KIEM DINHCHAT LUONG GD MAU

a Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục sau đây gọi chung là Hội đồng trường, Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng t

PHÒNG GD & ĐT SÔNG LÔ

TRƯỜNG THCS NHÂN ĐẠO

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG THCS NHÂN ĐẠO

Thông tin chung về lớp học và học sinh

Loại học sinh Tổng

số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu

số:

Số học sinh tuyển mới vào lớp 6 69 69

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu

- Học sinh người dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu

số:

- Học sinh nữ:

- Học sinh người dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ người dân tộc thiểu

Số học sinh là Đoàn viên:

Số học sinh bán trú dân nuôi:

Số học sinh nội trú dân nuôi:

Số học sinh thuộc diện chính

sách (*)

- Con liệt sĩ:

- Hộ nghèo: 45 11 15 9 10

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:

- Số học sinh bán trú dân nuôi:

Số buổi của lớp học /tuần

- Số lớp học 5 buổi / tuần:

- Số lớp học 6 buổi đến 9 / tuần:

- Số lớp học 2 buổi / ngày:

Các thông tin khác (nếu có)

(*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo,

Các chỉ số Năm học

2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Nữdântộcthiểusố

Số đảng viên 14 4 14 4 1 1-Đảng viên là giáo

Số giáo viên chia theo

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu:

Các chỉ số Năm học

2005-2006 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học

Số giáo viên chưa đạt

Số giáo viên đạt

Số giáo viên trên

Số giáo viên đạt giáo

viên giỏi cấp huyện,

Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện

2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009 Tổng diện tích đất sử

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân

trong thư viện của nhà

trường (cuốn):

c) Máy tính của thu

viện đã được kết nối

- Máy chiếu OverHead:

- Máy chiếu Projector:

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Tổng kinh phí được cấp từ

ngân sách Nhà nước

Tổng kinh phí được cấp (đối

với trường ngoài công lập)

Tổng kinh phí huy động

được từ các tổ chức xã hội,

doanh nghiệp, cá nhân,

Các thông tin khác (nếu

có)

Giới thiệu khái quát về trường:

- Trêng THCS Nhân Đạo tiÒn th©n lµ trêng PTTHCS Nhân Đạo

Những thành tích đạt đợc trong những năm qua:

Kể từ năm 2001 đến nay, bằng sự cố gắng nỗ lực của Chi Bộ và tập thể Hội đồng s phạm nhàtrờng,sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Huyện uỷ – UBND huyện và sự giúp đỡ của chínhquyền v nhân dân địa phà ơng Trờng THCS Nhõn Đạo đã đạt đợc những thành tích tốt đẹp

trong quá trình chỉ đạo dạy và học nh sau:

1 ổn định tình hình giáo dục, thực hiện tốt kế hoạch trên giao

Duy trì tốt sĩ số học sinh, tính chuyên cần trong học tập Tuy nhiên do địa bàn của xãrộng, học sinh đi lại khó khăn ảnh hởng phần nào đến chất lợng học tập Đến nay cơ sở vậtchất của nhà trờng đợc Huyện, xã đầu t, xây dựng bề thế, khang trang, hiện đại đáp ứng nhucầu dạy và học của nhà trờng

2 Giữ vững kỷ cơng, nề nếp trong nhà trờng Nhà trờng ở nơi Trung tâm chính trị- kinh

tế - xã hội của xã Nhng trong 5 năm qua không có hiện tợng vi phạm các tai tệ nạn xã hội.100% học sinh ngoan, lễ phép Không có học sinh nào bị kỷ luật và phải đuổi học

Kết quả xếp loại đạo đức học sinh Khá - Tốt đạt tỉ lệ cao, không có học sinh xếp loạiyếu kém Cụ thể :

- Có Văn bản và đã đwợc cơ quan chủ quản phê duyệt.

- Phù hợp với luật giáo dục, vơí huyện,, tỉnh và được niêm yết tại trường

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Xây dựng chi tiết, tốt hơn nữa chiến lược phát triển của nhà trường

- Có bảng thống kê tài chính và cơ sở vật chất của nhà trờng (H1.02.02.01).

- Có bảng thống kê nguồn nhân lực hiện có, dự kiến đào tạo nguồn nhân lực bổ sung trong 5 năm tới (H1.03.02.01)

- Có các văn bản, nghị quyết định hớng phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng (H1.04.02.01)

- Có bản rà soát, bổ sung và điều chỉnh, rà soát, bổ sung và điều chính chiến lợc phát triển của nhà trờng (H1.05.02.01)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Bỏn sỏt chiến lược phỏt triển của địa phương

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Người viết báo cáo: Đỗ Đình Hoà

Phòng GD -Đào tạo Sông Lô

Trường: THCS Nhân Đạo

Nhóm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2 Chiến lược phát triển của trường THCS.

Tiêu chí 1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường THCS, THPT và THPT có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành.

a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đây gọi chung

là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác(nếu có);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt); mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh, mỗi tổ có tổ trưởng, tổphó do học sinh trong tổ bầu ra.

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các minh chứng kèm theo)

Có Hội đồng trường , Hội đồng thi đua và khen thưởng , Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, nhóm văn phòng và các bộ phận khác;(Quyết định của hiệu trưởng hàng năm)

Có Chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam thuộc Đảng bộ xã Nhân Đạo (Hồ sơ chi bộ), Công đoàn trường gồm 31 dồng chí (Hồ sơ công đoàn), có chi Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh(Hồ sơ chi đoàn), Có Liên đội Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gồm 309 đội viên chia làm 10 chi đội (Hồ sơ chi đội ) ;

Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (Sổ điểm- sổ đăng bộ).mỗi lớp

có lớp 1 trưởng, 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu năm học( Sổ chủ nhiệm); mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh, mỗi tổ có1tổ trưởng, 1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra ( Sổ chủ nhiệm);

Đạt: X Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt: X

Không đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

của Bộ giáo dục và đào tạo và các qui định hiện hành khác.

- Hàng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng và kỉ luật

2 Điểm mạnh:

- Hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỉ luật coá đủ thành phần, luôn hoàn thành nhiệm vụ, hoạt động theo đúng qui định của Bộ giáo dục và đào tạo và các qui định hiện hành khác

3 Điểm yếu:

Hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỉ luật, chưa thực sự đưa ra được những biện pháp nhằm thúc đẩy các phong trào thi đua trong trường diễn ra sôi nổi

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hàng năm, rà soát, đánh gía thường xuyên công tác thi đua, khen thưởng và kỉ luật, đưa ra được những biện pháp tốt, thúc đảy phong trào thi đua diễn ra sôi nổi

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn;

b) Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn.

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các minh chứng kèm theo)

Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập gồm:

Các thành viên có nhiệm vụ mỗi tháng báo cáo công việc đả triển khai-kết quả,ưu điểm và tồn tại

điểm và tồn tại khi thực hiện các nhiệm vụ do Hiệu trưởng quy định.

2 Điểm mạnh:

các thành viên nhiệt tình với công việcđược giao,Đoàn kết nhất trí

trí

3 Điểm yếu:Một số thành viên hoạt động chưa đều

4 Kế hoạch hành động:Các thành viênđược giao nhiệm vụcó trách nhiệmlập kế hoạch hoạt

động theo tuồn,tháng.có đánh giá cụ thể

Đạt: X Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt: X

Không đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường có 02 tổ chuyên môn là tổ KHTN và tổ KHXH, trong đó tổ tự nhiên có

11 thành viên trình độ đào tạo ( đại học 07, cao đẳng 4), tổ KHXH có 10 thành viên trong đó(đại học 03, cao đẳng 7)

- Các tổ luôn xây dựng kế hoạch cho tổ mình theo hàng tuần, hàng tháng, học kì và cả năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác Nhìn chung tổ chuyên môn của nhà trường thực hiện tốt các qui định của điều lệ trường Trung học ( có kế hoạch dạy chuyên đề, dạy tự chọn, kế hoạch bồi dưỡng HSG và học sinh yếu kém…) (H1.02.05.01)

- Các tổ đều sinh hoạt theo định kì 2 tuần 1 lần vào thứ 5 tuần thứ 2 để chỉ đạo hoạt động về chuyên môn, nghiệp cvụ và các hoạt động giáo dục khác đồng thời đánh giá các công tác đạt được Nhìn chung chất lượng buổi sinh hoạt cũng khá cao (H1.02.05.02)

- Hàng tháng có rà soát, kiểm tra đánh giá các hoạt động để cải tiến các biện pháp thựchiện, hoàn thành nhiệm vụ được giao (H1.02.05.03)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Cần xây dựng kế hoạch hoạt động rõ ràng, cụ thể theo chủ đề, chủ điểm của tháng, năm

- Tăng cường dự giờ, thăm lớp giáo viên, kiểm tra việc sử dụng ddoof dùng, thiết bị dạy học

- Phát huy hết vai trò của tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng của buổi sinh hoạt tổ

- Tham gia đăng kí và dự học đủ chương trình bồi dưỡng thường xuyên, đổi mới phương pháp dạy học do ngành tổ chức

- Thông qua sáng kiến kinh nghiệm để đổi mới phương pháp dạy học để từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết

- Có hình thức xử lí nếu có giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn.

- Mở các lớp chuyên đề để nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục

Tiêu chí 6: Tổ Văn phòng của nhà trường ( tổ quản lí nội trú đối với trường phổ thông

nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.

2 Điểm mạnh:

- Mặc dù không có tổ Văn phòng, đội ngũ hiện có vừa thiếu, lại yếu về chuyên môn, nghiệp vụ nhưng bù lại các nhân viên nhà trường đều trả về tuổi đời, nhiệt tình trong mọi việc

3 Điểm yếu:

- Khó tập trung vào hoạt động cụ thể với một công việc nhất định

- Chế độ thông tin báo cáo chưa kíp thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Các cấp quản lí giáo dục cần bổ sung đội ngũ nhân viên cho nhà trường phù hợp với điều 17 trường trung học

- Nhà trường cần thành lập được tổ văn phòng để hoàn thành tốt công tác các công việc được giao

- Các nhân viên hiện có, hàng năm cần được tâph huấn thêm về chuyên môn nghiệp vụ

5 Tự đánh giá tiêu chí:

Chí số a Chí số b Chỉ số c

Xếp loại chung: không đạt

Người viết báo cáo: Lê Hồng Minh

1 Mô tả hiện trạng:

- Hằng năm vào đầu năm học nhà trường thường tổ chức, triển khai kế hoạch giảng dạy và học tập các môn của nhà trường thông qua Hội đồng sư phạm qua ddos giáo viên và đội ngũ nhân viên nắm rõ các chỉ thị, nghị quyết, quy định của ngành về qui chế năm học luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông…(H1.02.07.01)

- Ban giám hiệu nhà trường thường lập kế haọch kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch cảu giáo viên đồng thời phân cử cán bộ, nhân viên các tổ lên kế hoạch dự giờ thăm lớp, một mặt để học tập kinh nghiệm giảng dạy giữa các đồng nghiệp, một mặt đánh giá chấtlượng giảng dạy của giáo viên và viẹc học tập của học sinh (H1.02.07.02)

- Việc kiểm tra giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh với các hình thức đột xuất, định kì và kiểm tra toàn diện theo qui định Phân công giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp THCS

- Với việc dự giờ thăm lớp đây là việc làm thường xuyên và liên tục của nhà trường theo hàng tuần hàng năm nhà trường cũng chọn cử giáo viên tham gia dự thi giáo viện dạy giỏi khi được cấp trên tổ chức (H1.02.07.03)

2 Điểm mạnh:

- Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình trong công việc với tinh thần trách nhiệm cao, không ngại khó khăn sẵn sàng cùng đồng nghiệp hoàn thành tốt các nhiệm vụ khi được Hiệu trưởngphân công, chỉ đạo

- Tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường luôn đoàn kết, đồng tâm nhất trí theo sự chỉ đạo hoạt động chảu Ban giám hiệu

3 Điểm yếu:

- Tinh thần phê và tự phê chưa thật cao, đôi khi còn nể nang, né tránh

- Chưa áp dụng hình thức xử lí kỉ luật đối với giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn

4 Kế hoạch thực hiện:

- Xây dựng mối đoàn kết nội bộ

- Thống nhất về số ưlợng hồ sơ, kế hoạch của giáo viên và thời gian kiểm tra, đánh giá

- Thường xuyên kiểm tra và rút kinh nghiệm, đôn đốc để hoàn thành nhiệm vụ

- Thành lập các ban kiểm tra để có biện pháp chỉ đạo và kiểm tra, đánh giá được chínhxác, khoa học, hợp lí

Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra đánh giá hoạt động dạy

thêm, học thêm và quản lí học sinh nội trú ( nếu có).

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường có 10 lớp được chia làm 4 khối (6,7,8,9) với 308 học sinh nhưng việc dạy thêm, học thêm chỉ áp dụng được với 1 số lớp và với từng đối tượng học sinh nhất định như đối tượng học sinh khá, giỏi và học sinh yếu kém trong đó đặ biệt là việc bồi dưỡng học sinh lớp 9 với các môn Văn, Toán, Anh văn để giúp các em bổ trợ kiến thức chuẩn bị thi váocấp III ( H1.02.08.01)

- Trong việc dạy thêm, học thêm nhà trường đã chọn cử đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, chuyên môn vững vàng để đảm nhiệm đồng thời chuẩn bị đủ

cơ sở vật chất và các điều kiện cần thiết cho việc giảng dạy của giáo viên, chất lượng, học tập của học sinh… Và các yêu cầu khác để đảm bảo chất lượng của buổi học thêm

(H1.02.08.02)

- Hàng tháng nhà trường đều tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm về chất lượng của hoạt động dạy thêm, học thêm để khắc phục những tồn tại đồng thời phát huy những ưu điểm, làm sao để đưa chất lượng giáo dục đi lên (H1.02.08.03)

2 Điểm mạnh:

- Cỏc giỏo viờn tham gia dạy thờm, học thờm đều cú trỡnh dộ chuyờn mụn vững vàng.

- Đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc gaỉng dạy cảu giỏo viờn và học tập của học sinh

3 Điểm yếu:

- Nhà trường là đơn vị nằm trờn xó Miền nỳi, dõn trớ chưa cao, chủ yếu sống bằng nụng nghiệp, điều kiện kinh tế xó hội cũn gặp nhiều khú khăn cho nờn sự quan tõm của phụ huynh đến việc học tập của con em minh chưa nhiều

- Khi dạy thờm học thờm, khi quản lớ về thời gian và việc thực hiện thời khoỏ biểu đối với giỏo viờn và sĩ số của lớp học thường khụng đầy đủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Ban giỏm hiệu xõy dựng chương trỡnh, kế hoạch chỉ đạo và theo dừi việc dạy thờm, học thờm Tăng cường việc kiểm tra hồ sơ và kiểm tra cỏc buổi dạy thờm của giỏo viờn

- Giỏo viờn cần nghiờn cứu kĩ cỏc văn bản để soạn bài và sưu tầm tài liệu giảng dạy phự hợp với từng đối tượng học sinh nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục

Tiêu chí 9: Nhà trờng đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo qui định của Bộ

giáo dục - Đào tạo.

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trờng có 10 lớp dạy một ca, số lợng học sinh 308, số lợng giáo viên cán bộ quản lý

03, một tổng phụ trách đội ( làm công tác kiểm nhiệm)

- Tình hình học sinh chủ yếu là học sinh nông thôn đa số các em ngoan Xếp loại hạnh kiểm tốt 76,8% ; Khá: 20,8%trung bình: 2,4% ( năm học: 2008 – 2009)

2 Điểm mạnh:

- Ban giám hiệu nhà trờng, tổ trởng chuyên môn đầu năm, cuối học kì, cuối năm chỉ đạosát sao qui chế xếp loại hnạh kiểm

- Giáo viên chủ nhiệm đại đa số nắm bắt và bám sát đối tợng học sinh lớp chủ nhiệm

- Học sinh vùng nông thôn đa số là học sinh ngoan, lễ phép

3 Điểm yếu:

- Mốt số giáo viên chủ nhiệm mới ra trờng kinh nghiệm quản lí lớp cha cao

- Một số ít học sinh con đua đòi ăn chơi theo học sinh cấp 3

- Sự phối hợp giữa các giáo viên chủ nhiệm một số lớp với giáo viên bộ môn, cán bộ

đoàn đội còn cha cao, phụ huynh học sinh còn một số cha thực sự quan tâm

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng.

- Phân công giáo viên có kinh nghiệm giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm, hội phụ huynh học sinh địa phơng để giáo dục những học sinh h

dục - Đào tạo.

2 Điểm mạnh:

- Ban giám hiệu nhà trờng, chỉ đạo sát sao qui chế xếp loại học lực của học sinh

- Nhà trờng thờng xuyên công bố kết quả học lực của học sinh đến học sinh, hội phụ huynh học sinh, phối hợp tốt sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trờng

- Mỗi học kì đều rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh

3 Điểm yếu:

- Mốt số giáo viên chủ nhiệm mới ra trờng còn nhiều hạn chế trong công tác đánh giá xếp loại học lực của học sinh

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Ban giám hiệu phân công giáo viên có kinh nghiệm giúp đỡ những giáo viên mới vào nghề để đánh giá xếp loại học lực của học sinh đợc tốt hơn

nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý giáo viên.

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trờng có 03 cán bộ quản lý trong đó 02 đồng chí có trình độ đại học, 01 đồng chí

có trình độ cao đẳng (B01)

- Tổng số giáo viên trong trờng có: đạhọc ; cao đẳng (B02)

- Có giáo viên đang tham gia đI học đại học (B03)

tr-4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên đi học để nâng cao trình độ

định của Bộ giáo dục - Đào tạo.

1 Thực trạng:

- Nhà trờng đóng trên địa bàn xã Nhân Đạo, gần UBND xã Nhân đạo nên trật tự an ninh khá an toàn

- Nhà trờng có 01 bảo vệ đợc UBND xã kí hợp đồng trông nom

- Nhà trờng gần trờng cấp 3 Bình Sơn nên hay xảy ra một số mất trật tự nhỏ

2 Điểm mạnh:

- Lực lợng công an địa phơng xã Nhân đạo thờng xuyên tuần tra đảm bảo an ninh

- Nhà trờng thờng xuyên tổ chức, rà soát đánh giá phối hợp với bảo vệ để bảo vệ an toàn

3 Điểm yếu:

- Lực lợng bảo vệ trờng cha thờng xuyên có mặt tại trờng

4 Kế hoạch cải tiến:

- Đề nghị UBND xã tăng cờng thêm lực lợng bảo vệ cho trờng

- Có biện pháp quản lý tốt các tụ điểm nh quan chát, bàn pia

Tiêu chí 13: Nhà trờng thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành.

a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trờng trung học.

b) Chế độ báo cáo định kì, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định.

c) Mỗi học kì, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính.

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trờng có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách đúng theo quy định của Điều lệ trờng trung học.

(H1.2.13.01) (MC: Hồ sơ, sổ sách của Ban giám hiệu; công đoàn, các tổ chuyên môn; các tổ chức đoàn thể;

và hố sơ giáo viên…).

- Từng tuần, hàng tháng, từng đợt, cuối học kì các tổ chức đoàn thể, giáo viên thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo định kì, đột xuất về các hoạt động giáo dục với Ban giám hiệu (H1.2.13.02) (MC: Báo cáo về hoạt động giáo dục HS, báo cáo kết quả khảo sát giữa kì, cuối học kì….) Nhà trờng thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo

định kì hàng tháng, giữa kì, cuối kì; hoặc báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với UBND xã, Phòng

GD - ĐT… theo đúng quy định (H1.2.13.03) (MC: Báo cáo về hoạt động giáo dục HS, báo cáo kết quả khảo sát giữa kì, cuối học kì, các báo cáo khác….).

- Cuối học kì, nhà trờng tự rà soát về hệ thống hồ sơ, sổ sách, các hoạt động giáo dục; tự đánh giá các hoạt

động, công tác quản lý của giáo viên, các tổ chức đoàn thể, của Ban giám hiệu, rút ra đợc những mặt mạnh

và những tồn tại, trong công tác quản lý, từ đó có những biện pháp thiết thực để cải tiến công tác quản lý hành chính (H1.2.13.04) (MC: Các biên bản kiểm tra hồ sơ, sổ sách; báo các sơ kết học kì…).

2 Điểm mạnh:

- Ban giám hiệu, các tổ chức đoàn thể, giáo viên phát huy đợc tinh thần tự giác, tích cực và sức mạnh của tập thể; nội bộ đoàn kết thống nhất thực hiện nhiệm vụ.

3 Điểm yếu:

- Có những loại hồ sơ còn mang tính hình thức, nội dung chung chung cha cụ thể, cha sát thực tế.

4 Kế hoạch cải tiến nõng cao chất lượng:

- Nhà trờng có Nghị quyết sát thực chỉ đạo đơn vị thực hiện.

- Giáo viên, các tổ chức đoàn thể, Ban giám hiệu thờng xuyên tthực hiện tốt các nhiệm vụ theo Điều lệ.

Đạt: X Khụng đạt:

5.2 Tự đỏnh giỏ tiờu chớ:

Đạt: X

Khụng đạt:

(Tiờu chớ Đạt khi 03 chỉ số được đỏnh giỏ Đạt).

Ngời viết báo cáo:

học sinh theo cỏc quy định hiện hành.

a) Quy trỡnh khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tớnh khỏch quan, cụng bằng theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định khỏc của phỏp luật;

b) Hỡnh thức khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành;

c) Khen thưởng và kỷ luật cú tỏc dụng tớch cực trong việc nõng cao chất lượng giỏo dục trong nhà trường.

1 Mụ tả hiện trạng (mục này phải cú cỏc minh chứng kốm theo)

Nhà trờng thực hiện đầy đủ quy trình xét thi đua khen thởng và kỷ luật Thực hiện xét từ cấp dới rồi sau đó đa lên ban thi đua khen thởng của nhà trờng xét và ra quyết định khen thởng hay kỷ luật đối với cá nhân bị kỷ luật, hoặc cá nhân, tập thể đợc khen thởng đảm bảo tính khách quan và công bằng theo đúng quy định của bộ giáo dục và đào tạo, pháp luật.và theo đúng quy định của điều lệ nhà trờng trung học đối với học sinh vi phạm kỷ luật Các tổ chức thi đua khen thởng này đã thúc đẩy các hoạt động giáo dục, nâng cao chất lợng của ngời tham gia lao động và học tập, từ đó luân chấp hành tốt các nội quy, quy định của pháp luật và nhà nớc

2 Điểm mạnh:

Thực hiện nghiêm túc về công tác thi đua khen thởng và kỷ luật của nhà trờng.

3 Điểm yếu:

Đôi lúc còn chưa kịp thời.

4 Kế hoạch cải tiến nõng cao chất lượng:

Thực hiện nghiêm túc các quy định trong điều lệ thi đua khen thởng và kỷ luật đã ban hành.

5 Tự đỏnh giỏ:

5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:

Đạt: X

Không đạt:

Đạt: X Không đạt:

Đạt: X Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt: X

Không đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

- Thực hiện tốt các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo qui định, không vi phạm các qui định của điều lệ trường phổ thông và phẩm chất đạo đức nhà giáo (H1.3.02.02)

- Mỗi kì, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá cải tiến nhiệm vụ được giao (H1.3.02.03)

2 Điểm mạnh:

- Trường THCS Nhân đạo, năm học 2009 – 2010 có 10 lớp, 18 giáo viên, 100% giáo viên đạt chuẩn trở lên

3 Điểm yếu:

- Thiếu 01 giáo viên môn ngữ văn so với qui định Phân công giảng dạy trái chuyên môn đào tạo (H1.3.02.01)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đổi mới công tác quản lí, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

- Đề nghị điều động bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên (đặc biệt môn ngữ văn)

- Phát huy vai trò của tổ chuyên môn, chọn cử giáo viên đi đào tạo, bồi dưỡng để nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học

b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định của Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo;

c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các minh chứng kèm theo)

a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả trung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị;(Danh sách cán bộ giáo viên hàng năm- thông tin nhân sự)

b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định của Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo;(Tổng kết thi đua hàng tháng- hàng năm)

c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao (Bản kiểm điểm sơ kết học kỳ năm học)

2 Điểm mạnh:

Đủ về số lượng khá đồng bộ về cơ cấu

3 Điểm yếu:

Năng lực sư phạm của một số giáo viên còn hạn chế.

4 Kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng:

Tăng cường công tác bồi dường và tự bồi dưỡng Tham mưu với cơ quan phòng điều động giáo viên đồng bộ hơn nữa.

Đạt: X Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt: X

Không đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

các nhiệm vụ được giao.