TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I.. Kiến thức: - HS khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phú Lìn.. Thái độ: - Ca ngợi ông Lìn với tinh thầ
Trang 1TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - HS khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết
tâm chống đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phú Lìn
2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn với giọng hào hứng
3 Thái độ: - Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to
+ HS: Bài soạn
III Các hoạt động :
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Trang 21’ 1 Khởi động: Hát
4’ 2 Bài cũ: “Thầy cúng đi
bệnh viện”
- GV nhận xét và cho điểm
- Học sinh TLCH
1’ 3 Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu
“Bài đọc Ngu Công xã
Trịnh Tường sẽ cho các em
biết về một người dân tộc
Dao tài giỏi, không những
biết cách làm giàu cho bản
thân mình mà còn biết làm
cho cả thôn từ nghèo đói
vươn lên thành thôn có
mức sống khá “
- Học sinh lắng nghe
30’ 4 Phát triển các hoạt
động:
Trang 3* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp
Phương pháp: Thực hành,
giảng giải
- Yêu cầu học sinh tiếp nối
nhau đọc trơn từng đoạn
- Học sinh gạch dưới từ có
âm tr - s
- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ
câu
Giáo viên đọc toàn bài,
nêu xuất xứ
- Yêu cầu học sinh phân
đoạn
- Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”
- Đoạn 2 : “ Con nước nhỏ
… trước nữa”
- Đoạn 3 : Còn lại
* Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
Phương pháp: Trực quan,
Trang 4đàm thoại, giảng giải
- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1
+ Ong Lìn đã làm thế nào
để đưa được nước về thôn ?
-ông lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước, cùng
vợ con …
Giáo viên chốt lại - ghi
bảng từ ngữ
- Giải nghĩa từ: Ngu Công
- Học sinh đọc SGK
- Yêu cầu học sinh nêu ý
đoạn 1
- HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 2
- Học sinh đọc đoạn 2
- Giáo viên hỏi:
+ Nhờ có mương nước, tập
quán canh tác và cuộc sống
ở thôn Phìn Ngan đã thay
đổi như thế nào ?
- Họ trồng lúa nước; không làm nương , không phá rừng, cả thôn không còn hộ đói
Trang 5- Giải nghĩa: cao sản - Học sinh phát biểu
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý
đoạn 2
- Rèn đọc diễn cảm và
thuộc đoạn 2
- Học sinh tự nêu theo ý độc lập
Giáo viên chốt lại đọc
mẫu đoạn 2
- Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 3
+ Ong Lìn đã nghĩ ra cách
gì để giữ rừng, bảo vệ dòng
nước ?
- Ong hướng dẫ bà con trồng cây thảo quả
+ Câu chuyện giúp em hiểu
điều gì ?
- Muốn sống có hạnh phúc,
ấm no, con người phải dám nghĩ dám làm …
Trang 6- Yêu cầu học sinh nêu ý
đoạn 3
- HS phát biểu
- GV yêu cầu HS rút nội
dung bài văn
- Đại ý : Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm của ông Lìn đã thay đổi tập quán của một vùng Nhờ vậy mà đã làm cuộc sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc
* Hoạt động 3: Đọc diễn
cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Thực hành
_GV hướng dẫn HS cả lớp
luyện đọc diễn cảm một
đoạn thư (đoạn 2)
- 2, 3 học sinh
- Yêu cầu học sinh đọc diễn
cảm đoạn thư theo cặp
- Nhận xét cách đọc
Trang 7- GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn
cảm _GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của
bạn
* Hoạt động 4: Hướng dẫn
HS học thuộc lòng
_HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL
* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động lớp
- Câu chuyện giúp em có
suy nghĩ gì?
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc
diễn cảm 1 đoạn em thích
nhất
- Học sinh đọc
Giáo viên nhận xét, tuyên
dương
1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
- Đọc diễn cảm lại bài
Trang 8- Chuẩn bị: “Ca dao về lao động sản xuất”
- Nhận xét tiết học
