ke hoach ca nhan cn 8

Kế hoạch dạy học thực hiện trên cơ sở khung PPCT của Bộ Giáo dục và Đàotạo được Sở Giáo dục và Đào tạo cụ thể hoá cho từng môn và các hoạt động giáodục.. Công tác bồi dưỡng chuyên môn, b

Trang 1

Căn cứ quyết định số 2091/QĐ-BGDDT ngày 25/5/2010 của Bộ trưởng Bộgiáo dục và Đào tạo về khung kế hoạch thời gian năm học 2010 – 2011 của GDMN,giáo dục phổ thông, GDTX, GDCN;

Căn cứ chỉ thị số 3399/2010/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ

GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, giáo dục phổ thông, GDTX, GDCNnăm học 2010-2011;

Căn cứ Hướng dẫn số 7394/BGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 của BộGD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;

Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-UBND ngày 14/7/2010 của Ủy ban nhân dântỉnh Yên Bái về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của GDMN, giáo dục phổthông và GDTX;

Căn cứ Thực hiên chủ đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.

Căn cứ nhiệm vụ năm học 2010-2011

Căn cứ sự phân công phân nhiệm của Ban giám hiệu trường THCS Phúc Lợi Căn cứ Phân phối chương trình bộ môn GD - THCS, chuẩn kiến thức bộ mônCông nghệ 8 GD-THCS

PHẦN I

Trang 2

SƠ LƯỢC Lí LỊCH, ĐĂNG Kí CHỈ TIấU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUNG I-Sơ lược lý lịch:

1- Họ và tờn: Nguyễn Ngọc Sỏng; Giới tớnh: Nam

2- Ngày thỏng năm sinh: 29/03/1980

3- Nơi cư trỳ: Xó Phỳc Lợi – Huyện Lục Yờn – Tỉnh Yờn Bỏi.

4- Điện thoại: 0985.294.298

5- Mụn dạy: Cụng Nghệ; Trỡnh độ đào tạo: Đại học.

6- Số năm cụng tỏc: 9.

7 – Kết quả danh hiệu thi đua:

+ Năm học 2008 - 2009: Lao Động tiờn tiến cấp cơ sở

+ Năm học 2009 - 2010: Lao Động tiờn tiến cấp cơ sở

8- Nhiệm vụ cụng tỏc được phõn cụng:

Giảng dạy mụn Cụng Nghệ cỏc lớp khối 8,9 Địa lý Khối 9

Chủ nhiệm lớp 8B

II- Chỉ tiờu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyờn mụn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiờn cứu.

1 Đăng ký danh hiệu năm học 2010 – 2011: “Lao Động tiờn tiến cấp cơ sở”

2- Xếp loại đạo đức: Tốt Xếp loại chuyên môn: Khá

3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp Tiên tiến

Trong đó số học sinh xếp loại:

+ Hạnh kiểm: Tốt: 22 Khá: 06

+ Học lực: Giỏi: 02 Khá: 08 TB: 18

+ Tỷ lệ duy trì sĩ số học sinh (đầu năm/cuối năm): 28/28

4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Công nghệ 8”

5- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2010-2011; học sinh đạtgiải thi HSG:

5.2- Học sinh đạt giải thi HSG cỏc cấp, mụn: ( khụng cú HS tham gia)

III Nhiệm vụ chuyờn mụn của cỏ nhõn

1 Thực hiện chương trỡnh và kế hoạch giỏo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyờn mụn:

Thực hiện biờn chế năm học 2010-2011 là 37 tuần, trong đú:

Kỳ I: 19 tuần, bắt đầu từ 9/8/2010 đến 26/12/2010

Kỳ II: 18 tuần, bắt đầu từ 28 /12/2010 đến 30/ 06/2011

Trang 3

Kế hoạch dạy học thực hiện trên cơ sở khung PPCT của Bộ Giáo dục và Đàotạo được Sở Giáo dục và Đào tạo cụ thể hoá cho từng môn và các hoạt động giáodục Nhà trường thực hiện theo PPCT năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng

Thực hiện tốt ngày giờ công, nghỉ có phép theo qui định, ra vào lớp đúng giờ,tham gia tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp…

2 Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kĩ năng chương trình GDPT

Thực hiện tốt các đợt bồi dưỡng giáo viên trong hè 2010: bồi dưỡng giáo viêntin học, bồi dưỡng giáo viên mới bồi dưỡng sử dụng 1 số loại phần mềm sử dụngtrong dạy học, quản lí học sinh; tập huấn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng

Bồi dưỡng chuyên môn thông qua tổ chuyên môn, trong bồi dưỡng chuyênmôn cần có chủ đề…

Thự hiện theo chuẩn kiến thức bộ môn THCS

3 Đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG.

3.1 Đổi mới phương pháp dạy học:

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện khả năng tựhọc, phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh nhằm hình thành và phát triển ở họcsinh tư duy tích cực, độc lập và sáng tạo

Chọn lựa sử dụng những phương pháp phát huy tính tích cực chủ độngcủa học sinh trong học tập và phát huy khả năng tự học Hoạt động hóa việc học tậpcủa học sinh bằng những dẫn dắt cho học sinh tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh trithức, chống lối học thụ động

Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụngphương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Coi trọng cả cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng lẫn vận dụng kiếnthức vào thực tiễn

Thiết kế bài giảng, đề kiểm tra đánh giá cần theo khung đã hướng dẫntrong các tài liệu bồi dưỡng thực hiện chương trình và sách giáo khoa của Bộ GDĐTban hành, trong đó đảm bảo quán triệt các yêu cầu đổi mới PPDH là:

Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên vàhọc sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quátải (nhất là với những bài dài ,bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độclập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc,đọc-ghi không nắm vững bản chất

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích

sử dụng hợp lí giáo án điện tử, sử dụng các phương tiện nghe nhìn và máy tính cầmtay; thực hiện đầy đủ nội dung thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợpvới nội dung từng bài học;

Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắngọn, dễ hiểu; tác phong thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viênhọc sinh học tập, tổ chức hợp lí cho học sinh học tập theo nhóm;

Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡhọc sinh học lực yếu kém trong nội dung từng bài học

Trang 4

Tăng cường đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên vàthông qua việc dự giờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở

tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường

Thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng do Bộ GDĐT đã ban hành

3.2 Đổi mới phương pháp đánh giá:

Trong dạy, học và kiểm tra đánh giá phải chú trọng:

Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn Công nghệ

Về kiểm tra, đánh giá:

Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan,toàn diện, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình

Kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệmkhách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh;

Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá xếp loại học sinh, đủ sốlần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì và cuối năm; thực hiệnnghiêm túc tiết trả bài kiểm tra cuối kì, cuối năm

Các đề kiểm tra học kì, cuối năm kiểm tra theo đề chung của Sở GDĐThoặc của nhà trường theo hình thức tự luận; Các đề kiểm tra khác được ra theo hìnhthức: tự luận, trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp tự luận với trắc nghiệm kháchquan

Kết hợp hài hòa việc đánh giá theo bài làm tự luận và bài làm trắcnghiệm

Đề kiểm tra cần phù hợp với mức độ yêu cầu của chương trình và cóchú ý đến tính sáng tạo, phân hóa học sinh

Đảm bảo chất lượng tiết trả bài cuối kì, cuối năm, đánh giá được nănglực Hình họa -Họa hình học của từng học sinh theo chuẩn kiến thức Công nghệ

Các loại bài kiểm tra trong một học kì ( có bảng thống kê kèm theo)

4 Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề.( không có)

5 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, công tác hội giảng.

-Công tác phụ đạo học sinh yếu kém:

Phân loại đối tượng học sinh từ đó hệ thống kiến thức dạy thêm cho đốitượng HS chậm tiến bộ vào các buổi chiều

- Công tác hội giảng:

Tham gia đầy đủ nghiêm túc hội giảng các cấp

6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:

Biết và sử dụng được một số phần mềm dạy học, phương tiện kĩ thuậtthông dụng để hỗ trợ giảng dạy như: Tivi, cát sét, đèn chiếu, video, máy tính,

… phù hợp với đặc thù bộ môn

Trang 5

Có khả năng thực hiện, giảng dạy bài giảng điện tử.

7 Sinh hoạt chuyên môn.

Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/1 tháng

Sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý kiến xây dựng để tổ, khối chuyênmôn đoàn kết vững mạnh

IV- Nhiệm vụ chung

1 Nhận thức tư tưởng chính trị, thực hiện trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chínhsách của Nhà nước

Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốtnhiệm vụ

Thân thiện với học sinh, vận động học sinh đi học chuyên cần, thăm hỏi giađình học sinh tại thôn bản, giúp đỡ học sinh xây dựng góc học tập khoa học…

Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ,người lớn tuổi, thân thiết với bạn bè, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của ngườiViệt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước,yêu chủ nghĩa xã hội

Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, gópphần phát triển đời sống kinh tế, văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạntrong cuộc sống

2- Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước, Luật giáo dục

2005, Điều lệ trường phổ thông:

Chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương

Giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật, thực hiện các quy định củatrường , lớp, nơi công cộng

Vận động gia đình chấp hành những chủ trương chính sách, pháp luật của Nhànước, các quy định của địa phương

3- Chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động:

Chấp hành tốt quy định của ngành, của nhà trường, có nghiên cứu và có giảipháp thực hiện

Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy hoạt động củanhà trường

Có thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cảitiến công tác quản lí học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục

Chấp hành tốt kỷ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, khôngtuỳ tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm vầ chất lượng chăm sóc, giảng dạy vàgiáo dục học sinh ở lớp được phân công

4- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:

Trang 6

Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân

và học sinh yêu quý, tín nhiệm

Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị,chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ

Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục

Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự uy tín của nhà giáo; khôngxúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh

5- Tinh thần đoàn kết, tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:

Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giảng dạy, đánh giá học sinh vàtrong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công

Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồngnghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ

Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng củaphụ huynh học sinh

Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng

và trách nhiệm của một nhà giáo

6- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình:

Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định.Tích cực tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho bản thân

Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích cực củathầy và trò

Có kế hoạch giảng dạy cả năm học, kế hoạch giảng dạy từng tháng, từng tuần

Dự giờ đồng nghiệp theo quy định

Tham gia hội giảng cấp trường

Có kiến thức chuyên môn vững chắc, đồng thời có khả năng hệ thống hoákiến thức môn học trong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các mônhọc được phân công giảng dạy

Kiến thức trong một tiết học đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống

Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát huytính sáng tạo, chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp học; xâydựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh; hướng dẫnhọc sinh tự học

Sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm;biết khai thác có hiệu quả các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy, có ứng dụng cácphần mềm dạy học, làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao

Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy và giáo dục bao gồm kế hoạch dạy học, giáo án,các tư liệu, tài liệu ham khảo liên quan đến bộ môn giảng dạy và nhiệm vụ đượcphân công theo quy định của bậc học

Tổ chức xây dựng nề nếp và rèn luyện những thói quen tốt cho học sinh; đưa

ra được những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học tập của học sinh; thựchiện giáo dục học sinh cá biệt

Trang 7

Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công tácgiáo dục học sinh.

7- Thực hiện các cuộc vận động:

Hai không

Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Thực hiện luật ATGT

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo

Tham gia các phong trào thi đua do nhà trường, Công đoàn, Đoàn thanh niênphát động

8 - Tham gia đầy đủ nhiệt tình các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt đông

xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT.

Người thực hiện

8/2010

Tựu trường ngày 02/8/2010

Học chính trị

Nhận lớp chủ nhiệm

Họp phụ huynh HS thông báo

các khoản nộp trong năm…

Lên lớp theo sự phân công

của nhà trường từ 09/8/2010

Ra đề thi khảo sát chất lượng

đầu năm

Xây dựng kế hoạch dạy học,

kế hoạch phụ đạo học sinh

yếu kém

Hoàn thành các loại hồ sơ

theo quy định, đăng ký thi

9/2010 Chuẩn bị và dự lễ khai giảng

năm học mới 05/9/2010

của nhà trường

Dạy 1 buổi /ngày với các

môn được phân công của

khối 8.9

Xây dựng kế hoạch và tham

Chuẩn bị đúng thời gian quiđịnh

Bám sát theo chuẩn kiếnthức, PPCT

Truyền đạt kiến thức tới họcsinh

Chuẩn bị tốt cho hội giảngcấp tổ

Trang 8

gia hội giảng cấp tổ.

Tổ chức đại hội CNVC

Hoàn thiện kế hoạch cá nhân

Chuẩn bị tốt các văn kiệnđại hội

Theo mẫu mới

10/2010

khối 8.9

Kỷ niệm ngày 22.12

Ôn tập, kiểm tra học kì I

Tham gia nhiệt tình, có hiệuquả

khối 8.9

Hoàn thành điểm số, sơ kếthọc kì I tránh sai sót, nhầmlẫn

Đi trực theo sự phân công, Nghỉ tết đúng thời gian quyđinh

Trang 9

Làm việc có trách nhiệm.

02/2011

khối 8.9

Dự giờ giáo viên trong tổ

Thăm gia đình học sinh

Thực hiện nghêm túc, cóhiệu quả

3/2011

4/2011

Trang 10

PHẦN III

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MễN

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MễN CễNG NGHỆ 8

1 Tổng thể

Học kỳ trong tuầnSố tiết Số điểmmiệng

Số bài kiểmtra 15’/ 1học sinh

Số bài kiểmtra 1 tiết trởlờn/ 1 họcsinh

Số tiết dạychủ đề tựchọn

và ĐS

- Biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống, quan tâm, bảo vệ Môi trờng.

- Thuyết trỡnh + Trực Quan

- Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK

2 chiếu Hỡnh

- Hiểu đợc khái niệm hình chiếu.

- Biết đợc vị trí các hình chiếu của vật thể.

- Biết đợc bản vẽ hình chiếu của một số khối đa diện, khối tròn xoay thờng gặp.

- Thuyết trỡnh + Trực Quan + Vấn đỏp, giảng giải.

- Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK.

Mô hình, phiếu học tập.

Trang 11

3

5

Bản vẽ cỏc khối trũn xoay

- Biết đợc vị trí các hình chiếu của vật thể.

- Thuyết trỡnh + Trực Quan + Vấn đỏp.

- Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK Mô hình, phiếu học tập.

6 BT thực hành

- Đọc được một số bản vẽ về khối trũn xoay.

- Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK Mô hình, phiếu học tập.

Tuần

4

7

KN về bản vẽ

kỹ thuật hỡnh cắt

- Biết đợc vai trò quan trọng của cơ khí trong sản xuất và đời sống.

- Biết được khỏi niệm và cụng dụng của hỡnh cắt.

- Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí và qui trình sản xuất ra chúng.

- Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK Mô hình

Tuần

5

9 Biểu diễn ren

- Nhận dạng dược ren trờn bản vẽ chi tiết.

- Biết được qui ước vẽ ren.

- Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK Mô hình.

bản vẽ chi tiết đơn giản cú hỡnh cắt,

- Tranh vẽ , phiếu học tập.

Tiêu đề	Kế hoạch cá nhân năm học 2010-2011
Trường học	Trường THCS Phúc Lợi
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Kế hoạch cá nhân
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Yên Bồi

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	342 KB