Cõu 2 3 điểm 1 Thế nào là phơng pháp dạy học tích cực?. Đặc trng của phơng pháp dạy học tích cực?. 2 Những phơng pháp dạy học tích cực nào cần đợc phát triển ở bậc THCS?. Trỡnh bày sự ch
Trang 1PHềNG GD – ĐT NINH SƠN BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC
TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2010-2011
Mụn thi: LỊCH SỬ
Thời gian làm bài: 120 phỳt
(Khụng kể thời gian giao đề)
Đề thi:
Cõu 1 (2 điểm):
Haừy neõu caực vaờn baỷn chổ ủaùo hửụựng daón thửùc hieọn Qui cheỏ ủaựnh giaự xeỏp loaùi hoùc sinh THCS vaứ vaờn baỷn hửụựng daón thửùc hieọn ẹoồi mụựi phửụng phaựp daùy hoùc vaứ ủoồi mụựi kieồm tra ủaựnh giaự hoùc sinh THPT cuỷa Sụỷ GDẹT Ninh Thuaọn?
Cõu 2 (3 điểm)
1) Thế nào là phơng pháp dạy học tích cực? Đặc trng của phơng pháp dạy học tích cực?
2) Những phơng pháp dạy học tích cực nào cần đợc phát triển ở bậc THCS?
Cõu 3 (5 điểm)
Về phong trào yờu nước chống Phỏp ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.
a Trỡnh bày sự chuyển biến trong tư tưởng cứu nước của Phan Bội Chõu.
b Sự thất bại của phong trào yờu nước chống Phỏp đầu thế kỉ XX đặt ra cho cỏch mạng Việt Nam những vấn đề gỡ cần giải quyết?
Trang 2PHềNG GD – ĐT NINH SƠN BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC
TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2010-2011
HƯỚNG DẪN CHẤM Mụn: LỊCH SỬ
Cõu 1
Cõu 2
Cõu 3
- Vaờn baỷn soỏ 474/GDTrH ngaứy 27/10/2006 cuỷa Sụỷ GDẹT Ninh Thuaọn veà Hửụựng daón
thửùc hieọn Qui cheỏ ủaựnh giaự xeỏp loaùi hoùc sinh THCS tửứ naờm hoùc 2006-2007 (Coự vaờn
baỷn soỏ 52/GDTrH boồ sung);
- Vaờn baỷn soỏ 1352/SGDẹT-GDTrH ngaứy 02/10/2009 cuỷa Sụỷ GDẹT Ninh Thuaọn veà
Hửụựng daón thửùc hieọn ủoồi mụựi phửụng phaựp daùy hoùc vaứ ủoồi mụựi kieồm tra ủaựnh giaự
- Dạy học tớch cực: là những PPDH theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, sỏng tạo trong DH
và của người học
- Cỏc đặc trưng của PPDH tớch cực:
+ Dạy học thụng qua tổ chức cỏc hoạt động học tập của HS:
+ Dạy học tăng cường rốn luyện PP tự học:
+ Tăng cường học tập cỏ thể, phối hợp với học tập hợp tỏc:
+ Kết hợp đỏnh giỏ cuả thầy với tự đỏnh giỏ của trũ:
(Yêu cầu nêu đầy đủ)
Một số PPDH tích cực cần phát triển:
- PP dạy và học vấn đáp, đàm thoại:
- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề:
- PP dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ:
(Yêu cầu nêu đầy đủ)
a Trỡnh bày sự chuyển biến trong tư tưởng cứu nước của Phan Bội Chõu.
- Đầu thế kỉ XX phong trào giải phúng dõn tộc Việt Nam phỏt triển lờn một bước mới theo
khuynh hướng dõn chủ tư sản, giải phúng dõn tộc gắn liền với giải phúng xó hội Đại biểu
cho khuynh hướng cứu nước mới là Phan bội Chõu, Phan Chõu Trinh…
- Phan Bội Chõu (1867- 1940), sinh ra trong gia đỡnh cú truyền thống nho học ở Nam
Đàn-Nghệ An, được đào tạo theo khuụn mẫu “Trung quõn ỏi quốc”, yờu nước thương dõn
sõu sắc, sớm tham gia chống Phỏp…
- Năm 1902, ụng bắt đầu cuộc hành trỡnh tỡm người cựng chớ hướng: ra Bắc, vào Nam tỡm
đồng chớ…, tiếp cận tư tưởng dõn chủ tư sản qua tõn văn, tõn thư…, tư tưởng cứu nước
của ụng bắt đầu chuyển biến theo hướng mới…
- Năm 1904, lập Duy tõn hội với mục tiờu: “Đỏnh Phỏp, khụi phục Việt Nam, lập chớnh
phủ độc lập, ngoài ra chưa cú chủ nghĩa gỡ khỏc”, đưa Cường Để, con chỏu hoàng tộc
làm minh chủ 1905-1909 thực hiện phong trào Đụng du…
1,0 1,0 0,5
0,25 0,25 0,25 0,25
0,5 0,5 0,5
0,5 0,5
0,5
0,5
Trang 3-> Đánh dấu sự chuyển biến trong tư tưởng của Phan Bội Châu từ quân chủ chuyên chế
sang quân chủ lập hiến: mượn danh nghĩa hoàng tộc để tập hợp lực lượng…
- Năm 1911 cách mạng Tân Hợi Trung Quốc thắng lợi, ông hướng về Trung Quốc…,1912
lập Việt Nam Quang phục hội với mục đích “Đánh Pháp, khôi phục Việt Nam, lập cộng
hòa dân quốc”… -> Ông đoạn tuyệt với tư tưởng quân chủ, chuyển từ quân chủ lập hiến
sang cộng hòa tư sản…, đây là bước tiến quan trọng trong quá trình hoạt động cứu nước
của Phan Bội Châu…
- Năm 1917, Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi đến với ông như luồng ánh sáng
mới… -> Tuy chưa trở thành người cộng sản nhưng ông có cảm tình với nước Nga Xô
viết, đặt niềm tin vào sự thắng lợi của chủ nghĩa cộng sản, niềm tin vào lãnh tụ Nguyễn Ái
Quốc…
- Năm 1925, khi chưa thể thay đổi được tổ chức, phương pháp đấu tranh thích hợp với sự
chuyển biến mới của đất nước và thời đại, ông bị Pháp bắt giam lỏng tại Huế
b Sự thất bại của phong trào yêu nước chống Pháp đầu thế kỉ XX …
- Cần lựa chọn con đường phát triển phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam và xu thế phát triển
của thế giới…
- Xác định đúng kẻ thù, nhiệm vụ và mục tiêu của cách mạng; đề ra phương pháp cách
mạng đúng đắn …
- Xác định đúng lực lượng cách mạng, giai cấp lãnh đạo và vấn đề liên minh với cách
mạng thế giới …
0,5 0,5
0,5
0,5
0,5 0,25 0,25