KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 THEO CV 3280 2020-2021

với bài học Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho học sinh Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy học Điều chỉnh/ Ghi chú Tuần Lịch sử văn học - Tổng quan văn học Việt

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH

TRƯỜNG THPT TRẦN NHÂN TÔNG

KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021

MÔN NGỮ VĂN - LỚP 10

I Căn cứ

- Căn cứ hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THPT môn Ngữ văn của Bộ GD-ĐT ngày 27/08/2020

- Căn cứ công văn số 1174/SGDĐT- GDTrH về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020 - 2021

Tổ/ nhóm Ngữ văn xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngữ văn lớp 10 cụ thể như sau:

II Kế hoạch thực hiện

tiêu đề mục/ chương/ phần,

với bài học)

Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho học

sinh

Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy

học

Điều chỉnh/ Ghi chú

Tuần

Lịch sử văn học

- Tổng quan văn học Việt Nam (Tìm hiểu các bộ phận và quá trình phát triển của VHVN)

- Năng lực đọc hiểu văn bản , nănglực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn

đề, năng lực công nghệ thông tin, sửdụng ngôn ngữ, năng lực vận dụngkiến thức liên môn, năng lực tổnghợp vấn đề…

- Phẩm chất: Bồi đắp tình yêu vănhọc dân tộc; gia đình, hương đấtnước,có trách nhiệm với bản thân,

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,hợp tác, đặt và giảiquyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học:

Đặt câu hỏi, sơ đồ

tư duy, lắng nghe

và phản hồi tíchcực

- Giữnguyên

số tiết sovới PPCTcủa Sở

2

- Tổng quan văn học Việt Nam (Tìm hiểu con người Việt Nam qua văn học)

Trang 2

trân trọng những giá trị văn hóa dântộc…

- Phẩm chất: Bồi đắp tình yêu vănhọc dân tộc; gia đình, hương đấtnước,có trách nhiệm với bản thâncộng đồng, trân trọng gìn giãu khotàng văn học dân gian…

- PPDH: Thuyếttrình, thảo luậnnhóm, phát vấn ,hợp tác, đặt và giảiquyết vấn đề

tư duy, chia nhóm,giao nhiệm vụ,lắng nghe và phảnhồi tích cực

4 Tiếng Việt:

Hoạt đông giao tiếp

- Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Tìm hiểu khái niệm)

- Năng lực giao tiếp, sử dụng ngônngữ, hợp tác, giải quyết vấn đề, sángtạo, tự quản bản thân, công nghệthông tin truyền thông

- Phẩm chất: Tình yêu tiếng mẹ đẻ,quê hương đất nước, có ý thức giữgìn sự trong sáng của Tiếng Việt…

tư duy, lắng nghe

- Giữnguyên

số tiết sovới PPCTcủa Sở

Tuần

3

5 Tiếng Việt:

Hoạt động giao tiếp

- Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (Luyện tập)

- Năng lực giao tiếp, sử dụng ngônngữ, hợp tác, giải quyết vấn đề, sángtạo, tự quản bản thân, công nghệthông tin truyền thông

- Phẩm chất: Tình yêu tiếng mẹ đẻ,quê hương đất nước, có ý thức giữgìn sự trong sáng của Tiếng Việt

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,đặt và giải quyếtvấn đề

Đặt câu hỏi,chianhóm, lắng nghe

Trang 3

6 Tự sự dân

gian Việt Nam

- Chiến thắng Mtao Mxây (trích

sử thi Đăm Săn) (Tìm hiểu chung về thể loại; nhân vật Đăm Săn)

- Năng lực đọc hiểu văn bản ,hợptác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, nănglực tự quản bản thân, công nghệthông tin

- Phẩm chất: Yêu gia đình, yêu quêhương đất nước, biết sống yêuthương, nhân ái, khoan dung, cótrách nhiệm với bản thân cộng đồng,đất nước

- PPDH: Thuyếttrình, phátvấn ,thảo luậnnhóm , đặt và giảiquyết vấn đề,trìnhbày một phút

Đặt câu hỏi, phânvai ,chia nhóm…

- GiữnguyênPPCT củaSở

Tuần

4

7 Chủ đề tích

hợp Tự sự dân gian Việt Nam

- Chiến thắng Mtao Mxây (trích

sử thi Đăm Săn) (tiếp theo - Tìm hiểu nhân vật Đăm Săn)

- Năng lực đọc hiểu văn bản ,hợptác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, nănglực tự quản bản thân, công nghệthông tin

- Phẩm chất: Yêu gia đình, yêu quêhương đất nước, biết sống yêuthương, nhân ái, khoan dung, cótrách nhiệm với bản thân cộng đồng,đất nước

tư duy, khăn phủbàn, mảnh ghép,lắng nghe và phảnhồi tích cực

- GiữnguyênPPCT củaSở

8

Chủ đề tích hợp Tự sự dân gian Việt Nam

- Truyện An Dương Vương và

Mị Châu, Trọng Thủy (Tìm hiểu chung về thể loại; nhân vật An Dương Vương)

9

- Truyện An Dương Vương và

Mị Châu, Trọng Thủy (Tìm hiểu

về nhân vật Mị Châu – Trọng Thủy)

Tuần

- Tấm Cám (Tìm hiểu về thể loại; giai đoạn đầu trong cuộc đời Tấm)

- Năng lực đọc hiểu văn bản , nănglực hợp tác, năng lực giải quyết vấn

đề, năng lực sáng tạo, năng lực tựquản bản thân, năng lực công nghệ

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,hợp tác, đặt và giảiquyết vấn đề., trình

Trang 4

thông tin

- Phẩm chất: Yêu gia đình, yêu quêhương đất nước, biết sống yêuthương, nhân ái, khoan dung, cótrách nhiệm với bản thân cộng đồng,biết đấu tranh vì cái thiện, vì lẽ phải,công bằng xã hội

bày 1 phút

tư duy, khăn phủbàn, mảnh ghép

- Tấm Cám (Giai đoạn sau trong cuộc đời Tấm)

- Tấm Cám (Giai đoạn sau trong cuộc đời Tấm – tiếp)

Tuần

6

- Chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự. - Năng lực tạo lập văn bản, năng lực

sáng tạo, năng lực sử dụng ngônngữ, năng lực tự học…

- Phẩm chất: Ý thức tự học, tự chủ,

có trách nhiệm với bản thân, cộngđồng

tư duy, khăn phủbàn, mảnh ghép,lắng nghe và phảnhồi tích cực, hợptác

14 Làm văn - Tóm tắt văn bản tự sự

15 Làm văn - Văn bản (Khái niệm, đặc điểm)

- Năng lực tạo lập văn bản, năng lựcsáng tạo, năng lực sử dụng ngônngữ, năng lực tự học…

- Phẩm chất: Ý thức tự học, tự chủ,thái độ nghiêm túc đối với bộ môn

-KTDH Đặt câuhỏi, sơ đồ tư duy

- Giữnguyên

số tiếtnhưPPCT củaSở

Trang 5

7

16 Làm văn - Văn bản (Luyện tập)

- Phẩm chất: Ý thức tự học, tự chủ,thái độ nghiêm túc đối với bộ môn

-KTDH Đặt câuhỏi, sơ đồ tư duy

18 Làm văn - Trả bài làm văn số 1

tư duy, khăn phủbàn, mảnh ghép,lắng nghe và phảnhồi tích cực, hợptác

- Giữnguyên

Tuần

8

gian nước ngoài

- Uy-lit-xơ trở về (Tìm hiểu chung về thể loại;

nhân vật Pê-nê-lốp)

- Năng lực đọc hiểu văn bản đặc biệtvăn bản sử thi dân gian, năng lựchợp tác, năng lực giải quyết vấn đề,năng lực sáng tạo, năng lực tự quảnbản thân, năng lực công nghệ thông

Trang 6

tin

- Phẩm chất: Yêu gia đình, biết sốngyêu thương, nhân ái, khoan dung, cótrách nhiệm với bản thân cộng đồng,biết đấu tranh vì cái thiện, vì lẽ phải,công bằng xã hội, loại bỏ cái ác, cáixấu trong xã hội

tư duy, khăn phủbàn, mảnh ghép,lắng nghe và phảnhồi tích cực

gian nước ngoài

- lit-xơ trở về (Nhân vật lit-xơ)

Uy-Tự sự dân gian nước ngoài

- Đọc thêm Ra-ma buộc tội

- Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

- Năng lực giao tiếp, nănglực hợptác, năng lực giải quyết vấn đề, nănglực sáng tạo

- Phẩm chất: Ý thức giữ gìn sự trongsáng và tình yêu, niềm tự hào đối vớitiếng Việt

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,hợp tác, đặt và giảiquyết vấn đề

Tuần

9

22,23 Làm văn - Bài viết số 2 (trên lớp)

tư duy, hợp tác

- Giữnguyên

Trang 7

Làm văn - Miêu tả và biểu cảm trong bài

văn tự sự.(Cả bài)

Năng lực tự học Cả bài (không

dạy)

Khuyến khích HS

tự học.

gian Việt Nam

- Tam đại con gà, Nhưng nó phải bằng hai mày

đề, năng lực sáng tạo, năng lực tựquản bản thân, năng lực công nghệthông tin

- Phẩm chất: Biết sống yêu thương,nhân ái, khoan dung, có trách nhiệmvới bản thân cộng đồng, , biết đấutranh vì cái thiện, vì lẽ phải, côngbằng xã hội

Đặt câu hỏi, lắngnghe và phản hồitích cực

- Giữnguyên

Tuần

10

25 Thơ trữ

tình dân gian Việt Nam

- Ca dao than thân yêu thương tình nghĩa (Tìm hiểu về thể loại

ca dao và dạy bài 1)

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,đặt và giải quyếtvấn đề, đọc diễncảm…

Đặt câu hỏi,chianhóm, giao nhiệm

vụ, khăn phủ bàn,mảnh ghép, lắngnghe và phản hồitích cực

Bài 2,3,5 Khuyến khích HS

tự học

Trang 8

- Năng lực tự học.

- Phẩm chất: Biết sống yêu thương,nhân ái, khoan dung, có trách nhiệmvới bản thân cộng đồng, biết đấutranh vì cái thiện, vì lẽ phải, côngbằng xã hội

26 Thơ trữ

tình dân

gian Việt

Nam

- Ca dao than thân yêu thương

tình nghĩa (dạy bài 4,6)

- Năng lực giao tiếp, sử dụng ngônngữ đúng phong cách để đạt đượchiệu quả giao tiếp

- Các năng lực khác: Năng lực hợptác, năng lực giải quyết vấn đề, nănglực sáng tạo

- Phẩm chất: Ý thức giữ gìn sự trongsáng và tình yêu, niềm tự hào đối vớitiếng Việt

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,hợp tác, đặt và giảiquyết vấn đề

- Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Mục 1(KN ngôn ngữ sinh hoạt, mục 2 (các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt).

Trang 9

11

28 Thơ trữ

- Ca dao hài hước (chỉ dạy bài 1,2)

- Năng lực tự học

- Phẩm chất: Biết sống yêu thương,nhân ái, khoan dung, có trách nhiệmvới bản thân cộng đồng, , biết đấutranh vì cái thiện, vì lẽ phải, côngbằng xã hội

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,hợp tác, đặt và giảiquyết vấn đề, trìnhbày một phút

Đặt câu hỏi, giaonhiệm vụ, mảnhghép

Bài 3,4 khuyến khích HS

tự đọc

29 Thơ trữ

- Đọc thêm: Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người yêu)

VHDG Việt Nam

- Ôn tập văn học dân gian

- Năng lực đọc hiểu văn bản , nănglực hợp tác, năng lực giải quyết vấnđề

- Phẩm chất: Trân trọng những giá trịvăn hóa tinh thần của đất nước

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,trình bày mộtphút

Đặt câu hỏi, chianhóm, sơ đồ tưduy,mảnh ghép

- Giữnguyên

Tuần

Tiếng Viêt:

Thực hành phép tu từ

- Thực hành phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ

- Năng lực giao tiếp, sử dụng ngônngữ đúng phong cách để đạt đượchiệu quả giao tiếp

- Các năng lực khác: Năng lực hợptác, năng lực giải quyết vấn đề, nănglực sáng tạo

- Phẩm chất: Ý thức giữ gìn sự trongsáng của tiếng Việt, tình yêu, niềm

tự hào đối với tiếng Việt

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,trình bày mộtphút

tư duy,công đoạn,chia nhóm

- Giữnguyên

Lịch sử văn - Khái quát Văn học Việt Nam từ - Năng lực đọc hiểu văn bản , năng - PPDH: Thuyết - Giữ

Trang 10

32 học thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX (Phần

I, II – Các thành phần, giai đoạn phát triển)

lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn

đề, năng lực công nghệ thông tin, sửdụng ngôn ngữ, vận dụng kiến thứcliên môn…

- Phẩm chất: Bồi đắp tình yêu vănhọc dân tộc; gia đình, hương đấtnước,trân trọng và gìn giữ giá trị tinhthần vô giá của dân tộc

trình, phát vấn ,thảo luận nhóm,đặt và giải quyếtvấn đề, trình bàymột phút

tư duy,chianhóm…

nguyên

33

- Khái quát Văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX (Phần III, IV – Đặc điểm lớn về nội dung và nghệ thuật)

Tuần

13

34

Thơ trữ tình trung đại Việt Nam

- Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão)

- Năng lực đọc hiểu văn bản , nănglực hợp tác, giải quyết vấn đề, sángtạo, tự quản bản thân, năng lực côngnghệ thông tin

- Phẩm chất: Yêu quê hương, đấtnước, yêu thiên nhiên, có lý tưởngcao đẹp, nhân ái, khoan dung, cótrách nhiệm với bản thân, cộng đồng

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm ,đặt và giải quyếtvấn đề, trình bàymột phút

Đặt câu hỏi, chianhóm, …

- Giữnguyên

35

- Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi)

36

Trang 11

37 Làm văn - Trả bài số 2

Ra đề bài số 3 (HS làm ở nhà)

có thái độ học tập nghiêm túc với bộmôn…

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,đặt và giải quyếtvấn đề

Đặt câu hỏi, chianhóm, sơ đồ tưduy, hợp tác

Giữnguyên

- Phẩm chất: Biết sống yêu thương,đồng cảm, nhân ái, khoan dung, có,biết đấu tranh vì cái thiện, vì lẽ phải,công bằng xã hội

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm,đặt và giải quyếtvấn đề, trình bàymột phút

tư duy,mảnhghép

- Giữnguyên

tự đọc

39 Thơ trữ

tình nước

ngoài

- Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh

Hạo Nhiên đi Quảng Lăng (Lí

Bạch)

- Phẩm chất: Biết trân trọng tình bạn,

có trách nhiệm với bản thân

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm ,đọc diễn cảm…

Đặt câu hỏi, chianhóm

- Giữnguyên

Trang 12

15

40 Làm văn - Trả bài số 3 - Năng lực tạo lập văn bản, năng lực

sáng tạo, năng lực sử dụng ngônngữ, năng lực tự học…

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,thảo luận nhóm ,đặt và giải quyếtvấn đề

Đặt câu hỏi, giaonhiệm vụ, chianhóm

- Giữnguyên

- Cảm xúc mùa thu ( Đỗ Phủ)

- Phẩm chất: Biết yêu thiên nhiên,biết đồng cảm và chia sẻ, trân trọngnhững nhân cách cao đẹp và tinh hoacủa nền văn học nhân loại ,

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,hợp tác, trình bàymột phút

Đặt câu hỏi, giaonhiệm vụ ,mảnhghép

- Giữnguyên

- PPDH: đặt và giảiquyết vấn đề

- Kĩ thuật dạyhọc:Nêu vấn đề,chia nhóm, làmviệc độc lập

- Giữnguyên

Tuần

17

Thơ trữ tình nước ngoài

- Đọc thêm: Lầu Hoàng Hạc,

Nỗi oán của người phòng khuê, Khe chim kêu.

- Đọc thêm: Thơ Hai- kư (Ba-sô)

Lưu ý: chỉ dạy chính thức bài

- Năng lực đọc hiểu văn bản , nănglực hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng

- PPDH: Thuyếttrình, phát vấn ,

Bài 4,5,7,8

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	45,29 KB