- Thế nào là văn bản thuyết minh có sử dụng yếu tố nghệ thuật, miêu tả; cách kể chuyện kết hợp với miêu tả, biểu cảm, nghị luận.... -Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn
Trang 1
TRƯỜNG THCS HUỲNG KHÁNG
TỔ: XÃ HỘI 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: NGỮ VĂN
LỚP: 9 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Học kì I, Năm học: 2016 - 2017
Giáo viên: Ngữ văn
Tam Hòa, tháng 10 năm 2016
Trang 21 Môn học: Ngữ văn
2 Chương trình
Cơ bản
3 Năm học: 2016 - 2017
4 Họ và tên giáo viên: ……… - Điện thoại: ………
5 Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn: Xã hội 1
6 Các chuẩn của môn học (ghi theo chuẩn do Bộ GD - ĐT ban hành)
Về kiến thức:
Biết được:
- Các phương châm hội thoại, sự phát triển từ vựng Tiếng Việt
- Giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm truyện trung đại Việt Nam, truyện và thơ Việt Nam sau cách mạng tháng Tám và một số tác phẩm văn học nước ngoài.
- Thế nào là văn bản thuyết minh có sử dụng yếu tố nghệ thuật, miêu tả; cách kể chuyện kết hợp với miêu tả, biểu cảm, nghị luận
Về kỹ năng:
- Sử dụng phương châm hội thoại hợp lí, sử dụng từ ngữ giao tiếp hợp với ngữ cảnh giao tiếp Nói và viết lưu loát
- Vận dụng được những tư tưởng tiến bộ trong tác phẩm vào đời sống.
Về thái độ:
- Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- Yêu văn học.
Trang 37 Mục tiêu chi tiết
Chương PPCT Tiết Bài Tên bài dạy
Mục tiêu Chi tiết
Bậc 1 (Biết)
Bậc 2 (Thông hiểu)
Bậc 3 (Vận dụng)
1,2 1 Phong cách Hồ Chí
Minh
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt
- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận
xã hội qua một đoạn văn cụ thể
- Ý nghĩa của phong cách
Hồ Chí Minh trong việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc
-Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc
-Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống
3 1 Các phương châm hội
thoại
- Nhận biết được cách sử dụng phương châm về lượng và phương châm về chất
- Phân tích được cách sử dụng phương châm về lượng
và phương châm về chất trong một tình hướng giao tiếp cụ thể
-Vận dụng phương châm về lượng, phương châm về chất trong hoạt động giao tiếp
4 1 Sử dụng một số biện
pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
-Nhận ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các văn bản thuyết minh
-Vai trò của các biện pháp nghệ thuật trong bài văn thuyết minh
Vận dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết văn bản thuyết minh
5 1 Luyện tập sử dụng
một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
- Xác định yêu cầu của đề thuyết minh về một đồ dùng cụ thể
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
- Cách làm bài thuyết minh
về một thứ đồ dùng (cái quạt, cái bút, cái kéo…)
- Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở bài cho bài văn thuyết minh (có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật)
về một đồ dùng 6,7 2 Đấu tranh cho một
thế giới hòa bình
-Nhận thức được mối nguy hại của việc chạy đua vũ tra, chiên tranh hạt
- Hiểu biết về tình hình thế giới những năm 1980
-Nhận thức, hành động đúng để góp
Trang 4-Thấy được nghệ thuật nghị luận của tác giả: Chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ
phần bảo vệ hòa bình
8 2 Các phương châm hội
thoại -Nắm được những hiểu biết cốt yếuvề ba phương châm hội thoại: phương
châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự
-Biết vận dụng hiệu quả phương pháp quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự
- Sự cần thiết của việc tuân thủ các phương châm hội thoại: phương châm quan
hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự trong giao tiếp
-Vận dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự trong hoạt động giao tiếp
-Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự trong một tình huống giao cụ thể
9 2 Sử dụng yếu tố miêu
tả trong văn bản thuyết minh
-Tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh: làm cho đối tượng thuyết minh hiện cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận hoặc nỗi bật, gây ấn tượng
-Vai trò của miêu tả trong thuyết minh: phụ trợ cho việc giới thiệu nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể của đối tượng cần thuyết minh
-Quan sát các sự vật, hiện tượng
-Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp trong việc tạo lập văn bản thuyết minh
10 2 Luyện tập sử dụng
yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
-Những yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh -Vai trò của yếu tố miêu tảtrong văn bản thuyết minh -Viết đoạn văn, bàivăn thuyết minh sinh
động, hấp dẫn
11,12 3 Tuyên bố thế giới về
sự sống còn,quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
-Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta
-Những thể hiện của quan điểm về
-Nâng cao một bước kĩ năng đọc-hiểu một văn bản nhật dụng
-Học tập phương pháp tìm
- Bảo vệ quyền lợi của bản thân và trẻ
em hợp lí
Trang 5vấn đề quyền sống, quyền được bảo
vệ và phát triển của trẻ em Việt Nam
hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng
-Tìm hiểu được quan điểm của Đảng, nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản
13 3 Các phương châm hội
thoại (tt)
-Mối quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp
-Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại
-Hiểu đúng nguyên nhân của việc không tuân thủ phương châm hội thoại
-Lựa chọn đúng phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp
14,15 3 Viết bài Tập làm văn
số 1
-Thuyết minh kết hợp với miêu tả, một số biện pháp nghệ thuật
- Vai trò của yếu tố miêu tả, một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
-Sử dụng được các yếu tố miêu tả, một số biện pháp nghệ thuật
để giới thiệu một sự vật, hiện tượng trong đời sống
16,17 4 Chuyện người con gái
Nam Xương
-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong một tác phẩm truyện kì
-Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ
-Sự thành công của tác giả
về nghệ thuật kể chuyện
-Mối liên hệ giữa tác phẩm
và truyện Vợ chàng Trương
-Vận dụng kiến thức
đã học để đọc-hiểu một tác phẩm viết theo thể loại truyền kì
-Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian -Kể lại được truyện
18 3 Xưng hô trong hội
thoại
-Hệ thống từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt
-Đặc điểm của việc sử dụng từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt
-Mối quan hệ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô trong văn bản cụ thể
-Sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô trong giao tiếp
19 4 Cách dẫn trực tiếp và
cách dẫn gián tiếp -Cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trựctiếp
-Cách dẫn gián tiếp và lời dẫn gián
- Sự khác nhau giữa cách dẫn trực tiếp và gián tiếp -Sử dụng được cáchdẫn trực tiếp và cách
dẫn gián tiếp trong
Trang 6tiếp quá trình tạo lập văn
bản
20 4 Luyện tập tóm tắt văn
bản tự sự -Các yếu tố của thể loại tự sự (nhânvật, sự việc, cốt truyện…)
-Yêu cầu cần đạt của một văn bản tóm tắt tác phẩm tự sự
-Tóm tắt một văn bản tự sự theo các mục đích khác nhau
- Mục đích tóm tắt văn bản
tự sự -Tóm tắt một văn bảntự sự theo các mục
đích khác nhau
21,22 4,5 Sự phát triển của từ
vựng -Hai phương thức phát triển nghĩa củatừ ngữ
-Nhận biết ý nghĩa của từ ngữ trong các cụm từ và trong văn bản
- Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ -Phân biệt cácphương thức tạo
nghĩa mới của từ ngữ với các phép tu từ ẩn
dụ, hoán dụ
23 5 Chuyện cũ trong phủ
chúa Trịnh -Thể văn tùy bút thời trung đại.-Cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự
nhũng nhiễu của bọn quan lại thời Lê-Trịnh
-Những đặc điểm nghệ thuật của một văn bản viết theo thể tùy bút thời kì trung đại ở “Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh”
-Hiểu một văn bản tùy bút thời trung đại
-Hiểu một số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê-Trịnh
-Vận dụng những kiến thức trong văn bản làm tư liệu
24,25 5 Hoàng Lê nhất thống
chí
-Những hiểu biết chung về nhóm tác giả thuộc Ngô gia văn phái, về phong trào Tây Sơn và người anh hùng áo vải dân tộc Quang Trung-Nguyễn Huệ
-Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm viết theo tiểu thuyết chương hồi
-Một trang sử oanh liệt của dân tộc ta: Quang Trung đại phá 20 vạn quân Thanh, đánh đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi bờ cõi
-Sự trỗi dậy kì diệu của tinh thần dân tộc, cảm quan hiện thực nhạy bén, cảm hứng yêu nước của tác giả trước những sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc
-Liên hệ những nhân vật, sự kiện trong đoạn trích với những văn bản liên quan
26 6 “Truyện Kiều” của
Nguyễn Du
-Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du
-Những đặc điểm nỗi bật về cuộc đời và sáng tác của
-Vận dụng những hiểu biết về cuộc đời
Trang 7-Nhân vật, sự kiện, cốt truyện của Truyện Kiều
-Thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc trong một tác phẩm văn học trung đại
-Những giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du
một tác giả văn học trung đại
Nguyễn Du để hiểu hơn về “Truyện Kiều”
- Vận dụng tư tưởng tiến bộ của Nguyễn
Du vào cuộc sống
27 6 Chị em Thúy kiều -Bút pháp nghệ thuật tượng trưng,
ước lệ của Ngyễn Du trong miêu tả nhân vật
-Diễn biến sự việc trong tác phẩm truyện
-Cảm hứng nhân đạo của Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài năng của con người qua một đoạn trích cụ thể
-Có ý thức liên hệ với văn bản liên quan để tìm hiểu về nhân vật -Phân tích được một
số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển của Nguyễn Du trong văn bản
28 6 Cảnh ngày xuân -Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của
thi hào dân tộc Nguyễn Du
-Sự đồng cảm của Nguyễn Du với những tâm hồn trẻ tuổi
-Tâm hồn trẻ trung của nhân vật qua cái nhìn cảnh vật trong ngày xuân
- phân tích được các chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên trong đoạn trích
-Vận dụng bài học vào ăn miêu tả, biểu cảm
ngữ
-Sử dụng thuật ngữ trong quá trình đọc-hiểu và tạo lập văn bản
30 5 Trả bài viết số 1 -Nhận biết những lỗi sai về nội dung
và cách viết
- Nguyên nhân mắc lỗi sai
về hình thức và nội dung
-Rèn luyện kĩ năng viết văn thuyết minh -Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, và dùng từ, đặt câu
31,32 7 Kiều ở lầu Ngưng
Bích
- Nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn của Thúy Kiều khi bị giam lỏng ở lầu
-Sự cảm thông của tác giả đối với nhân vật trong
-Phân tích tâm trạng nhân vật qua một
Trang 8Ngưng Bích và tấm lòng thủy chung, hiếu thảo của nàng Kiều
- Ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du
- Bổ sung kiến thức đọc-hiểu văn bản thơ trung đại
-Nhận ra và thấy được tác dụng của ngôn ngữ độc thoại, của nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
phẩm Truyện Kiều
33 6 Miêu tả trong văn bản
tự sự
-Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản
-Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự
-Vai trò, tác dụng của miêu
tả trong văn bản tự sự
-Kết hợp kể chuyện với miêu tả khi làm một bài văn tự sự
34,35 7 Viết bài tập làm văn
số 2
- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự
-Vai trò, tác dụng của miêu
tả trong văn bản tự sự
-Sử dụng ngôn ngữ, viết bài văn tự sự có
sử dụng yếu tố miêu
tả và biểu cảm
36 7 Trau dồi vốn từ -Những định hướng để trau dồi vốn
từ -Giải nghĩa từ và sử dụng từđúng nghĩa, phù hợp với
ngữ cảnh
-Học tập và vận dụng khéo léo ngôn từ trong cuộc sống -Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt 37,38 8 Lục Vân Tiên cứu
Kiều Nguyệt Nga
-Những hiểu biết bước đầu về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Lục Vân Tiên
-Thể loại thơ lục bát truyền thống của dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên
-Những hiểu biết bước đầu về nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm Lục Vân Tiên
-Nhận diện và hiểu được tác dụng của các từ địa phương Nam Bộ được
sử dụng trong đoạn trích
-Hiểu một đoạn trích truyện thơ
-Khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga
-Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niệm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc họa trong đoạn trích
39 Ôn tập truyện trung -Nnhững tri thức đã học về từng thể -Nội dung và nghệ thuật của - Vận dụng hiểu biết
Trang 9đại loại văn học thời trung đại từ thế kỉ
XX đến cuối thế kỉ XIX trong chương trình Ngữ Văn THCS
các tác phẩm văn học thời trung đại
này để hiểu đúng các tác phẩm trong chương trình
40 8 Miêu tả nội tâm trong
văn bản tự sự
-Nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong tác phẩm tự sự
-Tác dụng của miêu tả và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong kể chuyện
-Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
-Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự
41 Trong rừng loòng
boong
- Sự hiểu biết về các nhà văn, nhà thơ
ở địa phương
- Sự hiểu biết về tác phẩm văn thơ viết về địa phương
- Những biến chuyển của văn học địa phương sau năm 1975
- Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ viết
về địa phương
- So sánh đặc điểm văn học địa phương giữa các giai đoạn
42 9 Tổng kết về từ vựng -Một số khái niệm liên quan đến từ
vựng (từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ)
- Vai trò từ loại và ý nghĩa ngữ pháp của từ loại
-Cách sử dụng từ hiệu quả trong nói, viết, đọc- hiểu văn bản và tạo lập văn bản -Phân biệt loại từ với
từ loại
43 9 Tổng kết về từ vựng - Một số khái niệm liên quan đến từ
vựng (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa của từ, trường
từ vựng)
- Nghĩa của từ loại từ trong tiếng Việt
-Cách sử dụng từ hiệu quả trong nói, viết, đọc- hiểu văn bản và tạo lập văn bản
44 9 Trả bài Tập làm văn
số 2
-Nhận biệt yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
- Vai trò của yếu tố miêu tả
và biểu cảm trong văn bản
tự sự
-Kĩ năng tạo lập văn bản
-Phân tích các lỗi sai mắc phải
45 10 Đồng chí - Một số hiểu biết về hiện thực những
năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta
- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ:
ngôn ngữ thơ bình dị, biểu cảm, hình
- Lí tưởng cao đẹp và tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần của những người chiến sĩ trong bài thơ
- Bao quát toàn bộ tác phẩm, thấy được mạch cảm xúc trong bài thơ
Trang 10ảnh tự nhiên, chân thực.
46 10 Bài thơ về tiểu đội xe
không kính
-Những hiểu biết bước đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật
-Đặc điểm thơ của Phạm Tiến Duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn
-Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước được phản ánh trong tác phẩm; vẻ đẹp hiên mhamg dũng cảm, tràn đầy tinh thần lạc quan cách mạng…của những con người đã làm nên con đường Trường Sơn huyền thoại được khắc
-Phân tích được vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe trường Sơn trong bài thơ -Cảm nhận được giá trị của ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo trong bài thơ
47 10 Kiểm tra truyện trung
đại
-Giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện trung đại Việt Nam
-Những đặc sắc về nghệ thuật của văn học trung đại
-Trình bày một giá trị nội dung hoặc nghệ thuật của truyện trung dại đã học
-Cảm nhận về một đoạn văn, thơ thuộc truyện trung đại
48 10 Tổng kết về từ vựng
(tiếp theo) - Các khái niệm từ mượn, từ HánViệt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội
-Nhận diện được từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội
- Các cách phát triển từ vựng tiếng Việt -Sử dụng từ vựngchính xác trong giao
tiếp, đọc-hiểu và tạo lập văn bản
49 10 Nghị luận trong văn
bản tự sự
-Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự -Mục đích của việc sử dụng
yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự
-Tác dụng của các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự
-Phân tích được các yếu tố nghị luận trong văn một văn bản tự sự
cụ thể
-Vận dụng yếu tố nghị luận trong khi làm văn tự sự
50,51 11 Đoàn thuyền đánh cá -Những hiểu biết bước đầu về tác giả
Huy Cận và hoàn cảnh ra đời của bài thơ
Những cảm xúc của nhà thơ trước biển cả rộng lớn và cuộc sống lao động của ngư dân trên biển
-Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại , cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ , lãng mạn
-Phân tích được một
số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ
-Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên
và cuộc sống lao động
