bien ban thanh tra su pham

1 Chính xác, khoa học kể cả khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng, lập trường chính trị 2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, rõ trọng tâm 3 Liên hệ với thực tế nếu có, có tính giáo dục

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

HỒ SƠ THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN

( Theo hướng dẫn số 106/Ttr ngày 31/3/2004 của thanh tra Bô ̣ GD&ĐT)

Ho ̣ và tên giáo viên được thanh tra: ……… Trường THCS Đa ̣ M’rông

Da ̣y môn: ……… Ngày, tháng, năm được thanh tra: ………

Ho ̣ và tên thanh tra viên: ………

Hồ sơ gồm có:

- Các phiếu đánh giá tiết da ̣y ( …… phiếu)

- 01 phiếu đánh giá viê ̣c thực hiê ̣n các nhiê ̣m vu ̣ khác của giáo viên

- 01 biên bản thanh tra hoa ̣t đô ̣ng sư pha ̣m giáo viên

- 01 phiếu đánh giá thực hiê ̣n quy chế chuyên môn

- 01 phiếu đánh giá, xếp loa ̣i hồ sơ chuyên môn

- 01 phiếu khảo sát chất lượng ho ̣c sinh kèm theo đề khảo sát

BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN

Năm ho ̣c: 20… - 20…

Họ và tên giáo viên: (chữ in hoa)………

Dạy môn: ………

Năm vào ngành:………

Nhiệm vụ được giao:………

Đơn vị công tác:………

Họ tên thanh tra viên: (chữ in hoa)………

I/ Kết quả kiểm tra đánh giá từng nội dung: 1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (trên cơ sở phiếu nhận xét và xếp loại viên chức hàng năm do thủ trưởng trường cung cấp) 1.1 Ưu điểm: ………

………

………

1.2 Khuyết điểm: ………

………

………

2 Kết quả công tác được giao: 2.1 Nhận xét về việc thực hiện quy chế chuyên môn: 2.1.1 Việc thực hiện chương trình * Ưu điểm ………

………

………

* Khuyết điểm: ………

………

………

………

2.1.2 Việc thực hiện quy chế chuyên môn: - Về hồ sơ chuyên môn: - Việc thực hiện các quy định về chuyên môn: + Soạn giáo án: ………

+ Việc kiểm tra học sinh, chấm chữa bài:……… + Giúp đỡ học sinh yếu kém:……… + Bồi dưỡng học sinh giỏi:………

* Ưu điểm

………

………

………

………

* Khuyết điểm:

………

………

………

………

2.1.3 Công tác thực hành, thí nghiệm; tự làm ĐDDH

* Ưu điểm

………

………

………

………

* Khuyết điểm:

………

………

………

2.1.4 Công tác bồi dưỡng:

* Ưu điểm :

……… .………

………

* Khuyết điểm:

………

………

………

………

2.2 Kết quả xếp loại giờ dạy do cán bộ thanh tra dự (có phiếu dợ giờ theo mẫu của Bộ giáo dục và Đào tạo)

1

2

3

2.3 Kết quả giảng dạy của giáo viên:

2.3.1 Kết quả giảng dạy do cán bộ thanh tra trực tiếp khảo sát:

- Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ……….%

- Loại khá ……….…… đạt tỷ lệ ………%

- Loại trung bình……… đạt tỷ lệ ……… %

- Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ……….%

2.3.2 Kết quả học tập bộ môn (sổ gọi tên ghi điểm của lớp do giáo viên giảng dạy) - Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ………%

- Loại khá ……… đạt tỷ lệ ………%

- Loại trung bình……… đạt tỷ lệ ………%

- Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ………%

2.4 Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao (trên cơ sở nhận xét của thủ trưởng trường) * Ưu điểm : ………

………

………

* Khuyết điểm: ………

………

………

3 Đề xuất xếp loại giáo viên theo Quyết định số 06/2006/QĐ- BNV ngày 21/3/2006 về việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập và các văn bản hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo ………

II/ Kiến nghị:

1 Với đối tượng thanh tra.

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Với cơ quan quản lý giáo dục các cấp ………

………

………

………

………

………

………

………

Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN (Ký và ghi họ tên) ………

………

………

………

………

………

………

………

Hiệu trưởng

(Ký, đóng dấu và ghi họ tên)

Cán bộ thanh tra

(Ký và ghi họ tên)

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

PHIẾU DỰ GIỜ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ

Môn:………

Họ và tên giáo viên:……… Bài dạy: ……… Tiết …… (theo PPCT) lớp:…… Người dự: 1/ ………

2/ ………

Tóm tắt tiến trình nội dung Nhận xét từng phần

NHẬN XÉT CHUNG VỂ NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐIỂM CỦA CÁC YÊU CẦU VÀ XẾP LOẠI GIỜ DẠY

Điểm của các yêu cầu:

- Tốt: 2

- Đạt yêu cầu: 1 -1,5

- Chưa đạt yêu cầu: 0 – 0,5

- Xếp loại gì dạy:

- Loại tốt : 117 – 20 điểm

- Yc: 1,4,6,9 phải đạt 2

- Loại khá: 13 – 16,5 điểm.

Yc: 1,4,9 phải đạt 2.

- Loại đạt yêu cầu: 10 – 12,5

điểm.

YC: 1,4,2 Phải đạt 2.

1 Chính xác, khoa học ( kể cả khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng, lập trường chính trị)

2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, rõ trọng tâm

3 Liên hệ với thực tế (nếu có), có tính giáo dục

4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộmôn, với nội dung của kiểu bài lên lớp.

5 Kết hợp tất cả các phương pháp hoạt động dạy vàhọc

6 Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện và thiết bị dạy học phù hợp với nội dung, kiểu bài lên lớp.

7 Giáo án hợp lí, trình bày bảng khoa học, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng chuẩn mực

- Loại chưa đạt yêu cầu: dưới

Thực hiện linh hoạt các bước lên lớp, phân phối thời gian hợp lí ở các phần, các khâu

9

Tổ chức và diều khiển học sinh học tập tích cực chủ động phù hợp với nội dung, kiểu bài, với các đối tượng, học sinh hứng thú học tập

10 Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức

XẾP LOẠI……… ĐIỂM TỔNG CỘNG

GIÁO VIÊN DẠY (Ký, ghi rõ họ và tên)

THANH TRA VIÊN (Ký, ghi rõ họ và tên)

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN PHIẾU NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ

Của giáo viên: ……….

NỘI DUNG THANH TRA NHẬN XÉT CHUNG Ưu điểm Khuyết điểm ĐÁNH GIÁ0 0,5 1 1,5 2 P C T 1 Thực hiện đủ đúng PPCT. 2 Đảm bảo kế hoạch giảng dạy, giáo dục ………

………

………

……… …

… … … S Ạ N B À I 3 Soạn giáo án đầy đủ, đúng mẫu. 4 Xác định đúng MĐYC, kiến thức cơ bản 5 Làm rõ PP đặc trưng bộ môn, công việc giáo viên – học sinh, hệ thống câu hỏi có tác dung, ứng dụng CNTT ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

… … … H S S 6 Đủ các loại HSSS quy định. 7 Chất lượng HSSS tôt 8 Bảo quản, sử dụng hiệu quả ………

………

………

………

………

………

… … … T N T H 9 Bảo đảm rèn luyện kỹ năng TH, TN. 10 Tự làm ĐDDH ………

………

………

……… …

… … … K T – Đ G H S 11 Đủ số bài kiểm tra quy định. 12 Đề chuẩn xác, phù hợp CT, vừa sức HS 13 Chấm chữa bài chu đáo, trả đúng hạn 14 Cho điểm chính xác, công bằng Cập nhậ điểm kịp thời, đầy đủ, rõ ràng ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

… … … S C M 15 Tham gia đầy đủ SH tổ CM 16 Đóng vai trò chủ động, tích cực 17 Phát huy SKKN và GPHI ………

………

………

………

………

………

… … … B D T X 18 Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng. 19 Tự bồi dường thường xuyên 20 Phấn đấu đạt chuẩn ………

………

………

………

………

………

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

B 21 Tham gia phụ đạo HS yếu, BDHSG.

22 Thực hiện nghiêm túc quy định DT – HT.

………

………

………

……… …

… … …

… XẾP LOẠI: ……… ĐIỂM: …………

Ý kiến và chữ ký của giáo viên được thanh tra ………

………

………

………

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

THANH TRA VIÊN (Họ tên và chư ký)

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Phiếu nhận xét đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên.

I Phiếu nhận xét đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn (PNXĐGVTHQCCM) là hồ sơ đính kèm

BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐÔNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN (cùng các phiếu dự gờ, phiếu nhận xét phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, đánh giá công tác khác của hiệu trưởng).

II Phiếu có 08 nội dung, 22 chi tiết trong đó có một số nội dung cần giải thích thêm ( theo số thứ tự nội

dung chi tiết):

2 Bảo đảm kế hoạch chuyên môn: KHCM khác với PPCT (quy định trình tự các tiết dạy của bộ môn) là

kế hoạch riêng của giáo viên để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn do nhà trường hay tổ chuyên môn phân công (dạy tự chọn, dạy thay, thao giảng, thực hiện ngoại khóa, chuyên đề, phụ đạo HSY, bồi dưỡng HSG, …)

5 Giáo án: Phải ghi rõ mục tiêu học tập: kiến thức, kỹ năng, … , phần chuẩn bị của giáo viên, phải thể hiện rõ phương pháp đặc trưng bộ môn, những hoạt động của giáo viên và học sinh, hệ thống các câu hỏi, thời điểm sử dụng ĐDDH, các phương tiện hiện đại v.v… ( kịch bản của tiết dạy ĐMPPDH) phát huy tính tư duy sáng tạo trên ba đối tượng học sinh Nếu giáo án kiểm tra tiết phải có ma trận hai chiều, đáp

án chi tiết, thống kê kết quả…)

8 TTV trong khi kiểm tra HSSS của giáo viên phải nhận xét, đánh giá được hiệu quả sử dụng trong quá trình nâng cao chất lượng dỵ học; tránh tình trạng giáo viên xây dựng bộ HSSS đầy đủ, có chất lượng cao, bảo quản thật tốt nhưng chỉ để “trưng bày” trong các đợt kiểm tra, hội thi, triển lãm,… Thực tế lại dùng

bộ giáo án, HSSS khác khi giảng dạy.

9 Giáo viên các bộ môn KHXH phải chú trọng kỹ năng thực hành cho học sinh Giáo viên các bộ môn KHTN ngoài yêu cầu này, còn phải bảo đảm thực hiện các tiết thực hành thí nghiệm theo PP, quy định của chương trình.

11 Để thực hiện tốt việc nhận xét đánh giá nội dung này, kiến nghị các đ/c hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên lưu trữ đầy đủ các loại đề và bài kiểm tra của học sinh; trong khi kiểmt tra sổ điểm lớp hàng tháng cần ghi

rõ nhận xét, đánh giá việc cho điểm và cập nhật điểm số củ giáo viên bộ môn.

16 – 17 Đóng vai trò tích cực trong SHCM là thường xuyên chủ động nhận các nhiệm vụ do tổ phân công

và tự nguyện làm thêm các nhiệm vụ khác, giúp đỡ đồng nghiệp,… ngoài SKKN đã được công nhận, cần đánh giá một cách trân trọng các GPHI tuy chưa thành văn bản nhưng có hiệu qảu cụ thể nâng cao chất lượng dạy và học.

20 Những giáo viên phấn đấu học thêm vượt chuẩn (ĐH đối với giáo viên TH và THCS, thạc sỹ đối với giáo viên THPT…) tùy theo hoàn cảnh và mức độ để đánh giá khá, tốt.

22 Những giáo viên không tham gia dạy thêm đương nhiên đạt điểm tối đa.

III/ Cách tiến hành:

Sau khi nhận xét chung về các ưu khuyết điểm chính ( rồi ghi lại tóm tắt hơn và BBTHQCCM đính kèm

BB thanh tra HĐSPGV).

Hướng dẫn cho điểm 22 chi tiết: Tốt: 2 điểm; Khá: 1,5 điểm; Đạt YC: 1 điểm; chưa đạt yêu cầu :0 – 0,5 Xếp loại chung:

Tốt: ∑> 36 ( các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt 2 điểm).

Khá ∑ : 29 – 35 (các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt ít nhất 1,5 điểm)

Đạt yêu cầu: ∑: 22 – 28 ( các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt ít nhất 1 điểm)

Chưa đạt yêu cầu ∑<22

Chú ý: ếu tổng điểm ∑ đạt cho từng loại nhưng điểm các nội dung khống chế không đạt mức quy định thì xếp xuống một bậc.Ví dụ: Tổng điểm QCCM của GV là 40 điểm nhưng nội dung 11 chỉ đạt 1,5 điểm thì xếp loại khá Nếu tổng điểm đạt từ 29 – 44 : khá hoặc tốt nhưng một nội dung bất kỳ không đạt yêu cầu ( điểm 0) thì xếp loại chung chỉ ĐẠT YÊU CÂU

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỒ SƠ GIÁO VIÊN THCS

Họ và tên: ……… Được phân công giảng dạy môn (lớp): ……… Công tác kiêm nhiệm: ………

Nội dung kiểm tra:

Tên

hồ sơ

Tiêu

Điểm tối đa

Điể m đạt

I-

Giáo

án

1 Soạn đầy đủ, ghi rõ ngày tháng năm soạn; ngày dạy; soạn đủ số tiếtdạy theo chương trình quy định. 3 ……

2

Chất lượng nội dung bài soạn: Xác định được mục đích yêu cầu cụ

thể của một tiết học về kiến thức, kĩ năng, thái độ và tư duy Đặc biệt phải xác định được kiến thức cơ bản, trọng tâm của tiết dạy Phải thể hiện được tiến trình của tiết dạy, trong đó làm rõ PP dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động, rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo, khả năng tự học, kĩ năng phát hiện, giải quyết những vấn đề của kiến thức khoa học quay định trong bài học và những vấn đề liên quan đến cuộc sống

5 ……

II- Sổ

diểm

điểm lên lớp sửa đúng quy chế, điểm trùng nhau 3 ……

III-

Kế

hoạch

tuần

(lịch

báo

giảng

)

1 Đầy đủ: lên lịch báo giảng đầy đủ, đúng thời gian quy định; đượclãnh đạo trường phê duyệt. 2 ……

2 Chính xác: Đúng PPCT; đúng với sổ ghi đầu bài trên lớp. 5 ……

3 Hình thức: khoa học, sạch đẹp không tẩy xóa, rõ ràng có giá trị đích thức cho giáo viên lên lớp đạt hiệu qủa cao; dễ kiểm tra theo dõi 3 ……

Xếp loại kế hoạch tuần : 10 ……

IV- Sổ dự giờ 1 Đầy đủ: đủ số lượng dự giờ theo chỉ tiêu kế hoạch đã đề ra đúng quy định. 2 ……

2 Khoa học: Ghi chép rõ ràng nọi dung kiến thức những vần đề cầntrao đổi rút kinh nghiệm 5 ……

3 Tác dung:Có ghi nhận xết ưu – khuyết điểm và từng phần cả bài;đánh giá, xếp loại. 3 ……

Xếp loại sổ dự giờ: 10 ……

V- Sổ chủ nhiệ m (nếu có ) 1 Đầy đủ: Có đầy đủ, cụ thể kế hoạch chủ nhiệm năm, tháng, tuần. Danh sách học sinh, cơ cấu tỏ chức lớp; lý lịch từng học sinh Đề ra biện pháp duy trì sĩ số, xóa yếu học sinh có hiệu quả 5 ……

2 Khoa học : Sắp xếp các nội dung trên khoa học dễ tìm hiểu, đối chiếu 2 ……

3 Hiệu quả: Có theo dõi học sinh từ đầu năm, cuối học kì và nhũng trường hợp cá biệt, qua đó theo dõi sự tiến bộ của từng em, theo dõi duy trì sĩ số và xóa yếu tốt HS 3 ……

Xếp loại sổ chủ nhiệm : 10 ……

Nhận xét : ………

………

………

………

………

Kết quả : K = …………điểm Xếp loại : ……….

* Quy định về cách đánh giá :

Cách tính :

K = Trung bình cộng của tổng các điểm đạt được của các loại hồ sơ ( điểm từng tiêu chuẩn có thể cho đến 0,5 điểm )

Nếu thiếu mỗi loại sổ thì đạt 0 điểm/ sổ; vẫn cộng và chia trung bình.

Xếp loại:

- Nếu 9 < K< 10 thì xếp loại tốt – Nếu 7 < K < thì xếp loại khá.

- Nếu 5 < K< 7 thì xếp loại trung bình - Nếu K < 5 thì xếp loại yếu.

Điều kiện khống chế:

- Giáo án tốt: Yêu cầu tiêu chuẩn 1 ít nhất đạt 3 điểm và tiêu chuẩn 2 tối thiểu đạt 4 điểm

- Hồ sơ tốt thì giáo án phải được xếp loại tốt và không có hồ sơ nào xếp loại trung bình.

GIÁO VIÊN THANH TRA VIÊN HIỆU TRƯỞNG

( ký và ghi rõ họ tên) ( Ký và ghi rõ họ tên) ( Ký và ghi rõ họ tên)

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG

Môn: ……… Lớp: ………….

( Kèm theo phiếu dự giờ giáo viên trung học cơ sở ) Họ và tên giáo viên:……….

Hệ đào tạo: ……… ……Môn đào tạo: … ………

Họ và tên người khảo sát: ………

Đề khảo sát: ………

… ………

………

………

………

………

………

………

………

Kết quả:

Nhận xét:

………

………

………

………

GIÁO VIÊN DẠY THANH TRA PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA GIÁO VIÊN Họ và tên giáo viên: ……… Năm sinh:………

Hệ đào tạo: ……… Năm vào ngành: ………

Dạy lớp:……… Môn dạy: ………

Nhiệm vụ được phân công: ………

1 Chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nước: ………

………

………

2 Việc chấp hành quy chế chuyên môn của ngành, nội quy cơ quan: ………

………

………

3 Ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực: ………

………

………

4 Sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân: ………

………

………

5.Tinh thần đoàn kết trung thực trong công tác: ………

………

………

6 Quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân: ………

………

………

7 Không bạo hành và không xúc phạm thân thể học sinh:

………

………

8 Thực hiện các nhiệm vụ được giao ( quy chế chuyên môn, quy chế thi cử, kết quả giảng dạy, giáo dục và công tác khác ):

………

………

………

Xếp loại:

- Phẩm chất chính trị:………

- Công tác khác: ………

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu)