Træåìng THCS Haíi Xuán Tiêt 1: NS:14/8/10 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH(T1) Lê Anh Trà A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: I. Chuẩn: - Giúp hs thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị. - Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác. - Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ hòa bình và bản sắc văn hóa dân tộc II. Nâng cao: - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống - Nâng cao ý thức tự giác học tập, lối sống giản dị, trang nhã, thanh lịch và ý thức ứng xử với mọi người xung quanh B/ PHƯƠNG PHÁP: Đọc diễn cảm, vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : 1. GV: Soạn giáo án, tranh ảnh, mẫu chuyện về cuộc đời của Bác 2. HS: Trả lời các câu hỏi ở SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ôn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 3. Bài mới: Cuộc sống đang từng ngày từng giờ phát triển, thay đổi. Vậy làm thế nào để có thể hội nhập với sự phát triển ấy mà vẫn giữ được nét đẹp văn hóa của dân tộc ? Đó quả là một điều mà mỗi người dân Việt Nam luôn trăn trở. Và Hy vọng tấm gương về nhà văn hóa lỗi lạc Hồ Chí Minh sẽ là một tấm gương đề các em học tập và noi theo HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: GV hướng dẫn cách đọc cho hs : rõ ràng mach lạc . Sau đó gọi hs đọc HS: đọc Em hiểu như thế nào “Truân chuyên, hiền triết ,thuần đức ”? HS: Dựa vào SGK Văn bản trên có xuất xứ từ đâu ? HS: I/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: 1.Đọc : 2.Chú thích: - Thuần đức ? - Truân chuyên ? - Hiền triết ? 3.Xuất xứ :Phong cách HCM cái vĩ đại gắn với cái giản dị GV: Âàûng Thë Ván - 1 - Træåìng THCS Haíi Xuán Văn bản chia làm mấy phần? nội dung từng phần ? HS: Hoạt động 2: Hoàn cảnh nào đã đưa HCM đến với tinh hoa văn hoá n Văn hoá nhân loại ? HS: Bắt nguồn từ khát vọng tìm đường cứu nước năm 1911 Bác đã làm cách nào để năm và hiểu được tri thức văn hoá nhân loại ? HS: Động lực nào giúp Bác có được kho tri thức ấy ? HS: Tìm dẫn chứng để chứng minh ? HS: Từ tất cả điều trên , em có nhận xét gì về phẩm chất của Bác ? HS:Tự bộc lộ Kết quả HCM đã thu dược vốn tri thức như thế nào ? HS: Sự kì lạ để tạo nên phong cách HCM ở đây là gì ? HS: Tự bộc lộ 4. Bố cục : - P1:HCM với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại - P2: Nét đẹp trong lối sống của Bác II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG VĂNBẢN 1.HCM với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại -Hoàn cảnh : Khát vọng tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc - Cách tiếp thu : + Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ + Thông qua lao động - Động lực: Ham hiểu biết - Kết quả : Vốn tri thức rộng uyên thâm , có chọn lọc, dựa trên nền tảng văn hoá dân tộc E/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM: 1. CỦNG CỐ: Tại sao nói “ Phong cách HCM rất Việt Nam, rất Phương Đông ” ? 2. DẶN DÒ : - Học phần 1, chuẩn bị phần 2 - Sưu tầm tranh ảnh , tài liệu nói lên sự giản dị của Bác trong đời sống, công việc GV: Âàûng Thë Ván - 2 - Træåìng THCS Haíi Xuán - Chỉ ra những câu văn có tính thuyết minh và lập luận 3. RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . GV: Âàûng Thë Ván - 3 - Træåìng THCS Haíi Xuán Tiết 2 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (T2) NS:14/8/10 Lê Anh Trà A/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: I. Chuẩn: - Giúp hs thấy được vẻ đẹp trong sáng giản dị, thanh cao của Bác. Từ đó học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người . - Nắm được một số biện pháp nghệ thuật sử dụng trong văn thuyết minh II.Nâng cao: - Nắm được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản và một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống B/ PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : 1. GV:Soạn giáo án, tranh về nhà sàn 2. HS: Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên ở tiết 1 D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu cách tiếp thu, động lực giúp HCM có được tri thúc nhân loại ? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 Hs thảo luận theo bàn(10p) Nét dẹp trong lối sống của HCM được thể hiện ở những khía cạnh nào ? Tìm chi tiết biểu hiện ? Hs : Đại diện các nhóm trình bày Gv : Nhận xét , bổ sung Em hình dung như thế nào cuộc sống các nguyên thủ quốc gia trên thế giới cùng thòi với Bác và đương đại ? Hs:Họ sống trong giàu sang phú quý, có kẽ hầu người hạ, ăn các món sơn hào hải vị 2.NÉT ĐẸP TRONG LỐI SỐNG CỦA BÁC a. Nơi ở và nơi làm việc: - Chỉ vài phong nhỏ - Đồ đạc đơn sơ mộc mạc b. Trang phục giản dị -Quần áo bà ba nâu - Dép lốp thô sơ c. Ăn uống đạm bạc với món ăn dân dã, bình dị GV: Âàûng Thë Ván - 4 - Træåìng THCS Haíi Xuán Em cảm nhận được gì qua lối sống của Bác ? Hs: Hãy giải thích vì sao tác giả so sánh lối sống của Bác với các vị hiền triết ? Hs : Đó là sự kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của các nhà văn hoá dân tộc Giữa Bác và các vị ấy có gì giống , khác nhau ? Hs : Tự bộc lộ Hoạt động 2 : Hãy chỉ ra những nguy cơ ,thuận lợi trong thời kì văn hoá hội nhập này ? Hs: Thông qua tấm gương của Bác, chúng ta cần phải có suy nghĩ và hành động gì ? Hs : Hãy nêu vài biểu hiện về lối sống phi văn hoá ? Hs: - Ăn mặc nói năng , ứng xử Hoạt động 3 Gọi hs đọc ghi nhớ ở SGK ? Hs : Đọc →Tự nguyện chọn lối sống bình dị nhưng thanh cao sang trọng →Kế thừa và phát huy nhưng nét đẹp của các nhà văn hoá dân tộc 3.Ý NGHĨA BÀI HỌC - Thuận lợi: Giao lưu và tiếp thu với nhiều nền văn hoá hiện đại - Nguy cơ dễ bị văn hoá tiêu cực xâm hại * Ghi nhớ : - Nội dung: Sự hiểu biết sâu rộng về các dân tộc và văn hóa thế giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa HCM + Phong cách HCM là sự giản dị trong lối sống sinh hoạt hàng ngày, là cách di dưỡng tinh thần, thể hiện quan niệm thẩm mĩ cao đẹp - Nghệ thuật: Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt Tự sự, biểu cảm, lập luận; vận dụng các hình thức so sánh, các biện pháp nghệ thuật GV: Âàûng Thë Ván - 5 - Træåìng THCS Haíi Xuán E/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM: 1. CŨNG CỐ : - GV hệ thống toàn bài - Kể một số chuyện về cuộc đời của Bác 2/ DĂN DÒ: - Học thuộc ghi nhớ - Sưu tầm một số chuyện về cuộc đời của Bác - Tìm hiểu ngĩa của một số từ Hán Việt trong đoạn trích - Soạn “ Phương châm hội thoại ” 3/ RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . GV: Âàûng Thë Ván - 6 - Træåìng THCS Haíi Xuán Tiết 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI NS: 17/8/10 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I.Chuẩn: - Giúp hs nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất - Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp - Giáo dục hs ý thức sử dụng ngôn ngữ trong sáng lịch sự, tránh hành vi nói dối gian lận, lối sống không trung thực II. Nâng cao: - Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm về lượng, chất trong một tình huống giao tiếp cụ thể - Tự đặt ra những tình huống giao tiếp vi phạm hai phương châm trên B/ PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận, câu hỏi gợi mở C/ CHUẨN BỊ : 1. GV: Soạn giáo án , bảng phụ các đoạn hội thoại 2. HS : Trả lời các câu hỏi ở SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 . Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 Cho hs đọc ví dụ ở SGK. Cho biết “Bơi” có nghĩa là gì ? Hs: Từ khái niệm đó theo em câu trả lời của Ba có đáp ứng điều mà An muốn hỏi không ? Hs: Theo em, An muốn hỏi về điều gì ? Hs : Vậy với câu hỏi ấy đáng ra Ba phải trả lời như thế nào ? Hs: Từ đây rút ra bài học gì về nội dung giao tiếp ? Hs: I.PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG VD1 : - Bơi là hoạt động di chuyển dưới nước - Câu trả lời của Ba chưa đáp ứng yêu cầu của An →Cần nói đúng nội dung yêu cầu giao tiếp GV: Âàûng Thë Ván - 7 - Træåìng THCS Haíi Xuán Gọi hs đọc ví dụ “ Lợn cưới áo mới ” Vì sao truyện lại gây cười ? Hãy chỉ ra 2 chi tiết gây cười ? Hs : Vậy cần nói như thế nào để người nghe đủ hiểu điều cần hỏi và trả lời ? Hs : Bỏ đi những nội dung không cần thiết Khi giao tiếp cần tuân thủ yêu cầu gì? Hs: Như thế nào là tuân thủ phương châm về lượng ? Hs: Dựa vào ghi nhớ Cho hs đặt tình huống vi phạm phương châm về lượng Gv nhận xét Hoạt động 2 Hs đọc văn bản “ Quả bí khổng lồ ”. Những thông tin trong văn bản có thật không ? Hs : Không có thật Truyện phê phán điều gì ? Hs : Khi không biết vì sao bạn mình nghỉ học thì em có trả lời thầy cô bạn ấy đi chơi không ? Hs : Vậy trong giao tiếp cần tránh điều gì ? Hs: VD 2: LỢN CƯỚI ÁO MỚI - Nói thừa nội dung + Khoe lợn cưới khi tìm lợn +Khoe áo mới khi trả lời →Không nên nói nhiều hơn những gì cần nói *Ghi nhớ: Nói đúng đề tài giao tiếp, không thừa không thiếu II/ PHƯƠNG CHÂM VỀ CHẤT VD: QUẢ BÍ KHỔNG LỒ - Phê phán những người nói sai sự thật, nói khoác Không nên nói những điều không đúng sự thật, không có bằng chứng xác thực • Ghi nhớ : SGK III/ LUYỆN TẬP BT1: Phương châm về lượng GV: Âàûng Thë Ván - 8 - Træåìng THCS Haíi Xuán Hoạt động 3 Yêu cầu của bài tập 1 là gì ? Hs : Xác định phương châm về lượng GV cho cả lớp làm trong 5p. Sau đó gọi 1 em lên bảng làm, chấm điểm Yêu cầu hs làm vào vỡ . Sau 5p gọi hs đứng tại chổ trả lời Hs: Các cách nói trên có vi phạm phương châm hội thoại không ? Đó là phương châm nào ? Hs : Phương châm nào không được tuân thủ ? Hãy chỉ ra chổ vi phạm ? Hs : a.Thừa từ “nuôi ở nhà” vì gia súc vốn dĩ là vật nuôi ở nhà b. “2 cánh” vì bản chất con chim luôn có 2 cánh BT2: a.Nói có sách mach có chứng b.Nói dối c. Nói mò d.Nói nhăng nói cuội e. Nói trạng → Vi phạm phương châm về chất BT3: Thừa câu “Rồi có nuôi được không” → Vi phạm phương châm về lượng E/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM: 1/ CŨNG CỐ: -Hs đọc ghi nhớ -Gv hệ thống toàn bài 2/ DẶN DÒ : - Học thuộc ghi nhớ - Làm các bài tập còn lại - Đặt các đoạn hội thoại vi phạm 2 phương châm trên - Soạn “ Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản ” 3/ RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 4 : GV: Âàûng Thë Ván - 9 - Træåìng THCS Haíi Xuán NS : 17/8/10 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN THUYẾT MINH A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I.Chuẩn: - Giúp hs biết thêm phương pháp thuyết minh những vấn đề trừu tượng, ngoài trình bày giới thiệu còn sử dụng các biện pháp nghệ thuật làm cho văn thuyết minh thêm sinh động, hấp dẫn. - Thấy được tầm quan trọng của các biện pháp nghệ thuật trong bài văn thuyết minh II. Nâng cao: - Vận dụng thành thạo, hiệu quả các biện pháp nghệ thuật khi viết văn thuyết minh B/ PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề , vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : 1. GV:Soạn giáo án , bảng phụ các đoạn văn có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật 2. HS: Trả lời câu hỏi ở SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : Văn thuyết minh là gì ? Lập luận là gì ? 3. Bài mới : Ở lớp 8 các em đã được làm quen với văn bản thuyết minh, đã biết được các phương pháp sử dụng để viết văn thuyết minh hay. Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một yếu tố nữa . đó là cách vận dụng các biện pháp nghệ thuật HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 : Như thế nào là văn thuyết minh ? Hs : Hãy kể tên các phương pháp thuyết minh đã học ? Hs: Văn thuyết minh có những đặc điểm nào ? Hs : I/ ÔN TẬP 1. Khái niệm văn thuyết minh Cung cấp tri thức khách quan về đối tượng 2. Phương pháp : - Nêu định nghĩa - Phân tích phân loại - Nêu ví dụ, số liệu cụ thể - liệt kê - so sánh - Chứng minh, giải thích 3. Đặc điểm : Khách quan, xác thực GV: Âàûng Thë Ván - 10 - [...]... giưói về trẻ em ngày 30 .9. 199 0 Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích 2,3,4,5 Văn bản thuộc kiểu loại gì ? Hs: Vb nhật dụng kiểu nghị luận chính trị Dựa vào các tiêu đề của văn bản Nêu lên nội dung của mỗi tiêu đề ? Hs : GV: Âàûng Thë Ván 3.Chú thích : - Chế độ Apacthai - Công ước 4.Bố cục : - Phần mở đầu: Mục 1,2 - Phần thách thức: 3 → 7 - Phần cơ hội: 8 ,9 - Mục nhiệm vụ : 10 → 17 - 29 - Træåìng THCS Haíi... Hs : Văn bản trên được trích từ đâu ? Hs: Hoạt động 2 Gv hướng dẫn:Cần đọc chính xác, làm rỏ từng luận điểm Gv đọc mẫu 1 đoạn, hs đọc tiếp I/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1 Tác giả : G G Mackét sinh 192 8 người Cômlômbia - 198 2 được giải Nôben văn học - Nhà văn yêu hoà bình 2 Tác phẩm : “Bản tham luận về chiến tranh bảo vệ hoà bình” II/ ĐỌC, CHÚ THÍCH ,BỐ CỤC 1 Đọc : Em hiểu như thế nào về 2 tổ chức FAO,UNICEF... DẶN DÒ : Học thuộc ghi nhớ, làm BT2 Chuân bị viết bài số 1 3 RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 14,15 NS :4 /9/ 09 VIẾT BÀI SỐ 1 A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Giúp hs củng cố kiến thức về văn thuyết minh GV: Âàûng Thë Ván - 35 - Træåìng THCS Haíi Xuán - Rèn kỉ năng viết bài văn thuyết minh có sử dụng các biện pháp nghệ... Theo em “lí trí tự nhiên”là như thế nào ? Hs: CTHN không chỉ huỷ diệt con người GV: Âàûng Thë Ván b Xã hội : -100máy bay B.1.B -7000tên lửa →500 triệu trẻ em nghèo nhất thế giới c Tiếp tế thực phẩm : - 1 49 tên lửa MX → 575triệu TE thiếu dinh dưỡng - 27 tên lửa MX → Trả tiền nông cụ trong 4 năm cho nước nghèo d Giáo dục : chiếc tàu ngầm → Xoá nạn mù chử thế giới → Thấy tính chất phi lí, sự tốn kém ghê ghớm... có thái độ sống như thế nào ? 2 DẶN DÒ : - Nắm nội dung, nghệ thuật, học thuộc bài - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về thảm họa CTHN - Tìm một số nét tiêu biểu về tâm hồn G.G Mackét GV: Âàûng Thë Ván - 19 - Træåìng THCS Haíi Xuán Soạn “Các phương châm hội thoại ” + Phương châm về quan hệ, cách thức, lịch sự 3 RÚT KINH NGHIỆM: - ... trong văn thuyết minh ” 3 RÚT KINH NGHIỆM: GV: Âàûng Thë Ván - 23 - Træåìng THCS Haíi Xuán Tiết 9 NS :28/8/10 SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN THUYẾT MINH A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I Chuẩn: - Củng cố những kiến thức đã học về văn thuyết minh - Giúp hs nhận thức được vai trò của miêu tả trong văn thuyết... thế giới về sự sống còn….” + Bố cục + Nội dung cụ thể từng phần 3 RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 11: NS : 1 /9/ 10 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN GV: Âàûng Thë Ván - 28 - Træåìng THCS Haíi Xuán QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM(t1) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I Chuẩn: - Giúp hs hiểu được phần nào cuộc sống... thuật Chuẩn bị “Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật ” 3/ RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 5 NS : 19/ 8/10 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN THUYẾT MINH GV: Âàûng Thë Ván - 12 - Træåìng THCS Haíi Xuán A/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I Chuẩn: Giúp hs củng cố lí thuyết và kỉ năng về văn thuyết... dục, bảo vệ TE 2 DẶN DÒ : Học phần 1 Soạn tiếp, chuẩn bị kĩ phần 2 3 RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 12 NS : 1 /9/ 10 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM(t2) GV: Âàûng Thë Ván - 30 - Træåìng THCS Haíi Xuán A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : I Chuẩn: - Giúp hs thấy rõ những thách thức,... phương - Sưu tầm một số tranh ảnh, bài viết về cuộc sống của TE - Chuẩn bị “Các phương châm hội thoại” 3 RÚT KINH NGHIỆM: Tiêt 13 NS: 4 /9/ 10 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : GV: Âàûng Thë Ván - 32 - Træåìng THCS Haíi Xuán I Chuẩn: - Giúp hs nắm được mối liên hệ giữa các phương châm hội hoại với tình huống giao tiếp, . từng phần ? Hs: I/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1. Tác giả : G .G Mackét sinh 192 8 người Cômlômbia - 198 2 được giải Nôben văn học - Nhà văn yêu hoà bình 2. Tác phẩm :. Tiết 4 : GV: Âàûng Thë Ván - 9 - Træåìng THCS Haíi Xuán NS : 17/8/10 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT