ATGT - LOP 5

Chuẩn bị: Tạo một mô hình đường phố có những đường sau: Vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường có nhiều làn xe, có những vạch kẽ đường, dãy phân cách và có mũi tên chỉ hướng..

Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ

I Mục tiêu:

-HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến

-Ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông

-Nhận biết nội dung các biển báo hiệu khu vực gần trường học

-Khi đi đường có ý thức chú ý biển báo

-Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định

II Chuẩn bị:

-Chuẩn bị 23 biển báo

-Quan sát trên đường đi; vẽ 2-3 biển em thường gặp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Hoạt động 1:ôn tập và giới thiệu bài

mới

-Gọi hs lên bảng và nêu các hình vẽ mà

em nhìn thấy

-Gv hỏi cả lớp nhận biết và nêu ý nghĩa

của các biển báo

-Nhận xét, tuyên dương học sinh và nhắc

lại ý nghĩa

*Hoạt động 2:nội dung biển báo mới.

-Gv giới thiệu biển báo hiệu mới

-Y/c hs nêu nội dung của biển báo

-Gợi ý giúp học sinh phân biệt biển theo

các nhóm

-Gv đính 12 biển lên bảng cho hs quan

sát

-Gv chốt lại

*Hoạt động3:trò chơi biển báo.

-Tổ chức, phân công các nhóm

-Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động

tốt

*Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò.

-Lắng nghe và lặp lại

-Hs thực hiện theo yêu cầu gv

-Hs nêu ý nghĩa của từng biển báo -Lớp nhận xét

-Cả lớp quan sát hình dáng, màu sắc hình vẽ của biển

-2-3 học sinh nêu

-Quan sát, lắng nghe

-Hs xếp lại các biển theo từng nhóm và giải thích ý nghĩa của từng biển báo

-Cán sự lớp chia nhóm, điều khiển các bạn trong nhóm hoạt động trò chơi.Quan sát trong 1 phút, sau đó đại diện nhóm lên gắn tên biển, nêu ý nghĩa từng biển, các nhóm khác bổ sung

-Gv tóm lại nội dung bài cho hs nhớ.

-Giáo dục học sinh

-Dặn hs đi đường đúng luật GTĐB

ATGT

Bài 2: Kĩ năng đi xe đạp an toàn

I Mục tiêu:

Hs biết những qui định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật

GTĐB

Hs biết lên xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố

Hs thể hiện đúng cách và nhận thức được các điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau

Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe đạp

Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

II Chuẩn bị:

Tạo một mô hình đường phố có những đường sau:

Vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường có nhiều làn xe, có những vạch kẽ đường, dãy phân cách và có mũi tên chỉ hướng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Hoạt động 1: trò chơi xe đạp trên sa bàn:

-Để rẽ trái (từ điểm A đến điểm N) người đi xe

đạp phải đi như thế nào?

+Xe đạp phải đi sát lề đường Nhưng khi muốn

rẽ trái, người đi xe đạp không nên đi đến tận

đường giao nhau mới rẽ, mà giơ tay xin đường…

-Người đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến (từ

điểm A đến điểm K như thế nào?

+ Người đi xe đạp phải nhường đường cho các xe

đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải

- Xe đạp nên đi vòng và vượt qua một xe đang

đỗ (ô tô P) ở phía làn xe bên phải như thế nào?

+ Người đi xe đạp giơ tay trái báo hiệu để đổi

làn xe bên trái, khi vượt qua làn xe đổ, giơ tay

phải để trở về làn đường bên phải

Hs quan sát tranh và trả lời Hs nhận xét

* Gv chốt lại.

*Hoạt động 2:Thực hành trên sân trường:

Gv kẽ đường trên sân trường và cho một vài em

chạy được xe đạp được lên chạy Khi các em

chạy Gv dùng các tín hiệu đèn, rẽ trái, rẽ phải,

qua vòng xuyến

-Gv chốt lại: luôn luôn đi bên tay phải, khi đổi

hướng (muốn rẽ phải, rẽ trái) đều phải đi chậm,

quan sát và giơ tay xin đường

Không bao giờ kẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt

qua người đi xe phía trước Đến ngã ba, ngã tư,

nơi có đèn tín hiệu GT phải đi theo hiệu lệnh của

đèn

*Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò.

Từ nhà đến trường em phải đi qua những đường

nào? Có mấy ngã ba, ngã tư, đi trên đường chính

hay đường phụ

Khi qua đường vào cổng trường em em phải làm

gì?

Hs quan sát, nhận xét

Hs trả lời

Hs nhận xét

ATGT

Bài 3: Chọn đường đi an tồn, phịng tránh tai nạn giao thơng

I Mục tiêu:

Hs biết những điều kiện an tồn và chưa an tồn của các con đường và đường phố

để lựa chọn con đường đi an tồn đến trường, đến CLB, Nhà thiếu nhi

Hs xác định được những điểm, những tình huống khơng an tồn đối với người đi

bộ và đối với người đi xe đạp để cĩ các phịng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường

Có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB cĩ các hành vi an tồn khi đường

Tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật an tồn giao thơng và chú ý đề phịng những đoạn đường dể xảy ra tai nạn

II Chuẩn bị:

Tranh ảnh về những đoạn đường an và kém an tồn:

Phiếu giao việc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà đến

trường:

-Em đến trường bằng phương tiện gì?( đi bộ hay đi

xe đạp)

-Trên đường đi cĩ mấy chổ giao nhau? (đường bộ

với đường bộ hay đường bộ giao nhau với đường sắt,

đường lớn hay đường nhỏ.)

- Tại ngã ba, ngã tư cĩ đèn tín hiệu giao thơng

khơng? Cĩ vạch kẽ danh cho người đi bộ sang

đường khơng?

-Trên đường cĩ biển báo hiệu giao thơng khơng? Em

cĩ biết đĩ là biển báo gì khơng?

-Đường phố em đi qua đĩ là đường một chiều hay là

đường hai chiều?

-Là đường nhựa, bê tơng, mặt đường nhẵn hay đường

đá, đường đất lồi lõm khĩ đi?

-Trên đường cĩ nhiều xe đi lại khơng? Hai bên

đường cĩ nhiều xe ơ tơ đỗ khơng?

-Đường phố cĩ vỉa hè khơng?rộng hay hẹp? vỉa hè cĩ

vật cản khơng?

-Theo em, cĩ mấy chổ em cho là khơng an tồn cho

người đi bộ? khơng an tồn cho người đi xe đạp ? vì

sao?

*Gv cho hs thảo luận nhĩm, gv chi đơi phiếu

giao việc cột ghi điều kiện an tồn, cột ghi điều kiện

chưa an tồn

* Gv chốt lại.

*Hoạt động 2: Xác định con đường an tồn đi đến

trường:

Gv chia nhĩm thảo luận đánh giá mức độ an tồn và

khơng an tồn của đường phố theo các bảng kê các

tiêu chí (19 tiêu chí) Hs ghi tê các con đường khi đi

học các em phải đi qua Yêu cầu các nhĩm, ghi chữ

A hoặc chữ K Chữ A (từ 1 đến 9), chữ K (từ 11 đến

19) Cộng lại xem mỗi con đường, con phố cĩ mấy

chữ A, mấy chữ K Nếu nhiều chữ A là đường an

tồn, nhiều chữ K là đường chưa an tồn

*Gv chốt lại:

*Hoạt động 3:Phân tích các tình huống nguy hiểm

và cách phịng tránh TNGT

Gv đưa ra 3 tình huống như SGV Sau đĩ gv đưa 3

bức tranh vẽ minh họa 3 tình huống trên để Hs phân

tích và đưa ra ý kiến của mình

• Gv chốt lại:

*Hoạt động 4: luyện tập

Hs trả lời

Hs nhận xét

Hs thảo luận nhĩm

Hs trình bày, Hs nhận xét

Hs thảo luận nhĩm

Hs trình bày, Hs nhận xét

Hs trả lời

Hs nhận xét

Hs thảo luận nhĩm

Xây dựng phương án lập con đường an tồn đến

trường và bảo đảm ATGT ở khu vực trường học.

Gv chia lớp thành 2 nhĩm

• Nhĩm 1 lập phương án “ Con đường an

tồn đi đến trường”.

• Nhĩm 2 phương án “ Bảo đảm ATGT ở

khu vực gần trường”

Gv chốt lại: Chúng ta khơng những thực hiện luật

GTĐB để đảm bảo an tồn cho bản thân, chúng ta

cịn phải gĩp nhần làm cho mọi người cĩ hiểu biết

và cĩ ý thức thực hiện luật GTĐB, phịng tránh

TNGT

* Hoạt động 5: Cũng cố

Gv nhận xét tiết học

Nhắc nhở hai nhĩm cử đại diện nhĩm lên trình bày

(hoạt động 4) tiết học sau

Hs trình bày, Hs nhận xét

ATGT

Bài 4: Nguyên nhân tai nạn giao thơng

I Mục tiêu:

Hs hiểu được nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT

Nhận xét đánh giá được các hành vi an tồn và khơng an tồn của người tham gia giao thơng

Cĩ ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT

Vận động các bạn và những người khác thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT

II Chuẩn bị:

Câu chuyện về TNGT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT

-Gv kể mẫu chuyện TNGT được đăng trên báo Thanh

Niên số 19 ngày 19 / 01 / 2002

- Gv phân tích;

+ Hiện tượng: xe ơ tơ đăm vào xe máy cùng chiều

+ Xảy ra trong thời gian nào? Sáng ngày 17/1/2001

+ Xảy ra ở đâu: TPHCM, quận Bình Chánh, quốc lộ

1A

+ Hậu quả: Chết người

+ Nguyên nhân: Người đi xe máy rẽ trái khơng xin

đường Do khoảng cách xe máy và xe ơ tơ quá gần

Người chủ ơ tơ khơng làm chủ tốc độ Cĩ thể do bộ

phận thắng bị hỏng (phanh hỏng)

* Qua mẩu chuyện trên, cĩ mấy nguyên nhân dẩn đến

tai nạn? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?

Hs nghe gv kể

Hs trả lời, Hs nhận xét

( Cĩ 5 nguyên nhân, 3 nguyên nhân chính là do người

điều khiển phương tiện gây ra)

* Gv chốt lại

*Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây ra

TNGT:

Gv yêu cầu từng nhĩm đứng lên kể một câu chuyện

TNGT em từng chứng kiến hoặc đã nghe

Gv phân tích nguyên nhân

Gv chốt lại:

*Hoạt động 3:Thực hành làm chủ tốc độ.

Cách tiến hành:

Gv cho hai hs một em đi bộ, một em chạy bộ gv hơ

xuất phát hai em cùng khởi hành Gv hơ dừng lại em

nào dừng lại ngay, ai chưa dừng lại ngay được

Gv cho hai em cùng chạy xe đạp Một em chạy chậm,

một em chạy nhanh Gv hơ dừng lại Hs quan sát em

nào dừng lại ngay được, em nào dừng ngay khơng

được?

* Gv chốt lại: khhi điều khiển bất chứ một phương tiện

nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lý, khơng được phĩng

nhanh để tránh tai nạn

* Hoạt động 4: Cũng cố

+Ý thức chấp hành luật GT

+Chất lượng của phương tiện giao thơng

+Điều kiện đường sá

Ngồi ra cịn cĩ yếu tố thời tiết, địa hình, nhưng 3 điều

kiện trên trên là chính, trong đĩ điều kiện Con người

là quyết định.

Hs kể

Hs nhận xét

Hs thực hành

Hs quan sát nhận xét

ATGT

Bài 5: Em làm gì để thực hiện an tồn giao thơng

I Mục tiêu:

Hs hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT

Hs biết phân tích nguyên nhân tai nạn giao thơng theo luật GTĐB

Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về cơng tác bảo đảm ATGT Hiểu và phịng ngừa tai nạn giao thơng là trách nhiệm của mọi người

Nhắc nhở những bạn chưa thực hiện đúng quy định của luật GTĐB

II Chuẩn bị:

Một số tư liệu thống kê về TNGT

Hs tranh vẽ chủ đề ATGT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

-Hs trương bày sản phẩm mà em tự vẽ hoặc sưu tầm

được

- Gv đọc số liệu đã sưu tầm: Tính từ 1/9/2001 đến

30/9/2001, tháng an tồn giao thơng tồn quốc đã xảy

ra 2225 vụ TNGT đường bộ làm 792 người chết, 2630

người bị thương

- Gv đọc tin 2: Tình hình TNGT cả nước trong tuần

qua tứ 19/4/2002, đã xảy ra 614 vụ tai nạn làm chết

225 người, bị thương 663 người, trung bình mỗi ngày

xảy ra 88 vụ

+Gv gọi Hs nhận xét 2 tin trên?

* Gv chốt lại

Gây ra cảm giác ghê sợ, về TNGT làm cho người tham

gia giao thơng phải hết sức cẩn thận

*Hoạt động 2: Lập phương án thực hiện ATGT

Chia lớp thành 4 nhĩm:

Nhĩm 1: Các em tự đi xe đạp từ nhà đến trường, lập

phương án “ Đi xe đạp an tồn”

Nhĩm 2: Gồm các em được cha mẹ đưa đi học bằng

phương tiện xe đạp, xe ơ tơ, xe máy “Ngồi trên xe

máy an tồn”

Nhĩm 3: gồm các em nhà gần trường đi bộ đến trường,

lập phương án “ Con đường đi đến trường an tồn”

Nhĩm 4: nhận xét 3 nhĩm trên

* Hoạt động 3: Cũng cố

Gv nêu nhận xét các hoạt động của Hs

Đánh giá ý thức học tập của các em

Đặc ra những nhiệm vụ lâu dài để đảm bảo ATGT

Hs trả lời, Hs nhận xét

Hs lập phương án

Hs quan sát nhận xét