Các chỉ tiêu khác a Kết quả mức chất lượng tối thiểu GV tham gia đánh giá mức chất lượng tối thiểu theo sự phân công của BGH b Kết quả PCGD TH đúng độ tuổi đến 08/2009 Huy động trẻ ra l
Trang 1TRƯỜNG TH XÃ BẰNG KHÁNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Lớp: 5 Độc lập –Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011
PHẦN I:
BÁO CÁO NHỮNG NÉT KHÁI QUÁT VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM
HỌC 2010- 2011
I CĂN CỨ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC
Chỉ thị số 03/CT-UBND,ngày 27/8/2010 của UBND tỉnh Lạng Sơn về việcthực hiện các nhiệm vụ trọng tâm công tác gáo dục và đào tạo năm học 2010-2011trên địa bàn tỉnh;
Công văn số:4919 BGDĐT- GDTH ngày 17/8/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáodục tiểu học
Công văn số 1052/SGD&ĐT – GDTH ngày 20/8/2010 của Sở Giáo dục và Đàotạo Lạng Sơn Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 cấp Tiểu học;
Công văn hướng dẫn số 590/GD&ĐT, ngày 06/9/2010 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo Lộc Bình Về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấpTiểu học;
Căn cứ các Chỉ thị, Nghị quyết, Kế hoạch thực hiện các cuộc vận động cácphong trào thi đua trong năm học 2010-2011;
Căn cứ điều lệ trường Tiểu học năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường năm học 2010- 2011
Căn cứ kết quả chất lượng 2 mặt giáo dục năm học 2009- 2010 của lớp
Căn cứ vào kết quả khảo sát chất lượng học tập đầu năm Lớp 5 xây dựng kếhoạch năm học 2010 - 2011 như sau:
II KHÁI QUÁT KẾT QUẢ NĂM HỌC 2009 – 2010
1/ Khái quát về học sinh:
- Duy trì sĩ số: 20/20 đạt tỉ lệ 100 %
- Học lực, hạnh kiểm: Số học sinh được đánh giá xếp loại: 20/20
+ Xếp loại học lực:
Học sinh Giỏi: 4/20 em = 20 %Học sinh Tiên tiến: 7/20 em = 35 %Học sinh Khá, TB: 9/20 em = 45 %+ Xếp loại hạnh kiểm:
Thực hiện đầy đủ: 20/20 em = 100 %
Trang 2- Chuyển lớp: 20/20 em = 100 %
- Học sinh đạt giải Viết chữ đẹp cấp huyện: 0 em
- Học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện: 1 em (đạt giải ba)
- Số học sinh lưu ban: 0
- Số học sinh bỏ học : Đầu năm: 0 em
2 Khái quát về giáo viên:
- Trình độ chuyên môn: Cao đẳng
- Kết quả xếp loại công chức: Xuất sắc
- Danh hiệu thi đua đạt được: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
3.1 Cơ sở vật chất
Lớp được bố trí học tại phòng học cấp 4
3.2 Thiết bị, đồ dụng dạy học:
- Lớp có đủ đồ dùng dạy học: SKG, tranh ảnh, mô hình,
- Thiếu một số chi tiết trong đồ dùng lắp ghép môn kĩ thuật.
- Việc bảo quản sử dụng: lớp có tủ đựng đồ dùng riêng
- Việc sử dụng: giáo viên sử dụng thường xuyên có hiệu quả, khi mượn và trả
có sổ ghi theo dõi
4 Các chỉ tiêu khác
a) Kết quả mức chất lượng tối thiểu
GV tham gia đánh giá mức chất lượng tối thiểu theo sự phân công của BGH
b) Kết quả PCGD TH đúng độ tuổi (đến 08/2009)
Huy động trẻ ra lớp đạt 100%
c) Công tác Đảng
GV là đang viên đang trong thời gian dự bị
d) Công tác công đoàn
Đạt nữ 2 Giỏi, cán bộ công đoàn xuất sắc được công đoàn ngành giáo dục tỉnhkhen
e) Công tác đội
Tổng số đội viên: 20
Trang 3Đạt đanh hiệu cháu ngoan Bác Hồ : 20
Đạt chi đội vững mạnh xuất sắc cấp huyện
III ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1/ Thuận lợi.
- Đối với giáo viên:
+ Trường nằm trung tâm trên địa bàn xã và chỉ có một điểm trường, dân cưsống tập trung
+ Lớp được BGH, Chi bộ nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao
+ Tài liệu phục vụ cho giảng dạy tương đối đầy đủ
+ Được sự giúp đỡ và quan tâm của Hội cha mẹ học sinh Các em học ngoan và
lễ phép
+ Trình độ giáo viên trên chuẩn, năng động, nhiệt tình trong công việc
- Đối với học sinh
+ Học sinh chủ yếu ở gần trường nên các em đi học đúng giờ, không bỏ giờ, bỏtiết, học sinh ngoan
+ Trong lớp cùng một độ tuổi nên các em dễ hòa đồng, giúp đỡ nhau trong họctập
2/ Khó khăn
- Đối với giáo viên
+ Giáo viên nhà ở xa trường, con còn nhỏ nên việc đi lại khó khăn
- Đối với học sinh
+ Phần đa các em là con em dân tộc thiểu số nên ngôn ngữ trong giao tiếp cònhạn chế, trong học tập chưa phát huy được tính bạo dạn, còn rụt rè, tiếp thu bài chậm
+ Phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học hành của con cái
- Cơ sở vật chất của nhà trường còn hạn chế (phòng học đã cũ, bàn ghế, ánhsáng chưa đảm bảo) Trường học chung 2 ca với THCS nên việc ôn tập, bồi dưỡnghọc sinh khá, giỏi và học sinh yếu còn hạn chế
IV THỰC TRẠNG ĐẦU NĂM HỌC 2010 - 2011.
Trang 41 Lý Thị Kim Mơ Nguyễn Quang Việt Chu Văn Sơn
2 Hoàng Quốc Hùng Lộc Ngọc Thủy Lê Thùy Linh
3 Lý Thị Ngọc Long Mã Thanh Hậu Lý Trường Sơn
5 Mã Hoàng Hiệp Chu Thị Ngọc Tuyết Lý Thanh Thảo
6 Luân Thị Hòa Hoàng Thái Sơn Chu Văn Luân
7 Nông Trung Đức Hoàng Văn Toàn
8
9
- Ban cán sự lớp
Lớp trưởng: Mã Thanh Hậu
Lớp phó VT: Lê Thùy Linh
Lớp phó HT: Chu Thị Ngọc Tuyết
Lớp phó lao động: Lý Trường Sơn
- Ban cán sự chi đội
Chi đội trưởng: Lê Thùy Linh
Chi đội phó: Mã Thanh Hậu
Chi đội phó: Lý Trường Sơn
Trang 54/ Khảo sát chất lượng 2 môn Toán và Tiếng Việt đầu năm học 2010 2011.
-Kết quả bài kiểm tra: Tổng số HS có mặt: 20 Vắng mặt: 0
5/ Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh của lớp:
Chi hội trưởng: Lý Văn PhongChi hội phó : Lý Thị Dung Thư kí : Mã Thị Cương
PHẦN II:
MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CHỦ YẾU NĂM HỌC 2010 - 2011
I Nhiệm vụ trọng tâm:
1 Chủ đề năm học 2010-2011 là ”Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng
cao chất lượng giáo dục” Mỗi đơn vị, mỗi quản lý, mỗi giáo viên tiếp tục xây dựng
kế hoạch thực hiện đổi mới, tạo ra sự chuyển biến thực sự và hiệu quả trong công tác
2 Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Hai Không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở tất cả các trường tiểu học trong toàn tỉnh.
3 Tập trung chỉ đạo quản lí, tập trung dạy học và đánh giá kết quả học tập của
học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; tăng cườngtiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; tiếp tục thực hiện dạy Tiếng Anh từ lớp 3 theo lộ trình phù hợp; chú trọng
mở rộng mô hình dạy 2 buổi trên ngày và mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú, coi việc tăng thời lượng dạy học là giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng
GDTH,đặc biệt là nâng tỷ lệ học sinh khá giỏi một cách thực chất.Củng cố, nâng caochất lượng phổ cập GDTH đúng độ tuổi,đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia
4 Tiếp tục đổi mới công tác tập huấn,bồi dưỡng cán bộ quẩn lý giáo dục và
giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp,rền luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình đọ chuyên môn nghệp vụ; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý
II.Những nhiệm vụ cụ thể:
Trang 6Thực hiện tốt các Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2010-2011 do Bộ Giáo dục và
Đào tạo quy định và Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn, Phòng Giáo dục và Đào tạo Lộc Bình quy định:
1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
2 Đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học
3 Thực hiện đúng kế hoạch thời gian học
4 Phối hợp với nhân viên thư viện làm tốt công tác thư viện trường học
5 Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo dạy và học; kiểm tra đánh giá
6 Chú trọng việc Giáo dục dân tộc,giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
7 Thực hiện tốt duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học
8 Xây dựng trường tiểu học đạt chuấn Quốc gia và trường đạt mức chất lượngtối thiểu
9 Làm tốt công tác đánh giá chất lượng trường học
10.Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng năng lực cho học sinh giỏi, kèm cặp SHyếu kém
11 Thực hiện xây dựng nâng cao trình độ tay nghề, chuyên môn
12 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong dạy học
13 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường
14 Thực hiện có hiệu quả các hoạt động lớn trong năm học
Xếp loại học lực môn - Năm
20 6 30,0 9 45,0 5 25,0 0 6 30,0 7 35,0 7 35,5 0
Trang 7TSHS Học lực môn năm Hạnh kiểm Lên lớp Ở lại
- Hoàn thành chương trình Tiểu học: 20/20 đạt 100%
- Học sinh đạt giải Viết chữ đẹp cấp huyện: 1/20 em = 5 %
- Học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện: 1/20 em = 5 %
- Số học sinh lưu ban: 0
3.Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua.
a) Thực hiện nghiêm túc, có chất lượng các cuộc vận động, các phong trào thi
đua do ngành phát động Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Xây dựng trường học
thân thiện học sinh tích cực” cuộc vận động “Hai không gồm 4 nội dung” và cuộc vận
động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Mỗi
thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”
b)Thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
Trang 8* Công tác phụ đạo học snh yếu kém:
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém
- Khảo sát chất lượng học sinh, phân loại học sinh
- Tự nguyện bồi dưỡng học sinh yếu kém 2 tiết trên tuần không nhận thù lao,ngoài ra còn bồi dưỡng bằng nhiều hình thức khác kèm ngoài giờ học, giao cho họcsinh giỏi trong lớp giúp đỡ bạn vào thời gian học tập thích hợp
* Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi:
Ngay từ đầu năm học giáo dục các em phải thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ củahọc sinh tiểu học Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
Xây dựng kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng học sinh giỏi cho từng tuần, tháng.Tham gia giao lưu học sinh giỏi cấp trường để các em trao đổi về học tập
Tăng cường kiểm tra chất lượng học sinh
Nghiên cứu bài soạn trước khi lên lớp, tổ chức phương pháp dạy học hợp lí Trong giảng dạy và trong giáo dục toàn thể thực hiện đối sử công bằng với họcsinh, tạo điều kiện để các em gần giũ tâm sự với thầy cô, từ đó thầy cô hiểu được tâm
tư nguyện vọng của các em để có phương pháp giảng dạy và giáo dục hiệu quả hơn
+ Rèn kỹ năng sống cho học sinh: Hàng năm vào đầu năm học cũng như trong
các dịp lễ, tết kết hợp với nhà trường đã tổ chức tuyên truyền và cho học sinh được
ký cam kết phòng chống các tệ nạn xã hội
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, kết hợp với các hoạtđộng giáo dục, rèn kỹ năng sống cho các em, giúp các em phòng tránh các tai nạnđáng tiếc có thể xảy ra như: Ngã từ trên cao gây thương tích, tai nạn giao thông, …các hoạt động này còn được lồng ghép trong các giờ học như: Tự nhiên và xã hội,Khoa học, Đạo đức, …
+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy các giá trị các di tích lịch
sử, văn hoá,cách mạng ở địa phương.: tổ chức cho các lớp giới thiệu các di tích lịch
sử, giá trị văn hoá của địa phương qua các tài liệu lồng ghép vào các tiết học.Thamhỏi giúp đỡ hai gia đình thương binh tại xã
3 Giáo viên
+ Danh hiệu thi đua:
+ Đoàn viên công đoàn xuất sắc
+ Nữ hai giỏi
- Xếp loại VSCĐ đạt Loại: A
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn, công đoàn theo đúng quy định
4 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
4.1 Cơ sở vật chất
- Xây dựng cảnh quan môi trường lớp, trường xanh-sạch-đẹp: trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung,
Trang 9- Góp phần bảo vệ của công, tài sản nhà trường.
4.2 Thiết bị, đồ dùng dạy học:
Việc sử dụng: Sử dụng thường xuyên có hiệu quả, khi mượn và trả có sổ ghitheo dõi
5 Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá
Năm học 2010 -2011: Chủ đề của nhà trường là: “Nâng cao chất lượng đội ngũgiáo viên”
- Giáo viên tự đăng ký và xây dựng một kế hoạch đổi mới
- Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng
- Nghiên cứu soạn bài trước khi lên lớp đảm bảo khoa học, chất lượng
- Lập sổ sử dụng đồ dùng và sử dụng đồ dùng sẵn có triệt để thường xuyên
- Đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày27/10/2009 Và theo công văn số 306 /SGDĐT-GDTH ngày 30/3/2010
6 Giáo dục dân tộc
Tăng cườngTiếng Việt cho học sinh, dạy lồng ghép vào các môn học
Rèn kĩ năng đọc cho học sinh, tham gia thi đọc diễn cảm và kể truyện cho họcsinh khối 4+5 cấp trường chọn cử và tham gia thi đọc diễn cảm, kể truyện cho họcsinh khối 4+ 5 cấp huyện
7 Duy trì nâng cao phổ cập
- Trường đã được công nhận PCGDTT đúng đô tuổi năm 2002 Đến nay vẫnduy trì tốt công tác PCGD đúng độ tuổi Năm học 2010-2011 thực hiện phổ cập mẫugiáo 5 tuổi cho bậc học mầm non
8.Đánh giá chất lượng trường học
- Tham gia công tác kiểm định chất lượng cơ sở GDPT theo Quyết định số83/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/12/2008 của Bộ GD&ĐT
-Tiếp tục thực hiện trường đánh giá chất lượng căn cứ theo quyết định04/2008/QĐ-BGD&ĐT, ngày 04/02/2008 của Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định vềtiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học
- Góp phần cùng nhà trường phấn đấu về công tác kiểm định chất lượng giáodục năm học 2010 - 2011đạt cấp độ II
9 Đánh giá xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp
- Tiếp tục triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyếtđịnh số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007.Tăng cường ứng dụng thông tin trongđổi mới phương pháp dạy học Tham gia đầu đủ lớp bồi dưỡng
- Dự giờ của đồng nghiệp theo lịch: 1 lần /tháng
Trang 10- Sử dụng và bảo quản thiết bị đồ dùng dạy học theo lịch BGH.
10 Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin
- Giáo viên soạn bài trên máy
- Mỗi kì thực hiện 2 tiết có ứng dụng công nghệ thông tin
11 Công tác khác
* Công tác Đảng:
+ Phấn đấu đảng viên đủ tư cách hoàn thành nhiệm vụ
* Công tác công đoàn:
Đạt nữ 2 Giỏi
Cán bộ công đoàn xuất sắc
Sinh hoạt công đoàn hàng tháng theo quy định
Phối hợp với chính quyền xây dựng quy ước thi đua, xây dựng quy chế làmviệc của đơn vị, tham gia xét thi đua trong hội đồng nhà trường Phối kết hợp với nhàtrường tổ chức các Hội thi của giáo viên và học sinh
* Công tác thanh tra:
Thực hiện theo quy định của Ban thanh tra nhà trường và BGH
* Công tác bồi dưỡng chính trị, đạo đức, lối sống:
Chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà Nước, củađịa phưong.Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, của ngành
* Công tác thực hiện các quy định quy chế:
Chấp hành tốt quy chế của ngành, quy định của nhà trường, của địa phươngtham gia đóng góp và nghiêm túc thực hiên quy chế hoạt động của nhà trường
Tham gia xây dựng quy ước thi đua của tổ, trường
PHẦN IV:
GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU
Để thực hiện tốt các chỉ tiêu đã đề ra trong năm học bản thân tôi vận dụng một
số biện pháp, giải pháp sau đây:
1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
Trang 11- Tiếp thu và học tập theo các văn bản, Chỉ thị, Nghị quyết các cấp.
- Kí cam kết giữa ban giám hiệu với giáo viên đứng lớp thực hiện phong tràothi đua thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 -2011 ngay trong buổi lễ khai giảng
- Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả các cuộc vận động : cuộc vận động “Haikhông” với 4 nội dung “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích tronggiáo dục,nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp”cuộc vận động “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;cuộc vậnđộng “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong tràothi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổthông giai đoạn 2008 -2013
2 Đảm bảo chất lượng giáo dục
- Nâng cao ý thức tự nghiên cứu tài liệu, băng hình bồi dưỡng chuyên mônnghiệp vụ, nâng cao tay nghề
- Kết hợp cùng với công đoàn và các tổ chức khác trong trường một cách đồng
bộ nhịp nhàng từng bước khắc phục nhũng khó khăn, tháo gỡ những mặt còn yếukém, cải tiến và phát huy những mặt mạnh Đi học tập cách chỉ đạo, quản lý của cáctrường tiên tiến trong huyện
- Kết hợp với phụ huynh học sinh, các đoàn thể trong nhà trường để cùng làmtốt công tác giáo dục
- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn
3 Kế hoạch thời gian năm học
Thực hiện theo quy định
4 Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học.
- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục huy động nguồn lực của nhân dân đónggóp sức người sức của để hỗ trợ xây dựng thư viện thân thiện
Có kế hoạch sử dụng và bảo vệ cơ sở vật chất của nhà trường
Mua sắm thêm những đồ dùng, thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học
Tham gia làm và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả
5 Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo dạy và học; Kiểm tra đánh giá
- Thực hiện nghiêm túc việc dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chươngtrình theo tinh thần công văn số 624/BGDĐT- GDTH ngày 5/2/2009 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo và đổi mới phương pháp dạy học, nghiên cứu học tập nắm chắc quy định
về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
- Xây dựng kế hoạch thời gian các tiết học, môn học trong ngày phù hợp vớinội dung bài dạy, đối tượng học sinh đảm bảo tiến độ chương trình, đáp ứng yêu cầuchuẩn kiến thức kỹ năng