Bồi dưỡng Lớp A

Tìm hiểu, phân tích có kỹ năng tìm hiểu nội dung và nghệ thuật để phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam 3 4 5 7 - 15 Kỹ năng làm văn nghị luận Phân tích đề, lập dàn ý bài văn ngh

Trờng THPT Hoàng Quốc Việt

TỔ: Văn - GDCD

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Kế hoạch bồi dỡng học sinh lớp 11A

Năm học 2010 2011 –

Số buổi: 30 Số tiết : 90 (3tiết/buổi)

- Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với GDTHPT

- Căn cứ vào nhiệm vụ của trường THPT Hoàng Quốc Việt năm học 2010-2011

Cỏ nhõn tụi xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyờn mụn lớp 11A như sau:

1

2

1-6

Hồ Xuân Hơng ; Nguyễn Khuyến; Trần Tế Xơng

qua các tác phẩm: Tự tình

II, Câu cá mùa thu, Thơng

vợ, Khóc Dơng Khuê, Vịnh khoa thi Hơng

Nguyễn Công Trứ ; Cao Bá Quát qua các tác phẩm:

Bài ca ngất ngởng, Bài ca ngắn đi trên bãi cát

Tìm hiểu, phân tích có kỹ năng tìm hiểu nội dung và nghệ thuật để phân tích tác phẩm văn học

trung đại Việt Nam

3

4

5

7 -

15

Kỹ năng làm văn nghị luận (Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận;

Luyện tập thao tác lập luận phân tích;

Thao tác lập luận so sánh;

Luyện tập thao tác lập luận

so sánh;

Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh.)

- Nhận diện lỗi, phân tích lỗi, chỉ ra nguyên nhân mắc lỗi và có kĩ năng sửa lỗi

- Rèn luyện kĩ năng, phân tích và chữa lỗi về diễn đạt trong bài văn để hoàn thiện và nâng cao kĩ năng diễn

đạt khi viết văn

- Những lỗi về diễn đạt trong việc viết bài văn

Viết thực hành bài tập ngắn và dài

-21

Nguyễn Đình Chiểu

với Lẽ ghét thơng; Văn tế nghĩa sỹ Cần Giuộc; Chạy giặc

Chu Mạnh Trinh, Nguyễn Trờng Tộ, Ngô Thì Nhậm với các tác pẩm: Bài ca phong cảnh Hơng Sơn;

Chiếu cầu hiền;

Xin lập khoa luật (Trích Tế cấp bát điều )

Hiểu được đặc trưng cơ bản của bỳt phỏp trữ tỡnh Nguyễn Đỡnh Chiểu:

cảm xỳc trữ tỡnh-đạo đức nồng đậm sõu sắc; vẻ đẹp bỡnh dị, chõn chất của ngụn từ

Thấy được vẻ đẹp của phong cảnh Hương Sơn, và niềm say mờ của tỏc giả trước vẻ đẹp đú

Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của nhõn tài đối với quốc gia;

Hiểu được tầm quan trọng của luật đối với sự nghiệp canh tõn đất nước

và tầm lũng nhiệt thành của Nguyễn Trường Tộ

8 22 -

24

Khái quát văn học Việt Nam

từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng 8 năm 1945

Nắm vững cỏc thành phần chủ yếu

và cỏc giai đoạn phỏt triển của văn học VN từ X đến hết XIX

Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và hỡnh thức của văn học trung đại VN trong qỳa trỡnh phỏt triển Yờu mến, trõn trọng, giữ gỡn

và phỏt huy di sản văn hoỏ dõn tộc

9

10

11

12

25 -

36

Hai đứa trẻ (Thạch Lam) Chữ ngời tử tù (Nguyễn Tuân)

Hạnh phúc của một tang gia (Trích Số đỏ của Vũ Trọng

Phụng) Chí Phèo (Nam Cao)

Đọc hiểu nội dung và nghệ thuật

Cảm nhận các giá trị văn học Nâng cao đời sống tâm hồn và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh qua các tác phẩm và tác giả cụ thể

13 37 -

39

Kiểm tra -đánh giá

(Đề gồm 3 câu theo cấu trúc thi TN THPT)

-Học sinh rèn luyện kĩ năng diễn đạt khi viết văn

-Phân tích tác phẩm văn học và vấn

đề xã hội

14 40 - 42

Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân;

Thực hành về thành ngữ, điển cố; Ngữ cảnh;

Phong cách ngôn ngữ báo chí;

Thực hành lựa chọn các bộ phận trong câu;

Thực hành một số kiểu câu trong văn bản

Nâng cao năng lực lĩnh hội những nét riêng trong ngôn ngữ cá nhân, nhất là của các nhà văn có uy tín Đồng thời, rèn luyện để hình thành và nâng cao năng lực sáng tạo của cá nhân, biết phát huy phong cách ngôn ngữ cá

nhân khi sử dụng ngôn ngữ chung

Biết cỏch sử dụng thành ngữ và điển

cố trong những trường hợp cần thiết

Nhận xét

và trả bài (15p)

15 43 - 45

Kỹ năng viết Bản tin; Luyện tập viết bản tin; Phỏng vấn

và trả lời phỏng vấn; Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn;

Nắm đợc các yêu cầu cơ bản của việc viết một bản tin

Tích hợp các kiến thức về văn hoá và vốn sống trực tiếp và gián tiếp

Bớc đầu biết cách viết một bản tin

đơn giản, phù hợp với nhà trờng

16

17

18

19

20

46 -

60

Lu biệt khi xuất dơng (Phan Bội Châu);

Hầu trời (Tản Đà);

Vội vàng (Xuân Diệu);

Tràng giang (Huy Cận);

Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử); Chiều tối (Hồ Chí Minh); Từ ấy (Tố Hữu);

Đọc hiểu nội dung và nghệ thuật

Cảm nhận các giá trị văn học Nâng cao đời sống tâm hồn và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh qua các tác phẩm và tác giả cụ thể

21 61 - 63

Nghĩa của câu;

Đặc điểm loại hình của tiếng Việt; Phong cách ngôn ngữ chính luận

Có kĩ năng phân tích, lĩnh hội nghĩa của câu và kĩ năng đặt câu thể hịên

đợc các thành phần ý nghĩa một cách phù hợp nhất

Biết vận dụng các đặc điểm loại hình tiếng Việt vào việc tổ chức các đơn vị ngôn ngữ nh từ, cụm từ, câu theo

đúng cá quy tắc ngữ pháp

22

23

24

25

26

64

-78

Thao tác lập luận bác bỏ;

Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ;

Tiểu sử tóm tắt; Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt;

Thao tác lập luận bình luận;

Luyện tập thao tác lập luận bình luận;

Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận;

Tóm tắt văn bản nghị luận;

Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận;

Rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận Có khả năng tóm tắt lại các văn bản nghị luận kể lại cho ngời khác nghe, biết và hiểu

Viết thực hành bài tập ngắn và dài

27 79 - 81

Về luân lí xã hội ở nớc ta (Phan Châu Trinh);

Một thời đại trong thi ca (Trích Thi nhân Việt Nam

của Hoài Thanh, Hoài Chân);

Thấy đợc tinh thần yêu nớc và mối quan tâm đặc biệt của Phan Châu Trinh tới vấn đề dân trí, khi kêu gọi xây dựng nền luân lí xã hộ ở nớc ta, Thấy đợc sức thuyết phục của bài diễn thuyết

Trân trọng một giai đoạn thơ ca Việt Nam

28 82 - 84

Kiểm tra -đánh giá

(Đề gồm 3 câu theo cấu trúc thi TN THPT)

-Học sinh rèn luyện kĩ năng diễn đạt khi viết văn

-Phân tích tác phẩm văn học và vấn

đề xã hội

29

30 85- 90

Những nội dung chủ yếu của phần văn học nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn 11

Có kĩ năng nhận diện phân tích, đánh giá một số tác phẩm văn học điển hình ở các nền văn học thế giới Trân trọng các giá trị văn học nớc ngoài

Nhận xét

và trả bài (15p)

Yên Bái , ngày 30 tháng 8 năm 2010

Ban Giám Hiệu Tổ trởng chuyên môn Ngời lập kế hoạch

Đỗ Thị Thanh Thuỷ Đặng Thị Hơng Trần Danh

Thuần