Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương.. Tình yêu thương +Hi vọng của mẹ đối với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân .... + Tình yêu của mẹ đối vớ
Trang 1Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I) Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương
2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà- ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước
3 HTL 1 khổ thơ
II) Đồ dùng dạy học:
Tranh minh bài thơ
III) Các hoạt động dạy học:
A) Bài cũ :
Gọi 2 em đọc bài “ Hoa học trò” + trả lời câu hỏi về
nội dung bài đó
Gv nhận xét
2 em trả lời bài
B) Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên
lưng mẹ”
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
Trang 2a Luyện đọc :
Gọi HS đọc nối tiếp
Kết hợp giảng nghĩa một số từ khó :
+ Lưng đưa nôi , tim hát thành lời
Gv giải thích : “Tai” “ Ka - lủi Nhắc các em nhịp
thơ :
Mẹ giã gạo / mẹ nuôi bộ đội
Nhịp chày nghiêng , / giấc ngủ em nghiêng
Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi
Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối
Lưng đưa nôi / và tim hát thành lời
• Gv đọc diễn cảm toàn bài - giọng âu yếm ,
nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ : đừng rời
, nghiêng , nóng hổi , nhấp nhô , trắng ngần ,
lún sân , mặt trời
b) Tìm hiểu bài :
+ Em hiểu thế nào là những em bé lớn trên lưng
mẹ ?
+ Người mẹ làm những công việc gì ?Những
công việc đó có ý nghĩa như thế nào ?
HS đọc nối tiếp
HS luyện đọc theo cặp
Một - hai em đọc toàn bài
HS lắng nghe
+Phụ nữ miền núi đi đâu cũng địu con trên lưng , cả những lúc con ngủ trên lưng mẹ + Người mẹ nuôi con khôn lớn , người mẹ
Trang 3+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu
thương và niềm hy vọng cua rngười mẹ đối với
con ?
+ Theo em cái đẹp trong bài thơ này là gì ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL :
+ Gv hướng dẫn đọc diễn cảm
+ Gv hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn cảm và thi
đọc một khổ thơ
giã gạo nuôi bộ đội , , tỉa ngô , những công việc này gọp phần vào việc chống Mỹ cưú nước
+Lưng đưa nôi , tim hát thành lời mẹ thương A- kay , mặt trời của mẹ nằm trên lưng ( Tình yêu thương )
+Hi vọng của mẹ đối với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân
+ Tình yêu của mẹ đối với con , đối với cách mạng
+ 2 HS đọc nối tiếp + Đọc diễn cảm 1 khổ thơ + HS nhẩm một khổ thơ mà mình thích Thi đọc thuộc lòng
1. Củng cố , dặn dò :
Trang 4GV nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà HTL bài
thơ
HS lắng nghe
Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I)Mục đích yêu cầu :
1 Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa , quả ) trong những đoạn văn mẫu
2 Viết được một đoạn văn miêu tả hoa và quả
II) Đồ dùng dạy học :
Một tờ phiếu viết lời giải BT 1 ( tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn )
III)Các hoạt động dạy học :
A Bài cũ :
+Gọi 1 em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc của
cái cây em yêu thích ( BT2 , tiết TLV trước )
• Tả lá bàng ở đúng thời điểm thay lá , với hai lứa lộc Tả màu sắc khác nhau của hai lứa lộc , hình dáng lộc non
Trang 5+ Gọi 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn
văn đọc thầm ( Bàng thay lá hoặc Cây tre )
• Tả thực một bụi tre gai góc , rậm rịt
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS luyện tập :
Bài tập 1 :
+ Hướng dẫn HS làm bài
+ Gv dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm
đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn
Bài tập 2 :
+ Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề bài
+ Hai Hs đọc nối tiếp nội dung BT1 với 2 đoạn văn :
“Hoa sầu đâu , Quả cà chua”
+ Cả lớp đọc từng đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét về cách miêu
tả của tác giả trong mỗi đoạn văn
+ HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét + Một HS nhìn phiếu và nói lại
+ HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ , chọn tả một
Trang 6Gv chọn đọc trước lớp 5 - 6 bài ; chấm điểm
những đoạn văn viết hay
loài hoa hay thứ quả mà
em yêu thích + Một vài em phát biểu + HS viết đoạn văn
3 Củng cố & dặn dò :
_ GV nhận xét tiết học Yêu cầu Hs về nhà hoàn
chỉnh lại đoạn văn tả một loài hoa hoặc thứ quả
- Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo : Hoa mai
vàng , Trái vải tiến vua , nhận xét cách tả của tác
giả trong mỗi đoạn văn
HS lắng nghe và thực hiện