KH than thien

- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa ph-ơng và đáp ứng nhu

Trang 1

Phòng GD& đt vĩnh yên

Trờng THCS tích sơn

Số: /KH- THTTHSTC

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập – Tự do- Hạnh phúc

-o0o -Kế hoạch triển khai thực hiện

phong trào thi đua

“Xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”

Giai đoạn 2008-2013

-Phần thứ nhất: những căn cứ để xây dựng kế hoạch

Thực hiện Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trởng Bộ GD&ĐTv/v phát động phong trào thi đua Xây dựng tr “ ờng học thân thiện, học sinh tích cực trong các tr ” ờng phổ thông giai đoạn 2008-2013; Kế hoạch 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT; Kế hoạch 822/KH-SGD&ĐT ngày 11/8/2008 của Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc v/v triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực trong các tr ” ờng phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013 Trờng THCS Tớch Sơn xây dựng kế hoạch Xây dựng tr “ ờng học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013 nh ” sau:

1.Mục đích, ý nghĩa của phong trào.

- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa

ph-ơng và đáp ứng nhu cầu xã hội.

- Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt

động xã hội một cách phù hợp có hiệu quả.

2 Đặc điểm tình hình của đơn vị:

Đánh giá chung những thuận lợi và khó khăn khi triển khai phong trào:

* Thuận lợi:

- Đợc sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phơng đối với nhà trờng

có sự phối hợp của đoàn thể, ban ngành, của các cơ quan xí nghiệp đóng trên địa bàn, của Hội cha mẹ học sinh làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.

* Khó khăn:

- Tình hình kinh tế địa phơng còn nhiều khó khăn, đời sống nhân dân còn nhiều vất vả, trình độ dân trí cha cao, cha đồng đều.

- Thiếu nguồn lực, thiếu thời gian và các điều kiện cơ sở vật chất.

- Cha có đợc sự phối hợp đồng bộ tốt và quan tâm đầy đủ của các cấp, của gia

đình và cộng đồng.

Trang 2

- Có những hạn chế trong ý thức, thói quen của học sinh.

3.Về đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh:

a.Về cán bộ quản lý:

+ Tổng số:02 Nữ: 02

+ Chia theo trình độ: ĐHSP: 02;

+ Chia theo ngành, ban đào tạo: Toỏn: 02

b.Về giáo viên:

- Tổng số giáo viên: 36 - Nữ : 33

(trong đó có 01 gv đi học, 01 gv đi tăng cờng)

- Chia theo trình độ:

+ ĐHSP: 23 chiếm 63,9%

+ CĐSP: 12 chiếm 33,3%

+ Trung cấp: 1 chiếm 2,8%

* Thuận lợi

- Nhìn chung đã có sự ổn định ngay từ đầu năm học Giáo viên đã có trình độ chuẩn và trên chuẩn (97,2 %), giáo viên tuổi đời, tuổi nghề còn trẻ, nhiệt tình công tác,có năng lực chuyyên môn vững vàng, có uy tín đối với phụ huynh học sinh và đồng nghiệp,

có ý thức chấp hành kỷ luật lao động, tự bồi dỡng nâng cao trình độ.

- Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức đúng đắn về mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”

* Khó khăn:

- Tỉ lệ giáo viên trẻ khá cao nên còn hạn chế về kinh nghiệm giáo dục học sinh

- Đa số giáo viên ở xa địa bàn trờng nên một số giáo viên còn cha thực sự bám tr-ờng, bám lớp.

c.Về nhân viên: 03 (trong đó có 01 nhân viên đi tăng cờng)

d Về lớp học sinh:

Năm học Tổng số

*.Thuận lợi

- Nhìn chung các em ngoan, lễ phép, không vi phạm tai tệ nạn xã hội, tỉ lệ vào học các trờng THPT,THCN tăng.

* Khó khăn

- Địa bàn học sinh rộng nên việc quản lý học sinh cũng nh tạo điều kiện về vật chất và tinh thần cho HS còn nhiều khó khăn và bất cập.

- Học sinh bị ảnh hởng bởi những diễn biến ngoài xã hội dẫn đến nhiều em còn lời học, đua đòi, kết quả học tập còn thấp.

Trang 3

4 Tình hình cơ sở vật chất

- Phòng học: có đủ 18 phòng học cho HS

- Bàn ghế: có 380 bộ đủ chỗ ngồi cho HS

- Th viện sách các loại: Có 01 kho sách, trang bị sách giáo khoa, sách tham khảo phục vụ cho giáo viên và học sinh học tập.

- Cú 2 phũng học bộ mụn chưa đủ TBDH cho cỏc khối lớp học.

- Sân chơi bãi tập: Chưa cú sõn chơi bói tập

* Thuận lợi

- Địa điểm ổn định, mặt bằng đảm bảo thoáng mát, bớc đầu đợc địa phơng đầu t cơ sở vật chất nh phòng học, văn phòng, nhà tập thể

* Khó khăn

- Mặt bằng nhà trờng qui hoạch cha đợc hoàn thiện, các phòng chức năng, điều kiện làm việc của giáo viên còn nhiều khó khăn.

5 Thực trạng chất lợng xây dựng môi trờng xanh-sạch- đẹp:

* Ưu điểm:`

- Khuân viên nhà trờng đã đợc cải thiện, đờng đi lối lại đã lát gạch và đổ bê tông.

- Xung quanh sân trờng có cây xanh, thoáng mát.

- Đảm bảo vệ sinh sạch sẽ.

* Khó khăn:

- Diện tích đất quá hẹp cho nên khi xử lý rác thải gặp rất nhiều khó khăn.

6 Chất lợng hai mặt giáo dục:

- Học kỳ I năm học 2008-2009:

XL 2 mặt

giáo dục

Tổng số HS

7 Hình thức tổ chức, nội dung, chất lợng các hoạt động tập thể đã và đang thực hiện:

- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh.

- Tổ chức các hoạt động văn nghệ , thể thao trong các ngày lễ lớn trong năm nh: Ngày khai giảng, ngày 20/10, kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày 8/3, ngày thành lập đoàn 26/3

-Kết hợp với các hoạt động tập thể dục thể thao nh: Đá cầu, bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, điền kinh,…

- Múa hát tập thể, thể dục trong giờ ra chơi giữa giờ.

- Thi kể chuyện trong “Ngày hội đọc”, thi viết truyện “ Biết chữ cho cuộc sống tốt đẹp hơn”…

Các hoạt động vui chơi, giải trí đã thu hút học sinh tham gia

* Nhìn chung ,điều kiện mọi mặt để xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực của trờng THCS Tớch Sơn năm học2008-2009 là khó khăn, mang tính vừa phát huy,

Trang 4

vừa rút kinh nghiệm để cải thiện dần dần, phấn đấu đạt mọi kết quả tốt nhất có thể để không ngừng vơn lên.

Phần thứ hai: mục tiêu cần đạt Phấn đấu đến năm 2013 nhà trờng đạt đợc các mục tiêu, yêu cầu và nội dung

của phong trào thi đua: “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực“

Phần thứ ba: kế hoạch lộ trình thực hiện

Nội dung

Thực trạng

đã

đạt

điểm

Thời

điểm hoàn thành , đạt

điểm tối đa

Ngời phụ trách

Ngời thực hiện

Nội dung 1: Xây dựng trờng lớp xanh, sạch đẹp,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV chủ nhiệm

1.1 Bảo đảm trờng học an toàn, sạch sẽ, có cây

xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ

ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh. 3.5 2013 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có tờng (hàng rào) bao quanh, cổng, biển, tên trờng

theo quy định của điều lệ nhà trờng, đủ diện tích theo quy

định đối với trờng chủân quốc gia, đủ phòng học sáng

sủa, thoáng mat, bàn ghế đúng quy cách; Có nhà tập đa

năng, sân chơi, sân tập, phòng làm việc, phòng truyền

thống và có đủ thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất

0.5 2013 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có đủ phòng học bộ môn, máy vi tính theo quy

định, th viện và sách báo tham khảo phục vụ giảng dạy,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có nhân viên và dịch vụ y tế chăm sóc sức khoẻ,

có đủ nớc uống hợp vệ sinh, và có giếng nớc sạch hoặc

có nguồn cấp nớc, hệ thống thoát nớc, khuân viên sach sẽ;

có cây xanh, vờn hoa cây cảnh

0.5 9/2009 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có đa vào văn bản nội quy về an toàn trên đờng đi

học, khi tham gia giao thông, và an toàn về điện, phòng

chống cháy nổ, thiên tai(bão lụt….) dịch bệnh 1.0 2008

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Những nội dung khác (do sở, phòng GD& ĐT quy

BT

Trang 5

đoàn-01 PHT TPTĐ,GVchủ nhiệm

1.2 Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có tổ chức cho học sinh trồng cây trong khuân

viên, ở di tích lịch sử, văn hoá cách mạng hoặc nơi công

cộng ( Không có điều kiện trồng cây thì ngoại khoá về vai

trò của cây xanh, rừng trong việc hạn chế lũ lụt, khắc

phục hiệu ứng nhà kính và sự biến đổi khí hậu trên trái

đất)

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có tổ chức cho học sinh chăm sóc cây bóng mát,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Trờng có trồng một số cây, cây thuốc phục vụ

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Không có tình trạng học sinh của trờng xâm phạm

cây xanh, vờn hoa, cây cảnh hoặc trèo cây xảy ra tai nạn 1.0 2008

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Những nội dung khác (do sở GD& ĐT quy định) 1.0 2008 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

1.3 có đủ nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp với

cảnh quan trờng học đợc giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. 3.0 2010

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho giáo viên, nhân

viên và riêng cho học sinh ( đều bố trí riêng cho nam và

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp, hợp mỹ quan

không gây ô nhiễm cho môi trờng trong trờng và dân c

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Nhà vệ sinh thờng xuyên sạch sẽ và cấp đủ nớc sạch 1.0 2008 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Trang 6

- Những nội dung khác (do sở, Phòng GD& ĐT quy

01 PHT

BGH, CĐ,

1.4 Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan

môi trờng giữ gìn vệ sinh cong cộng, trờng lớp và cá

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày

và tổng vệ sinh toàn trờng thờng kỳ 0.5 8/2009

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có thùng rác đặt trong khuân viên, thu gom rác

thải về đúng nơi quy định, không có hiện tợng vứt rác bừa

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Không có hiện tợng tự tiện viết chữ, khắc vẽ lên

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Nội dụng 2: Dạy và học có hiệu quả, phù hợp

với đặc điểm, lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phơng,

giúp các em tự tin trong học tập

19,5 2012 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

2.1 Tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy nhằm

khuyến khích sự chuyên cần , tích cực, chủ động, sáng

tạo và ý thức vơn lên rèn luyện khả năng tự học của

học sinh.

15 2010 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên thực hiện đúng chuẩn kiến thức, kỹ

năng của chơng trình; sử dụng hợp lý sách giáo khoa và

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên thực hiện cân đối giữa truyền thu kiến

thức với rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong qúa trình

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên thuyết trình hợp lý, không lạm dụng đọc

- chép , có phân tích khai thác lỗi để hớng dẫn học sinh 0.5 2009 Hiệu tr-ởng, BGH, CĐ,

BT

Trang 7

đoàn-rèn luyện kỹ năng t duy 01 PHT TPTĐ,GV,GV chủ

nhiệm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự nghiên cứu cá

nhân hoặc theo nhóm một số chuyên đề phù hợp và

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên có liên hệ thực tế khi dạy học , thực

hiện tốt nội dung giáo dục địa phơng và yêu cầu dạy học

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên sử dụng các thiết bị dạy học tối thiểu

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên đổi mới đánh giá và hớng dẫn học

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Học sinh học lực yếu kém đợc giúp đỡ để học tập

tiến bộ, học sinh giỏi đợc bồi dỡng để đợc nâng cao hơn

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm, hội thảo về

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Học sinh hứng thú học tập; đợc tổ chức làm việc

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Trờng có tổ chức học 2 buổi/ ngày hoặc trên 6

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Đã thông báo kết quả rèn luyện, học tập tới gia

đình học sinh từng học kỳ; kết quả xếp loại hạnh kiểm,

học lực của học sinh tiến bộ hơn, học sinh bỏ học giảm so

với học kỳ hoặc năm học trớc

1.0 2008 Hiệu

tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

Trang 8

GV chủ nhiệm

- Giáo viên sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn 0 9/2009 Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành vật lý, hoá

học, sinh học, công nghệ, nghề phổ thông, tin học với

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

2.2 Học sinh đợc khuyến khích đề xuất sáng kiến

và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc

dạy và học có hiệu quả ngày càng cao. 4.5 2012

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Nhà trờng đã tổ chức lấy ý kiến của học sinh để

đổi mới phơng pháp giáo dục, giảng dạy của giáo viên 1.0 2008

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Nhà trờng đã tổ chức hội thảo về học sinh trao đổi

kinh nghiệm về phơng pháp học tập và phấn đấu rèn

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Giáo viên đã tiếp thu ý kiến của học sinh, cha mẹ

học sinh để nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức, giảng

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

- Học sinh tham gia học tập và nghiên cứu khoa

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

Trang 9

GV chủ nhiệm

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

BT đoàn-TPTĐ,GV,

GV chủ nhiệm

Nội dung 3: Rèn luyện kỹ năng sống cho học

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

3.1 Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình

huống trong cuộc sống, thói quen và khả năng làm

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Giáo dục về trách nhiệm công dân đối với xã hội,

về quyền trẻ em, bình đẳng nam, nữ, kính trọng ông bà,

cha mẹ, trách nhiệm đối với gia đình, xã hội thông qua

hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục tập thể,

ngoại khoá và hoạt động xã hội

01 PHT

BGH, CĐ,

- Rèn luyện cho học sinh thói quen học tập, lao

động, vui chơi có kế hoạch, biết làm việc theo nhóm; tự

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Tổ chức đợc một số hoạt động từ thiện, nhân đạo

trong nhà trờng với cộng đồng và t vấn tâm lý cho học

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Thực hiện một số chủ đề thông qua các tiểu phẩm

do học sinh tự sáng tác, trình diễn trớc công chúng trong

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

3.2 Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ,

kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nớc và

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Học sinh đợc cung cấp kiến thức về vệ sinh an

toàn thực phẩm, phòng chống ngộ độc do thức ăn, đồ

uống, khí độc, chất độc, chất thải và các yếu tố gây hại

khác

01 PHT

BGH, CĐ,

- Học sinh đợc giáo dục về sức khoẻ thể chất và tinh 1.0 2008 Hiệu tr- BGH, CĐ,

Trang 10

thần ( biết phòng chống các bệnh thông thờng, phòng

chống HIV/AIDS, rèn luyện thể lực, cân bằng tâm lý để

sống lạc quan…) và giáo dục về giới tính, tình yêu, hôn

nhân, gia đình phù hợp với tâm lý, lứa tuổi

ởng,

01 PHT

- Có giáo dục an toàn giao thông, trách nhiệm bảo

vệ công trình, phơng tiện giao thông… 0.5 2009

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có tập dợt cho học sinh về phòng chống tai nạn về

điện, đuối nớc, cháy nổ, cháy rừng( biết sử dụng công cụ

chữa cháy), thiên tai (lũ lụt, bão lốc, sấm sét…)và sẵn

sàng tham gia cứu hộ theo khả năng của mình

01 PHT

BGH, CĐ,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

3.3 Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, chung

sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội. 4.5 2009

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có đa vào nội quy các quy định của điều lệ nhà

tr-ờngvề các hành vi học sinh, giáo viên không đợc làm 1.0 2008

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có ban hành quy tắc ứng xử cuả giáo viên, nhân

viên, học sinh trong quan hệ nội bộ nhà trờng và sinh hoạt

xã hội nhằm tạo môi trờng thân thiện, phòng ngừa bạo lực

và tệ nạn xã hội

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có tổ chức cho học sinh ký cam kết về giữ gìn lối

sống văn hoá, bài trừ các hành vi bạo lực tệ nạn xã hội

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

- Có môi trờng s phạm tốt, mọi thành viên ứng xử

văn hoá trong trờng, với cộng đồng, xử lý tốt mọi tình

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Nội dung 4: Tổ chức hoạt động tập thể vui tơi,

Hiệu tr-ởng,

01 PHT

BGH, CĐ,

Tiêu đề	Xây Dựng Trường Học Thân Thiện, Học Sinh Tích Cực
Trường học	Trường THCS Tích Sơn
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2008-2013
Thành phố	Vĩnh Phúc

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	300 KB