Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC Nguyễn Thiếp 1.. Đoạn 1 : từ “Ngọc không mài…tệ hại ấy” Mục đích của việc học chân chính và phê phán lối học lệch lạc , sai trái.. Bỏ qua” Quan điểm và phư
Trang 2Đọc thuộc lòng m i ườ câu th ơ
cho biết cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là gì?
Trang 3Nguyeãn Thieáp
Trang 4
I/ ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH:
Tiết 109.
Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Nguyễn Thiếp)
1 TÁC GIẢ :
Nguyễn Thiếp (1723-1804) quê ở Hà Tĩnh Ông là người “thiên tư sáng suốt , học rộng hiểu sâu.”
2/ TÁC PHẨM :
Vị trí đoạn trích :
Thuộc nội dung thứ ba”học pháp” của bài Tấu.
Thể loại Tấu :
Là loại văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bài một sự việc , ý kiến hay một dề nghị.
Bố cục :
Gồm 3 đoạn :
Đoạn 1 : từ “Ngọc không mài…tệ hại ấy” Mục đích của việc học chân chính và phê phán lối học lệch lạc , sai trái.
Đoạn 2 : từ “Cúi xin… Bỏ qua” Quan điểm và phương pháp học đúng đắn.
Đoạn 3 : từ “Đạo học … Thịnh trị” Tác dụng của phương pháphọc đúng đắn.
Trang 5
Tiết 109.
Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1/ Mục đích chân chính của việc học:
I/ ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH:
(Nguyễn Thiếp )
- Học để làm người.
2/ Những lệch lạc, sai trái trong việc học:
- Học chuộng hình thức.
- Học cầu danh lợi.
Tác hại: chúa tầm thường, thần nịnh hót, nước
mất, nhà tan.
Trang 6
Tiết 109.
Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1/ Mục đích chân chính của việc học:
I/ ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH:
(Nguyễn Thiếp )
2/ Những lệch lạc, sai trái trong việc học:
3/ Những quan điểm và phương pháp trong học tập:
- Quan điểm: việc học phải được phổ biến rộng khắp.
- Phương pháp học tập:
+ Học từ thấp đến cao.
+ H c r ng hi u ọ ộ ể sâu, biết tóm lược những điều cơ bản. + Học phải kết hợp với hành.
Trang 7VÀO LỚP CHÚ Ý NGHE
GIẢNG
TÍCH CỰC PHÁT BIỂU Ý KIẾN XÂY DỰNG BÀI.
Trang 8GHI LẠI KIẾN THỨC CẦN
NHỚ
Trang 9ĐỌC SÁCH LIÊN QUAN
ĐẾN BÀI HỌC
Trang 10TRAO ĐỔI VỚI BẠN BÈ
Trang 11THAM KHẢO Ý KIẾN THẦY CÔ
Trang 12
Tiết 109.
Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1/ Mục đích chân chính của việc học:
(Nguyễn Thiếp )
2/ Những lệch lạc, sai trái trong việc học:
3/ Những quan điểm và phương pháp trong học tập: 4/ Tác dụng của việc học chân chính:
+ Đất nước có nhiều nhân tài.
I/ ĐỌC - HIỂU CHÚ THÍCH :
+ Chế độ vững mạnh.
+ Quốc gia hưng thịnh.
Trang 13
Tiết 109.
Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
(Nguyễn Thiếp )
III/ GHI NHỚ: (SGK trang 79)
I/ ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH:
IV/ LUYỆN TẬP:
Trang 14Vẽ sơ đồ trình tự lập luận của đoạn trích” BÀN LUẬN VỀ
PHÉP HỌC”?
Trang 15Sơ đồ trình tự l p ậ luận của văn bản
“ BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC”
Phê phán những
lệch lạc, sai trái
Tác dụng của việc học
chân chính.
Khẳng định quan điểm; phương pháp đúng đắn Mục đích chân chính
của việc học.
Trang 16HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC
- Phân tích sự cần thiết và tác dụng của phương pháp “học đi đôi với hành”.
* Chuẩn bị: “THUẾ MÁU”
+ Đọc văn bản – đọc chú thích sao để tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
+ So sánh thái độ của quan cai trị trước và khi chiến tranh xảy ra?
+ Thủ đoạn mánh khóe của bọn thực dân là gì?
Trang 17Kính chúc quí thầy cô cùng các em học sinh sức khoẻ và hạnh phúc.
