HOẠT ĐỘNG HỌCLĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN.ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁIĐộ tuổi : 5 – 6 tuổi I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết xác định phía trái phía phải so với bản thân trẻ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, định hướng phía phải phía trái, ghi nhớ và phát âm chuẩn các từ mới. TCTV cho trẻ các từ mới “phía phải, phía trái” 3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và các bạn. Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, biết bảo vệ các bộ phận trên cơ thể an toàn....II. Chuẩn bị:1. Đồ dùng của cô Nhạc; xắc xô; Một số đồ dùng đồ chơi. 1. Đồ dùng của trẻ Phòng học rộng rãi thoáng mátIII. Tổ chức hoạt động:
Trang 1KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN.
ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI
Độ tuổi : 5 – 6 tuổi
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía trái phía phải so với bản thân trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, định hướng phía phải phía trái, ghi nhớ và phát âm chuẩn các từ mới
- TCTV cho trẻ các từ mới “phía phải, phía trái”
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và các bạn
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, biết bảo vệ các bộ phận trên cơ thể an toàn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Nhạc; xắc xô
-; Một số đồ dùng đồ chơi
1 Đồ dùng của trẻ
- Phòng học rộng rãi thoáng mát
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định.
- Hát: Tập đếm
- Tên bài hát
- Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào trên
cơ thể?
- 1 bàn tay có bao nhiêu ngón?
- Để có một bàn tay sạch sẽ, thơm tho
chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ:
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức.
* Ôn tay trái tay phải
- Cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông
- Tay nào có tay nào không?
- 1,2,3 cùng dơ tay phải lên và xem bên
trong và xem bên trong tay phải có gì không?
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trang 2- Tay đẹp đâu tay đẹp đâu?
Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi là tay
đâu? Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi tay
trái đâu?
- Các con đang dơ tay gì đó?
- Cô thấy lớp mình rất giỏi cô sẽ đố lớp
mình 1 câu đố
Lắng nghe lắng nghe… nghe gì nghe gì
Lắng nghe câu đố của cô nhé!
- Tay nào cầm bút, cầm thìa?
- Mời 1 số trẻ trả lời
- Là tay nào cả lớp?
- Cho trẻ phát âm
- Tay nào giữ vở tay nào bưng cơm?
- Mời một số trẻ trả lời
- Là tay nào?
- Cho trẻ phát âm
Lớp mình đã xác định được đâu là tay trái
đâu là tay phải chưa? Vậy tay phải ở phía nào
của các con? Để biết được tay phải và tay trái
ở phía nào thì hôm nay cô sẽ cho lớp mình
xác định phía trái phía phải nhé
* Xác định phía phải phía trái
- Cho trẻ hóa thân thành những chú chim và
bay về thành 3 hàng ngang
- Cô yêu cầu trẻ đưa tay phải ra và đưa tay
phải về phía phải vẫy 3 lần
- Cho trẻ giữ nguyên tay phải , cô tới từng trẻ
và hỏi
+ Con đang vẫy tay gì? Cô hỏi nhiều trẻ
+ Con đang vẫy tay phải về phía nào? cô hỏi
nhiều trẻ
- Cho cả lớp phát âm
- TCTV : Phía phải
+ Vì sao con biết đó là phía phải? cô hỏi
nhiều trẻ
- Cho 1 số trẻ nhắc lại
Khi các con đưa tay sang phải thì đó chính là
phía phải đấy! vì cùng phía với tay phải nên
được gọi là phía phải các con nhớ chưa?
- Phía phải của các con có gì? Cô tới từng các
nhân để hỏi
- Tay đẹp đây tay đẹp đây!
- Tay trái đây!
- Trẻ trả lời
- Nghe gì nghe gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trang 3- Ngoài tay phải ra thì còn bộ phận nào trên
cơ thể cũng ở phía phải?
- Mời một số trẻ trả lời
- Phía phải của con có ai?
- Hỏi nhiều trẻ
- Cô liệt kê tên các bạn và đồ dùng ở phía
phải của bạn đó
- Tay trái đâu tay trái đâu? Tay trái đây tay
trái đây!
- Hãy đưa tay sang trái và vẫy tay 3 lần nào!
- Các con đang vẫy tay gì?
- Đó là phía nào của các con?
- Cho cả lớp phát âm
- TCTV : Phía trái
- Mời nhiều cá nhân trẻ trả lời
- Vì sao các con biết đây là phía trái(Vì phía
có tay trái là phía trái)
Khi các con đưa tay sang trái thì đó chính là
phía trái đấy! vì cùng phía với tay trái nên
được gọi là phía trái các con nhớ chưa?
- Ngoài tay trái ra thì bộ phận nào trên cơ thể
của chúng ta ở phía trái?
- Mời một số trẻ trả lời (tai trái, chân trái ,mắt
trái)
- Phía trái của con có ai?
- Hỏi nhiều trẻ
- Cô liệt kê tên các bạn và đồ dùng ở phía trái
của bạn đó
- Cô có một thử thách cho lớp mình các con
đã sẵn sàng vượt thử thử thách chưa?
- Mời cả lớp quay mặt về phía sau và cho cô
biết đâu là phía phải?
- Phía phải của các con bây giờ có gì?
- Đâu là phía trái của các con? Phía trái của
con có gì?
- có thể cho trẻ quay mặt về 4 phía để xác
định phía trái phía phải
Mở rộng trên cô:
- Các con đã xác định được đâu là phía trái
phía phải của mình chưa?
- Các con cho cô biết đâu là phía phải của cô?
Phía phải của cô có những ai và có những đồ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 4vật gì?( Cô liệt kê ra phía phải có những gì.
- Các con cho cô biết đâu là phía trái của cô?
Phía trái của cô có những ai và có những đồ
vật gì?( Cô liệt kê ra phía trái có những gì
- Vừa rồi cô cho lớp mình làm gì?
Hoạt động 3: Trò chơi.
* TC1: Làm theo yêu cầu của cô
- Cô nêu cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi và hát theo bài hát “Ồ sao bé
không lắc”
+ Dậm chân phải – “ Thình Thich”
+ Dậm chân trái – “ Thịch thịch”
+ Vẫy tay phải – rồi vẫy tay trái
+ Bịt mắt trái – Rồi bịt mắt phải
+ Nghiêng sang phải – rồi nghiêng sang
trái
+ Quay đầu sang trái – rồi quay dầu sang
phải
+ Lắc hong sang phải – lắc hong sang trái
* TC2: Thi xem đội nào nhanh
- Cô phân trẻ thành 2 đội : đội 1 và đội 2
và về vị trí
- Ở đây cô đã chuẩn bị gì nào? các con có
thích ăn các loại rau củ này không? Vì sao?
- Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô chuẩn
bị rất nhiều loại rau củ quả, đó là các loại rau
ăn củ và các loại rau ăn quả Nhiệm vụ của 2
đội là đội 1 sẽ lấy rau ăn củ bỏ vào rổ ở phía
phải, đội 2 sẽ lấy các loại rau ăn quả bỏ vào
rổ ở phía trái, mỗi 1 lượt lên chỉ được lấy 1
loại củ, quả, khi quay về phải đập tay bạn tiếp
theo và về cuối hàng Thời gian được tính
bằng 1 bản nhạc, kết thúc 1 bản nhạc là kết
thúc trò chơi Đội nào lấy đúng là lấy đucợ
nhiều hơn sẽ là đội chiến thắng
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi lần 2 cho 2 đội thay đổi vị trí
cho nhau
- Cô kiểm tra kết quả của 2 đội
Hoạt động 4: Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát và ra ngoài nghỉ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
Trang 5HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH.
ĐỀ TÀI: HOẠT ĐỘNG RỬA TAY
Độ tuổi : 5 – 6 tuổi
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực hiện các thao tác rửa tay theo đúng trình tự và quy cách
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi chơi và tiếp xúc với đất, cát
- Rửa dưới vòi nước chảy, rửa từ chỗ sạch đến chỗ bẩn
2 Kỹ năng:
-.Trẻ có kỹ năng rửa tay rửa mặt thuần thục
- Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
3.Thái độ:
- Trẻ nghiêm túc trong khi thực hiện vệ sinh cho chính mình để không làm ảnh hưởng đến bạn
- Cho trẻ thói quen tự ý thức vệ sinh cho mình trong khi chơi và học
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay, cơ thể sạch sẽ
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Nhạc; xắc xô
- Khăn lau tay
- Xà phòng
1 Đồ dùng của trẻ
- Khăn lau tay
- Xà phòng
- Phòng học rộng rãi thoáng mát
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1 : Gây hứng thú – vào bài
Sắp đến giờ ăn rồi đấy! Việc đầu tiên chúng ta làm
trước khi ăn là gì?
- Chúng ta rửa tay khi nào?
- Có bao nhiêu bước rửa tay? Gồm những bước nào?
Hoạt động 2 : Nội dung trọng tâm
* Hướng dẫn trẻ rửa tay:
- Bước 1 : Vặn vòi nước làm ướt tay, tắt vòi nước,
lấy xà phòng rồi chà lòng bàn tay vào nhau
- Các con nhớ tắt vòi nước trước khi lấy xà phòng
nhé!
- Bước 2 : Chà mu bàn tay và các kẽ ngoài của ngón
- Trẻ trả lời
- Trẻ vừa nêu cách thức rửa tay thực hiện
- Trẻ trả lời
Trang 6tay thực hiện ngược lại.
- Bước 3 : Chà lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón
tay
- Bước 4 : Xoay ngón cái của bàn tay này vào lòng
bàn tay kia và thực hiện ngược lại
- Bước 5 : Chụm các ngón tay của bàn tay này xoay
vào lòng bàn tay kia và thực hiện ngược lại
- Bước 6 : Vặn vòi nước, làm sạch tay dưới vòi nước,
tắt nước và lấy khăn lau tay
- Cho trẻ tự thực hiện theo 6 bước trên
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ biết tiết kiệm nước và rửa tay sạch xà
phòng
* Trẻ thực hiện :
- Cô chia lớp nhành 3 nhóm
- Mời 1 nhóm ra rửa tay trước
- Cô hướng dẫn quan sát trẻ rửa tay
- Đồng thời nhắc nhở trẻ tắt nước để tiết kiệm nước
- Cô yêu cầu trẻ rửa tay đủ các bước như đã hướng
dẫn
- Cô chú ý sửa sai và nhắc nhở trẻ rửa sạch xà phòng
trên tay
- Tiếp tục cho nhóm trẻ khác thực hiện
- Vừa rồi chúng ta vừa làm gì xong?
- Chúng ta rửa tay để làm gì?
- Khi các con rửa tay xong các con cảm thấy như thế
nào?
Hoạt động 3 : Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ hát bài hát mời bạn ăn
- Cho trẻ vào bàn chuẩn bị ăn cơm
- Trẻ thực hiện cùng sự hướng dẫn của cô
- Trẻ thực hiện dưới vòi nước
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ về chỗ ngồi
