Kiến thức - HS trả lời đợc 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ khỏi các tác nhân gây nhiễm.. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Kĩ năng giải quyết vấn đề: giải thích đợc cơ chế bảo
Trang 1Tuần: 07 - Tiết: 14
Ngày soạn: …/9/2010
Ngày dạy: … /10/2010
Bài : 14
Bạch cầu - miễn dịch
I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- HS trả lời đợc 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ khỏi các tác nhân gây nhiễm
- Trình bày khái niệm miễn dịch
- Phân biệt miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo
- Có ý thức tiêm phòng bệnh dịch
2 Kỹ năng
Rèn một số kỹ năng:
- Quan sát tranh hình SGK
- Khái quát hoá kiến thức
- Vận dụng kiến thức giải thích thực tế
- Hoạt động nhóm
3 Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể, rèn luyện cơ thể
ii Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Kĩ năng giải quyết vấn đề: giải thích đợc cơ chế bảo vệ cơ thể nhờ hoạt động của bạch cầu
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu các hoạt động sống của bạch cầu
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp
- Kĩ năng ra quyết định rèn luyện sức khoẻ để tăng cờng hệ miễn dịch của cơ thể iii phơng pháp dạy- học
- Trực quan
- Động não
- Tranh luận tích cực
- Dạy học nhóm
Iv phơng tiện dạy- học
GV: Tranh phóng to hình 14.1, 14.2, 14.3
T liệu về miễn dịch
v tiến trình dạy – học
1 ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ
?1: Nêu thành phần cấu tạo của máu, chức năng của huyết tơng và hồng cầu? ?2: Môi trờng trong của cơ thể gồm những thành phần nào? Chúng có quan hệ với nhau nh thế nào?
Trang 23 Bài giảng.
Mở bài: Khi em bị mụn ở tay, tay sng tấy và đau vài hôm rồi khỏi, trong nách có hạch Vậy do đâu mà tay khỏi đau? Hạch ở trong nách là gì?
Hoạt động 1:
Tìm hiểu các hoạt động chủ yếu của bạch cầu
trong bảo vệ cơ thể chống lại tác nhân gây nhiễm
Mục tiêu:
Chia ra 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây bệnh đó là: Đại thực bào, Lim phô B, Lim phô T
- GV nêu câu hỏi:
+ Thế nào là kháng
nguyên, kháng thể?
+ Sự tơng tác giữa
kháng nguyên và kháng thể
theo cơ chế nào?
- HS nghiên cứu thôn tin, quan sát hình 14.2 SGK tr.45 tự trả lời câu hỏi HS khác bổ sung rút ra kết luận
* Kết luận 1:
- Kháng nguyên là phân tử ngoại lại có khả năng kích thích cơ thể tiết kháng thể
- Kháng thể: Là những phân tử Prôtêin do cơ thể tiết ra chống kháng nguyên
- GV nêu câu hỏi:
+ Vi khuẩn, vi rút khi
xâm nhập vào cơ thể sẽ gặp
những hoạt động nào của
bạch cầu?
- Cá nhân đọc thông tin, kết hợp quan sát hình 14.1, 13.3, 14.4 tr.45, 46 SGK ghi nhớ kiến thức
- Cơ thể: Chìa khoá ổ khoá
+ Sự thực bào là gì?
Những loại bạch cầu nào
thờng tham gia thực bào?
+ Tế bào B đã chống
lại các kháng nguyên bằng
cách nào?
+ Tế bào T đã phá huỷ
các tế bào cơ thể nhiễm vi
khuẩn, vi rút bằng cách
nào?
- GV nhận xét phần
trao đổi của các nhóm và
giảng giải thêm kiến thức
nh thông tin bổ sung để HS
có cái nhìn khái quát hơn
- Quay trở lại vấn đề
- HS trình bày lại đầy
đủ 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể
- HS vận dụng kiến thức trả lời
* Kết luận 2: Bạch cầu tham gia bảo vệ cơ thể bằng cách:
- Thực bào: bạch cầu hình thành chân giả bắt và nuốt vi khuẩn rồi tiêu hoá
Trang 3mở bài, em hãy giải thích:
Mụn ở tay sng tấy rồi tự
khỏi
- GV liên hệ với căn bệnh
thế kỷ AIDS để HS tự giải
thích
+ Do hoạt động của bạch cầu đã tiêu dịêt vi khuẩn ở mụn
+ Hạch ở nách là bạch cầu đợc huy động đến
+ LIM PHÔ B: Tiết kháng thể vô hiệu hoá vi khuẩn
+ LIM PHÔ T: Phá huỷ tế bào đã bị nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện
và tiếp xúc với chúng
Hoạt động 2
Miễn dịch Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm miễn dịch, phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo
- GV cho một ví dụ:
Dịch đau mắt đỏ có một số
ngời mắc bệnh, nhiều ngời
không bị mắc Những ngời
không mắc đó có khả năng
miễn dịch với dịch bệnh
này?
- GV hỏi:
+ Miễn dịch là gì?
(GV lu ý: HS thờng không
chú ý hiện tợng môi trờng
xung quanh có mầm bệnh)
- HS nghiên cứu SGK tr.43 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Yêu cầu:
- GV nêu câu hỏi:
+ Có những loại miễn
dịch nào?
+ Sự khác nhau giữa
các loại miễn dịch đó là gì?
- HS nghiên cứu SGK kết hợp kiến thức thực tế và các thông tin trên phim ảnh
trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời
Kết luận:
- Miễn dịch: Là khả năng không mắc một số bệnh của ngời dù sống ở môi trờng có vi khuẩn gây bệnh
- GV giảng giải về
vắcxin:
+ yêu cầu HS liên hệ
bản thân và thực tế
+ Rem hiểu gì về dịch
SARS và dịch cúm do vi rút
H5N1 gây ra vừa qua?
+ Hiện nay trẻ em đã
đợc tiêm phòng những bệnh
nào? và kết quả nh thế nào?
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
HS đọc kết luận SGK
Có 2 loại:
+ Miễn dịch tự nhiên: Khả năng tự chống bệnh của cơ thể ( do kháng thể)
+ Miễn dịch nnhân tạo: Tạo cho cơ thể khả năng miễn dịch bằng văc xin
vi Kiểm tra đánh giá
Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng.
Trang 41- Hãy chọn 2 loại bạch cầu tham gia vào quá trình thực bào.
a Bạch cầu trung tính
b Bạch cầu a axit
c Bạch cầu a kiềm
d Bạch cầu đơn nhân
e LIM PHÔ bào 2- Hoạt động nào là hoạt động của LIM PHÔ B::
a Tiết kháng thể vô hiệu hoá kháng nguyên
b Thục bào bảo vệ cơ thể
c Tự tiết chất bảo vệ cơ thể
3- Tế bào T phá huỷ tế bào cơ thể bị nhiễm bằng cách nào?
a Tiết men phá huỷ màng
b Dùng phân tử Prôtêin đặc hiệu
c Dùng chân giả tiêu diệt Vii Dặn dò
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục: “Em có biết?”
- Tìm hiểu về cho máu và truyền máu
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.