, ghi chép, quan sát, tổng hợp thông tin về những hoạt động dạy học và giáo dục ở trường, từ đó nắm vững được những nội dung hoạt động ở trường thực tập, các chức năng nhiệm vụ của người giáo viên
- Bố trí để sinh viên giao tiếp với giáo viên và học sinh; vận dụng kiến thức đã trang bị vào thực tiễn giáo dục, bước đầu học tập cách thức xử lí các tình huongs
sư phạm, phương pháp giáo dục học sinh, phương pháp và kỹ thuật dạy học, tập làm quen với một số công việc liên quan đến một số công việc của người giáo viên
- Qua đợt kiến tập sư phạm sinh viên có điều kiện học tập tốt hơn và các học phần nghiệp vụ sư phạm và chuẩn bị tốt cho đợt thực tập sư phạm
3 Kiến tập giảng dạy
- Tìm hiểu nội dung công việc giảng dạy của người giáo viên, của tổ bộ môn ở một trường học, thông qua giáo viên hướng dẫn và tổ chuyên môn môn học- ngành học đang học và đang kiến tập giảng dạy
- Tìm hiểu về nội dung chương trình, sách giáo khoa, kế hoạch giảng dạy của trường thực tập qua chuyên môn, nganh đang học và đang kiến tập giảng dạy
- Tìm hiểu các loại hồ sơ, sổ sách lớp học, cách đánh giá, cho điểm và các tài liệu hướng dẫn chuyên môn của các cấp quản lý giáo dục theo từng cấp học, bậc học, nghành học
- Giờ dạy của giáo viên trường thực tập, đảm bảo số tiết theo quy định: 5 tiết/sv
Trang 5- Cuối đợt kiến tập giảng dạy, sinh viên viết thu hoạch cá nhân nộp cho giáo viên hướng dẫn Giáo viên đánh giá bài thu hoạch và các tiết dự giờ của sinh viên để cho điểm kiến tập giảng dạy
4 Kế hoạch kiến tập giảng dạy
Tuần
- Thứ 5, tiết 1
- Thứ 7, tiết 2
- Bài tập Tổng hợp hai dao động…
- Ôn tập
Lớp 12B1 Lớp 12B8 Tuần
Tuần
- Thứ 5, tiết 1
- Thứ 7, tiết 2
- Sóng cơ và sự truyền sóng cơ
- Sóng dừng
- Lớp 12B1
- Lớp 12B8
II TỰ ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU
1 Tự đánh giá bản thân
- Qua thời gian kiến tập tại trường THPT Nguyễn Trường Tộ, được sự quan tâm giúp đỡ của giáo viên hướng dần chuyên môn Thầy Trương Văn Trung và Cô Nguyễn Thị Ánh Hà, bản thân em đã luôn cố gắng và em tự đánh giá mình có những điểm mạnh và điểm yếu:
- Tinh thần, thái độ, ý thức:
+ Em đã được tiếp xúc với Thầy hướng dẫn chuyên môn và đã kịp thời tìm hiểu và
dự giờ của giáo viên hướng dẫn và cô ở trong tổ, em đã ý thức được nhiệm vụ được giao là tham gia đầy đủ các buổi dự giờ và soạn đề cương giáo án đầy đủ + Rút được kinh nghiệm quý báu qua từng đợt dự giờ, tiếp thu nhiều kiến thức cho bản thân
Trang 6+ Chấp hành đầy đủ nội quy của Ban chỉ đạo kiến tập sư phạm, nội quy trường kiến tập
- Kết quả đạt được:
+ Dự giờ giáo viên hướng dẫn 5 tiết
+ Nắm được phương pháp cơ bản giảng dạy: về phong cách, lối dẫn dắt vào bài, chữ viết, ngôn ngữ
- Mặt yếu:
+ Kỹ năng soạn giáo án còn kém, chưa logic
+ Nắm bắt chưa đầy đủ nội dung quá trình giảng dạy của giáo viên
2 Một số thu hoạch qua đợt kiến tập giảng dạy
- Bước đầu đã làm quen được với công tác giảng dạy ở trường phổ thông
- Đúc rút được nhiều kinh nghiệm sau mỗi tiết dự giờ, khắc phục được những khó khăn
- Thông qua quá trình nhận xét của giáo viên hướng dẫn sau mỗi tiết dự giờ em đã học tập được các phương pháp dạy học, các kinh nghiệm cũng như cách thức tổ chức một tiết dạy hiệu quả
- Em đã hình thành được một số kiến thức trang bị cho bản thân, tự tin hơn, hình thành phong thái nghề nghiệp, kỹ năng cơ bản cho công tác giảng dạy sau này Qua năm tiết em dự giờ, em đã học tập được nhiều kinh nghiệm của giáo viên nhất
là về phương pháp và dẫn dắt, tạo không khí cho buổi học, đó là:
+ Dạy chậm, nói ngắn gọn, dễ hiểu
+ Đưa ra các ví dụ thực tiễn để học sinh tự đưa ra kết luận
+ Hướng dẫn học sinh học thuộc bài dễ hiểu, không áp đặt, rập khuôn
+ Đưa ra các bài tập về nhà theo từng mức độ và các dạng cụ thể để các em có thể
hệ thống hóa kiến thức
Trang 7+Nếu có thời gian nên cho học sinh thảo luận nhóm, hạn chế việc đọc chép, nên có
+ Nhấn mạnh những phần quan trọng, những lỗi hay mắc phải cho các em học sinh
3 Những bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình giảng dạy
Muốn hoạt động day học đạt hiệu quả cao thì cần phải:
- Soạn giáo án đầy đủ, có trình tự logic
- Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng dạy học cần thiết
- Có những phương pháp giảng dạy phù hợp với từng trình độ của mỗi lớp, thu hút học sinh chủ động trong quá trình học tập: tham gia trò chơi ô chữ, các câu hỏi trắc nghiệm có thưởng……
- Có khả năng bao quát lớp tốt để đảm bảo học sinh tham gia học tập đầy đủ
- Biết cách phân bố và quản lý thời gian trong tiết dạy
- Đối với học sinh giáo viên cần phải:
+ Làm cho học sinh phải tự nhận thức trả lời các câu hỏi: Học để làm gì? Tại sao
các câu hỏi đó, thì các em xác định được tầm quan trọng của việc học và từ đó sẽ
có thái độ đúng đắn hơn trong học tập
+ Trong giờ học: Trong lúc thầy cô giảng bài, các em phải tập trung lắng nghe và ghi chép lại đầy đủ các ý chính Tập trung trả lời các câu hỏi mà thầy cô đặt ra Phải tuân thủ theo sự hướng dẫn của thầy cô khi thí nghiệm Tuyệt đối không được làm việc riêng Nếu có vấn đề gì chưa hiểu thì phải mạnh dạn hỏi ngay để thầy cô giải đáp Ghi nhận lại những điều thầy cô căn dặn về nhà
+ Phải học nhóm học từ bạn Nếu có bài tập nào các em không tự giải được, các
em nên trao đổi với bạn bè Học sinh phải giải các bài tập ở nhà trước khi lên lớp
có thắc mắc phải tham khảo với giáo viên để được giải đáp
+ Phải đọc thêm sách tham khảo Việc đọc sách tham khảo sẽ giúp cho các em có nhiều cách giải hơn, làm quen với nhiều dạng bài tập
Trang 8Qua đợt kiến tập tại trường em đã nổ lực hết mình, có tinh thần đoàn kết, tham gia
và thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao, hoàn thành những công việc của một sinh viên kiến tập là soạn giáo án, viết phiếu dự giờ, dự giờ đủ số tiết Tuy nhiên em cũng chưa thực sự tốt khi tham gia đợt kiến tập này, năng lực còn hạn chế
- Tự xếp loại: Khá
4 Phương hướng phấn đấu
- Với một sinh viên năm ba em sẽ luôn cố gắng hết sức, nổ lực trong quá trình học tập, và sử sụng những kiến thức và kinh nghiệm trong đợt kiến tập này để là hành trang cho một nhà giáo tương lai sau này, hạn chế những mặt yếu, phát huy những mặt tích cực để có thể truyền đạt kiến thức cho học sinh một cách tốt nhất và chuẩn
bị cho đợt thực tập sư phạm vào năm tới
III NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
………
………