Mục tiêu: - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.. - Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp.. - Hiểu và giải thích được
Trang 1Tiết 2 Ngày soạn: Ngày giảng:
I Mục tiêu:
- Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen
- Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp
- Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li
- Hiểu và giải thích được kết quả TN theo quan niệm của Menđen
- Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận xét cho HS
II Phương pháp: Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận
III Phương tiện dạy học: Tranh H 2.1,2,3 SGK
IV Tiến trình bài giảng:
1 Ổn định ( 1’).
2 Kiểm tra bài cũ ( 5’):
- Thế nào là hiện tượng DT, BD? Ví dụ?
- Trình bày nội dung cơ bản của P2 phân tích các thế hệ lai của Menđen?
- Nêu 1 số thuật ngữ và viết 1 số kí hiệu cơ bản của DTH?
3 Bài mới ( 30’):
T\
g
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
13’ HĐ1: Xác định tỉ lệ các loại kiểu hình ở F2.
- Treo tranh vẽ H2.1 và giới
thiệu cách làm TN của
Menđen, trên cơ sở đó hình
thành cho HS các Kniệm:
Kgen, Khình, thể đồng hợp,
thể dị hợp
- Đưa ra k.quả TN của Menđen
như bảng 2 -> yêu cầu HS xác
định tỉ lệ các loại kiểu hình ở
F2
Tổ hợp các tính trạng như
hoa đỏ, thân cao, quả vàng
được gọi là gì?
Thế nào là kiểu hình?
Nếu thay đổi vị trí của các
giống làm bố và làm mẹ thì kết
quả của pháp lai ntn? ( vai trò di
truyền bố mẹ ngang nhau)
Vậy, tính trạng biểu hiện
ngay ở F1 gọi là tính trạng gì?
Thế nào là tính trạng lặn?
- HS quan sát tranh, ghi nhớ
- HS làm việc nhóm xác định tỉ lệ ở KH ở F2 đều là 3:1
- TL: Kiểu hình.
- TL: SGK
- TL: Kết quả thu được
không thay đổi
- TL: Tính trạng trội
- TL: T2 đến F2 xhiện
I Thí nghiệm của Menđen.
1.Thí nghiệm.
- P.Hoa đỏ t/c x Hoa trắng t/c F1 100% hoa đỏ
F2 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng
- Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể
- Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ngay ở F1
- Tính trạng lặn là tính trạng
Trang 2- Yêu cầu HS làm Btập điền từ
cuối mục I SGK
Sau khi TN, Menđen đã rút ra
kết luận gì?
HĐ2: Tìm hiểu cách giải thich
TN của Menđen.
- Treo tranh vẽ H 2.3 -> yêu cầu
HS đọc thông tin trong mục II
kếp hợp qsát tranh
- Giải thích quan niệm đương
thời của Menđen cho rằng các
tính trạng không trộn lẫn vào
nhau trên tranh vẽ
- Yêu cầu HS thảo luận 2 ndung:
+ Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ
lệ các loại hợp tử ở F2
+ Tại sao ở F2 lại có tỉ lệ 3 hoa
đỏ: 1 hoa trắng
- Trình bày lại sơ đồ giải thích lai
một cặp tính trạng theo SGK
Ở các thế hệ P, F1, F2 các
nhân tố DT tồn tại ntn?Gọi là gì?
Như vậy Menđen đã giải thích
k.quát thí nghiệm của mình ntn?
Dựa vào cơ chế đó, Menđen
phát hiện ra quy luật gì?
- Làm btập
- TL: Theo ndung điền
từ
- Chú ý, đọc thông tin và quan sát tranh
- Ghi nhớ
- HS qsát H2.3 trả lời:
+ Giao tử F1 : 1A : 1a Hợp tử F2 có tỉ lệ:
1AA : 2Aa : 1aa + Vì hợp tử Aa biểu hiện kiểu hình trội giống với hợp tử AA
- Ghi nhớ
-TL: Tồn tại từng cặp,
gọi là cặp x tố DT (gen)
-TL: SGK
-TL: Quy luật phân li.
đến F2 mới được biểu hiện
2 Kết luận: Khi lai 2 bố mẹ
khác nhau về một cặp T2 t/c
tương phản thì F1 đồng tính
về T 2 của bố hoặc mẹ, còn F2
có sự phân li T2 theo tỉ lệ
trung bình 3 trội : 1 lặn.
II Menđen giải thích kết quả thí nghiệm.
- Men đen quy định và g.thích:
+ A : quy định T2 hoa đỏ
a : quy định T2 hoa trắng + Cây Hđỏ t/c có KG: AA Cây H.trắng t/c có KG: aa + Sơ đồ lai:
P H.đỏ t/c x H.trắng t/c
AA aa
Gp A a F1 Aa ( 100% hđỏ) F1 x F1 Aa x Aa GF1 A,a A,a F2 1AA : 2Aa : 1aa
Tỉ lệ KH F2: 3 h.đỏ : 1h.trắng
- Theo Menđen:
+ Mỗi T2 do 1 cặp x tố DT qđịnh
+ Trong qtrình phát sinh giao
tử có sự p.li của cặp x tố DT + Các x tố DT được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh
- Ndung q.luật p.li: Trong
q.trình phát sinh giao tử, mỗi
x tố DT trong cặp x tố DT p.li
về 1 giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P
4 Kết luận bài ( 3’): Cho HS đọc kết luận cuối bài.
5 Kiểm tra, đánh giá ( 5’): Sử dụng 4 câu hỏi và Btập cuối bài
6 Hướng dẫn học ở nhà (1’):
- Học bài và vẽ hình vào vở
- Giải bài tập 4 vào vở
- Xem trước bài 3
7 Rút kinh nghiệm:
