KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TH ĐẠT MCLTT

Tầm nhìn và mục tiêu trung hạn cho nhà trường trong giai đoạn 5 năm.- Tiếp tục bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực quản lí của BGH và năng lực dạy học của giáo viên, đồng thời nâng cao chất

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TH ĐẠT MCLTT

ĐƠN VỊ: TH THỚI THUẬN 1 HUYỆN THỐT NỐT – TP CẦN THƠ

A Bối cảnh nhà trường:

thuộc xã Thới Thuận, huyện Thốt Nốt, giáp ranh

xã Vĩnh Trinh, huyện Vĩnh Thạnh, phía bắc giáp với TP Long Xuyên Được xây dựng từ năm

1982 Hiện trường có 15 phòng học, 1 phòng văn phòng, 1 thư viện Gồm 1 điểm chính và 1

Vĩnh Long

- Tổng số 34 CB-GV-CNV Trong đó: GV trực tiếp dạy lớp 24, đạt chuẩn THSP 12+2 trở lên 18/24, TL: 75%; CBQL: 2 đã qua trường quản lí và chuẩn nghề nghiệp.

- Tổng số trẻ trong địa bàn từ 6-14 tuổi là 1053 Trong đó HS 6 tuổi phải huy động ra lớp là: 173

- Đa số người dân sống bằng nghề nông, một số ít sống bằng nghề buôn bán

+ Vì là huyện đầu nguồn nên hàng năm vào mùa nước lũ các em thường xuyên nghỉ học

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TH ĐẠT MCLTT

ĐƠN VỊ: TH THỚI THUẬN 1 HUYỆN THỐT NỐT – TP CẦN THƠ

A1 Danh mục các điểm trường:

- Tên điểm trường chính: Trại Mai

- Tên điểm trường lẻ: Vàm Cái Sắn

- THCS: Thới Thuận và Thới Thuận 1

- Mẫu giáo: MG Thới Thuận

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TH ĐẠT MCLTT

ĐƠN VỊ: TH THỚI THUẬN 1 HUYỆN THỐT NỐT – TP CẦN THƠ A2 Lược đồ nhà trường:

A3 Sơ đồ theo dòng thời gian về tình hình nhập học từ năm 2000 đến nay:

2000- 2002

2001- 2003

2002- 2004

2003- 2005

2004- 2006

2005- 2007

CÁC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRUNG HẠN CHÍNH (2006-2010)

B1 Miêu tả mục tiêu dựa trên cơ sở các kế hoạch, chỉ thị, hướng dẫn cấp trên.

- Căn cứ vào chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Căn cứ vào Công văn số 1414/SGD&ĐT-GDTH, ngày 15/08/2006 về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học của Sở Giáo dục và Đào tạo Cần Thơ;

- Căn cứ vào Công văn số 145/PGD, ngày 25/08/2006 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm

vụ năm học của Phòng Giáo dục huyện Thốt Nốt;

- Căn cứ vào kế hoạch phát triển KT-XH của xã Thới Thuận; Trường TH Thới Thuận 1 đề ra mục tiêu: “Tiếp tục duy trì và nâng cao thành quả PC GDTH ĐĐT”

B2 Tầm nhìn và mục tiêu trung hạn cho nhà trường trong giai đoạn 5 năm.

- Tiếp tục bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực quản lí của BGH và năng lực dạy học của giáo viên, đồng thời nâng cao chất lượng PCGDTH đúng độ tuổi, tạo tiền đề vững chắc cho học sinh học tiếp tục lên THCS

- Tăng cường cơ sở vật chất từng bước đáp ứng yêu cầu giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh

- Tạo điều kiện để mọi trẻ em đều được đến trường, hưởng thụ công bằng trong giáo dục, rút ngắn khoảng cách giữa điểm chính và điểm lẻ.

- Vận động cộng đồng chăm lo sự nghiệp giáo dục

Bảng danh sách các bên liên quan và mức độ ảnh hưởng đến

các hoạt động của trường

Danh sách bên

liên quan Chủ đề 1 Quản lý Cơ sở vật Chủ đề 2

chất

Chủ đề 3 Đội ngũ GV

Chủ đề 4 XHH giáo

dục

Chủ đề 5 Dạy và học Cộng

Phần C Đánh giá tình hình nhà trường năm học trước:

- Kế hoạch Phát triển trường học (2006/2007)

C1 Bảng tổng hợp tình hình nhập học của học sinh (giới tính/lớp),

CB-GV-NV nhà trường (trong năm học trước).

L1 TS/

Nữ TS/Nữ L2 TS/Nữ L3 TS/Nữ L4 TS/Nữ L5

Hiệu trưởng PHT GV Nhân

Những thay đổi (so với năm trước) về: số

lượng nhập học, tỉ lệ HS nữ, tỉ lệ lên lớp

• Số HS lớp 1 ngày càng giảm (27 so với năm qua); số HS lưu ban, bỏ học giảm hơn so với năm trước

• Số HS tăng cơ học nhiều

Bảng C3 Tự đánh giá tiến độ thực hiện MCLTT hàng năm

PHỤ LỤC 2

Bảng C4 Đánh giá sâu về tình hình thực hiện năm trước đối với

những ưu tiên phát triển cụ thể

Mô tả Hoạt động Phát triển cụ

thể đã được thống nhất trong Kế

hoạch Phát triển trường học năm

trước

Thành tựu (hoàn toàn/một phần/không có)

Ý kiến và lý do đối với mức độ thành tựu thực tế.

3.Có 06 GV được bồi dưỡng đạt

chuẩn Qua năm thứ nhất Sẽ tiếp tục hoàn thành vào cuối năm 2008

4 100% HS đạt chuẩn KT, KN cơ

bản

Cơ bản đạt nhưng còn 15 HS đọc chưa thông, viết chưa thạo

Do bệnh thành tích

5 100% lớp học có tủ đựng thiết bị

dạy học, hồ sơ.

14/19 lớp Chưa đủ kinh phí

Bảng C4 Đánh giá sâu về tình hình thực hiện năm trước đối với

những ưu tiên phát triển cụ thể

Mô tả Hoạt động Phát triển cụ

thể đã được thống nhất trong

Kế hoạch Phát triển trường học

năm trước

Thành tựu (hoàn toàn/một phần/không có)

Ý kiến và lý do đối với mức độ thành tựu thực

tế.

6 Xây dựng nhà vệ sinh 2 ngăn

7 Phối hợp tốt giữa nhà trường,

nhưng hoạt động chưa đều tay

Chưa thành thạo về việc lập kế hoạch và góc dự án

Các mục tiêu u tiên cần xác định khi lập kế hoạch phát triển tr ờng tiểu

– Tổ chức và quản lý nhà tr ờng:

bảng ghi nhận tiến độ thực hiện MCLTT

sơ, đặc biệt đối với 6 GV ch a đạt chuẩn

CSVC, thiết bị của nhà tr ờng vào đầu năm học

2007

Các mục tiêu u tiên cần xác định khi lập kế hoạch phát triển tr ờng tiểu

– Phát triển chuyên môn đội ngũ giáo viên

• GV đ ợc nâng cao năng lực dạy học, đặc biệt là dạy

học môn Tiếng Việt

• 06 GV đ ợc học bồi d ỡng chuẩn hóa

• Đảm bảo tất cả GV khi lên lớp đều s d ng ử dụng ụng

ĐDDH

• Tất cả GV đều th c hi n đúng theo kế hoạch cá ực hiện đúng theo kế hoạch cá ện đúng theo kế hoạch cá

nhân

Các mục tiêu u tiên cần xác định khi lập kế hoạch phát triển tr ờng tiểu

– Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

• 03 phòng lớp (điểm lẻ) đ ợc trang bị đèn, quạt, đảm bảo

mỗi phòng có ít nhất 6 bóng đèn, 2 quạt trần.

• Có nhà vệ sinh cho GV và HS ở điểm lẻ

Các mục tiêu u tiên cần xác định khi lập kế hoạch phát triển tr ờng tiểu

– Sự tham gia của cộng đồng:

cố, nâng cao, đủ sức hoạt động, nhất là ở điểm lẻ

Các mục tiêu u tiên cần xác định khi lập kế hoạch phát triển tr ờng tiểu

– Kết quả giáo dục học sinh

Bảng kế hoạch các hoạt động tổ chức và quản lí nhà trường

Hoạt động Trách

nhiệm thực hiện

Đầu ra mong muốn Tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh

phí

DTKP (VND)

Có bảng kế hoạch khả thi

và bảng tiến

độ thực hiện MCLTT

Bảng tiến độ MCLTT T7/2007 đến

T8/2007

2 Tăng cường thanh,

kiểm tra chuyên môn

GV

BGH + Tổ trưởng chuyên môn

Chất lượng dạy và học được nâng cao

100% GV được thanh, kiểm tra

T9/2007 đến T4/2008

3 Kiểm tra việc sử

dụng và bảo quản

CSVC, thiết bị.

BGH Phát huy

hiệu quả CSVC và thiết bị của nhà trường.

Số lần sử dụng thiết bị/năm của GV

T1/2007 T5/2008

4 Dự lớp trung cấp

chính trị BGH Nâng cao nhận thức

chính trị, tưởng

100% đạt yêu cầu T6/2007 đến

T8/2007

Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm phát

triển chuyên môn cho GV

Hoạt động cụ thể của

phát triển chuyên môn

GV

Trách nhiệm thực hiện

Đầu ra mong muốn

Tiêu chí đánh giá

Thời gian Nguồn kinh phí Dự trự kinh phí

Hiệu quả giảng dạy

GV nâng lên.

80%

giáo viên

T9/2007 đến T4/2008.

Ngân sách Nhà nước 5.000.000

2 Tiếp tục đưa 6 giáo

viên học chuẩn hóa năm

3 Tự làm ĐDDH và dự

thi.

Sử dụng thiết bị có sẵn.

GV GV

Có ĐDDH khi lên lớp

100% T9/2007

đến T5/2008

Nhà trường (Quỹ Hội CMHS)

100%

GV T9/2007 đến

T5/2008

Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm phát

triển CSVC và trang thiết bị giáo dục Hoạt động cụ thể

của phát triển

CSVC và thiết bị

giáo dục

Trách nhiệm thực hiện

và tủ đựng hồ sơ, bàn ghế 02 chỗ

Mỗi phòng có

06 đèn, 2 quạt, 01 tủ hồ

sơ, 20 bộ bàn ghế 2 chỗ ngồi

Có nhà vệ sinh cho GV và HS sử dụng

01 NVS cho

GV và 01 NVS cho HS

và Quỹ Hội CMHS

20.000.00 0

4 Xin kinh phí xây

Có thêm 02 lớp học 2 buổi/ngày với 65 HS

Đạt yêu cầu phòng học bán kiên cố

T7-T8/

Hiệp Thanh và Hiệp Tài

45 triệu

Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm phát

Đầu ra mong muốn Tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh

phí

DTK P(VN D)

“ngồi nhầm lớp”

15 HS đạt chuẩn KT, KN 15 HS lên lớp (đúng

quy định)

T9/2007 đến T5/2008

T9/2007 đến T5/2008

3 Điều tra và huy

100% trẻ trong

độ tuổi được đến trường

Đối chiếu

số HS đang học với số dân trong độ tuổi

T7 – T8/2007

Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm nhằm

tăng cường sự tham gia của cộng đồng

Đầu ra mong

phí

Dự trự kinh phớ (VND)

Thành lập được góc

dự án tại các điểm trường

Họp 3 lần/

năm; 80%

PHHS hiểu biết

về hoạt động của nhà trường

T9/2007 T1/2008 T5/2008