KẾ HOẠCH TỔ 2018-2019

TRƯỜNG THCS NINH LAITỔ BAN CHUNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Hoạt động chuyên môn năm học 2018 - 2019 Căn cứ vào Kế hoạch số 01/KH-NTr ngày 1

TRƯỜNG THCS NINH LAI

TỔ BAN CHUNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH Hoạt động chuyên môn năm học 2018 - 2019

Căn cứ vào Kế hoạch số 01/KH-NTr ngày 17/9/2018 của Trường THCS Ninh Lai kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

cơ bản, trọng tâm như: Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới trường, lớp học; Nâng cao chất lượng giáo viên và cán bộ quản lý;

Nâng cao chất lượng học ngoại ngữ; Ứng dụng CNTT trong giảng dạy; Công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm; Hội nhập quốc tế; Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng giáo dục; phát triển nguồn nhân lực; Phân luồng và định hướng nghề nghiệp

- Trường THCS Ninh Lai đóng trên địa bàn xã Ninh Lai, huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang Là một xã đạt chuẩn nông thôn mới năm 2015, được đầu tư xây dựng khang trang về trường lớp, năm học 2016 - 2017 nhà trường đã được kiểm tra và được công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 2 Điều kiện giảng dạy của giáo viên ngày càng được quan tâm tốt hơn.

- Giao thông đi lại trên địa bàn không mấy khó khăn, nền kinh tế ổn định có thể nói tương đối phát triển.

2 Một số thông tin liên quan đến tổ chuyên môn

- Năm học 2017 – 2018 tổ Ban Chung có kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học thống kê chung như sau.

+ Chất lượng giáo viên: - Chiến sĩ thi đua : 01 đồng chí

- Lao động tiên tiến: 05 đồng chí

+ Âm Nhạc: Xếp loại Đạt 451/451 = 100%; Chưa đạt 0/451 = 0%

+ Mỹ Thuật: Xếp loại Đạt 451/451 = 100%; Chưa đạt 0/451 = 0%

+ Chất lượng học sinh giỏi: 02 học sinh giỏi cấp huyện môn Tiếng Anh và môn Hóa, tổng số 2 giải.

+ Tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp trường: có 8 đồng chí đạt giáo viên giỏi cấp trường.

+ Tham gia cuộc thi “ Dạy học theo chủ đề tích hợp”, tổ chức cuộc thi “học sinh thí nghiệm thực hành” thành công.

- Năm học 2017 – 2018 tổ Ban Chung có tổng số 11 đồng chí Trình độ chuyên môn: Đại học 05 đồng chí, Cao đẳng 06 đồng chí gồm các bộ môn như sau:

+ Môn Hóa Học: 02 đồng chí

+ Môn Sinh Học: 03 đồng chí

+ Môn Tiến Anh: 02 đồng chí

+ Âm Nhạc: 01 đồng chí

+ Mỹ Thuật: 01 đồng chí

+ Môn Thể Dục: 02 đồng chí

3 Thuận lợi

- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Chi bộ nhà trường, ban giám hiệu nhà trường.

- Các tổ viên đều có tư tưởng lập trường vững vàng, an tâm công tác, có tinh thần học hỏi trau rồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ tay nghề Nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm đối với công việc được giao Đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

- Các tổ viên đều có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên (có 5/11 đồng chí có trình độ đại học) Có 9/11 Đ/c là Đảng viên sinh hoạt trong Chi bộ nhà trường, luôn gương mẫu trong công tác; Có một số đồng chí tham gia vào công việc chung của nhà trường như: Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Công Đoàn, Thư Ký Hội đồng, Bí thư Đoàn thanh niên.

- Đội ngũ giáo viên các môn cốt cán mạnh đặc biệt là môn Tiếng Anh, môn Sinh.

4 Khó khăn

- Cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ giảng dạy còn khó khăn ( thiếu nhiều )

- Tỷ lệ học sinh mũi nhọn có thành tích nhưng chưa nhiều về các môn và số lượng.

- Một số học sinh không thiết tha học; gia đình ít quan tâm đi làm ăn xa mặc kệ con cái ở nhà…

- Còn số ít giáo viên năng lực làm việc chưa tương xứng với trình độ chuyên môn; chưa hăng say trong công việc.

- Trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy; công việc còn hạn chế; không chịu khó tự học; tự bồi dưỡng.

- Việc tiếp cận và đổi mới phương pháp dạy học của một số giáo viên còn chưa chủ động, kỹ năng thực hành chưa cao.

- Tổ tập chung nhiều bộ môn nên việc quản lý vất vả.

II PHƯƠNG HƯỚNG, MỤC TIÊU NĂM HỌC

1 Phương hướng

- Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý.

- Tăng cường nề nếp kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm công dân với xã hội.

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục thông qua các cuộc vận động của Bộ Chính trị, của ngành Giáo dục.

Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt kế hoạch giáo dục phù hợp với thực tế nhà trường Tăng cường các giải pháp để giảm tỷ lệ học

sinh yếu và tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học; dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình Giáo dục phổ thông.

- Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; tiếp tục bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra,

đánh giá, triển khai nghiêm túc kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên.

- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, thực hiện sinh hoạt chuyên đề bám sát với nội dung đã học Thực hiện thường xuyên hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực

- Tập trung quản lý phòng thực hành, thí nghiệm môn Hóa và Sinh, kiểm kê và sắp xếp lại đồ dùng, dụng cụ, hóa

chất và các mẫu vật.

2 Mục tiêu

Cụ thể về chỉ tiêu, chất lượng

Về chất lượng giáo viên :

a Mục tiêu 1: Tập thể: - Tổ tiên tiến.

b Mục tiêu 2: Cán bộ GV

- Chiến sĩ thi đua: 02/11 đ/c

- Lao động tiên tiến: 8/11 đ/c

- Hoàn thành nhiệm vụ: 1/11 đ/c

- Giáo viên giỏi cấp trường: 10/11 đ/c

- Giáo viên chủ nhiệm giỏi: 1 đ/c

- Bài soạn: + Tốt: 70%

+ Khá: 30%.

- 100% CBGV, NV đăng ký và hoàn thành “Một việc tốt”

- Không có giáo viên xếp loại yếu, kém về chuyên môn.

Về chất lượng học sinh :

- Duy trì sỹ số : đạt 99%; chuyên cần 98% trở lên.

- Hạnh kiểm từ TB trở lên đạt 99% trong đó khá – tốt đạt 90% trở lên.

- Học lực : giỏi đạt 5% trở lên; Khá 45% trở lên; từ TB trở lên đạt 98% thời điểm cuối năm học và đạt 100% thời

điểm sau hè

- HSG các cấp : cấp tỉnh 01 giải; cấp huyện 06 giải

- BHYT đạt 100%

Chủ nhiệm lớp :

- Thu nộp đúng thời gian qui định đạt 100%

- 100% học sinh phải có góc học tập; có sách vở, quần áo đi học; tỷ lệ đi học chuyên cần đạt 98%; duy trì sỹ số đạt

100%

- Thực hiện đầy đủ các chế độ báo cáo, đầy đủ và kịp thời.

- Xếp loại học sinh theo từng tháng; phải được công khai trước tập thể lớp; học sinh nghỉ học phải có lý do chính

đáng.

III CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG VÀ QUẢN LÝ HỌC SINH TRUNG HỌC

1 Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TƯ ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh Học tập và làm theo tấm

gương đạo đức, phong cách, lối sống Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo” và nội dung Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; gắn việc thực hiện các cuộc vận động và phong

trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, kỷ luật và tác phong khoa học trong công việc của cán bộ, giáo viên và học sinh.

2 Tổ chức tốt một số hoạt động đầu năm học theo hướng dẫn tại Công văn số 3403/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 10/8/2018

của Bộ GDĐT về triển khai một số hoạt động đầu năm học 2018-2019; quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.

Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học.

3 Chú trọng xây dựng môi trường văn hóa trong nhà trường; bổ sung Quy tắc ứng xử trong trường học nhằm xây dựng văn

hóa trường học lành mạnh, thân thiện Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Nhà trường chủ động tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ góp phần giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc và định hướng thị hiếu âm nhạc giúp học sinh hướng tới giá trị chân – thiện – mỹ theo Thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 quy định tổ chức hoạt động văn hóa của học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục.

-4 Tích cực tham gia công tác Đoàn, Hội, Đội trong nhà trường trung học; phối hợp với Đoàn, Hội, Đội tổ chức các phong

trào thi đua gắn với duy trì thực hiện nền nếp, kỷ cương trường học.

5 Phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" và tổ chức ngày đọc sách hiệu quả; triển khai chương trình "Mắt sáng học

hay" theo tài liệu của Bộ GDĐT.

II THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

1 Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục

1.1 Thực hiện Kế hoạch thời gian năm học theo Quyết định số 806/QĐ-UBND ngày 23/7/2018 của UBND tỉnh Tuyên Quang Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện nghiêm túc các hoạt động giáo dục đảm bảo số tuần thực học theo quy định.

1.2 Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn 5131/GDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017), trong đó tập trung vào các nội dung:

- Tiếp tục tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục.

- Nghiên cứu xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế theo hướng sắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, thực hành pháp luật Kế hoạch giáo dục các môn học, hoạt động giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn phải được hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, báo cáo phòng GDĐT trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT

1.3 Triển khai thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới 02 tiết/tổ viên/học kỳ.

1.4 Nội dung dạy học và hoạt động giáo dục cần tập trung vào việc phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với năng lực và năng khiếu của từng nhóm đối tượng; tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học; giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống, giáo dục văn hóa giao thông Kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày của trường phải được cơ quan quản lý phê duyệt trước khi thực hiện

1.5 Tập trung nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ:

- Thực hiện chương trình thí điểm theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn

2017-2025” đối với toàn bộ học sinh lớp 6( Theo PPCTr mới)

- Đẩy mạnh chuẩn hóa đội ngũ giáo viên tiếng Anh đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình tiếng Anh 10 năm đối với giáo dục phổ thông Tập trung xây dựng môi trường học tập ngoại ngữ phù hợp; duy trì và nhân rộng mô hình trường điển hình về dạy học và học ngoại ngữ

- Tổ chức đánh giá năng lực đầu ra Bậc 2 với học sinh lớp 9 tham gia chương trình tiếng Anh 10 năm.

- Thực hiện dạy học ngoại ngữ theo Công văn số 180/PGDĐT-CM ngày 20/8/2018 của Phòng GDĐT về việc triển khai chương trình Tiếng Anh thí điểm từ năm học 2018-2019 Đổi mới có hiệu quả PPDH thông qua việc sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực đã được tập huấn.

- Tiếp tục thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo Công văn số 5333/ GDTrH ngày 29/9/2014 và Công văn 3333/ BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Thực hiện kiểm tra kỹ năng nói ít nhất 01 lần/ học kỳ đối với 100% học sinh các lớp THCS

BGDĐT Tiếp tục triển khai bộ đĩa CD của Đề án NNQG 2020 về đổi mới kiểm tra đánh giá và Chương trình “Shaping the way we

teach” thông qua sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Duy trì sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh, sinh hoạt chuyên môn

Tiếng Anh theo cụm trường đảm bảo hiệu quả

1.7 Tổ chức các hoạt động giáo dục bậc trung học

- Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; chỉ đạo và tăng cường quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống theo tinh thần Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, trải nghiệm sáng tạo,… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập trên cơ sở tự nguyện của học sinh; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới

- Giáo dục nghề phổ thông: Thực hiện theo Công văn 979/SGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2010 của Sở GDĐT Triển khai Đề

án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ, trong đó tập trung thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp nhằm nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông; đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông; bố trí giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp trong nhà trường; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông 1.8 Tổ chức dạy học tích hợp bậc trung học

- Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 747/SGDĐT-GDTrH ngày 17/8/2010 và Công văn 1208/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2013 của Sở GDĐT Nội dung tích hợp ở môn học và các hoạt động giáo dục gồm: tích hợp giáo dục đạo đức; học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng, chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; giáo dục pháp luật; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông… Cập nhật nội dung học tập, số liệu thống kê các môn Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân phù hợp với hiện tại.

1.9 Tổ chức thực hiện giáo dục hoà nhập

Thực hiện theo Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và Công văn số 10188/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 của Bộ GDĐT về thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật cấp THCS và THPT Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng

1.10 Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương

Thực hiện theo Công văn số 1062/SGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2008 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương ở cấp THCS, THPT từ năm học 2008-2009 và bộ tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Tuyên Quang (môn Lịch

sử, Địa lí) do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phát hành

2 Đẩy mạnh đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá

2.1 Xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá phù hợp với điều kiện thực tế, có tính khả thi Việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá là hoạt động thường xuyên tại nhà trường.

2.2 Tăng cường thực hiện đổi mới phương pháp dạy học

- Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học

và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT

về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác, Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học

- Tổ chức dạy học phân hoá phù hợp với đối tượng học sinh; quan tâm tới các hoạt động học tập của học sinh; sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học phù hợp nội dung bài và đối tượng học sinh Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng.

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên đề trong

trường và liên trường theo tinh thần Công văn 617/SGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2012 của Sở GDĐT và Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; Công văn 269/PGDĐT-THCS ngày 23/10/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

- Chú trọng việc dạy học lý thuyết gắn với kỹ năng thực hành Tổ chức sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; chủ động tự làm đồ dùng dạy học.

- Xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi và bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Đổi mới cách thức

dự giờ rút kinh nghiệm theo hướng đánh giá hoạt động học của học sinh; tăng cường trao đổi kinh nghiệm chuyên môn trong trường

và liên trường.

2.3 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý tới hoạt động trải nghiệm sáng tạo và nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Triển khai có hiệu quả công tác định hướng, hướng dẫn hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh trung học và Cuộc thi khoa học kĩ thuật năm học 2018-2019 theo hướng dẫn tại Kế hoạch số 23/KH-PGDĐT ngày 11/9/20118 của Phòng Giáo dục

và Đào tạo Tổ chức hội thi thí nghiệm thực hành cấp trường đối với các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học và tham gia hội thi cấp huyện

- Quan tâm bổ sung sách cho thư viện trường học, phát động tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời” và phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc bộ khoa học trong các nhà trường

- Tiếp tục sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên

Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

2.4 Tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra và đánh giá

- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại học sinh trung học theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GDĐT và Công văn số 2642/BGDĐT-GDTrH ngày 04/5/2012 của Bộ GDĐT

- Tích cực thảo luận, trao đổi kinh nghiệm về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài kiểm tra Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra 1 tiết, đề kiểm tra cuối học kì theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề

Trong các bài kiểm tra, cần kết hợp hợp lý giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý

thuyết và kiểm tra thực hành Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã

hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội

- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với học sinh: đánh giá qua hoạt động trên lớp, qua hồ sơ học tập, qua báo cáo kết quả thực hiện dự án học tập hay nghiên cứu khoa học kỹ thuật, qua bài thuyết trình kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập, qua báo cáo kết quả thí nghiệm, thực hành Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành

- Chỉ đạo việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn; kết hợp nhiều dạng bài tập, câu hỏi trong cùng một bài kiểm tra; có phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Nâng cao chất lượng việc dạy, kiểm tra cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với môn Tiếng Anh; kỹ năng thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học

- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh trên

website của Bộ GDĐT tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn

- Tổ chức các kỳ thi, kiểm tra nghiêm túc, không để học sinh sử dụng tài liệu trái quy định và trao đổi trong quá trình thi, kiểm tra.

2.5 Tăng cường giúp đỡ học sinh yếu kém

- Thực hiện dạy phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn KTKN sau khi phân lớp và dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh Thực hiện việc bàn giao và cam kết chất lượng giữa hiệu trưởng với giáo viên bộ môn Tập trung nâng cao chất lượng giờ dạy chính khóa, sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tạo hứng thú học tập cho học sinh.

- Căn cứ vào tài liệu tối thiểu các môn học, nội dung, chương trình, tài liệu mà nhà trường bổ sung dạy học cho học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh; phối hợp với chính quyền địa phương và các lực lượng

xã hội thực hiện đồng bộ các giải pháp để giúp đỡ học sinh yếu kém, vận động học sinh đến trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học 2.6 Đổi mới dự giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm giờ dạy của giáo viên

Đổi mới hình thức dự giờ của đồng nghiệp theo hướng quan tâm tới hoạt động học của học sinh; giúp đỡ giáo viên tiến bộ

về chuyên môn nghiệp vụ để đẩy mạnh phong trào dạy tốt, học tốt, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.

Thực hiện đánh giá giờ dạy của giáo viên theo bộ tiêu chí mới tại Công văn số 684/SGDĐT-GDTrH ngày 02/10/2017 của

Sở GDĐT; Công văn 232/PGDĐT-THCS ngày 05/10/2017 của Phòng GDĐT

3 Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng kế hoạch, phát hiện, thành lập các đội tuyển học sinh giỏi từng môn học, khối lớp ngay từ đầu năm học Thường xuyên tổ chức các sân chơi trí tuệ cho học sinh; chuẩn bị kiến thức, kỹ năng cho học sinh tham gia các kỳ thi Tập trung xây dựng nội dung, chương trình, cung cấp tài liệu và bố trí giáo viên có chuyên môn giỏi và tâm huyết để bồi dưỡng cho học sinh Cần tập trung vào các môn; loại hình như sau:

3.1 Thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp huyện, cấp tỉnh

+ Môn thi: Toán THCS.

+ Hình thức thi: Tự luận, làm trực tiếp vào đề thi.

+ Thời gian thi: 90 phút.

- Nội dung thi: Nội dung thi trong phạm vi chương trình giáo dục phổ thông do Bộ GDĐT ban hành, tính đến hết tuần thứ

20 theo phân phối chương trình (PPCT) lớp 9 THCS.

- Đối tượng và điều kiện dự thi: Học sinh đang học lớp 9 THCS có kết quả xếp loại hạnh kiểm và học lực học kỳ I năm học

2018-2019 từ khá trở lên.

3.2 Thi chọn học sinh giỏi lớp 8, lớp 9 THCS

- Môn thi: Lớp 8: Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh; Lớp 9: Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý và Tiếng Anh.

- Hình thức thi: Tự luận; riêng môn Tiếng Anh kết hợp trắc nghiệm với tự luận.

3.3 Thi khoa học, kỹ thuật của học sinh trung học

(Giao cho tổ KHTN 01 sản phẩm; tổ Ban chung 01 sản phẩm)

Thực hiện theo Kế hoạch số 23/KH-PGDĐT ngày 11/9/2018 của Phòng GDĐT về việc tổ chức Cuộc thi khoa học kĩ thuật học sinh trung học cấp huyện và dự thi cấp tỉnh dành cho học sinh THCS năm học 2018-2019.

3.4 Cuộc thi Thí nghiệm - Thực hành dành cho học sinh THCS

- Thực hiện ở các môn : Sinh; Hóa; Lý

3.5 Giao lưu Olympic Tài năng Tiếng Anh

- Đối tượng: Học sinh lớp 9 được chọn vào đội tuyển.

- Nội dung, hình thức thi: Học sinh sẽ tham dự 02 nội dung như sau:

3.6 Cuộc thi Olympic Tiếng Anh trực tuyến (OSE)

- Đối tượng: Học sinh lớp 9.

- Thời gian, nội dung và hình thức thi: Theo hướng dẫn riêng của Ban tổ chức.

- Địa chỉ dự thi: www.ose.vpbox.edu.vn.

3.7 Cuộc thi Câu lạc bộ Toán tuổi thơ toàn quốc

- Đối tượng: Học sinh lớp 8.

III PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ

1 tích cực tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên theo quy định của Bộ GDĐT; chú trọng

bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán về dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học

sinh Đẩy mạnh thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, nhằm đáp ứng yêu cầu triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai

đoạn 2017-2025”

2 Nâng cao hiệu quả hoạt động tổ chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học, xây dựng chủ đề dạy học; phát huy

vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp; thực hiện bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Tăng cường trao đổi kinh nghiệm công tác giáo dục liên trường hoặc theo cụm trường theo Công văn 269/PGDĐT-THCS ngày 23/10/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo

3 Bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhằm phát huy năng lực sở trường và trình độ chuyên môn

của mỗi người.

4 Thực hiện việc đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo

Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của cấp học; làm tốt công tác quy hoạch cán bộ theo quy định.

5 Tăng cường công tác quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý Đẩy mạnh kiểm tra việc thực hiện đổi mới nội dung,

phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra đánh giá; biến quá trình kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy.

IV SỬ DỤNG HIỆU QUẢ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC.

- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; củng cố phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, Tăng cường công tác

xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh-sạch-đẹp, an toàn; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh tại các trường học Tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động chính trị-xã hội của địa phương.

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch bổ sung kịp thời đủ theo danh mục tối thiểu của cấp học Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học Chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo việc dạy học hiệu quả; tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng, thiết bị dạy học.

- Tăng cường quản lý tài chính, tài sản, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học theo các quy định hiện hành Nâng cao hiệu quả sử dụng phòng máy vi tính, phòng học bộ môn và phòng học chung.

V TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học; tăng cường sử dụng kết hợp giữa lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến nhằm hỗ trợ hoạt động giáo dục đạt hiệu quả.

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn, quản lý kết quả học tập của học sinh; tăng cường mối liên hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng; nhà trường sử dụng sổ điểm điện tử; bước đầu tìm hiểu để sử dụng học bạ điện tử đối với khối 6.

Sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và kiểm tra tính xác thực các số liệu trên hệ thống

Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, họp, trao đổi công tác qua mạng internet, trang “Trường học kết nối” Sử dụng phần mềm quản lý điểm SMAS Tiếp tục triển khai hội nghị, hội thảo, sinh hoạt chuyên môn liên trường hoặc theo cụm trường theo hình thức trực tuyến

Trong năm học, mỗi tổ gửi đăng website của nhà trường ít nhất 01 bài/học kỳ (có hình ảnh minh hoạ) phản ánh kịp thời các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn, nhà trường

VI DUY TRÌ, NÂNG CAO KẾT QUẢ PHỔ CẬP GIÁO DỤC

1 Duy trì và củng cố vững chắc thành quả phổ cập giáo dục THCS; phấn đấu xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS năm

2018 mức độ 2; tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn

2 Tích cực tham mưu với chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực và các giải pháp tích cực để thực

hiện nâng cao chất lượng giáo dục.

3 Tham mưu kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo PCGD; thực hiện nghiêm túc công tác PCGD các cấp theo qui định của Bộ

GD&ĐT và UBND tỉnh; coi trọng công tác điều tra, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học

VII ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

1 Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện nghiêm nền nếp chuyên môn; kiểm tra

đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, công bằng Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Quản lý, phối hợp hoạt động của Nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ GDĐT.

2 Tăng cường công tác quản lý học sinh theo Công văn 794/SGDĐT-GDTrH ngày 09/11/2012 của Sở GDĐT và các văn

bản hiện hành Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, thân thiện và trách nhiệm Tổ chức phân công nhiệm vụ hợp

lý và khoa học cho các thành viên trong tổ.

3 Thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường; tăng cường thực hiện kiểm tra đột xuất các hoạt động

giáo dục; chú trọng chất lượng hoạt động, kiểm tra và việc thực hiện kết luận sau kiểm tra; đảm bảo việc, kiểm tra có tác dụng thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục trung học.

4 Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT ban hành quy định về quản lý dạy

thêm, học thêm và Quyết định số 20/2013/QĐ-UBND ngày 26/10/2013, Quyết định số 14/2015/QĐ-UBND ngày 15/10/2015 của UBND tỉnh Thực hiện nghiêm túc công tác quản lý thu chi trong các trường học, thực hiện nghiêm túc theo Công văn số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 của Bộ GDĐT về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục

5 Xây dựng kế hoạch tự kiểm tra toàn diện hoạt động chuyên môn của tổ, tổ chức kiểm tra theo kế hoạch và chủ động

khắc phục tồn tại, hạn chế

VIII CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG

1 Thực hiện chủ đề thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” bằng các hoạt động thiết thực

Công tác thi đua khen thưởng thực hiện theo Luật số 39/2013/QH13 và các văn bản hiện hành Kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong thi đua, khen thưởng.

2 Thực hiện đúng Quy định về tiêu chí đánh giá, xếp loại thi đua của trường năm học 2018-2019 Sử dụng kết quả đánh

giá, xếp loại là một trong các căn cứ để bình xét thi đua, khen thưởng.

3 Phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục;

chấp hành chế độ báo cáo theo quy định.

9 Đánh giá, xếp loại giáo viên; công tác thi đua khen thưởng

- Công tác kiểm tra chuyên môn: Xây dựng kế hoạch kiểm tra với từng giáo viên ở thời gian cụ thể, nội dung cụ thể được thể hiện trong từng tuần, từng tháng…

- Đánh giá giáo viên định kỳ, theo chuẩn Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua của Ngành và các đoàn thể,

- Duy trì phong trào thi đua của tổ,

- Tham gia bình, xét, xếp loại thi đua cuối năm học hoặc các giai đoạn theo tính chất đợt thi đua

IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Tháng 9 năm 2018

Thời gian Nội dung công việc Chỉ tiêu/

kết quả Người phụ trách Nguồn lực

Ghi chú (điều chỉnh)

Tuần 1

Từ 27/8 đến 1/9

1 Lên lớp theo TKB năm học 2017 – 2018

2 Duy trì nề nếp nhà trường, mượn và

sử dụng đồ dùng dạy học

3 Kiểm tra, tu sửa phòng Hóa, Sinh

4 Ổn định tổ chức lớp

5 Chuẩn bị cho khai giảng

- Giáo viên bộ môn - Đ/c Ng Dung - Đạt, Minh, Hợp

- Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp - TKB, học sinh - Phòng thư viện và đồ dùng - Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C Tuần 2 Từ 3/9 đến 8/9 1 Khai giảng năm học 2017 – 2018 2 Lên lớp theo TKB 3 Điều tra phổ cập 4 Triển khai thực hiện những nội dung họp PHHS đầu năm 25/8/2017

- Sơn; Các tổ viên

- Giáo viên bộ môn

- GV phụ trách thôn

- Giáo viên bộ môn

- Sơn, Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp

- Các tổ viên, học sinh

- Tổ viên, sổ phổ cập

- TKB, học sinh

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C

Tuần 3

Từ 10/9 – 15/9

1 Lên lớp theo TKB

2 Duyệt bài soạn

3 Vận động học sinh mua BHYT

- Các tổ viên, học sinh

- Đ/c B.Dương, Minh

- Sơn, Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp

- Các tổ viên, học sinh

- Bài soạn

- Tổ viên, sổ phổ cập

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B,

4 Chọn và bồi dưỡng đội tuyển HSG, HSNK

- Đạt, B.Dương, Minh, Ng Dung, Hợp 7C.- Tiếng Anh 7, 8, 9,; Sinh 8,9; Hóa Học 8, 9 Tuần 4 Từ 17/9 – 22/9 1 Học tập nhiệm vụ năm học 2 Hoàn thiện các loại sổ cá nhân 3 Mượn và SD đồ dùng dạy học 4 Vận động học sinh mua BHYT 5 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Tiếng Anh, Sinh học 6 hướng dẫn HS nghiên cứu thi ST KHKT 7 Lập danh sách học sinh chưa đạt chuẩn KTKN

- Giáo viên bộ môn

- Giáo viên bộ môn

- Ng.Dung, Giáo viên bộ môn

- Minh, Đạt, Vinh, L.Thành, Nguyệt, Hợp

- Dương, Đạt, Hợp, Ng.Dung

- Đạt, Minh, Hợp, Ng.Dung

- Giáo viên bộ môn

- TKB, học sinh

- Hồ sơ, bài soạn

- Đồ dùng dạy học

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C

- Học sinh, tổ viên

Tuần 5

Từ 24/9 – 29/9

1 Lên lớp theo TKB

2 Mượn và SD đồ dùng dạy học

3 Vận động học sinh mua BHYT

4 Hoàn thành đăng ký thi đua, 1việc tốt

4 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Sinh, Tiếng Anh

5 Sinh hoạt tổ chuyên môn

- Giáo viên bộ môn

- Ng.Dung, GVBM

- Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp

- Tổ viên

- Dương, Đạt, Ng.Dung,Hợp

- Đ/c B.Dương, Minh

- TKB, học sinh

- Đồ dùng dạy học

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C

- Tổ viên tổ Ban Chung

6 Lập KHGD, báo cao giờ dạy tự chọn thi GVG cấp trường

7 Lập kế hoạch dạy HS chưa đạt chuẩn KTKN

- Giáo viên bộ môn

- Giáo viên bộ môn

2 Tháng 10 năm 2018

Thời gian Nội dung công việc Chỉ tiêu/

kết quả Người phụ trách Nguồn lực

Ghi chú (điều chỉnh)

Tuần 1

Từ 1/10 – 6/10

1 Lên lớp theo TKB

2 Mượn và SD đồ dùng dạy học

3 Quyết toán các khoản thu nộp

4 Đăng ký giờ dạy theo hướng nghiên cứu bài học nhóm Sinh

5 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Tiếng Anh,Sinh

6 Xây dựng kế hoạch chuyên đề

7 Thi GVG cấp trường đợt 1

8 Dạy phụ đạo HS yếu

- Giáo viên bộ môn

- Ng.Dung, GVBM

- Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp

- Minh, Hợp Dương,Đạt,Ng.Dung,Hợp

- Đạt, Hợp,B.Dương, Minh, Thành, Vinh

- Dương,Vinh, Nguyệt, Sơn, Hợp, Đạt

- Giáo viên bộ môn

- Các tổ viên

- Các tổ viên

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C

- Các tổ viên

Tuần 2

Từ 8/10 đến 13/10

1.Sinh hoạt tổ chuyên môn, Duyệt bài soạn

2 Duy trì nề nếp nhà trường, mượn và

sử dụng đồ dùng dạy học

3 Dự giờ dạy theo hướng nghiên cứu bài học nhóm Sinh

4 Nộp tên sản phẩm ST KHKT

5 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Tiếng Anh,Sinh

6 Thi GVG cấp trường 7 Lập danh sách HS thi TNTH

- Đ/c B.Dương, Minh

- Đ/c Ng.Dung, GVBM

- Minh, Hợp -Dương, nhóm Hóa-Sinh

- B.Dương, Đạt, Minh, Dung, Hợp

- Dương,Vinh, Nguyệt, Sơn, Hợp, Đạt

- Đạt, Minh, Ng.Dung, Hợp

- Giáo viên bộ môn

- TKB, học sinh

- Phòng thư viện và đồ dùng

- Tổ viên, học sinh

- Các tổ viên

- Học sinh

8 Dạy phụ đạo HS yếu

Tuần 3 Từ 15/10 đến 20/10 1 Lên lớp theo TKB 2 Triển khai kế hoạch chuyên đề nhóm Hóa 3 Dự giờ dạy theo hướng nghiên cứu bài học nhóm Sinh 4 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Tiếng Anh,Sinh 5 Báo cáo kết quả một việc tốt 6 Đăng ký giờ dạy VNen 7 Thi GVG cấp trường 8 Hướng dẫn HS làm TNTH 9 Dạy phụ đạo HS yếu

- Các tổ viên

- Đạt

- Minh

- B.Dương, Đạt, Minh, Ng

Dung, H Dung

- Các tổ viên

- Nguyệt

- Dương,Vinh, Nguyệt, Sơn, Hợp,Đạt

- Đạt, Minh, Ng.Dung, Hợp

- Giáo viên bộ môn

- Tổ viên tổ Ban Chung

- Học sinh K9

- Tổ viên tổ Ban Chung, học sinh, CV255

- Học sinh

Tuần 4

Từ 22/10 – 27/10

1 Lên lớp theo TKB

2 Vận động học sinh mua BHYT

3 Thi GVG cấp trường

6 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Tiếng Anh,Sinh

- Giáo viên bộ môn

- Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp

- Minh, Thành, H.Dung, N.Dung, Trường

- B.Dương, Đạt, Minh, Ng

Dung, H Dung

- Đạt, Minh, Hợp, Ng Dung

- TKB, học sinh

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C

- KHGD

- Tổ viên tổ Ban Chung

- Tổ viên tổ Ban Chung CV255

7 Tổ chức thi sáng tạo KHKT cấp trường

8 Hướng dẫn HS làm TNTH

9 Dạy phụ đạo HS yếu

- Đạt, Minh, Ng.Dung, Hợp - Giáo viên bộ môn - Học sinh Tuần 5 Từ 29/10 – 3/11 1 Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 Duyệt bài soạn 3 Thi GVG cấp trường 4 Xếp loại tháng 10 5 Đăng ký giờ dạy theo hướng nghiên cứu bài học Môn hóa 6 Quyết toán các khoản thu nộp 7 Bồi dưỡng HSG môn: Hóa Học, Tiếng Anh,Sinh 8 Dự giờ tiết dạy Vnen 9 Hướng dẫn HS làm TNTH 10 Dạy phụ đạo HS yếu

- B.Dương, Minh

- B.Dương, Minh

- Minh, Thành, H.Dung, N.Dung, Trường

- Các tổ viên

- Ng Dung

- Minh, Vinh, Ng.Dung, Nguyệt, Hợp

- B.Dương, Đạt, H.dung, N.Dung, Hợp

- Nguyệt

- Đạt, Minh, Ng.Dung, Hợp

- Giáo viên bộ môn

-Tổ viên tổ ban chung

- Bài soạn

- Tổ viên, học sinh

- Lớp 6B, 9C, 8A, 7B, 7C

- Tổ viên, học sinh

- Học sinh

3 Tháng 11 năm 2018

Thời gian Nội dung công việc Chỉ tiêu/

kết quả Người phụ trách Nguồn lực

Ghi chú(điều chỉnh)

3 Thi giáo viên giỏi cấp trường

4 Kiểm tra chuyên ngành theo kếhoạch

- B.Dương, Minh

- B.Dương, Đạt, Minh, Dung

- Trường, Sơn

- Đạt, Minh, Ng.Dung, Hợp

- Giáo viên bộ môn

- TKB, Học sinh

- Phòng thư viện và đồ dùng

- Đạt, Minh, Hợp, Ng.Dung, học sinh

- Các tổ viên, học sinh, CV659

Tuần 2

Từ 12/11 đến 17/11

1 Sinh hoạt tổ chuyên môn

2 Duyệt bài soạn

3 Kiểm tra chuyên ngành tổ viên theo

- B.Dương, Đạt , Minh, Dung