Con cho Bac

Lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyệt vời khi viết về những con chó bấc trong đoạn trích này, đồng thời qua tình cảm của nhà văn đối với con chó bấc.. Gi

Ngày soạn : 08.11.2010

Ngày giảng :

Kế Hoạch Bài Học

Môn :Ngữ văn 9 Tiết :156

Bài 31 :

Con Chó Bấc

( Trích :Tiếng gọi nơi hoang dã )

_G Lân-đơn _

Giáo viên hớng dẫn : Th.s Trần văn Tác Sinh viên thực hiện :Dơng Thị Ngọc

Lớp : Văn – sử k14

Khoa : Xã hội

Năm học : 2010 – 2011

Tiết :156 Bài 31

Văn bản :

Con Chó Bấc

( Trích :Tiếng gọi nơi hoang dã )

- G.Lân - đơn -

A Mục tiêu bài học :

Sau bài học này học sinh đạt đợc:

1 Kiến thức.

- Hiểu đợc G Lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyệt vời khi viết về những con chó bấc trong đoạn trích này, đồng thời qua tình cảm của nhà văn đối với con chó bấc.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phân tích văn học.:

3 Thái độ :

- Bồi dỡng lòng yêu thơng loài vật qua đó thể hiện lòng yêu thơng con ngời

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - Kế hoạch bài học

- Chân dung, tranh ảnh nhà văn Giắc Lân - đơn, đọc và tìm hiểu toàn bộ tiểu thuyết “Tiếng gọi nơi hoang dã“.

2 Học sinh : -Dọc kỹ đoạn trích “con chó bấc ““

- Soạn bài và trả lời câu hỏi cuối bài.

C Hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức lớp (1 phút): - Tổng số:

- Vắng :

Hỏi: Nhận xét khái quát về diễn biến tình cảm và tâm trạng của 3 nhân vật Xi - mông, Blăng - Sốt, và Philíp ?

3 Bài mới ( 1 phút)

a Giới thiệu bài mới

Nh chúng ta đã biết ở lớp 8 cô và các em đã tiếp xúc với nền văn học Mĩ thông qua tác phẩm bất hủ Đó là

đoạn trích truỵện ngắn ““chiếc lá cuối cùng““(-Ohen “ri).Hôm nay lại một lần nữa chúng ta lại đợc trở lại với nền văn học Mĩ , một nhà văn Mĩ với t tởng nhân văn đậm nét, trong sáng với tiểu thuyết “ Tiếng gọi nơi hoang dã“ Bài hôm nay cô và các em sẽ đi tìm hiểu đoạn trích ““con chó bấc““ Các em mở vở ghi bài.

b Bài mới

Thời

5 phút

10 phút

I Tìm hiểu chung

1 Tác giả

- Giắc Lân - đơn (1876-1916).

- Là nhà văn Mĩ.

- Cuộc đời gặp nhiều vất vả

2 Tác phẩm.

- Trích trong tiểu thuyết “ Tiếng gọi nơi hoang dã“.

II Đọc “ tiếp xúc văn bản.

1.

Đọc

Hỏi: Dựa vào những hiểu biết của mình ,em hãy nêu những hiểu biết của em về nhà văn

G Lân -đơn ?

GV : cho học sinh quan sát chân dung nhà văn G Lân-

đơn.

Hỏi: em hãy trình bày những hiểu biết của em về đoạn trích

“ Con chó Bấc“?.

GV : Vậy để hiểu hơn về văn bản này, cô và các em sẽ đi tìm hiểu tiếp chúng ta chuyển sang phần II: Đọc- tiếp xúc văn bản

GV: nêu cách đọc:

- Các em đọc to và rõ ràng chú ý một số từ khó

HS : Dựa vào phần chú thích và trả

lời.

- Trả lời : G.Lân- đơn ( 1876-1916 ) là nhà văn Mỹ.Ông trải qua thời thanh niên vất vả, từng phải làm nhiều nghề

để kiếm ăn và sớm tiếp cận với t tởng chủ nghĩa xã hội.

Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết nổi tiếng nh “ Tiếng gọi nơi hoang dã“ ( 1930 ), sói biển ( 1904) ,gót sắt (

1907 )“.

- Trả lời: Hs quan sát

HS: Dựa vào chú thích trả lời.

_

Trả lời: - Văn bản con chó Bấc trích trong tiểu thuyết “ Tiếng gọi nơi hoang dã“

- Tác phẩm kể về Bấc, một con chó bị bắt cóc đa lên vùng Bắc cực để kéo xe trợt tuyết cho những ngời đi tìm vàng.

-Bấc đã qua tay nhiều ông chủ

độc ác Chỉ riêng Giôn Thoóc- tơn là ngời đã có lòng nhân từ đối với nó, và

nó đợc cảm hoá.Khi ông chết thì Bấc trở thành con chó hoang.

HS lắng nghe.

Tranh

ảnh nhà văn

G.Lân-đơn

V.Cñng cè vµ dÆn dß.( 2phót)

1 Cñng cè:

- Em h·y kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch.

- Y nghÜa nh©n v¨n cña ®o¹n trÝch?

2 DÆn dß:

- Häc thuéc ghi nhí vµ häc bµi cò.

- ChuÈn bÞ bµi «n tËp tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi.

* Rót kinh nghiÖm trong giê d¹y.

““““““““““““““““““““““““““