chủ đề 1 2020- 2021

ảnh về 1 số hoạt động trong trường mầm non - TCVĐ: Thixem ai nhanh - Chăm sóc thiên nhiênChơi, hoạt động góc - Góc phân vai: Cô giáo - Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé - Góc tạo hìn

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (2 TUẦN)

Thời gian thực hiện từ ngày 7/9/2020 đến ngày 18/9/2020.

1 Môi trường giáo dục

1.1 Môi trường trong lớp

- Trang trí các góc theo chủ đề

- Lớp học sạch sẽ thoáng mát

- Bàn ghế đủ đúng kích cỡ

- Đầu đĩa, bài hát, bài thơ, về trường mầm non

- Vở tập tô, toán, tạo hình, tranh vẽ, đất nặn

- Giấy màu, bút chì đen, chì màu, keo dán

- Sân bãi bằng phẳng, dụng cụ học thể dục

- Bộ đồ dùng lắp ghép, các khối hình bằng gỗ, sách tranh, chổi, bình nước

- Bộ đồ dùng đồ chơi theo chủ đề

- Các bài hát múa, trò chơi, câu đố, theo chủ đề

- Các góc đầy đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đến chủ đề cho trẻ chơi và hoạt động

- Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, keo, kéo…để trẻ vẽ, nặn, dán, xé, cắt dán…thẻ số từ1đến 4

- Tranh truyện, máy tính, tranh ảnh về chủ đề: Trường mầm non của bé

1.2 Môi trường ngoài lớp.

- Sân bãi sạch sẽ bằng phẳng,thoáng mát

- Các đồ chơi ngoài trời sạch sẽ an toàn

- Đồ chơi góc vận động đầy đủ an toàn

- Tủ cá nhân của trẻ có đủ ký hiệu tên trẻ, nếu cánh tủ hỏng sửa chữa kịp thời đảm bảo an toàn cho trẻ

2 Nội dung điều chỉnh: Không có

KẾ HOẠCH TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON (1 tuần)

(Thời gian thực hiện từ ngày 7/9 đến ngày 11/9/2020)

T

hứ

HĐ

27/9/2020

38/9/2020

49/9/2020

510/9/2020

611/9/2020

Đón trẻ,

chơi,

TDS

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ,

cô trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non, các hoạt động trong trường mầm non, các cô bác trong trường mầm non

- Chơi tự do theo ý thích

- TDS: Tập các động tác với bài “Trường chúng cháu là trường màm non”

- Điểm danh, báo ăn

Hoạt

động

học

Bò dích dắcqua 5 điểmbóng TCVĐ:

Tạo dáng

Trò chuyện vềtrường mầmnon

Nhận biếtphân biệthình vuông,hình tròn,hình tam giác, hìnhchữ nhật

Kể chuyện:

Món quàcủa côgiáo

- NDTT: Hát, VĐ múa

“Múa vui”

- NDKH: NH: Đi học TC: Đi theo tiếng nhạc.Chơi - Trò chuyện - Thăm quan - Quan sát - Quan sát - QS tranh

Trang 2

- TCVĐ: Nấp cho kín

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

đồ dùng, đồ chơi

- TCVĐ: Thixem ai nhanh

- Chăm sóc thiên nhiên

vườn trường

- TCVĐ:

Búp bê đếnthăm lớp

- Chơi tự

do với đồ chơi ngoài trời

ảnh về 1 số hoạt động trong trường mầm non

- TCVĐ: Thixem ai nhanh

- Chăm sóc thiên nhiênChơi,

hoạt

động

góc

- Góc phân vai: Cô giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cô giáo, đồ chơi tặng bạn

- Góc thư viện: Kể chuyện theo tranh

- Góc KPKH/thiên nhiên: Chăm sóc hoa

- Vệ sinh ĐDĐC, nhóm lớp

- Bình cờ

- Kiểm tra việc thực hiện một

số nội quy, quy định của lớp

- Chơi ở các góc

- Bình cờ

- Vui văn nghệ cuối tuần

- Bình cờ

- Nêu gương cuối tuần, tặng bé ngoan

- Trò chuyện hướng trẻ vào chủ điểm trường Mầm non

b Chơi: Cho trẻ chơi theo ý thích.

2.2 Thể dục sáng

Trang 3

a Mục đích:

+ Kiến thức: Biết tập đúng, đều các động tác cùng cô

+ Kỹ năng: Trẻ biết xếp hàng, dãn cách hàng theo tổ

+ Thái độ: Có ý thức trong giờ tập luyện

* Trọng động: Bài tập phát triển chung.

Tập các động tác với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Động tác hô hấp1: Đứng hai chân rộng bằng vai, tập cho trẻ thở ra, hít vào thậtsâu

- Động tác tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang

+ Đứng hai chân rộng bằng vai

+ Hai tay giơ thẳng qua đầu

+ Đưa 2 tay về phía trước

+ Đưa 2 tay sang ngang, bằng vai

+ Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người

- Động tác bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên

Đứng 2 chân rộng bằng vai, tay chống vào hông

+ Nghiêng người sang phải

+ Trở về tư thế ban đầu

+ Nghiêng người sang trái

+ Trở về tư thế ban đầu

- Động tác chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu đầu gối

Đứng thẳng, 2 tay chống hông

+ Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối

+ Co chân phải lại, đứng thẳng

+ Đưa chân chái lên phía trước, khuỵu đầu gối

+ Co chân trái lại, đứng thẳng

*Hồi tĩnh: Cho trẻ làm đàn chim bay nhẹ nhàng về lớp.

- Trẻ thể hiện được hành động của cô giáo trong trường mầm non

- Biết chơi theo nhóm và thể hiện được vai chơi

- Thể hiện được thái độ dịu dàng chăm sóc của cô giáo Trẻ yêu quý kính trọng

cô giáo

* Chuẩn bị:

Trang 4

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, cô giáo

- Tranh ảnh phù hợp với chủ đề treo ở góc

*Cách tiến hành:

+Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi,

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân vai chơi trong nhóm

- Ai đóng cô giáo, ai đóng học sinh

- Nếu tham gia chơi các con sẽ chơi như thế nào Công việc của cô giáo hàng ngày làm những gì? Nói với học sinh như thế nào?

+ Qúa trình chơi

- Cho trẻ tự lấy đồ chơi và chơi theo kế hoạch đã bàn

- Lần đầu cô có thể chơi mẫu cho trẻ quan sát sau đó cho trẻ tự chơi cô quan sát

và giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn, nhắc nhở trẻ chơi ngoan, đoàn kết

+ Nhận xé sau khi chơi:

- Cô cho trẻ tự nhận xét các góc chơi, các thành viên chơi: Góc chơi cô giáo chơi như thế nào? Đã thể hiện vai chơi đúng chưa? Đã biết luôn chuyển các góc chơi chưa? Chơi có đoàn kết chưa? ( Cho trẻ nhận xét chéo)

- Cô nhận xét chung cho từng góc chơi và buổi chơi

b Góc xây dựng lắp ghép: Xây dựng lớp học của bé

* Mục đích:

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu đồ dùng, đồ chơi, khối gỗ để tái tạo được lớp mầm non theo trí tưởng tượng của trẻ

- Biết phối hợp với các nhóm chơi khác nhau

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

+ Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét và rút kinh nghiệm cho trẻ

để giờ sau hoạt động tốt hơn

c Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cô giáo, đồ chơi tặng bạn

* Mục đích:

- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh cô giáo, đồ chơi tặng bạn

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ, tô màu:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trang 5

- Hỏi trẻ khi vẽ con vẽ như thế nào?

- Cô chốt lại ý của trẻ

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.+ Quá trình chơi

- Cho trẻ tự chơi

- Cô quan sát giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ

+ Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

* Chuẩn bị: Sách tranh theo chủ đề.

* Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn chơi: Cô hỏi trẻ góc thư viện có gì? (hướng trẻ vào chủ đề trờng mầm non, cô có thể là ngời dẫn chuyện cho trẻ) Cô kể mẫu cho trẻ vài câu chuyện qua tranh sau đó cô cho trẻ kể theo tranh mà trẻ thích

+ Quá trình chơi: Cô quan sát giúp đỡ khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo.+ Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ Rút kinh nghiệm cho những trẻ thực hiện chưa tốt

e Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.

* Mục đích:

- Trẻ cách chăm sóc cây trong trường

- Trẻ biết sử dụng sự khéo léo của đôi bàn tay để tưới cây, lau lá

- Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

*Chuẩn bị:

Cây xanh, đồ tưới

*Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn chơi

- Cô hướng trẻ vào góc chơi chăm sóc cây trong góc thiên nhiên của lớp

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

+ Quá trình chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng hăm sóc, tưới cây ra và hướng dẫn cho cách tưới cây, lau lá

+ Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét chung

2.4 Hoạt động ăn (Ăn bữa chính và ăn bữa phụ)

a Trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch

- Hướng dẫn trẻ sắp xếp bàn ghế, cho 4 – 6 trẻ ngồi một bàn, trên bàn có bát tô chứa canh, có 01 đĩa để cơm rơi vãi, 01 đĩa để khăn cho trẻ lau tay,có lối đi

Trang 6

quanh bàn dễ dàng Chuẩn bị khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ và giặt khăn ẩm cho trẻ lau miệng.

- Trước khi chia thức ăn, cô cần rửa tay sạch, quần áo và đầu tóc gọn gàng Cô chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều, không để trẻ chờ lâu

b Trong khi ăn

- Cần tạo không khí thoải mái, vui vẻ, nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất, không chan canh cho trẻ ngay từ đầu( nếu trẻ ăn 02 bát thì bát thứ 2 mới chan, trẻ ăn 01 bát thì gần hết bát mới chan)

- Cô chăm sóc, quan tâm hơn tới trẻ yếu hoặc mới ốm dạy Nếu thấy trẻ ăn kém,

cô cần tìm hiểu nguyên nhân để báo cho nhà bếp hoặc y tế hay bố mẹ biết để chủ động chăm sóc trẻ tốt hơn Đối với trẻ xúc chưa thạo, ăn chậm hoặc biếng

ăn, cô có thể giúp trẻ xúc và động viên trẻ ăn khẩn trương hơn Có biện pháp phòng tránh hóc sặc trong khi trẻ ăn

c Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau

tay sau khi ăn, đi vệ sinh (nếu trẻ có nhu cầu)

- Hình thành cho trẻ nề nếp thói quen tốt trước khi ăn, trong khi ăn và sau khi ăn

2.5 Ngủ trưa:

a Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ````

- Kê rát giường cho trẻ nằm, không cho trẻ nằm trực tiếp hoặc trải chiếu trên nềnnhà

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh Giảm ánh sáng bằng cách đóng bớt

cửa, buông rèm, tắc bớt đèn

b.Trong khi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ, cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi trẻ, không đểtrẻ úp mặt vào gối hoặc trùm chăn kín, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái (nếu thấy cần thiết)

- Khi trẻ ngủ: Cô chú ý đắp chăn cho trẻ nếu trời lạnh không nên để trẻ mặc quần áo dài Cho phép trẻ đi vệ sinh nếu trẻ có nhu cầu

- Giáo viên trực phải quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống có thể

xảy ra trong khi trẻ ngủ

c Sau khi trẻ thức dậy.

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức cùng một lúc ảnh hưởng đến các trẻ khác và sinh hoạt củalớp Không nên đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức giấc vì dễ làm cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm các công việc vừa sức với trẻ như:cất gối, chiếu Có thể chuyển dần từ trạng thái ngủ sang hoạt động khác bằng cách cho trẻ hát một bài hát hoặc âu yếm nói chuyện với trẻ, hỏi chúng mơ thấy

gì Cô bật đèn, mở cửa sổ từ từ Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn quà chiều

2.6 Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ.

- Trước khi cho trẻ ra về: Có thể trò chuyện cùng trẻ

Trang 7

- khuyến khích nêu gương tốt trong ngày: tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ,

có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến

trường (Thời gian khoảng 10 phút)

- Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tócgọn gàng, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón , nên cho trẻ chơi tự

do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh, đọc thơ,

kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian

- Khi bố mẹ đến đón trẻ; hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào

bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về Trao đổi với cha mẹ trẻ về một số thông tin cần thiết trong ngày về trẻ và về một số hoạt động ở lớp,

- Chú ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa trước khi ra về

- Rèn kỹ năng bò khéo léo, khả năng vận động dẻo dai

- Phát triển khả năng quan sát và định hướng

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cô gợi hỏi trẻ nội dung bài hát nói về điều gì?

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, gây

hứng thú để dẫn dắt vào bài mới

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện

Trang 8

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề, biết

được các sự vất vả của bố mẹ và các cô bác nông

dân để làm ra hạt thóc, ngô, khoai, sắn

b Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm bài dạy

* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu, cô hướng dẫn

trẻ đi kết hợp theo các kiểu khác nhau sau đó đứng

thành hàng ngang theo tổ dãn cách đều

* Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung: Tập theo lời bài hát

“Cháu yêu cô chú công nhân” các động tác giống

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, cúi người hai

tay chống xuống đất Khi có hiệu lệnh thì bò qua

các điểm dích dắc, chú ý khi bò không bị chệch ra

ngoài Bò hết đường dích dắc rồi đứng lên và sau đó

đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng, bạn khác tiếp tục

thực hiện

- Cô hỏi trẻ tên bài tập, cách tập

- Gọi đại diện lên tập mẫu

- Nhận xét bạn tập

- Cho cả lớp thực hiện theo nhóm 2-3 lần

- Cho các nhóm thi đua nhau

- Hỏi lại tên vận động

* TCVĐ: Tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội có số trẻ bằng

nhau kéo dây thừng đội nào bị kéo qua vạch chuẩn

cô quy định là đội thua cuộc

- Cô cho trẻ chơi 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

- Kết thúc nhận xét tiết dạy

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1- 2 vòng

quanh sân sau đó đi về lớp

Trang 9

HĐCCĐ: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé.

Trò chơi: Búp bê đến thăm lớp Chăm sóc thiên nhiên 3.1 Mục đích.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết các hoạt động diễn ra trong ngày hội đếntrường của bé

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết, biết chơi trò chơi đúng luật

* Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé.

- Cho trẻ ra sân trường

- Cô cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non

- Trò chuyệ cùng trẻ về nội dung bài hát

- Trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động diễn ra trong ngày hội đến trường

+ Ngày hội đến trường diễn ra vào ngày nào?( ngày mùng 5/9 hàng năm)

+ Có những hoạt động gì diễn ra?( múa, hát, đọc thư của chủ tịch nước…)

+ Các con có thích đến trường không? Vì sao?

- Cô giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo và các bạn

* Trò chơi vận động: Búp bê đến thăm lớp

- Chuẩn bị: Búp bê, một số đồ chơi hoa, quả

- Cách chơi: Cô đi từ ngoài vào trên tay bế búp bê và nói với trẻ “các con ơi lạiđây xem ai đến thăm lớp mình này” sau đó cho trẻ lấy đồ chơi ra cho búp bêchơi hoặc lấy hoa quả ( đồ chơi) ra mời búp bê ăn

- Trò chơi kết thúc bằng việc mời búp bê ngồi để xem các bạn học bài

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

* Chăm sóc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ cùng cô tham gia chăm sóc cây, hoa

trong vườn Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

8 Chơi, hoạt động theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ các nội quy, quy định của lớp

- Chơi tự do

- Bình cờ

9 Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ.

Trang 10

Đánh giá theo ngày:

- Sĩ số: ……… vắng mặt……… Lí do vắng mặt

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………

- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ………

………

- Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

………

- Những vấn đề cần lưu ý, biện pháp

_

Thứ ba ngày 8 tháng 09 năm 2020

1 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

2 Hoạt động học:

TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON

2.1 Mục đích:

* Kiến thức:

- Trẻ biết trường MN và các hoạt động của trường, công việc của từng người trong trường, lớp, hát, đọc thơ về cô giáo, trường MN

* Kỹ năng:

- Trẻ có khả năng quan sát tốt và trả lời các câu hỏi một cách nhanh nhẹn và chính xác

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bạn, các bác trong trường lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp không vẽ bẩn lên tường

2.2.Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh về trường mầm non

- Tranh rỗng trường mầm non, bút màu

- Âm nhạc: trường chúng cháu là trường mầm non

2.3 Cách tiến hành.

a Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và gây hứng thú.

Trẻ hát cùng cô bài hát: "Trường chúng cháu là

trường mầm non”

- Trẻ hát

Trang 11

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt

vào bài

b Hoạt động 2: Nội dung bài dạy: Trò chuyện về

trường mầm non

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Bài hát các con vừa hát nói về trường MG của

chúng ta đấy Bây giờ, cô cháu chúng ta cùng tìm

hiểu về trường của chúng mình nhé

- Trường của chúng ta tên là gì?

- Trường chúng ta nằm gần cơ quan nào?

- Trong trường gồm có những ai?

- Các con thấy các cô làm những việc gì?

- Các cô hàng ngày dạy các con múa hát, kể chuyện

đọc thơ, học chữ cái, chữ số Các cô giống như mẹ

của các con vậy, cô luôn tận tình chăm sóc các

con.Vậy các con có yêu cô giáo của mình không?

Yêu cô các con phải làm gì cho cô vui?

- Cô Hiệu trưởng lo công việc cho cả trường, bảo vệ,

các cô tạp vụ quét dọn sân trường sạch đẹp và chăm

sóc cây xanh cho đẹp

- Lớp mẫu giáo chúng ta là lớp gì?

- Lớp có cô và các bạn, trong đó có bạn trai và bạn

gái, cô muốn lớp ta sẽ chia làm hai nhóm, nhóm bạn

gái và nhóm bạn trai Nhóm bạn trai sẽ đứng bên phải

của cô, nhóm bạn gái sẽ đứng bên trái của cô, tiếp tục

yêu cầu bạn trai đứng phía trước cô, bạn gái đứng

phía sau cô

- Các bạn trai, gái ai cũng được học được chơi, vậy

các con phải biết giúp đỡ đoàn kết nhau trong học tập

cũng như vui chơi nhé

- Các con nhìn xem lớp chúng ta có những đồ dùng

đố chơi gì? Các góc chơi nào?

- Các con có thích chơi nhũng đồ chơi đó không?

- Cô cho các con chơi thì các con phải làm sao?

- Khi chơi xong các con phải làm sao?

- Cho cả lớp đọc thơ "giữ gìn đồ chơi"

- Đến trừơng mẫu giáo các con thấy thế nào?

- Đến trường các con gặp ai?

- Vậy vào lớp các con gặp cô thì phải làm gì?

- Đối với bạn thì phải thế nào?

- Khi có khách đến lớp, các con phải làm sao?

- Các con đến trường mẫu giáo được cô dạy biết lễ

phép, đọc thơ, hát, tập viết các con phải cố gắng

chăm học, biết vâng lời cô và ba mẹ

- Cả lớp hát bài "cô và mẹ"

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trường MN Sơn Hùng

Trang 12

* Họat động 3: Trẻ tô màu

- Để nhớ mãi ngôi trường mẫu giáo thân yêu, cô sẽ

cho các con tô màu trường mẫu giáo của mình nhé!

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô

- Cô chia lớp thành 3 nhóm cho trẻ tô thi đua nhau

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

* Kết thúc

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về gì?

- Cô giáo dục trẻ khi đã được đến trường, được đi

học, các con phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ

phép, và luôn gíup đỡ nhau trong các họat động ở

trường nhé!

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Chơi ngoài trời.

HĐCCĐ: Thăm quan các khu vực trong trường.

Trò chơi: Nấp cho kín Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời 3.1 Mục đích.

- Trẻ được thăm quan và biết tên một số khu vực trong trường như: Khu vuichơi, khu trải nghiệm, khu chợ quê, khu bếp ăn

- Chơi vui vẻ đoàn kết, biết chơi trò chơi đúng luật

3.2 Chuẩn bị.

- Khu vực vui chơi, vận động, trải nghiệm

- Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu…

3.3 Cách tiến hành.

* Hoạt động có chủ đích: Thăm quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ ra sân cô cho trẻ đi lần lượt tới các khu vực trong nhà trường và tròchuyện cùng trẻ về các khu vực đó

+ Trước mắt các con là khu vực gì?( Khu trải nghiệm, khu vui chơi, khu chợquê…)

+ Những khu vực này có chức năng gì?

+ Các con thích khu vực này không?

+ Khi vui chơi ở đây các con phải làm gì?

- Cô cho trẻ đi thăm quan và giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồchơi, cất đúng nơi quy định

Đi tìm người nấp

Trang 13

Đồng thời với mỗi tiếng thì vỗ khẽ vào vai từng bạn Tiếng nấp cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn ấy phải ra bịt mắt đẻ các bạn đi nấp kín

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh bạn này được chạy đi tìm các bạn đã đi trốn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi một vài lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

* Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời: Cô cho trẻ chơi với đò chơi ngoài trời mà

trẻ thích Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Chơi, hoạt động ở góc.

+ GXD: Xây dựng lớp học của bé

+ GTV: Kể chuyện theo tranh

+ GTN: Chăm sóc hoa

5 Ăn bữa chính.

6 Ngủ

7 Ăn bữa phụ.

- Kiểm tra việc nhận biết các kí hiệu cá nhân của trẻ

- Đọc bài thơ: Lên bốn

- Bình cờ

- Sĩ số: ……… vắng mặt……… Lí do vắng mặt

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………

- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ………

………

- Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

………

_

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2020

- Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN,

Trang 14

HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT.

* Kiến thức:

- Giúp trẻ phát triển trí thông minh, khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Trẻ nhận biết được hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật Phân

biệt được hình vuông và hình tròn, hình tam giác và hình chữ nhật

- Trẻ so sánh được sự giống nhau và khác nhau của các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật Trẻ nhớ tên và gọi tên được các hình

+ Đồ dùng của cô: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

+ Đồ dùng của trẻ: Giống của cô nhưng nhỏ hơn

- Một số đồ dùng xung quanh lớp có dạng hình vuông và hình tròn, hình tamgiác, hình chữ nhật

3.3 Cách tiến hành:

a Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, trò chuyện gây

- Hướng trẻ vào hoạt động học

c Hoạt động 2: Nội dung bài dạy:

* Phần 1: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam

giác, hình chữ nhật

- Cô cho trẻ tìm xem trong lớp có đồ dùng, đồ chơi gì

có dạng hình tròn và hình vuông hình tam giác, hình

chữ nhật

*Phần 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình vuông hình

tròn, hình tam giác, hình chữ nhật:

+ Cô cho trẻ làm theo yêu cầu của cô:

- Cho trẻ tìm trong rổ hình tròn và hình vuông

- Hỏi trẻ về đặc điểm của hình tròn và hình vuông

(hình tròn có lăn được không? Hình vuông có mấy

cạnh? hình vuông có lăn được không? vì sao?)

- Gọi 1 - 2 trẻ nhắc lại đặc điểm của hình tròn và hình

vuông

- Cô giới thiệu từng hình cho trẻ làm quen

- Cô phát âm mẫu các hình

- Cho cả lớp phát âm các hình

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùngcô

- Trẻ ôn lại bài với

Trang 15

+Cho trẻ phân biệt hình vuông và hình tròn:

- Hình vuông và hình tròn có gì giống và khác nhau?

- Cô cho trẻ tự phân biệt

- Cô khái quát lại cho trẻ nghe

- Cho trẻ tìm trong rổ hình tam giác, hình chữ nhật

+ Cho trẻ phân biệt hình hình tam giác, hình chữ nhật:

hình tam giác, hình chữ nhật có gì giống và khác

nhau?

+ Liên hệ thực tế: Cô cho trẻ tìm xem trong lớp có đồ

dùng gì có dạng vuông và hình tròn, hình tam giác,

hình chữ nhật?

* Phần 3: Trò chơi : “ Về đúng nhà “

- Cô có 4 ngôi nhà: Ngôi nhà là hình vừa học.Trẻ vừa

đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm

non” Khi nào hát hết bài cô nói về nhà thì các bạn trai

về ngôi nhà hình vuông, còn các bạn gái về ngôi nhà

hình tròn Bạn nào về không đúng nhà là thua cuộc

phải nhảy lò cò

- Lần 2 các bạn trai về ngôi nhà hình tam giác, còn các

bạn gái về ngôi nhà hình chữ nhật

- Cô mời cả lớp cùng chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: kết thúc tiết dạy.

Cô nhận xét trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ rồi

TCVĐ: Thi xem ai nhanh

Chăm sóc thiên nhiên.

- Trẻ biết tên gọi, công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Biết yêu quý và kính trọng cô giáo

- Chơi trò chơi hứng thú sôi nổi

- Biết cùng cô chăm sóc cây, hoa

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát 1 số đồ dùng, đồ chơi.

- Cho trẻ ra sân cô cùng trẻ trò chuyện về lớp học của mình và cho trẻ quan sát

1 số đồ dùng, đồ chơi (Búp bê, bóng, sáp màu…) gợi hỏi trẻ nhận xét

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý cô giáo, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

*Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh

- Cô nói tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

Trang 16

- Cô lần lượt chọn nhóm 3 trẻ, ngang sức với nhau cho đứng sẵn sau vạch khi có hiệu lệnh của cô trẻ chạy lên lấy quả bóng mang về Ai về mốc trước là được chọn 3 bạn khác và lại tiếp tục chơi

- Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh mới được chạy lên lấy quả bóng

cho trẻ chơi 2 - 3 lần

*Chăm sóc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ cùng cô tham gia chăm sóc cây, hoa

4 Chơi hoạt động ở các góc.

5 Ăn bữa chính.

6 Ngủ trưa:

7 Ăn bữa phụ.

- Thực hiện vở toán

- Bình cờ

Đánh giá theo ngày

- Sĩ số: ……… Vắng mặt:…… Li do vắng mặt:

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:

-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:

………

- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: …

………

- Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng:

Trang 17

TRUYỆN: MÓN QUÀ CỦA CÔ GIÁO 2.1 Mục đích:

* Kiến thức:

- Trẻ nói được tên truyện, biết lắng nghe cô kể chuyện và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ hiểu nội dung truyện, kể lại được truyện cùng cô

- Bước đầu cảm nhận được nội dung truyện Nhớ được tên các nhân vật trong truyện

* Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng kể chuyện diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Dẫn dắt trẻ vào câu chuyện

b Hoạt động 2: Nội dung bài dạy.

* Kể diễn cảm

- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả

- Kể cho trẻ nghe lần 1, kể chậm thể hiện ngữ

điệu giọng điệu của từng nhân vật

- Hỏi tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp chỉ theo tranh minh hoạ

- Tóm tắt truyện và nêu lên nội dung chính

*Trích dẫn, đàm thoại: Cô kể trích dẫn và đàm

thoại với trẻ

“Hôm thứ hai đầu tuần nhận quà của cô giáo”

- Cô giáo tên là gì?

- Cô giáo nói với các bạn như thế nào?

- Từ hôm đó các bạn học như thế nào?

“ Hết giờ ra chơi bút chì để tập viết”

- Các bạn được nhận những món quà giáo?

Trang 18

- Bạn Gấu Xù nói với cô như thế nào?

- Sau đó bạn Cún Đốm nói gì?

- Cô giáo đã nói gì với các bạn?

- Nói xong cô giáo đã tặng hai bạn món quà gì?

“Đến lượt Gấu Xù, trong năm học này”

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,

chơi đoàn kết với các bạn, phải biết nhận lỗi khi

mình bị mắc lỗi

* Dạy trẻ kể chuyện: Cho trẻ quan sát tranh

truyện và kể chuyên cùng cô

- Cả lớp kể 2-3 lần khuyến khích trẻ kể diễn

cảm

- Mời tổ luân phiên kể, nhóm kể, cá nhân kể

- Cô nhận xét và rút kinh nghiệm cho trẻ

- Nhắc trẻ tập kể truyện diễn cảm nhiều lần

- Cô bật đĩa nhạc cho trẻ nghe và đoán tên bài hát

trong đĩa Cho trẻ vận động theo đĩa nhạc 2 lần

3 Chơi ngoài trời:

HĐCMĐ: Quan sát vườn trường

TCVĐ: Búp bê đến thăm lớp Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ biết quan sát vườn trường trong khu mình học Biết được tên các loại cây, hoa mà các cô trồng

- Giáo dục trẻ luôn yêu và bảo vệ các loại cây hoa trong vườn

- Chơi vui vẻ đoàn kết

3.2 Chuẩn bị.

- Sân bằng phẳng, sạch sẽ

- Đồ chơi búp bê, bóng, hoa quả đồ chơi

3.3 Cách tiến hành:

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn trường.

- Cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: Ra vườn hoa

- Cô gợi ý trẻ quan sát khung cảnh vườn trường: Cô hỏi trẻ trong vườn trường

có những gì? Cô giáo trồng các loại cây, hoa gì? ( Cô giới thiệu để trẻ biết tên các loại cây, hoa có trong vườn trường và nói tác dụng, lợi ích của chúng)

- Giáo dục trẻ luôn yêu và bảo vệ các loại cây hoa trong vườn

* Trò chơi: Búp bê đến thăm lớp

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cách chơi: Cô đi từ ngoài vào trên tay bế búp bê và nói với trẻ ”các con ơi lại đây xem ai đến thăm lớp mình này” sau đó cho trẻ lấy đồ chơi ra cho búp bê chơi hoặc lấy hoa quả ( đồ chơi) ra mời búp bê ăn

Trang 19

- Trò chơi kết thúc bằng việc mời búp bê ngồi để xem các bạn học bài

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

*Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời: Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.

4 Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc phân vai: Cô giáo

5 Ăn bữa chính

6 Ngủ trưa:

7 Ăn bữa phụ:

8 Chơi, hoạt động theo ý thích

- Kiểm tra việc thực hiện một số nội quy, quy định của lớp

- Bình cờ

9 Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

- Sĩ số: ……… Vắng mặt:…… Li do vắng mặt:

- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………

-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:

………

- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: … ………

………

……… _

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2020

- Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

NDTT: HÁT, VĐM: MÚA VUI (Lưu Hữu Phước) NDKH: NH: ĐI HỌC ( Bùi Đình Thảo)

TCÂN: ĐI THEO TIẾNG NHẠC

Trang 20

*Kiến thức:

- Trẻ biết hát vận động nhịp nhàng theo lời bài hát, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát

- Trẻ được nghe trọn vẹn bài hát

- Biết chơi trò chơi đúng luật

* Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng ca hát

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn

*Thái độ:

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và biết hưởng ứng cùng cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chơi đoàn kết với bạn

2.2 Chuẩn bị:

- Cho trẻ ngồi hình chữ U

- Xắc xô cho cô và trẻ, hoa xanh, đỏ, vàng

2.3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

a Hoạt động: Ổn định tổ chức, trò chuyện gây

hứng thú.

- Cô giới thiệu chương trình sân chơi âm nhạc

giới thiệu ban giám khảo, giới thiệu 3 đội chơi.

b Hoạt động 2: Nội dung bài dạy:

* Dạy hát + VĐ bài: Múa vui

- Cô bật đĩa nhạc bài hát “Múa vui”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát và thể hiện tình cảm qua nội dung bài

hát

- Cô giới thiệu về nội dung bài hát sau đó hát lần

2 kết hơp múa cho trẻ quan sát

- Cô khái quát lại nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ có tình cảm Giáo dục trẻ biết yêu

quý , chơi đoàn kết với bạn

- Cho cả lớp hát múa 2-3 lần

- Cô bật đĩa nhạc cho các tổ luân phiên múa

- Mời cá nhân lên biểu diễn

- Cô nhận xét và giáo dục trẻ

*Nghe hát: Đi học

- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả và hát cho

trẻ nghe 2 lần kết hợp thể hiện điệu bộ

- Cô giảng giải nội dung baì hát

- Giáo dục trẻ qua ND bài hát

- Cô bật đĩa có bài hát cô giáo để trẻ nhún nhảy

theo nhạc

* TCAN: Đi theo tiếng nhạc

- Cô nói tên trò chơi phổ biến luật chơi,cách

- Trẻ nghe và vỗ tay chào mừng

Trang 21

-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe

3 Chơi ngoài trời

HĐCMĐ: Quan sát tranh ảnh về 1 số hoạt động trong trường mầm non

TCVĐ: Thi xem ai nhanh

Chăm sóc thiên nhiên.

- Trẻ biết đượcmột số hoạt động trong trường mầm non: hoạt động học, chơi ăn, ngủ, vệ sinh

- Chơi trò chơi hứng thú sôi nổi

- Biết cùng cô chăm sóc thiên nhiên

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Cô cho trẻ xem tranh, hình ảnh về 1 số hoạt động trong trường mầm non và tròchuyện với trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô lần lượt chọn nhóm 3 trẻ, ngang sức với nhau cho đứng sẵn sau vạch chuẩn khi có hiệu lệnh của cô trẻ chạy lên lấy quả bóng mang về Ai về mốc trước là được chọn 3 bạn khác và lại tiếp tục chơi

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh mới được chạy lên lấy quả bóng

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

* Chăm sóc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ cùng cô tham gia chăm sóc cây, hoa

4 Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc âm nhạc:Hát múa về trường mầm non

5 Ăn bữa chính

Trang 22

6 Ngủ trưa:

7 Ăn bữa phụ:

8 Chơi, hoạt động theo ý thích (Hoạt động chiều)

- Vui văn nghệ cuổi tuần

………

KẾ HOẠCH TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ (1 TUẦN)

( Thực hiện từ ngày 14/9 đến ngày 18/9/2020)

Thứ

HĐ

2 14/9/2020

3 15/9/2020

4 16/9/2020

5 17/9/2020

6 18/9/2020

Đón trẻ,

chơi,

TDS

- Cô đến sớm vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ, đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện cùng trẻ về lớp học của bé, các hoạt động trong lớp học

- Chơi: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- TDS: Tập các động tác với bài “ Những quả bóng màu”

Ôn số lượng 1- Nhiều

Đọc thơ: Bé tới trường

Vẽ bóng bay (Mẫu)

- TCVĐ: Bắt

- Quan sát vườn trường

- TCVĐ: Thi xem ai

Trang 23

thiên nhiên chước hành

động

- Chơi tự do

- Chăm sóc thiên nhiên

Chơi,

hoạt

động góc

- Góc phân vai: Cô cấp dưỡng

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

- Góc thư viện: Xem sách tranh về trường lớp mầm non

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu đồ dùng, đồ chơi ở trường mầm non

- Góc KPHK/TN: Chăm sóc cây trong góc thiên nhiên

- Hát vận động: Vui đến trường

- Bình cờ

- Làm quenbài thơ: Bé tới trường

- Bình cờ

- Học vở KPKH

- Chơi TC:

Bịt mắt bắt người cầm chuông

- Chơi tự do

- Bình cờ

- Học vở

Bé với 5 điều Bác

Hồ dạy

- Vui vănnghệ cuốituần

- Kiến thức: Biết tập đúng, đều các động tác cùng cô

- Kỹ năng: Trẻ biết xếp hàng, dãn cách hàng theo tổ

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	334,5 KB