Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Đề tài: Nội dung trọng tâm: Dạy vận động minh họa: Em tập lái ô tô Nội dung kết hợp: Nghe hát : Nhớ lời cô dặn Thời gian: 20 phút.. Mục đích yêu cầu: * Kiế
Trang 1GIÁO ÁN KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG HỌC LẦN 2 Chủ đề: Giao thông.
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:
Đề tài: Nội dung trọng tâm: Dạy vận động minh họa: Em tập lái ô tô Nội dung kết hợp: Nghe hát : Nhớ lời cô dặn
Thời gian: 20 phút.
Đối tượng: 3 – 4 tuổi.
Người dạy: Võ Thị Ngọc.
Ngày dạy: 15/3/2019
1 Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc và biết vận động minh hoạ theo lời bài hát “Em tập lái ô tô”
- Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô khi nghe cô hát bài “Nhớ lời cô dặn”
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động minh hoạ Phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo trong vận động
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc
- Trẻ biết yêu quý người điều khiển PTGT, biết chấp hành đúng quy định của người tham gia GT
2 Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô :
- Xắc xô, vòng thể dục
- Đàn ghi nhạc 2 bài hát “Em tập lái ôtô”, bài
“Nhớ lời cô dặn”
* Đồ dùng của cô :
- Vòng TD…
- Mũ đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng
- Chiếu, ghế cho trẻ ngồi
3 Tiến trình hoạt động:
I Ôn đÞnh- Giới thiệu bài: (1-2p)
- Cô đọc câu đố về xe ô tô Xe bốn bánh
Chạy bon bon
Kêu bíp bíp
Là xe gì?
- Ô tô là PTGT đường gì?
- Có bài hát nào nói về ô tô không nhỉ?
- Đó là bài hát gì? Do ai sáng tác? (Em tập lái ôtô,
nhạc và lời Nguyễn Văn Tý)
II Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy vận động bài hát “Em tập lái
ô tô” (10-12p)
- Cho cả lớp hát 2 lần
=> Bài hát sẽ hay hơn, sinh động hơn khi chúng ta
vừa hát vừa kết hợp với vận động
- Cho trẻ chọn cách vận động
- 1trẻ vận động theo cách đã chọn
- Cô vận động mẫu cho trẻ xem
- Chúng mình vừa nghe cô hát và vận động theo
- Trẻ đoán
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát 2 lần, lần 2 về chỗ ngồi
- Trẻ chọ cách vận động
- Trẻ xem
Trang 2cách nào?
- Cả lớp hát và vận động 2 lần
- Thi đua nhau giữa các tổ
- Nhóm, cá nhân hát và vận động minh ho¹
- Các con vừa hát và vận động theo cách nào?
- Cho cả lớp vận động lại
=> Ngoài vận động minh họa ai còn có cách vận
động khác?
- 1 trẻ vận động theo cách đã chọn
- Cả lớp hát và vận động theo cách của bạn
* Hoạt động 2: Nghe hát “Nhí lêi c« dÆn” (4-5p)
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả (Bài hát “Nhớ
lời cô dặn”, do cô Hồng Ngọc sáng tác
- Cô hát 3 lần:
+ Lần 1: Hát có nhạc
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Do ai sáng tác?
+ Lần 2: Hát, vận động minh họa theo lời ca
+ Lần 3: Cô hát trẻ hưởng ứng cùng cô
III Kết thúc: (1-2p)
- Cả lớp hát và vận động bài “Em tập lái ôtô” và đi
ra ngoài
- 1-2 trả lời
- Cả lớp vận động
- Tổ vận động
- Nhóm, Cá nhân vận động
- Trẻ trả lời
- 1 trẻ vận động
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
- Nghe cô hát và hưởng ứng theo lời ca
- Trẻ hát và đi ra ngoài
I Mục đích yêu cầu
Trang 31 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bạn dù còn nhỏ nhưng đã rất yêu quý nghề thợ xây, biết được công việc của các chú đang làm và mơ ước được làm việc như các chú
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ: “Em làm thợ xây”
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng đọc thơ rõ lời,đọc diễn cảm bài thơ “ Em làm thợ xây”
- Kỹ năng trỏ lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cô chú công nhân
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ: “Em làm thợ xây”
- Bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Chiếu, ghế cho trẻ ngồi
III Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định – giới thiệu bài: (1-2p)
- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Chú công nhân làm công việc gì?
- Các con có muốn xây những ngôi nhà cao tầng như
chú công nhân không?
- Có một bạn nhỏ ước mơ trỏ thành chú công nhân xây
dựng để xây ngôi nhà cho bà,cho mẹ …đó là nội dung
bài thơ: “Em làm thợ xây”, do chú Hoàng Dân sáng tác
2 Nội dung: (15-16p)
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe (3 - 4p)
- Cô đọc thơ lần 1(đọc diễn cảm không tranh)
- Cô đọc lần 2 kèm theo tranh minh hoạ nội dung bài
thơ
2.2 Hoạt động 2: Trích dẫn – Đàm thoại: (4-5p)
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Em bé tập làm ai?
- Em bé tập làm thợ xây để xây gì?
- Em bé xây nhà cho ai?
=> Em bé tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho mẹ,
cho chị, cho cha
Trích : “Em làm chú thơ
Xây những ngôi nhà
Cho bà cho mẹ
Cho chị cho cha”
- Em bé xây nhà như thế nào?
+ Em dùng đồ dùng gì?
+ Thoăn thoắt là như thế nào?
=> Thoăn thoắt là xây nhanh nhưng rất khéo, y như một
bác thợ nề thực thụ
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
- Bài thơ em làm thợ xây
- Trẻ trả lời
- Thợ xây
- Trẻ trả lời
- Dao, gạch
Trang 4Trích: “Tay cầm dao gạch
Tay nhanh thoăn thoắt
Như bác thợ nề”
- Được làm chú thợ em bé thấy như thế nào?
=> Được làm chú thợ em bé thấy rất là vui, vì làm được
việc có ích
Trích: “Em làm chú thợ
Xây nhà vui ghê ”
- Còn các con lớn lên sẽ làm gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn các cô chú công
nhân xây dựng, lớn lên biết làm những việc có ích
- Cô đọc diễn cảm lần 3
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: (6-7p)
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ với các hình thức:
- Cả lớp đọc lần 2
- Tổ đọc : 3 tổ
- Nhóm, Cá nhân đọc xen kẽ
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Củng cố: - Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Cho cả lớp đọc lại lần cuối
3 Kết thúc: (1-2p)
- Hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” và đi ra ngoài
- Rất vui
- Trẻ lắng nghe và ghi nhớ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát và đi ra ngoài
1 Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Cô giáo của con”, tên tác giả Hà Quang
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về vẻ đẹp của cô giáo, tình cảm của cô đối với trẻ
và tình cảm của mọi người đối với cô
* Kỹ năng:
Trang 5- Rèn kỹ năng lắng nghe cô đọc thơ, trả lời câu hỏi và đọc thơ theo cô.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ơn cô giáo, chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo và yêu quý
cô giáo
2 Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa bài thơ trên máy tính
- Bài hát “Cô giáo”, “Cô và mẹ”
* Đồ dùng của trẻ:
- Bàn ghế, chiếu cho trẻ ngồi
3 Tiến trình hoạt động :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định - giới thiệu: (2-3p)
- Cho trẻ hát bài : “Cô giáo”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Hàng ngày cô làm những công việc gì?
- Hàng ngày đến lớp cô làm rất nhiều công việc: như
chăm sóc, dạy dỗ cho các con, cô luôn quan tâm và mong
các con nên người
- Sắp đến ngày 20/11 rồi Các con có biết đó là ngày gì
không? Đó là ngày tết của các thầy cô giáo, là ngày để
mọi người nhớ đến công ơn của thầy cô Và cô cũng biết
1 bài thơ rất là hay nói về cô giáo, hôm nay cô sẽ dạy
cho các con đọc thật giỏi để tặng cho các cô nhân ngày
20/11
- Đó là bài thơ: “Cô giáo của con” do chú Hà Quang
sáng tác
- Các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
2 Nội dung: (14-15p)
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe (3-4p)
- Cô đọc bài thơ lần 1(không tranh)
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa trên máy vi
tính
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại kết hợp diễn giải, trích
dẫn (4-5p)
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về ai?
- Mỗi khi đến lớp thì cô như thế nào?
- Giọng nói ra sao?
=> Mỗi khi đến lớp, nhìn thấy các con ngoan ngoãn cô
rất là vui Cô luôn nở nụ cười thật tươi để đón các con
vào lớp Bằng giọng nói nhẹ nhàng và ấm áp cô đã dạy
các con luôn chăm ngoan học giỏi.
* Trích: Mỗi khi vào lớp
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Nói về cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo của con
- Trẻ trả lời
- Cô giáo của con
- 2-3 Trẻ trả lời
- Giọng cô ấm áp
- Trẻ lắng nghe
Trang 6Cô cười thật tươi Say sưa giảng bài Giọng cô ấm áp.
- Giảng từ khó: “Ấm áp” có nghĩa là: thể hiện tình cảm
yêu thương, quan tâm của cô đối với các con
- Bạn nào chưa ngoan thì cô như thế nào?
- Còn bạn ngoan, vâng lời cô giáo thì sao?
=> Bạn nào ngoan ngoãn nghe lời cô, thì cô rất vui?
Nhưng bạn nào nghịch, không nghe lời cô, thì cô sẽ
buồn lắm đấy!
* Trích: Bạn nào hay nghịch
Cô chẳng thích đâu Bạn nào chăm ngoan
Cô yêu lắm đấy!
- Hình ảnh cô giáo trong bài thơ đẹp như thế nào?
- Tình cảm của mọi người đối với cô giáo thì sao?
=> Hình ảnh cô giáo trong bài thơ đẹp như những
bông hoa rừng vì hoa rừng là loài hoa không cần chăm
sóc mà vẫn rất đẹp Mọi người ai cũng yêu quí và kính
trọng cô giáo
* Trích: Cần như hạt muối
Đẹp như hoa rừng
Cô giáo của con
Ai mà chẳng quý.
+ Qua bài thơ các con thấy cô giáo như thế nào?
+ Các con có yêu quý, kính trọng cô giáo không?
+ Yêu cô thì chúng mình sẽ làm gì ?
=> Giáo dục trẻ: Cô giáo là người dạy dỗ, chăm sóc các
con, cô rất yêu thương các con, vì vậy các con phải
kính trọng cô giáo, chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời
cô để cô vui lòng
- Giới thiệu đọc lần 3: đọc diễn cảm
- Để tỏ lòng biết ơn cô giáo, các con hãy đọc thơ thật
giỏi để tặng cô nhé
2.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ (5-6p)
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ với các hình thức:
- Cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc 3 tổ
- Nhóm, Cá nhân đọc xen kẽ
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Củng cố: - Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Cho cả lớp đọc lại lần cuối
3 Kết thúc: (1-2p)
- Ngoài những vần thơ hay các con hãy hát bài: “Cô và
mẹ” để tặng cho các cô nào
- 3-4 Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- 2-3 trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và ghi nhớ
- Trẻ đọc thơ
- 3 tổ thi đua đọc thơ
- 2 nhóm, 2 cá nhân đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát và đi ra ngoài
Trang 7GIÁO ÁN
KIÊM TRA NỘI BỘ NĂM HỌC 2013-2014 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tiết 1: KPKH: Một số con vật sống dưới nước
Độ tuổi:3-4 tuổi
Thời gian:15-20 phút
Người dạy:Võ Thị Ngọc
Ngày dạy: 16/1/2014
1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ gọi tên và biết được một số đặc điểm nổi bật của một số con vật
sống dưới nước như: con cua, con cá, con tôm Biết quan sát, so sánh, phân biệt các con vật đó
- Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân nhóm.
- Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước sạch Có ý thức bảo vệ những
con vật sống dưới nước
2 CHUẨN BỊ:
- Một số con vật sống dưới nước: Cá, tôm, cua bỏ vào bình nước
- Đài ghi âm các bài hát: “Tôm cá, cua thi tài”, “Cá vàng bơi”
- Một đoạn phim các con vật sống dưới nước trên máy vi tính
- Mỗi trẻ 1 cái mũ có hình ảnh các con vật sống dưới nước
3 CÁCH TIẾN HÀNH:
* Ổn định, trò chuyện:
- Tiến thủy là một xã vùng biển giàu đẹp, có nhiều
sông, ao hồ, trại nuôi thủy sản Để có thêm các con
giống cho trại nuôi thủy sản hôm nay lớp mình sẽ
mua một số con giống về trại nuôi Tiến Thủy nhé
- Cô thỏa thuận với trẻ: Lớp mình sẽ chia ra làm 3
nhóm, mỗi nhóm sẽ cử ra 1 bạn đi mua con giống
nhé (Cho trẻ đi mua con giống và về nhóm của
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chia ra làm 3 nhóm
Trang 8- Nhúm 1: Quan sỏt con cỏ
- Nhúm 2: Quan sỏt con tụm
- Nhúm 3: Quan sỏt con cua
- Cỏc tổ thảo luận nhúm ( 1-2 phỳt) sau đú cả 3 đội
đa con giống mà đội mình mua đợc lên phía cô
Mỗi đội cử đại diện của nhúm lờn trỡnh bày những
gỡ mà mỡnh quan sỏt được đặc điểm, hỡnh dạng, cấu
tạo
1 Hoạt động 1: Tỡm hiểu, khỏm phỏ
* Trẻ trỡnh bày con vật mà đội mỡnh mua về là con
gỡ cụ đưa con vật đú ra và cựng trẻ khỏm phỏ
- Quan sát đặc điểm con cỏ:
- Đõy là con gỡ? ( lớp và cỏ nhõn gọi tờn)
- Con cỏ vàng như thế nào?
* Cụ dựng vợt vớt cỏ ra cho trẻ quan sỏt
- Phần đầu cỏ cú gỡ?( mắt, mang, miệng)
- Xung quanh mỡnh cỏ cú gỡ?
- Cỏ bơi được nhờ gỡ?
- Cụ cho cỏ ăn cho trẻ quan sỏt
+ Khi cụ thả thức ăn xuống cỏ đó làm gỡ?
+ Nếu cô không thả con cá này xuống nớc thì sảy
ra điều gì?
- khụng cú nước thỡ cỏ sẽ như thế nào?
- Đõy là đại diện cho 1 số con cỏ sống ở nước ngọt
*Quan sát đặc điểm con cua:
Nhúm 2 mua được con gỡ?
- Cho trẻ gọi tên con cua
- Cho đại diện nhóm nêu lên nhận sét đặc diểm con
cua:
- Con cua có 2 cái càng lớn, có mỗi bên 4 cái
cẳng.mình cua có cái mai cứng
- Đội bạn bổ sung ý kiến
- Quan sát đặc điểm con tụm:
- Nhúm 3 mua được con gỡ?
- Cho lớp, cỏ nhõn gọi tờn con tụm
- Thành viờn đội 3 núi về đặc điểm của con tụm
- Cỏc nhúm đi mua con giống và về nhúm quan sỏt
- Thảo luận nhúm
- Trẻ nờu ý kiến của mỡnh
- í kiến bổ sung
- Trẻ trả lời
- Trẻ nờu nhận xột
- Trẻ trả lời:
+ Đớp mồi
+ Khụng bơi được, sẽ chết…
- Con cua
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Con tụm
Trang 9- Phần đầu con tụm cú gỡ? (cú rõu, cú chõn tụm,
mắt)
- Mỡnh tụm như thế nào? (thon dài, phần ngoài có
lớp vỏ xếp, thân đốt)
- Đuụi tụm như thế nào?
- Con tụm sống ở đõu?
* So sỏnh: cỏ và cua
- Giống nhau: đều là con vật sống ở dưới nước
- Khỏc nhau: + Con cỏ cú vẫy, cú võy, có đuôi, cỏ
biết bơi
+ Con cua: Có 2 càng lớn, có 8 cái
cẳng, mỡnh cua có cái mai cứng, cua bò ngang
- Những con vật này sống trong mụi trường nước
như thế nào?
* Cụ cho trẻ quan sỏt chậu nước
+ Cỏc con thấy chậu nước như thế nào?
+ Vỡ sao cỏc con biết đõy là nước sạch?
- Cụ cho 1 ớt đất cỏt vào chậu nước
+ Nước bõy giờ như thế nào?
+ Nếu cụ thả 1 ớt rỏc nữa nước sẽ như thế nào?
+ Nước bẩn thỡ chuyện gỡ xẩy ra?
* Giỏo dục trẻ đõy là động vật sống trong mụi
trường nước, nếu khụng cú nước hoặc nước bị ụ
nhiệm sẽ làm cho cỏc con vật khụng thể sống được
Vỡ vậy chỳng ta phải biết bảo vệ cỏc con vật, bảo
vệ mụi trường sống cho chỳng, chớnh là bảo vệ
nguồn nước sạch
2 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố
* Cho trẻ đứng dậy đi vũng trũn bài hỏt “Tụm cỏ
cua thi tài” gúc lấy rổ về chỗ ngồi
- Trong rổ cỏc con cú gỡ?
- Cựng với cỏc con vật này cụ sẽ cho cỏc con chơi
1 trũ chơi đú là trũ chơi: Thi ai nhanh
- Lần 1: cụ núi đặc điểm, trẻ núi tờn con vật đồng
thời giơ con vật đú lờn
- Lần 2: Cụ núi tờn con vật trẻ nờu đặc điểm
- Trẻ trả lời theo những gỡ trẻ nhỡn thấy
- So sỏnh và trả lời
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Quan sỏt
- Vỡ nhỡn thấy nước trong
- Cỏc con vật sống dưới nước sẽ bị ốm, bị bệnh, sẽ chết…
\- Trẻ chỳ ý lắng nghe
- Hỏt và đi vũng trũn
- cỏc con vạt sống dưới nước
-Trẻ chơi 2 lần
Trang 10* Trũ chơi: “ Ghép tranh”
Cỏch chơi: Trờn tấm bảng cú cỏc con vật
như( tụm ,ca, rựa mực… Nhng nó mới chỉ có một
nửa hỡnh con vật, nhiện vụ của các con là tím 1 nửa
con ghép lại cho thành 1 con vật hoàn chỉnh,
- Trong vòng 3 phút đội nào ghép đợc nhiều hình
con vật đội đó sẽ thắng cuộc
( cô kiểm tra kết quả của cả 3 đội)
- Cỏc con vật sống ở dưới nước rất phong phỳ và
đa dạng mời cỏc con cựng xem đoạn phim nhộ( cụ
cho trẻ xem phim về các vật sống dới nớc )
Kết thỳc hoạt động: Hỏt bài cỏ vàng bơi
- Trẻ chơi ghộp tranh
- Trẻ xem phim
- Đi ra ngoài
Trang 11
Tiết 2: LVPTN – Thơ: Rong và cá (tiÕt 2)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, biết thể hiện tình cảm của mình đối với bài thơ.Nhớ tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ
Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ rõ ràng, đọc diễn cảm ,biết thể hiện giọng khi đọc bài thơ
Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi đọc thơ, trẻ biết yêu quý bảo vệ các con vật sống dưới nước
- Biết bảo vệ môi trường nước sạch sẽ như : không vứt rác bừa bãi vµo bÓ c¸
II CHUẨN BỊ :
- Tranh thơ: Rong và cá
- 1 bể có con cá vàng và rong rêu
- Mũ cá vàng, rong cho trẻ đội
III: TIẾN HÀNH :
* Ổn định - giớ thiệu bài
- Cô rủ trẻ đến bên cô
- Cho trẻ chơi trò chơi « Trời tối trời sáng »
- Các con nhìn xem cô có gì đây ?
- Con cá vàng đang làm gì đấy nhỉ ?
- Cá đang bơi cùng với gì đây ?
- Cá là động vật sống ở đâu ?
- Để cá sống khỏe mạnh chúng ta phải làm gì ?
=> Giáo dục trẻ : Khi gia đình nuôi cá cảnh các con
phải cho cá ăn, giữ cho nước luôn sạch sẽ, không vứt
rác, đất cát vào bể kẻo nước bẩn, bị ô nhiễm cá sẽ chết
- Đây là bể cá cô đã nuôi ở góc thiên nhiên, cô sẽ đem
nó về goc thiên nhiên lát nữa học xong cô cháu mình
sẽ cùng ra cho cá ăn nhé
- Có bài thơ nào nói về con cá vàng và những cây rong
như chúng mình vừa xem không ?
- Trẻ trả lời
- Nó đang bơi
- Cây rong
- Dưới nước
- Trẻ lắng nghe và ghi nhớ