Bien bản tổ TN

Thành phần tham dự Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I Vắng : không Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản.. Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ một

Trang 1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ, SKKN

I Thời gian, địa điểm

Thời gian:15 giờ 30 ngày 22 tháng 05 năm 2009

Địa điểm: Tại phòng số 3 Trường THCS An Bằng – Vinh An

II Thành phần tham dự

Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I

Vắng : không

Chủ trì cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản Chức vụ: Tổ trưởng

Thư ký: Thầy Trương Minh Nam Chức vụ: Tổ phó

III Nội dung

1 Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ một số cách giải phương trình nghiệm nguyên”

a) Đặt vấn đề về cách chọn đề tài

b) Báo cáo nội dung đề tài về một số cách giải phương trình nghiệm nguyên ( có báo cáo kèm theo)

c) Kết quả thực hiện đạt được khá cao trong quá trình dạy nâng cao kiến thức cho các em

2 Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến

- T Nam: Nội dung đề tài khá hay và hệ thống được một số dạng bài tập từ

cơ bản đến nâng cao phù hợp cho Hs trung bình, khá nắm kiến thức cơ bản

để giải các phương trình nghiệm nguyên và dùng để bồi dưỡng hs giỏi và

hs thi vào lớp 10

- C Tuyết: Cần triển khai đầu năm để một số anh em học hỏi thêm để đưa vào dạy học nếu gặp dạng và nên cho nhiều BT để học sinh vận dụng

3 Đề xuất với tổ - nhà trường, kết quả xếp loại

- Trong quá trình nghiên cứu thì các thành viên trong tổ có phát hiện, bổ sung thêm chuyên đề phong phú thêm và làm tài liệu lưu hành nội bộ

Tổ xếp loại: A

Biên bản kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày.

Tổ trưởng Thư ký

Đoàn Văn Toản Trương Minh Nam

Trang 2

BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ PHẦN MỀN VIOLET

Địa điểm: Tại phòng CNTT Trường THCS An Bằng – Vinh An

Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I

Vắng : không

III Nội dung

1.Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ Ứng dụng phần mền Violet 1.5 vào trong dạy học và soạn Bài Giảng Điện Tử trực tuyến ”

* Nội dung báo cáo

1.1 Tính năng, hiệu quả ứng dụng của PM ViOLET 1.5 trong việc dựng Bài giảng điện tử - Cung cấp công cụ tạo bài giảng điện tử, giúp giáo viên tự xây dựng các BGĐT sinh động, hấp dẫn

- Trợ giúp hoạt động dạy học (với projector, màn hình lớn)

- Tạo bài giảng đưa lên mạng Internet

- Sử dụng đa dạng tư liệu: Hình ảnh, âm thanh, video, hoạt hình Flash, văn bản, công thức tóan, vật lý, hóa học

- Là phần mềm chuyên dụng để soạn bài giảng, ViOLET có nhiều chức năng riêng (mà các PM khác không có)

1.2 Mô tả giao diện PM ViOLET 1.5

Giao diện hoàn toàn tiếng Việt

Cung cấp các khung màn hình để soạn bài giảng với giao diện và hình nền đa dạng

Tổ chức các nội dung theo dạng mục lục phù hợp với các tiêu đề, tiểu mục của bài giảng => Dễ dàng trỏ đến một các nội dung bất kỳ mà không cần phải đóng màn hình đang trình chiếu

1.3 Các Công cụ cơ bản của PM ViOLET 1 5

•Sử dụng đa dạng tư liệu:

- Hình ảnh, âm thanh, video,

- Hoạt hình Flash,

- Văn bản,

- Công thức Toán, Vật lý, Hóa học

• Tạo được các hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng chuyển động và biến đổi

2 Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến

Trang 3

- T Nam: Nội dung đề tài hay để phục vụ dạy học và giúp các đồng nghiệp hiểu thêm về phần mền và công dụng của violet 1.5 như các công cụ chuyên biệt

C.1 - Kết hợp dễ dàng các công cụ tạo bài giảng/ tạo tư liệu khác

(như Powerpoint, Corel Draw, Photoshop, Flash, Word, Excel ) C.2 - Lập trình mô phỏng các modul học liệu - Vẽ đồ thị - Vẽ hình hình học (giống SketchPad), Thiết kế mạch điện

C.3 - Hỗ trợ tạo siêu liên kết đến các nội dung trong bài giảng, giữa các bài giảng khác nhau hay với các file chạy độc lập khác

C.4 - Có sẵn nhiều mẫu bài tập thường dùng trong SGK như: trắc nghiệm, ghép đôi, ô chữ, kéo thả, điền khuyết…

C.5 - Có các module chuyên dụng tạo các gói tư liệu từng môn học

C.6 - Có khả năng xử lý dữ liệu linh họat

- T Lê Phước: Cần triển khai đầu năm để một số anh em học hỏi thêm để đưa vào dạy học ứng dụng công nghệ thông tin để soạn GADT để dạy và

dự thi

* Đề xuất với nhà trường mua phần mền

Trang 4

BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA

Địa điểm: Tại phòng CNTT Trường THCS An Bằng – Vinh An

Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN I và HDSP nhà trường

Vắng : không

Người triển khai chuyên đề : Thầy Đoàn Văn Toản Chức vụ: Tổ trưởng

III Nội dung

1.Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề “ GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRỰC

TUYẾN VIOLET VÀ TẠO TRANG WEB THƯ VIỆN CỦA TRƯỜNG”

* Nội dung chuyên đề

a) Giơí thiệu:

Thư viện trực tuyến ViOLET (viết tắt của Vietnam Online Library for E-Teachers, địa chỉ http://violet.vn ) là hệ thống các dịch vụ trực tuyến dành cho giáo viên lớn nhất ở Việt Nam hiện nay Đây cũng là nơi chia sẻ các tài nguyên giáo dục và trao đổi kinh nghiệm dạy học, với sự tham gia của khoảng 500 nghìn thành viên.

Hệ thống bao gồm 9 trang web phục vụ đầy đủ các nhu cầu của một “giáo viên điện tử” như sau:

1 Thư viện tư liệu giáo dục

2 Thư viện bài giảng điện tử

3 Thư viện giáo án điện tử

4 Thư viện đề thi và kiểm tra

5 Soạn thảo bài giảng trực tuyến

6 Lớp học trực tuyến

7 Đào tạo kỹ năng vi tính trực tuyến

8 Diễn đàn giáo viên

9 Blog giáo

* CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN TẠO WEBSITE CHO ĐƠN VỊ

Nội dung tập huấn:

Chương trình tập huấn gồm 2 buổi lý thuyết và thực hành Sau khóa tập huấn, các học viên sẽ có những kỹ năng cần thiết để tự xây dựng và quản trị website, đồng thời có sản phẩm thu hoạch là một trang web cho đơn vị của mình với đầy đủ các tính năng tương đương với Thư viện Violet (địa chỉ http://violet.vn ).

Trang 5

Buổi thứ 1

(Lý thuyết)

- Giới thiệu lợi ích của việc tạo website cho đơn vị (5’)

- Giới thiệu về các tính năng sẵn có của Thư viện Violet (10’)

- Cách thức tạo website đơn vị tương tự như Thư viện Violet (30’)

- Sử dụng Photoshop và Flash để thiết kế đồ họa cho website (30’)

- Sử dụng các chức năng quản trị website (30’)

- Thực hành các chức năng tạo lập và quản trị (45’)

Buổi thứ 2

(Thực hành)

- Mỗi thầy cô sẽ xây dựng một web site cho đơn vị mình theo nhu cầu của đơn vị (90’)

- Báo cáo các sản phẩm tiêu biểu (60’)

Trang 6

Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc

BIấN BẢN TRIỂN KHAI CHUYấN ĐỀ, SKKN

Thời gian:15 giờ 30 ngày 25 thỏng 05 năm 2008

Địa điểm: Tại phũng số 3 Trường THCS An Bằng – Vinh An

Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả cỏc thành viờn trong tổ KHTN

Vắng : khụng

Chủ trỡ cuộc họp : Thầy Đoàn Văn Toản Chức vụ: Tổ trưởng

Thư ký: Cụ Trương Trần Bảo Minh. Chức vụ: Tổ phú

III Nội dung

1 Thầy Thầy Trương Minh Nam bỏo cỏo chuyờn đề “Một số ứng dụng của định lý viét trong việc giải toán ”

* Nội dung bỏo cỏo:

a) Lý do chọn đề tài: Trong chơng trình sách giáo khoa mới Toán lớp 9 THCS, học sinh đợc làm quen với phơng trình bậc hai: Công thức tính nghiệm của phơng trình bậc hai, đặc biệt là định lý Viét và ứng dụng trong việc giải toán

Đứng trớc vấn đề đó, tôi đi sâu vào nghiên cứu đề tài: “ Một số ứng dụng của

định lý Viét trong việc giải toán” với mong muốn giúp cho học sinh nắm vững và sử dụng thành thạo định lý Viét, đồng thời làm tăng khả năng, năng lực học toán và kích thích hứng thú học tập của học sinh

nhằm tạo sự hợp tỏc với nhau để giải quyết vấn đề và phỏt huy tớnh sỏng tạo trong học sinh

b) Qua trỡnh thực hiện đề tài: 1 học ki II – 2007 – 2008

c) Nội dung đề tài

Trong đề tài này, tôi chỉ đa ra nghiên cứu một số ứng dụng của định lý Viét trong việc giải một số bài toán thờng gặp ở cấp T.H.C.S Do đó chỉ đề cập đến một số loại bài toán đó là:

a) ứng dụng của định lý Viét trong giải toán tìm điều kiện của tham số để bài toán thoả mãn các yêu cầu đặt ra

b) ứng dụng của định lý trong giải bài toán lập phơng trình bậc hai một ẩn, tìm hệ số của phơng trình bậc hai một ẩn

c) ứng dụng của định lý Viét trong giải toán chứng minh

Trang 7

d) áp dụng định lý Viét giải phơng trình và hệ phơng trình.

e) Định lý Viét với bài toán cực trị

d) Kết quả đạt được: lớp 9/1: 25 em khỏ, giỏi; 13: TB; lớp 8/1: 18 em khỏ, giỏi; 17: em TB và Yếu: 2 và lớp 9/2: 7 em khỏ; 17: em TB và Yếu: 10

2 Cỏc thành viờn trong tổ thảo luận ý kiến

- T.Toản: ứng dụng của định lý Viét trong việc giải toán là một vấn đề lớn,

đòi hỏi ngời học phải có tính sáng tạo, có t duy tốt và kỹ năng vận dụng lý thuyết một cách linh hoạt Chính vì lẽ đó, trong quá trình giảng dạy, ngời giáo viên cần chuẩn bị chu đáo, tỉ mỉ, rõ ràng từng thể loại bài tập cụ thể

để học sinh hiểu sâu bản chất và cách vận dụng Xây dựng cho các em niềm đam mê, hứng thú trong học tập, tôn trọng những suy nghĩ, ý kiến và sáng tạo của các em Cần thờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập,

bổ sung thiếu sót kịp thời, dạy sâu, dạy chắc và kết hợp nhuần nhuyễn, lôgic giữa các bài khác nhau

Nghiên cứu đề tài “ứng dụng của định lý Viét trong việc giải toán” không chỉ giúp cho học sinh yêu thích học bộ môn toán, mà còn là cơ sở giúp cho bản thân có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy Mặc dù đã rất cố gắng khi thực hiện đề tài, song không thể tránh khỏi thiếu sót về cấu trúc, ngôn ngữ và kiến thức khoa học Vì vậy, tôi mong sự quan tâm của các đồng chí, đồng nghiệp góp ý kiến chân thành để đề tài này hoàn thiện hơn

Biờn bản kết thỳc lỳc 17 giờ 30 phỳt cựng ngày.

Đoàn Văn Toản Trương Trần Bảo Minh

Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc

Trang 8

BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA

Địa điểm: Tại phòng HĐSP Trường THCS An Bằng Ờ Vinh An

Thành phần tham dự cuộc họp: Gồm tất cả các thành viên trong tổ KHTN

Vắng : không

Người triển khai chuyên đề : Thầy Đoàn Văn Toản Chức vụ: Tổ trưởng

III Nội dung

1 Thầy Đoàn Văn Toản báo cáo chuyên đề Ộ HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

DẠY HỌC (PPDH) MÔN TOÁN THCS HIỆN NAYỢ

* Nội dung chuyên đề

1 Tắch cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học nhằm hình thành tư duy tắch cực, độc lập, sáng tạo;

2 Nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề;

3 Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;

4 Tác động đến tình cảm, đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho học sinh

* ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI:

1.Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh

2 Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học

3 Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác

4 Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò

* BIỆN PHÁP THƯC HIỆN

Để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học thể hiện được đầy đủ các đặc trưng nói trên, giáo viên cần kế thừa, phát huy các mặt tắch cực trong phương pháp truyền thống (thuyết trình, đàm thoại, trực quan, ) đồng thời mạnh dạn áp dụng các xu hướng dạy học hiện đại Hai xu hướng sau đây đang được vận dụng rộng rãi và tỏ ra

có hiệu quả, thắch hợp với định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay

1 Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, điểm xuất phát là tạo ra

tình huống có vấn đề (tốt nhất là tình huống gây được cảm xúc và làm cho học sinh

ngạc nhiên)

2 Dạy học hợp tác nhóm nhỏ

Độc lập Ờ Tự do Ờ Hạnh phúc

Trang 9

Vắng : không

Thư ký: Cô Trương Trần Bảo Minh. Chức vụ: Tổ phó

III Nội dung

1 Thầy Thầy Trương Minh Nam báo cáo chuyên đề “ Vận dụng phương pháp nhóm chuyên gia trong dạy học môn Toán ”

* Nội dung báo cáo:

a) Lý do chọn đề tài: nhằm tạo sự hợp tác với nhau để giải quyết vấn đề và phát huy tính sáng tạo trong học sinh

b) Qua trình thực hiện đề tài: 1 học ki II – 2009 – 2010

c) Nội dung đề tài (có bản báo cáo)

d) Kết quả đạt được: lớp 9/1: 25 em khá, giỏi; 13: TB; lớp 8/1: 18 em khá, giỏi; 17: em TB và Yếu: 2 và lớp 9/2: 7 em khá; 17: em TB và Yếu: 10

2.Các thành viên trong tổ thảo luận ý kiến

- T.Toản: Nội dung đề tài khá hay và tạo nguồn cảm hứng, đam mê học tập môn Toán Sự hợp tác giữa các thành viên trong nhóm tích cực dẫn đến

HS nắm kiến thức cơ bản để giải quyết các vấn đề đặt ra

- C Tuyết: Khó khăn khi triểm khai với lớp không chọn và có nhiều học sinh yếu

- Trong quá trình nghiên cứu thì các thành viên trong tổ có phát hiện, bổ sung thêm chuyên đề phong phú thêm và các thành trong tổ nên triển khai

và vận dụng một vài tiết thử nghiệm

Đoàn Văn Toản Trương Trần Bảo Minh

Trang 10

Vắng : không

III Nội dung

1 Cô Trương Trần Bảo Minh báo cáo chuyên đề “ Làm thế nào để có nguồn nước sạch”

* Nội dung đề tài:

a) Lý do về cách chọn đề tài: Do nguồn nước ở địa phương bị nhiễm phèn và có dấu hiệu đục

b) Báo cáo nội dung đề tài:

Làm thế nào để có nguồn nước đảm bảo an toàn tại các hộ gia đình?

Để giúp có được nguồn nước sạch, đảm bảo an toàn khi sử dụng nước máy tại các hộ gia đình, xin giới thiệu một số biện pháp để tham khảo như sau:

Trường hợp hiện tại ống nhánh là các loại ống sắt, ống thép tráng kẽm đã qua nhiều năm sử

dụng; nếu có điều kiện nên cải tạo, thay thế bằng các loại ống chất lượng cao, như ống nhựa HDPE hoặc PPR; nhằm loại bỏ hoàn toàn các trường hợp nước bị đỏ, đục cục bộ do ống nhánh, thông thường vào các buổi sáng.

Sau một thời gian hệ thống nước trong nhà không được sử dụng, nhất là vào các buổi sáng sớm; lượng nước cũ tồn lưu trong hệ thống không lưu thông, có thể chất lượng nước bị suy giảm, nhất là

ở các hệ thống ống nhánh cũ, kém chất lượng Do đó không nên sử dụng lượng nước này dùng trong ăn uống, mà chỉ dùng để chùi rửa nhà cửa, hoặc vệ sinh Nếu sử dụng cho giặt giũ, cũng nên kiểm tra độ trong, màu của nước trước khi cho vào áo quần để giặt giũ.

Trong một vài trường hợp nào đó, do sửa chữa ống chính hoặc ống nhánh, sau một thời gian không

có nước, đến khi có nước trở lại, cũng nên mở nước, kiểm tra độ trong, màu của nước trước khi sử dụng Trong một vài trường hợp, nước có thể có màu đỏ, đục là do đường ống, hoặc các thiết bị trong gia đình bị rỉ rét; nước này không độc, có thể để lắng sau đó dùng để chùi rửa, giặt giũ, vệ sinh, không nên sử dụng cho ăn uống.

Trong ngày, mỗi khi lấy nước dùng cho ăn uống, nên xã một ít lượng nước đầu vòi, do đầu vòi có thể bị nhiễm bẩn bởi môi trường xung quanh Cũng vì lý do này, các vòi nước sử dụng cho ăn uống cần bố trí cách biệt các nguồn ô nhiễm, nhất là công trình vệ sinh; thường xuyên vệ sinh sạch sẽ vòi nước.

Đối với các gia đình có sử dụng bồn hoặc bể chứa nước: phải đảm bảo bồn, bể chứa phải kín,

hạn chế bị nhiễm bẩn bởi môi trường xung quanh; phải thường xuyên vệ sinh, súc xã bồn, bể chứa Nước tồn lưu trong các bồn, bể chứa một thời gian dài, không nên dùng cho ăn uống.Mọi người cần quan tâm và tìm mọi biện pháp để nguồn nước tại nhà của chúng ta đảm bảo chất

Tiêu đề	Biên bản triển khai chuyên đề
Người hướng dẫn	Thầy Đoàn Văn Toản, Tổ Trưởng, Thầy Trương Minh Nam, Tổ Phó
Trường học	Trường THCS An Bằng
Chuyên ngành	Khoa Học Tự Nhiên
Thể loại	Biên bản
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Vinh An

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	124,5 KB